人美版五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》说课稿
第14课 花鸟画(二)(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第14课花鸟画（二）教案时长：2课时年级：五年级教材：《美术》五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 花鸟画的构图和色彩搭配。
2. 学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣的培养。
教学准备：1. 教师准备：花鸟画作品、教学课件、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花鸟画的感受和认识。
二、学习花鸟画的基本知识和技巧（15分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识和技巧，如构图、线条、色彩等。
2. 学生跟随教师一起练习花鸟画的构图和线条。
三、观察和创作（20分钟）1. 教师出示一些花鸟画的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生根据观察到的花鸟画进行创作，注意构图和线条的使用。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出建议和鼓励。
第二课时：一、复习和巩固（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的内容，如花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习花鸟画的构图和线条。
二、深入学习和创作（20分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图和色彩搭配的技巧。
2. 学生根据教师的讲解进行创作，注意构图和色彩的使用。
三、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出建议和鼓励。
四、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和技巧。
2. 学生分享对本节课的学习感受和收获。
3. 教师布置相关的拓展作业，如欣赏一幅花鸟画作品并写一篇短文。
教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
花鸟画(二)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）教案一、教学目标：1. 让学生了解中国花鸟画的起源、发展、风格特点，以及花鸟画的表现技法。
2. 培养学生对花鸟画的审美能力和创作能力。
3. 引导学生观察生活中的花鸟，学会用国画的形式表现自然美。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 中国花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的风格特点3. 花鸟画的技法表现4. 花鸟画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解花鸟画的起源、发展、风格特点，掌握花鸟画的技法表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花鸟，用国画的形式表现自然美。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一幅精美的花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”让学生带着问题进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）（1）中国花鸟画的起源和发展教师简要介绍中国花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的历史背景。
（2）花鸟画的风格特点教师通过展示不同时期的花鸟画作品，引导学生分析花鸟画的风格特点，如：写实、写意、工笔、没骨等。
（3）花鸟画的技法表现教师讲解花鸟画的基本技法，如：勾线、染色、构图等，并结合实物演示，让学生直观地了解技法运用。
3. 实践环节（20分钟）（1）观察生活中的花鸟教师带领学生走出教室，观察校园内的花鸟，引导学生学会观察、发现生活中的美。
（2）创作实践学生根据观察到的花鸟，运用所学技法，进行国画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）作品展示学生将自己的作品展示在黑板上，与其他同学分享创作心得。
（2）作品评价教师组织学生进行作品评价，从技法、创意、表现等方面进行评价，引导学生相互学习、取长补短。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，强调花鸟画的学习重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
五、课后作业：1. 观察家中的花鸟，用国画的形式进行表现。
花鸟画(二) (说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
花鸟画（二）一、知识点概述本篇内容主要涉及花鸟画的构图、造型、色彩及表现技法等方面的知识点。
通过学习本节内容，让学生掌握花鸟画的艺术表现形式，了解花鸟画的历史发展及鉴赏方法，同时培养学生的审美能力与创造能力。
二、教学目标1.知识目标1.掌握花鸟画的构图要领，掌握画面布局的规律，能够自主选择构图方式；2.掌握花鸟画的线描和线条法、笔墨、色彩的表现方法，形成自己的表现风格；3.了解花鸟画的起源与历史发展，进一步增强对绘画的艺术欣赏能力。
2.能力目标1.能够通过对自然界花鸟的观察，快速捕捉主题，选定构图；2.能够自主进行线描和线条法、笔墨、色彩的结合，掌握一定的表现技法；3.能够对不同类型的花鸟画进行鉴赏，尝试从中获取创作灵感。
3.情感目标1.通过对自然界的观察与描绘，培养学生对生命的敬畏之情；2.借助花鸟画的创作，培养学生形象想象、审美与创造能力，提升自身艺术修养。
三、教学重难点1.教学重点1.花鸟画的各种构图方式及其艺术表现方法；2.花鸟画的构图要领及布局规律；3.花鸟画的线描和线条法、笔墨、色彩的表现方法。
2.教学难点1.探究花鸟画的抽象表达方式；2.加强学生对不同类型花鸟的个性特征的观察与捕捉；3.加强学生表现技法的练习与应用。
四、教学过程设计1.导入（15分钟）本次课程是花鸟画的第二堂课，首先要向学生复习上一堂课的知识点，通过问答方式回答以下问题：1.了解花鸟画的起源吗？2.图像的构图方式有哪些？3.颜色的基本知识点有哪些？复习后，向学生介绍本节课将要学习的知识点，并引入学习内容。
2.知识讲授（30分钟）2.1 构图方式通过介绍花鸟画的构图方式，如单主题构图、主体构图、对角线型、组合构图等，让学生掌握各种构图方式的特点，学会自主选择合适的构图方式。
2.2 造型表现通过线条、笔墨、色彩等方面的表现方法，让学生体验不同表现方式对艺术感染力的影响，掌握基本表现技法。
3.实践操作（60分钟）3.1 绘制线条与线描让学生通过自然界的花鸟观察，在纸上进行简单的线描和线条练习，提高对花鸟造型的观察和理解能力。
人美版五年级美术下册《花鸟画二》教案
人美版五年级美术下册《花鸟画二》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日课题花鸟画2 第（ 1 ）课时教学内容运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法教学目标认知：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
情意：使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
能力：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生的绘画能力得到进一步的提高。
教学重点及难点如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备、资源中国画工具教学过程二次备课（个性化修改）1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。
2.复习旧课：①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
3.讲授新课（直接导入）板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？5.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
交通安全：公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
板书设计花鸟画2写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
教学反思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
人美版五年级美术下册《花鸟画二》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日课题花鸟画2 第（2）课时教学内容学生掌握中国画的笔墨技法，运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
第14课 花鸟画(二)(说课稿)人教版 (2012)美术五年级下册
第14课花鸟画（二）（说课稿）人教版 (2012)美术五年级下册一、教材分析1. 教材内容概述本课是《美术》五年级下册中的第14课，主要讲解花鸟画的绘制方法和技巧。
通过学习本课，学生将会了解到花鸟画的起源、类型、特点以及绘制花卉、草虫、鸟兽的技巧，同时也会增强学生的观察能力、想象能力和创新能力。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•了解花鸟画的起源和特点；•掌握绘制花卉、草虫、鸟兽的基本技巧；•增强学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 教学重点难点本节课的教学重点和难点主要包括：•花鸟画的起源和特点；•绘制花卉、草虫、鸟兽的具体技巧和要点。
二、教学过程设计1. 教学准备教师需要提前准备好以下教学资料：•花鸟画的相关图片和视频资料；•适合学生练习的画纸、颜料、毛笔等绘画工具；•用于演示和展示的幻灯片和视频设备。
（1）导入教学教师通过展示花鸟画的经典作品和相关视频，引导学生了解花鸟画的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解技法教师通过实际操作和演示，讲解花卉、草虫、鸟兽的绘制技巧和要点，重点介绍画花卉的基本方法和技巧，如线描、透视、点染等。
（3）学生练习学生根据教师的指导，结合自己的想象和创意，自行练习绘制花卉、草虫、鸟兽。
（4）展示作品学生完成作品后，教师可展示学生的作品，指出不足之处，鼓励并指导学生进行改进。
3. 教学方法本节课主要采用讲授、演示和实践相结合的教学方法，既帮助学生了解花鸟画的起源和特点，又培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
三、教学评价1. 学生反应评价通过课堂教学，学生对花鸟画的认识和了解得到了较大的提升，许多学生也对花鸟画产生了浓厚的兴趣和热情，反应良好。
2. 教师评价本节课的教学过程设计合理，教师在教学过程中充分关注学生的学习情况，及时进行指导和辅导，对学生产生积极的影响。
在今后的教学过程中，可以增加课堂互动环节，让学生通过互动体验、合作完成更加实际的练习和创作任务，增强学生的学习兴趣和效果。
第14课 花鸟画(二)(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
第14课花鸟画（二）（说课稿）一、教材分析本节课为美术五年级下册课程中的第14课，主题为花鸟画，是一节继续深入学习花鸟画的课程。
在本节课中，将主要学习两种花鸟画的绘画方法：以写实为主的传统花鸟画和以抽象为主的现代花鸟画。
通过学习这两种不同的绘画方法，旨在让学生了解花鸟画的多样性和不同的表现方式，进一步增强学生观察和表现能力。
在教学中，本节课将侧重以下几个方面的学习：1.学习传统花鸟画的绘画方法，包括对线条、色彩、质感等的处理；2.学习现代花鸟画的抽象技法，理解其特点和表现方式；3.学生通过实践掌握绘画技巧，提高创造力和表现力。
二、教学目标1.知识目标•能够了解传统花鸟画和现代花鸟画的不同特点；•能够运用画笔、颜色、线条、色彩等元素进行创作；•能够运用画笔、颜色、线条、色彩等技法将所画的花鸟之美表现出来。
2.能力目标•能够通过观察、表现等方式发现花鸟的美丽之处；•能够准确把握花鸟的形态、颜色和纹理特征，进行表现。
3.情感目标•培养爱好自然，关注生态环境；•感受花鸟之美的同时，培养审美情趣，发现美、创造美。
三、教学重难点1.重点•了解传统花鸟画的绘画方法，研究其基本技法，学习构图、线条勾画、颜色运用等；•学习现代花鸟画的抽象技法，理解其艺术特点和表现方式。
2.难点•传统花鸟画对建构创造有比较高的要求，学生在色彩表现、线条运用方面需要多加练习和熟悉；•现代花鸟画主要考验学生的想象力和创造力，学生在表现上需要进行创新和突破。
四、教学方法和手段本节课采用以下教学方法和手段：1.前置问答法：通过提问，引导学生了解前置知识，建立起学生对花鸟画的基本认知；2.演示法：通过老师现场演示，让学生观察老师的操作演绎，掌握基本技法；3.实践法：老师通过指导，让学生进行练习和创作，提高学生表现能力；4.交流法：老师引导学生进行学习成果的交流和分享，促进学习互动和思想碰撞；5.多媒体法：通过PPT、视频等多种媒介手段，让学生直观感受花鸟画的美丽之处。
花鸟画(二)(说课稿)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（说课稿）人美版(2012)美术五年级下册一、教材分析1.1 教材确定本次课程采用的是人民美术出版社2012年版《美术五年级下册》，其中的第三章节——花鸟画（二）。
1.2 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本知识与技巧；2.培养学生的耐心和细致性；3.更好地培养学生的审美能力和艺术欣赏能力；4.培养学生的想象力和创造力。
1.3 教学重点1.掌握花鸟画的基本步骤和技巧；2.培养学生的观察能力和绘画能力。
1.4 教学难点1.如何画出自然逼真、栩栩如生的花鸟形象；2.如何把握好线条和颜色的运用。
二、教学内容及教学方法2.1 教学内容本节课要求学生在前两节内容的基础上，更加细致地学习花鸟画的绘制步骤和技巧，进一步强化学生的绘画基础，提高其绘画水平。
2.2 教学方法1.演示法：老师模拟花鸟画的绘制过程，让学生能够更加直观地感受到花鸟画的绘制技巧和步骤。
2.示范法：老师让学生在班级中选出一名同学，让他在全班同学面前进行花鸟画的绘制，这样可以让学生互相学习，相互帮助，共同进步。
3.实践法：让学生亲自动手尝试绘制花鸟画，通过实践来提高其绘画水平。
三、教学课时安排本课程分为两个课时，其中第一个课时主要介绍花鸟画的基本知识和绘制方法，第二个课时则主要让学生在实践中进行绘画。
1.第一课时：（1）引入：教师展示世界著名的花鸟画，介绍花鸟画的意义和价值，并让学生了解一下国内外的花鸟画大师和他们的代表作品。
（2）知识讲解：介绍花鸟画的基本知识，例如线条、明暗、色彩等。
（3）技巧讲解：讲解花鸟画的绘制方法和技巧。
（4）作品欣赏：让学生欣赏一些著名的花鸟画作品，帮助学生更加深入地了解和感受花鸟画的魅力。
2.第二课时：（1）回顾：老师简单回顾上节课学习的内容。
（2）指导：老师对自己的绘制过程进行演示，让学生能够更加直观地感受到花鸟画的绘制技巧和步骤。
（3）实践：让学生亲自动手绘制花鸟画，并让学生在同学间互相交流、合作，共同进步。
人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》说课稿
人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》说课稿第一篇：人美版五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》说课稿《花鸟画（二）》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔，用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及另画独特的笔墨情趣。
本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，调动学生已有的知识技能，采用多种手段开展教学活动，激发学生对中国花鸟画的学习兴趣，引导学生通过笔墨抒发对自然的热爱之情。
二、学生情况五年级学生有一定的观察分析能力，能大体抓住物象特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。
在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。
三、教学目标：1、知识与技能：初了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的，意境美。
学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色、方法及表现手段，培养学生观察能力和概括表现能力。
2、情感，态度和价值观：继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。
3、教学重点：学习用笔墨概括，表现鸟类的动作特点。
4、教学难点：鸟的结构与动态变化。
四、教法学法：教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。
六、教学过程(一)、导入新课。
1、鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，以成为画家创作的主题，今天我们就来学习鸟的画法：花鸟画（二）（板书）（二）、探究鸟的结构1、播放动态视频，引导这学生自主分析鸟的结构和外形特点。
学生交流鸟的外形结构：有头部、身体、翅膀、抓子。
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《花鸟画（二）》说课
尊敬的各位评委大家好！
今我说课的内容是人美版五年级美术下册第14课《花鸟画（二）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：
1．本课属于“造型表现”领域里的教学内容，在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔，用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及另画独特的笔墨情趣。
本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，调动学生已有的知识技能，采用多种手段开展教学活动，激发学生对中国花鸟画的学习兴趣，引导学生通过笔墨抒发对自然的热爱之情。
二、学生情况
五年级学生有一定的观察分析能力，能大体抓住物象特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。
在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。
三、教学目标：
1、知识与技能：初了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的，意境美。
学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色、方法及表现手段，培养学生观察能力和概括表现能力。
2、情感，态度和价值观：
继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。
3、教学重点：学习用笔墨概括，表现鸟类的动作特点。
4、教学难点：鸟的结构与动态变化。
四、教法学法：
教法：演示、讲解等学法：观察分析、讨论、操作等。
六、教学过程
(一)、导入新课。
1、鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，以成为画家创作的主题，今天我们就来学习鸟的画法：花鸟画（二）（板书）
（二）、探究鸟的结构
1、播放动态视频，引导这学生自主分析鸟的结构和外形特点。
学生交流鸟的外形结构：有头部、身体、翅膀、抓子。
（三）观察表现。
引导学生根据书中的步骤图试着画一画麻雀，看看会有哪些问题。
学习中遇到的困难：对墨色与水分的控制掌握不好。
缺乏变化……
学生通过自己的实践，激发了探究中国画技法的兴趣。
（四）师生体验
1、播放与麻雀造型近似的鸟，改变色彩与动太。
师生共同所学到的技法表现这些鸟。
2、为这些鸟加一个美丽的情境。
3、共同探究猫头鹰的画法：（1、先浓墨点睛勾喙，淡头与颈。
2、破墨画头
与腹部。
3、浓墨勾爪部，枝干、破墨法画叶）
（五）艺术实践
用民学到的中国画的技法表现一幅花鸟画作品，可以临摹，也可以创作。
（六）、展示评价。
同学互相评述，指出地的方面，笔墨是否有变化。
自己谈一谈作品表达自己什么样的情感。
五、教学反思
通过学习本课，学生掌握了中国画画法的一定技巧。
能够用所学的技法创作中国画，学会了借物抒情的方法及利用中国画传递美好祝福。
板书设计：
花鸟画（二）
神态特点
破墨法。