小学四年级数学开学第一课
4、座姿端正，两手交叉放桌面上， 两脚平放到地面，眼睛看黑板，不得 背靠后边的桌子，不得东倒西歪，不 得用手支头！ 5、上课认真听讲，不随便说话，不 交头接耳，不做与本课无关的事情。 在适当的时候记好课堂笔记。 6、自主学习时，边思考边做记号， 不要在书上乱涂乱画。
7、举手发言，声音洪亮，语速平缓； 若有补充，举手回答，不得随意闲谈， 不得乱接话把，不得左顾右盼。 8、严禁上课吃东西、喝水。 9、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动 站起听课。 10、课上不明白的，先放一放，继 续听课，课下要追着问。
1.生活离不开数学
你知道下水 道的井盖为 什么做成圆 的吗？
小到集市买 东西，大到火箭 发射都离不开数 学。
2.数学是工具
2.数学是工具
牛顿－－ 微积分的 创始人之 一。
3.数学使人聪明
读诗使人灵秀， 读历史使人明智， 学逻辑使人周密， 学哲学使人善辩， 学数学使人聪明。 －－培根
3.数学使人聪明
树立一个信心：我能我行：
自信心对我们的学习很重要。我们读书学 习，需要有决心、有信心、有行动。在这里 要送给大家三句话：“相信自己，我能成功 ！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成 功！ 告诉自己，我能行，相事要从“认真开始”，认认真真地读书 ，认认真真地上课，认认真真地做作业。学 业的成功离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤 奋”
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折合小麦重量为2587 亿吨以上。 而2011年中国的粮食 产量还不到6亿吨。
1、准备四种本子：两个大数学本（家庭 作业本、课堂练习本）、一个软皮笔记本 （闯关本）、中号数学本（口算本）。 2、准备三支笔：黑（蓝）笔、红笔、铅 笔。用黑笔写作业，铅笔画图、红笔订正 标注。
3、独立作业，不抄袭，不对答案，有困 难可以请教同学和老师，弄懂后再写到本 子上。作业发下来，有错要及时订正，利 用课间时间交到我办公室。 4.作业按时完成，及时上交
培养六个习惯：自觉自愿：
创设一个环境：文明有序
在快乐中学习，在学习中进步，在进步 中成长，在成长中快乐。
一片二片三四片， 五片六片七八片， 九片十片十一片， 飞入草丛皆不见。 （纪晓岚）
一二三四五， 学习要吃苦， 六七八九十， 事事要关心.
一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。
自我介绍
数学老师：电话号码
新学期希望大家能做到“五心 ”
一、收心 四、爱心 二、决心 三、恒心 五、用心
1.知识难度增加难点最多，学习方 法需要改进。 2.知识点多、考点多，需要大家更 加细心。
1、看到老师到来，应迅速进入教室 坐好，停止讲话，静候老师上课。 2、提前准备好课本、练习本及文具， 并将其放在课桌上，课桌上不要放与 本节课无关的东西。 3、遵守课堂纪律，不迟到、早退。
小学四年级数学上册开学第一课的教案
小学四年级数学上册开学第一课的教案小学四年级数学上册开学第一课的教案（通用6篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学四年级数学上册开学第一课的教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学四年级数学上册开学第一课的教案1一、教学目标：1．培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信。
2．使学生掌握一定的学习方法，学习技能。
3．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4．培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。
二、教学过程（一）猜谜语1、一头牛（猜一字：生）2、一斗米（猜一字：料）3、一月七日（猜一字：脂）4、五个手指（猜一成语：三长两短）5.七除以二（打一成语）——不三不四6.七分之八(打一成语)——七上八下7.一二三四五六七九十（打一字）谜底是：口（意为“只”少“八”）8.灭火（打一数字）——一9.舌头（打一数字）——千10.添一笔，增百倍；减一笔，少九成（打一数字）——十11.双杠（打一数学符号）——等号12.你盼着我，我盼着你（打一数学名词）——相等13.不转弯的路（打一数学名词）——直线（二）、生活中的趣味数学14.一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？解：8个头，（半根绳子也是两个头）15．1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？解：9段16.一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟？答：15分钟17.桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢解答：5根三、课堂小结略四、布置作业小学四年级数学上册开学第一课的教案2教学内容：教科书p.1-2教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。
四年级数学开学第一课教案三篇
四年级数学开学第一课教案三篇篇一一、教育目的：1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒服的师生气氛。
2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为别人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己将来的开展。
⑷明确数学学习的各项要求。
二、教学过程：(一)谈话交流，明确数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法·⑴首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“申”，“你知道教师的姓几划吗?” “你用什么方法知道的?”(数出来的)用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的。
⑵ “请你猜猜沈教师大概几岁?” “你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。
我们要学会认真观察的好习惯。
⑶“你为什么猜我28岁的?”学生一脸自信说：“教师比我妈妈要年轻，所以猜28岁。
”这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了比较(板书：比较)，在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。
⑷“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈教师的儿子读少儿园，所以猜30岁。
”请问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了类推，从沈申教师儿子的年龄推测出教师的年龄，也是学习数学的好方法。
有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，并告诉学生我的实际年龄，并表彰了那些猜得比较准的学生观察能力强，有自己的想法，是肯定能够学好数学的。
⑸总结归纳：看来数学跟我们的生活是息息相关的，非常重要，我们必须学好数学。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的将来讲故事《木匠的房子》。
一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他尽管还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
开学第一课-“听”数“说”理(教案)-四年级上册数学人教版
开学第一课-“听”数“说”理（教案）-四年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解数的概念，认识整数、分数、小数，并了解它们之间的关系。
2. 培养学生运用数学语言表达数学问题的能力。
3. 培养学生通过观察、分析、归纳等方法解决数学问题的能力。
二、教学内容1. 数的概念及分类2. 数学语言的运用3. 解决数学问题的方法三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考数的概念。
2. 新课导入：讲解数的概念及分类，让学生了解整数、分数、小数的特点及它们之间的关系。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，让他们用自己的语言描述数的概念及分类。
4. 案例分析：分析生活中的数学问题，让学生了解数学语言的运用。
5. 方法指导：教授学生通过观察、分析、归纳等方法解决数学问题的方法。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生明确数的概念及分类，数学语言的运用，以及解决数学问题的方法。
四、课后作业1. 完成练习册的相关练习。
2. 收集生活中的数学问题，尝试用数学语言进行描述。
五、教学反思本节课通过引导学生思考数的概念，讲解数的分类，让学生了解整数、分数、小数的特点及它们之间的关系。
通过实践活动，让学生运用数学语言描述数的概念及分类，培养他们的表达能力。
通过案例分析，让学生了解数学语言的运用，培养他们解决数学问题的能力。
通过方法指导，教授学生解决数学问题的方法，提高他们的数学素养。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，让他们在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。
总之，本节课要以学生为主体，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学素养。
需要重点关注的细节是“数学语言的运用”。
因为数学语言是数学学习的基础，只有掌握了数学语言，学生才能更好地理解和运用数学知识。
数学语言是一种特殊的语言，它具有精确、简洁、规范的特点。
四年级数学下册开学第一课教案模板15篇最新
四年级数学下册开学第一课教案模板15篇最新教材是学科专家和教师依据课程标准的要求，从促进学生身心健康发展和适应现代社会进步的需要出发编写的一种教学资源，今天小编在这里整理了一些四年级数学下册开学第一课教案模板15篇，我们一起来看看吧!四年级数学下册开学第一课教案模板篇1教学目标：1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生活，感受生活中处处都存在小数;2、理解小数的意义，能说出小数各部分的名称，掌握小数的读、写方法，并正确能读写小数;3、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣。
教学教法：教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合。
根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了尝试法、引导发现法、等方法的优化组合。
引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。
小数的含义是属概念教学，较为抽象、凝炼，根据学生对概念的认知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的这一规律。
1、从生活中了解小数，明确要用小数表示的必要性。
2、从已有的生活经验中，理解、抽象小数的意义。
3、通过观察、测量，让学生充分感受、体验小数产生于生活，从而使学生感受生活中处处都存在小数。
4、了解小数在生活中的普遍存在及广泛运用，体验数学在身边，感受数学学习的价值和乐趣。
教学学法：1、学会通过观察、测量、归纳，可以发现生活中处处都存在小数。
2、引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。
3、通过指导独立看书，汇报交流活动，培养学生的自学能力和合作交流的好习惯。
教学过程：一、创设情景导入新课创设“5.1”假期情景，使本课内容与学生的现实生活经念相吻合1、在假期里你买了什么物品?花了多少钱?2、老师买了一本书，同学们猜一猜要多少元?从同学们的回答中归纳出不能用整元数表示的这种数，要用小数表示。
引入课题。
这样的设计，旨在把枯燥的数学知识与学生的生活实际相联系，引发起学主的学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花，从而进入的学习状态，为主动探究新知识聚集动力。
四年级上册人教版数学《开学第一课》(配套课件)
四、课堂小结
同学们，来说一说如何学好数学这门学科？
图形与几何：公顷和平方千米、角的度量、平行四边 形和梯形
统计与概率：条形统计图 综合与实践：一亿有多大、数学广角-优化
三、相关要求：
（一）学习数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品（数学书、练习本、草稿本、 笔），铃声响轻轻进教室。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋， 想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。 拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
4.作业按时完成，及时上交
（三）积极发言 老师提问，仔细思考，积极举手发言。
发言前一定要举手，即便知道也要待老师点名 再答。
不要随便插嘴。同时也要尊重他人发言的权力。
（四）团结合作
课堂上不要起哄，不要嘲笑他人。每个人都有 出错的时候，有一颗宽容的心，将心比心，多 体谅他人的感情。别人需要的是你给他的鼓励。
2.生活离不开数学
小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离 不开数学。又如车轮为什么做成圆的？
3.数学使人聪明
有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子 来体验一下某些数学思想方法和思维方式。
故事：渡河（经典智力题） 从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到 河边，他要把这三件东西带过河去。那儿仅有一只很小的旧船， 家规最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危险。
数学人教版四年级上册第一单元
开学第一课
一、谈数学学习
哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学 逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…” 为什么学数学？
1.数学是工具学科 数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物 理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。 可见数学的价值。
四年级数学开学第一课教案
四年级数学开学第一课教案一、教学目标1.理解数的意义和作用。
2.掌握1-1000以内的数字读法和写法。
3.能够正确运用数词和数字符号，表示出1-1000以内的数。
二、教学重点1.数的意义和作用。
2.1-1000以内的数字读写法。
三、教学准备1.教师准备：教学课件、数字卡片、小黑板、粉笔。
2.学生准备：课本、笔、练习册。
四、教学过程步骤一：导入新课1.教师出示一张数字卡片，上面写着一个三位数的数字，比如456。
2.教师让学生观察数字卡片，问学生这是一个什么数。
3.学生回答后，教师引导学生思考数的意义和作用，数可以用来做什么，为什么我们要学习数学等。
步骤二：数的读写法1.教师出示一张数字卡片，上面写着一个两位数的数字，比如68。
2.教师让学生读出这个数字，并在小黑板上写下来，强调读法和写法是一一对应的。
3.教师让学生自己创造一个两位数的数字，然后读出来。
步骤三：数词和数字符号1.教师出示一张数字卡片，上面写着一个三位数的数字，比如729。
2.教师让学生观察数字卡片，并要求学生将这个数字用数词和数字符号表示出来。
3.学生写完后，教师让学生互相交换答案进行对比。
步骤四：巩固练习1.教师布置练习册上的相关练习。
2.学生独立完成练习，并及时互相交流答案。
五、课堂小结1.教师对本节课的重点内容进行总结强调，让学生加深对数的意义和作用以及数字读写法的理解。
六、作业布置1.布置练习册上与本节课相关的习题，要求学生完成后自行检查答案。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对数的意义和作用以及数字读写法有了初步的了解。
同时，能够正确运用数词和数字符号，表示1-1000以内的数。
但在教学过程中，有部分学生对数字读写法理解不够深刻，需要多进行练习和巩固。
下节课将进行相关巩固练习，并对学生的答题情况进行重点关注和指导。
小学数学开学第一课教案5篇
小学数学开学第一课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级数学开学第一课教案
四年级数学开学第一课教案四年级数学开学第一课教案小学四年级的数学教学比之前的教学都要加大难度了，那么四年级数学开学第一课要怎么讲？以下是聘才网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！四年级数学开学第一课教案篇一教学目标情感目标：亲身经历数学活动的生动过程，，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。
能力目标：在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系.知识目标：结合具体活动，加深对小数意义和小数性质的理解会利用所学的知识主动解决一些简单的实际问题。
教学重点小数意义和性质的理解，熟练比较小数的大小教学难点利用所学知识主动解决一些简单的实际问题教学活动设计意图一、创设情境，回顾相关知识1、创设情境：开学了，智慧老人想邀请大家到数学王国游玩呢，我们先到小数馆看看吧!2、想一想：这周在小数方面我们都学习了哪些内容?还有那些困难?3、在小组里说一说。
(要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的?)4、小组汇报，全班交流，互相评价。
(根据学生汇报情况及时整理并板书)二、多层次练习，巩固方法(一)我会做：P12/第1、2题1、独立完成2、交流方法并提醒容易出错的地方3、做《学习手册》中相关题并评价。
(二)我能行：P12/第3、4、5题1、独立完成2、在小组内交流不理解或觉得困难的题结合“到数学王国”这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。
结合学生的发言，进行必要的板书，把知识点形成系统。
在具体学习活动中体会数与形的结合，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。
教学活动设计意图3、小结：要注意看清楚是以什么为单位，弄清单位之间的关系是10进制，还是100或1000进制4、做《学习手册》中相关题并评价。
(三)我最棒1、P13/第6题(1)独立思考，小组交流(2)个别学生说说学习方法2、数学游戏(1)同桌游戏(2)用自己的语言交流游戏的心得、获胜的经验三、课堂小结以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何引导学生理解方法。
小学四年级数学开学第一课教案
课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点
强调重点和难点，提醒学生 注意理解和掌握
引导学生总结自己的学习收 获，鼓励他们分享自己的学
习心得
回顾本节课的主要内容，包 括知识点、例题和解题方法
布置课后作业，要求学生巩 固本节课所学内容，并预习
下一节课的内容
教学工具：黑板、白板、投影仪等
黑板：统教学工具，用于 书写和展示教学内容
白板：现代教学工具，可擦 除，便于教师和学生互动
投影仪：用于展示多媒体教 学内容，如PPT、视频等
电子白板：结合了黑板和白 板的优点，具有互动性和多 媒体展示功能
平板电脑：用于学生自主学 习和互动，方便教师进行个 性化教学
网络资源：如数学教学网 站、在线题库等，提供丰 富的教学资源和学习材料
新课教学：讲解数的认识与运算、图形与几何初步认识、统 计与概率初步认识等知识点
数的认识与运算：讲解整数、小数、分数等基本概念，以及加减乘除等基 本运算
图形与几何初步认识：讲解点、线、面、体等基本概念，以及图形的识别、 分类、测量等基本技能
统计与概率初步认识：讲解数据的收集、整理、描述和分析，以及概率的 基本概念和简单应用
情境教学：通过创设情境让学生更好地理解和掌握数学知识
教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作等
PPT演示：通过PPT展示教学内容，吸引学生注意力，提高学习兴趣。 实物展示：通过实物展示，让学生更直观地了解数学概念和原理。 小组合作：通过小组合作，让学生互相学习、互相帮助，提高学习效果。 游戏教学：通过游戏教学，让学生在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。 实践教学：通过实践教学，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高学习效果。
探索数字世界——四年级数学开学第一课
探索数字世界——四年级数学开学第一课【引言】同学们，大家好！新的学年开始了，我很高兴再次和大家在数学课堂上相聚。
数学是一门有趣又重要的学科，它帮助我们认识、探索和理解数字世界。
在本学期的第一课中，我们将一起来探索数字的奥秘，发现其中的趣味和规律。
【主体部分】一、认识数的世界数的概念首先，我们要了解什么是数。
数是用来计算、比较和度量的工具。
它可以帮助我们记录事物的数量、大小和顺序。
我们生活中的很多事物都可以用数来表示，比如眼镜有两只、屋子有四个角等等。
数的种类接下来，我们来了解数的种类。
数分为自然数、整数和分数三种。
自然数是我们从小到大自然地数出来的数，比如1、2、3……整数是包括正数、负数和零的集合，比如-3、0、5……分数是表示部分和整体关系的数，比如½、¼、¾……二、数的顺序与比较数的顺序了解数的顺序对我们进行比较、排序和计算非常重要。
我们要知道数从小到大的排列顺序，比如1<2<3<4<5<……数的比较在进行数的比较时，我们需要了解大于、小于和等于的概念。
当一个数比另一个数更大时，我们用大于号（>）表示；当一个数比另一个数更小时，我们用小于号（<）表示；当两个数相等时，我们用等于号（=）表示。
三、数的运算法则加法和减法加法和减法是我们最常见的计算方式。
加法是指将两个或多个数相加，得到它们的和；减法是指从一个数中减去另一个数，得到它们的差。
乘法和除法乘法和除法是用来计算数的倍数和除法的运算。
乘法是指将两个或多个数相乘，得到它们的积；除法是指将一个数分成若干等分，得到每份的数量。
四、数的运算规律交换律和结合律在数的运算中，交换律和结合律是非常重要的运算规律。
交换律指的是两个数进行运算时，可以改变它们的位置，结果不变；结合律指的是三个或更多数进行运算时，可以改变它们的位置，结果不变。
分配律另外一个重要的运算规律是分配律。
分配律指的是两个数相加（或相减），然后再乘（或除）一个数，与先乘（或除）一个数再相加（或相减）的结果相同。