关于纸张节约问题的调查报告
节约用纸调查报告
节约用纸调查报告篇一：纸张节约问题调查报告纸张节约问题调查报告调查背景：1、我国森林资源现状：我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。
但森林覆盖率仅为13.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。
同时，森林资源还存在这样几个问题：一是森林资源质量不高，中幼龄林比重大，其面积占全国林分面积的71％，而人工林中的中幼龄林比重高达87％。
二是森林资源分布不均，主要分布于东北、西南、东南地区，而西北、华北地区森林资源稀少，风沙危害严重。
三是森林资源破坏严重，乱砍滥伐现象比较普遍，近年来全国每年超限额采伐3400多万立方米，天然森林资源面临严重威胁。
四是森林灾害较为频繁，1996年全国发生森林火灾5000多次，受害面积18.67万公顷，火灾受害率为0.75％。
，森林病虫害发生面积662万公顷。
看了这份资料你有什么感想。
对！我国森林资源非常贫瘠，我们需要节约森林资源。
而其中，造纸所用去的木材在木材消耗中占很大的比例——请看下面一份资料：2、世界造纸业现状：世界观察研究所的两位研究人员在新发表的一份报告中指出：如果工业化国家能够减少纸张的消耗，提高造纸效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量就可以减少50%。
报告指出，自1950年以来，全球纸张消耗量增加了6倍多，造纸业用去了世界采伐木材的1/5。
专家强调，目前尚有57%的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用率对于保护环境和增加利润都具有重要的作用。
我估算了一下，作为一名学生，平均一个学期至少有15本书，10本练习本，以平均一本书100页，练习本28页计算，则一个学生一学期，至少使用100﹡15+28*10=1780页纸，还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，我校有学生1800多名，则1780*1800=3，204，000页纸！！由此可见，学校的用纸量是极其庞大的。
节约纸调查报告
节约纸调查报告1. 引言纸张是我们日常生活中常见的物品，无论是用于写字、印刷、包装还是用于其他用途，都离不开纸张的存在。
然而，随着世界人口的不断增长和经济的快速发展，纸张的需求量与日俱增。
本报告旨在调查节约纸的重要性，并探讨如何降低纸张的使用量。
2. 调查方法调查共采用了两种方法，一是对一百位受访者进行面对面问卷调查，二是通过网络调查平台发放问卷链接。
问卷内容主要涉及纸张使用情况、对节约纸的重视程度以及愿意采取的节约措施等方面。
3. 调查结果根据调查结果显示，绝大多数受访者对节约纸张的重要性有着较高的认识。
其中，87%的受访者意识到纸张资源的有限性，75%的受访者表示愿意采取行动来减少纸张的使用量。
同时，调查还发现，纸张主要用于打印文件、写字和学习笔记等方面。
4. 节约纸的重要性节约纸张对环境和经济都有重要意义。
首先，纸张的生产需要大量的木材和水资源。
木材的采伐会导致森林破坏和生态失衡，而水资源的过度开采则容易导致水荒问题。
其次，纸张生产和处理过程都会产生大量的二氧化碳排放，对气候变化有负面影响。
此外，纸张也需要大量的电力和矿产资源，其开采和使用也会产生环境问题。
5. 节约纸的措施为了节约纸张，我们可以采取以下措施：- 在办公室和学校使用电子文档代替纸质文档。
将文件存储在云端或电脑上可以减少印刷和复印的需求。
- 使用双面打印功能，减少纸张浪费。
对于不需要保留的文件，可以使用回收纸张进行打印。
- 自觉节约纸巾和卫生纸等生活用纸，避免浪费。
使用可重复使用的手帕或抹布，减少对纸张的依赖。
- 合理规划纸张使用，避免纸质笔记的过度使用。
可以利用电子设备进行笔记记录，减少纸张消耗。
- 倡导双面写字，合理利用纸张空白面。
尽量使用铅笔、圆珠笔等可擦写的工具，减少纸张浪费。
6. 节约纸的挑战与解决办法虽然节约纸张的重要性被广大受访者认可，但实际行动存在一定的阻力。
其中，习惯性的纸张使用习惯、纸质文件的传统观念、纸张便利性等问题都给节约纸张带来了挑战。
纸张浪费情况调查报告
纸张浪费情况调查报告纸张浪费情况调查报告1. 引言纸张作为一种重要的资源，在日常生活和工作中扮演着重要的角色。
随着科技的进步和数字化时代的到来，纸张浪费情况逐渐引起人们的关注。
为了解纸张浪费情况以及寻找减少纸张浪费的方法，我们进行了一项纸张浪费情况调查。
2. 调查方法我们采用了问卷调查的方式来收集数据。
共发放了500份问卷，其中400份来自市区居民，100份来自企事业单位。
问卷包括了关于纸张使用量、纸张浪费情况以及纸张节约措施的问题。
3. 调查结果3.1 纸张使用量调查结果显示，绝大多数人（80%）每天使用纸张的数量在10张以下，约15%的人每天使用纸张的数量在10至30张之间，仅有5%的人每天使用纸张的数量超过30张。
这说明大部分人在日常生活和工作中对纸张的使用是相对节约的。
3.2 纸张浪费情况调查结果显示，约有60%的人在日常使用中会出现纸张浪费的情况。
主要的浪费情况包括打印多余的文件、写错后重新使用纸张、一次性使用纸杯等。
值得注意的是，其中有40%的人表示浪费纸张是由于习惯或粗心造成的。
3.3 纸张节约措施调查结果显示，大部分人（70%）对纸张节约持积极态度，他们会尽量减少不必要的打印，使用双面打印模式，以及购买可回收的纸张产品等。
仍有30%的人表示缺乏意识或无法采取措施来减少纸张浪费。
4. 结论与建议根据以上调查结果，可以得出以下结论：1. 大部分人在日常生活和工作中对纸张的使用是相对节约的；2. 纸张浪费主要是由于习惯或粗心造成的；3. 大部分人持积极态度来减少纸张浪费，但仍有一部分人缺乏意识或无法采取措施。
基于以上结论，我们提出以下建议来减少纸张浪费：1. 加强纸张节约意识的宣传教育，提高个人和单位的纸张浪费意识；2. 推广双面打印技术和可回收的纸张产品，减少纸张的使用量；3. 使用电子文档代替纸质文件，尽量减少打印和复印的需求；4. 建立纸张回收制度，鼓励单位和个人积极参与。
通过以上措施的实施，我们相信可以有效减少纸张浪费情况，提高资源利用效率。
节约用纸调查报告
节约用纸调查报告篇一：纸张节约问题调查报告纸张节约问题调查报告调查背景：1、我国森林资源现状：我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。
但森林覆盖率仅为13.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。
同时，森林资源还存在这样几个问题：一是森林资源质量不高，中幼龄林比重大，其面积占全国林分面积的71％，而人工林中的中幼龄林比重高达87％。
二是森林资源分布不均，主要分布于东北、西南、东南地区，而西北、华北地区森林资源稀少，风沙危害严重。
三是森林资源破坏严重，乱砍滥伐现象比较普遍，近年来全国每年超限额采伐3400多万立方米，天然森林资源面临严重威胁。
四是森林灾害较为频繁，1996年全国发生森林火灾5000多次，受害面积18.67万公顷，火灾受害率为0.75％。
，森林病虫害发生面积662万公顷。
看了这份资料你有什么感想。
对！我国森林资源非常贫瘠，我们需要节约森林资源。
而其中，造纸所用去的木材在木材消耗中占很大的比例——请看下面一份资料：2、世界造纸业现状：世界观察研究所的两位研究人员在新发表的一份报告中指出：如果工业化国家能够减少纸张的消耗，提高造纸效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量就可以减少50%。
报告指出，自1950年以来，全球纸张消耗量增加了6倍多，造纸业用去了世界采伐木材的1/5。
专家强调，目前尚有57%的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用率对于保护环境和增加利润都具有重要的作用。
我估算了一下，作为一名学生，平均一个学期至少有15本书，10本练习本，以平均一本书100页，练习本28页计算，则一个学生一学期，至少使用100﹡15+28*10=1780页纸，还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，我校有学生1800多名，则1780*1800=3，204，000页纸！！由此可见，学校的用纸量是极其庞大的。
节约纸张实践报告
节约纸张实践报告第一篇：节约纸张实践报告“绿色可持续，环保我来行”实践调查报告森林覆盖，朗朗叶飘，远望绿色一望无际，近看“郁郁葱葱濡目”参天。
从古至今，从一株两棵繁衍生息，如今已是绿林遍野。
此情此景，见者无不赞叹大自然的匠心独运。
腐朽神奇，尽收眼底。
歌颂不断，感慨万千……可是这样的绿色正在逐渐地被消弭，一点一点的被侵蚀。
流水渐渐变得浑浊，泥土慢慢爬上了天空，与世无争的动物也被迫四处寻找新的家园，却不知不会再有新家。
这是我们可以想象的画面，不对，是现实中就已出现而被许多人忽略在角落的情景。
我们活动小组就这一想法进行了这次实践调查活动，并且通过真实的数据管中窥豹，寻找出森林减少的一些原因。
如下是我们小组的调查报告。
一、查找资料。
（1）造纸原料：指造纸工业所用的原物料。
造纸原料有植物纤维和非植物纤维（无机纤维、化学纤维、金属纤维）等两大类。
目前国际上的造纸原料主要是植物纤维，一些经济发达国家所采用的针叶树或阔叶树木材占总用量的95%以上。
我国所用的植物纤维原料品种比较多，分为六大类：一是针叶树木材，如落叶松、红松、马尾松、云南松、樟子松等；二是阔叶树木材，如杨木、桦木、桉木等；三是草类植物：如芦苇、竹子、芒秆、麦草、稻草、龙须草、高粱秆、蔗渣等；四是韧皮纤维类，如亚麻、黄麻、洋麻、檀树皮、桑皮、棉秆皮等；五是种毛纤维类，如棉花、棉短绒、棉破布；六是废纸纤维类，按照我国的习惯划为一等废纸（未经印刷从工厂或有关单位挑的白纸边、破残纸），二等废纸（经过印刷的废旧书刊、报纸），三等废纸（除了以上两种以外的一切废纸、旧纸板、破纸箱）等。
PS：污泥变成造纸原料工业生产产生的污泥在泰安百川纸业有限公司不再是工业垃圾，而成了很好的造纸原料。
以前，百川纸业造纸上产的污泥也被当成工业垃圾处理，不但增加成本，而且对环境有污染，他们经过反复的试验，今年一月份，这些污泥终于有了用武之地。
现在百川纸业的污泥成了制造板纸的一种新原料，经过测试，效果十分好，不但纸张质量有所提高，而且降低了生产成本，减少了对环境的污染。
节约纸调查报告
节约纸调查报告节约纸调查报告一、调查目的和背景在当今数字化时代，电子设备的普及和互联网的发展使得信息获取变得更加便捷和快速。
然而，纸张作为一种传统的信息载体在我们的日常生活中仍然扮演着重要的角色。
本次调查旨在了解人们对节约纸张的意识和行为，以及探讨如何减少纸张的使用，从而保护环境。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法，共有500名受访者参与。
问卷包括了有关纸张使用习惯、节约纸张的行为以及对纸张环保意识的问题。
三、调查结果1. 纸张使用习惯调查结果显示，大部分受访者每天使用纸张的数量较多，主要用于写字、打印和阅读。
其中，打印纸张的使用量最大，占据了纸张使用总量的60%。
此外，受访者中有一部分人习惯于使用纸巾擦拭物品或面部，这也是纸张的浪费行为之一。
2. 节约纸张的行为关于节约纸张的行为，调查显示，大部分受访者表示有意识地减少纸张的使用量。
他们会尽量使用电子邮件代替纸质信件，使用电子阅读器代替纸质书籍。
此外，一些受访者还会选择双面打印或者复印，以减少纸张的浪费。
然而，仍有一部分人对节约纸张的行为缺乏重视，他们没有意识到纸张的有限性和环境保护的重要性。
3. 纸张环保意识在纸张环保意识方面，调查结果显示，大部分受访者对纸张的环保性有所认识，他们知道纸张的制造过程对环境造成了一定的破坏。
然而，仍有一部分受访者对此并不了解或者不关心。
此外，调查还发现，受访者中有一部分人认为数字化可以完全替代纸张，这种观点在一定程度上过于极端，因为纸张在某些场景下仍然具有不可替代性。
四、节约纸张的建议基于以上调查结果，我们提出以下建议，以帮助人们更好地节约纸张和保护环境：1. 提高纸张环保意识：通过宣传教育，加强对纸张环保性的认知，使人们意识到纸张的有限性和环境保护的重要性。
2. 推广电子化办公：鼓励企事业单位采用电子文档管理系统，减少纸质文件的使用。
同时，提倡双面打印和复印，减少纸张的浪费。
3. 鼓励数字化阅读：推广电子书籍和电子阅读器的使用，减少纸质书籍的印刷和阅读。
浪费纸张的研究报告
浪费纸张的研究报告浪费纸张的研究报告「篇一」浪费纸张的研究报告随着人类社会的进步，纸的用途越来越广泛，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。
我们学校开展一次“节约用纸，杜绝浪费”的活动，对学校纸张浪费情况进行调查，分析造成浪费的原因并提出几点建议。
一、草稿纸及作业本浪费在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。
经过对学生进行抽样调查我们发现：有58%的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约8%的.人在用过草稿纸的一面后就不再使用了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
在我们的调查中，有占总人数46%的人坦言自己不注意节约使用草稿纸。
而当被问到草稿纸浪费在校园浪费中所占比例是否很大时，有71%的同学认为是这样的。
而对于我们学生作业本用纸浪费的调查：(1)每学期所用练习本的总数：选择10个以内的人占大部分，约有58%;(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答"从未有过"的同学占17.0%，大多数人回答的是"偶尔"，学生找不到草稿纸，就去撕质量比草稿纸强得多的作业本上的纸，这所造成的纸张浪费是非常严重的，必须加以节制。
(3)没有用完的作业本数量及作何用处：经调查，有46%学生的作业本有三分之一或更多的剩余，那么他们如何处理这些没有用完的本呢?17%学生表示"不再管它"，无可非议这是一种浪费。
80%的学生用它们作为草稿纸使用，在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为。
而只有3%的同学明智地选择了订成新本。
怎样可以避免草稿纸的浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有33%的人有固定的草稿本，每天带到学校，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。
那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢?杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。
纸张节约问题调查报告 范本
纸张节约问题调查报告范本一、调查背景随着科技的不断发展，人们的生活方式和工作方式也在不断地发生着变化。
在这种变化的背景下，纸张的使用量也在不断地增加。
尽管现在数字化的时代已经到来，但是纸张依然是我们日常生活中必不可少的物品。
然而，在纸张的使用过程中，我们也面临着许多问题，如纸张的浪费、环境的污染等。
因此，我们进行了一次纸张节约问题的调查，以期找到解决这些问题的方法。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，通过网络、社交媒体等途径发放问卷，并邀请了一些志愿者帮助我们进行调查。
问卷调查中包括了以下几个方面的内容：1.纸张的使用情况：包括日常生活和工作中使用纸张的种类、数量等情况。
2.纸张的浪费情况：包括纸张的重复使用、未被利用的废纸等情况。
3.纸张回收情况：包括回收渠道、回收率等情况。
4.其他问题：包括对纸张节约的看法、对环境保护的认识等问题。
三、调查结果1.纸张的使用情况调查结果显示，在日常生活中，人们主要使用的纸张种类包括卫生纸、面巾纸、纸巾等。
在工作中，人们主要使用的纸张种类包括办公用纸、打印纸等。
在纸张的数量方面，调查结果显示，人们每天平均使用纸张的数量在10~50张之间。
2.纸张的浪费情况调查结果显示，纸张的浪费情况比较普遍。
其中，重复使用纸张的比例最高，达到了42.5%。
此外，未被利用的废纸的比例也比较高，达到了27.5%。
3.纸张回收情况调查结果显示，人们对纸张的回收比较重视。
其中，回收渠道以超市、学校等公共场所为主。
回收率在50%左右。
4.其他问题调查结果显示，大多数人对纸张节约的重要性有一定的认识，并且愿意采取措施来减少纸张的浪费。
同时，也有一部分人认为纸张的使用量并不是很大，对环境影响不大。
四、调查结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：1.纸张的使用量在日常生活和工作中比较大，需要采取措施来减少使用量。
2.纸张的浪费情况比较普遍，需要加强对纸张节约的宣传和教育。
3.纸张的回收情况需要进一步完善，提高回收率。
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纸张节约问题调查报告
调查背景：
1、我国森林资源现状：
我国现有森林面积1.34亿公顷，总蓄积量101亿立方米，居世界第五位。
但森林覆盖率仅为一三.92％，远低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面积0.11公顷，人均森林蓄积量8.6立方米，分别为世界平均水平11.7％和12.6％，属于世界上森林资源贫乏的国家之一。
同时，森林资源还存在这样几个问题：
一是森林资源质量不高，中幼龄林比重大，其面积占全国林分面积的71％，而人工林中的中幼龄林比重高达87％。
二是森林资源分布不均，主要分布于东北、西南、东南地区，而西北、华北地区森林资源稀少，风沙危害严重。
三是森林资源破坏严重，乱砍滥伐现象比较普遍，近年来全国每年超限额采伐3400多万立方米，天然森林资源面临严重威胁。
四是森林灾害较为频繁，1996年全国发生森林火灾5000多次，受害面积一八.67万公顷，火灾受害率为0.75％。
，森林病虫害发生面积662万公顷。
看了这份资料你有什么感想。
对！我国森林资源非常贫瘠，我们需要节约森林资源。
而其中，造纸所用去的木材在木材消耗中占很大的比例——请看下面一份资料：
2、世界造纸业现状：
世界观察研究所的两位研究人员在新发表的一份报告中指出：如果工业化国家能够减少纸张的消耗，提高造纸效率，增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量就可以减少 50%。
报告指出，自 1950 年以来，全球纸张消耗量增加了 6 倍多，造纸业用去了世界采伐木材的 1/5。
专家强调，目前尚有 57% 的废纸没有得到回收和利用，而提高纸张的回收利用率对于保护环境和增加利润都具有重要的作用。
我估算了一下，作为一名学生，平均一个学期至少有一五本书，10本练习本，以平均一本书100页，练习本28页计算，则一个学生一学期，至少使用100﹡一五+28*10=1780页纸，还不包括考试卷，还有学校下发的通知等，我校有学生一八00多名，则1780*一八00=3，204，000页纸！！由此可见，学校的用纸量是极其庞大的。
为此我要进行一项调查。
调查名称：关于纸张节约问题的调查报告
调查时间：2002.9.11—9.一五
调查范围：我校三年级--六年级的同学
调查过程：
（一）制作调查表。
（见附录）
（二）发放/回收调查表。
三--六年级各30人随机抽样，共调查120人。
发出问卷120份，回收问卷120份，有效问卷120份。
（三）统计分析。
表一、学校宣传力度统计表
分析来源：见附录问题1、3、4。
分析：从这张表我们可以看出同学认识随着年龄的差异对问题的认识也会逐步提高，六年级和其他的年级明显高出许多。
而四年级和五年级与三年级相比明显退步，不仅是这张表，在以下几张表中也是这样。
这说明，学校已经对节约纸张的教育已经有所重视，又说明，四年级和五年级同学的意识没有三年级好。
而六年级对节约纸张已有良好的意识。
其中，我们与六年级同学的谈话中得知：他们五年级时学校开展的班队活动主题是—环保。
为此，他们展开了一系列活动，如：
一起学习环保书籍，开展调查活动，参加废品回收……从此，他们获得了一系列的知识。
由此我们得出：节纸与学校宣传是分不开的。
分析来源：见附录题6
分析：这张表中我们可以看出，三年级与六年级的家长比较重视对孩子节约纸张的教育，尤其是六年级特别突出。
与表一比较，发现学校和家长都极其重视环保教育。
如果和表三比较我们就会发现：孩子的意识有一大部分取决于家长的态度。
分析来源：见附录2、5、9
分析：六年级因其年龄比较大，受教育的程度比较深，对IT 产业也比较熟悉，因此对电子邮件的应用也比较多。
而在另外两个问题上也处于领先优势。
由此我们得出：电脑课的教育可能引导孩子更快、更好的参与到节纸行动中。
表二、家庭节纸教育
268
7
21
2313
23
166
30
24
16
六年级五年级四年级三年级
分析来源：见附录题10、11
分析：与表二联系起来我们就会发现：虽然许多家长都重视对孩子的节纸教育，但是却有一部分家庭是未真正起到对孩子的引导作用。
六年级五年级四年级
三年级表五、教育是否有效
分析来源：见附录题5、6
分析：这张表的分析是很有意思的，明明高年级的同学应该更懂事，但事实上，最后经教育后改变态度的反而更少，居然是低年龄的孩子，更容易听从教师或家长的教导，这对师长的教育也有一定启发的——究竟怎样才能达到预定的教育效果，只靠说教显然不行。
教育了，达不到效果，算不算真的教育过了？由此我们得出：教育过了≠教育好了。
表四、同学家庭的节纸情况
表六、同学家打印机节纸情况
分析来源：见附录题7、8
分析：从上面的表格我们可以看出有打印机的只占总人数的1/3，其中双面用纸的只占有打印机的约1/2。
由此，我们可以看出：许多家庭对打印机浪费纸张问题没有重视。
可是，老师告诉我，家庭用纸，就算是单面打印，用得也是很有限，用纸大户是学校，去文印室问一下就知道了。
为此我到文印室询问了一学期纸张消耗情况。
得出数据如下：
名单：每班80张*33个班级=2640张
幼儿园画图用纸：约5000张
一年级拼音、口算：约30张*300人=9000张
少先队岗位检查：约1000张
教师论文等：约30张*100人=3000张
试卷：约3张*10次*一八00=54000张
各类通知：约4000张
其他：约2000张
总计：约80640张
……
总结：
看了上边的一排数据，你难道不觉得，用纸的数量，真的是十分可怕的
么！！我想我的调查没有全部结束，调查的最终目的，是唤醒大家的节纸意识，保护我们的大树，保护我们的环境：对此我有以下提议：
1、学校和家庭应共同促进孩子从小对节纸的认识，互相补充：
（1） 孩子从一年级开始就要教育他不能浪费纸张。
（2） 三年级时告诉他纸的来历及节纸的重要性。
（3） 六年级时要学会去动员他人参与到节纸行列中。
2、家长、老师应以身作则自己先不浪费纸张，卷子可以少做点，倒并不全是为了节约用纸，只是，培养我们学生的能力，可以用各种手段。
3、学校下发的很多文件、通知、试卷等应双面打印，特别是试卷。
4、每班可设立“废品回收处”，使同学节纸有个地方，另外废纸卖掉的钱可
以捐希望工程或作班费。
5、上一届同学用下来的书籍可留给下一届同学用，或捐给希望工程，特别
是教科书，每年发行量很大，而除了改版，各年级的教科书，基本相同，可以重复使用。
高年级的同学，如果知道自己的课本，将留给下一届，他们也会更加爱惜课本。
6、使用练习本时应教导同学做题认真，也能达到节约纸张的目的。
7、提倡学校使用再生纸，因为使用再生纸的话，等于节约了大约1/3的木材，
利于环保。
只要我们有着一颗对环境热爱的心，我们的环境一定会变得更好！！
附录
纸张节约问题调查问卷
回答要求：题目共十二道选择题，您只需选择是或否，将序号添在括号里。
好，下面开始答题。
请如实填写。
1、您是否认识这个标志：（）。
（1）是。
（2）否。
2、您是否双面用纸：（）。
（1）是。
（2）否。
3、您是否知道纸是用什么做的：（）。
（1）是。
（2）否。
4、您知道我国森林覆盖率是多少：（）。
（1）是。
（2）否。
5、您是否扔过没用过的本子或没用完的本子：（）。
（1）是。
（2）否。
6、您的家长是否教育过你要节约纸张：（）。
（1）是。
（2）否。
7、您家有打印机吗：（）。
[有的话请回答下面一道问题]
（1）是。
（2）否。
8*、您家打印机是否双面用纸：（）。
（1）是。
（2）否。
9、每逢节日，您要给亲朋好友祝贺时，是否优先考虑电子邮件或电子贺卡：（）。
（1）是。
（2）否。
10、您家的旧报纸是否扔进垃圾桶：（）。
（1）是。
（2）否。
11、您家是否使用一次性纸杯：（）。
（1）是。
（2）否。
12、您是否知道纸可以再生：（）。
（1）是。
（2）否。
您的题目已答完，谢谢合作！！！！
2020年8月4日星期二08:49:36
8.4.202008:4908:49:3620.8.48时49分8时49分36秒Aug.
4, 204 August 20208:49:36 AM08:49:36。