大学生创业意愿影响因素实证研究_以旅游管理专业为例

此外，高创业自我效能感者对结果的期望 也与他人有所不同[3]。Jung（2001）的研究结果验 证了一个重要结论：创业自我效能感对创业意 向有直接的正向影响[4]。Hao Zhao 等人（2005）的 研究进而揭示了创业自我效能感作为创业课程 体会、创业经验、风险倾向、性别四类因素与创 业意向的中介变量[5]。范巍、王重鸣（2004）通过 问卷调查了个人特征以及环境、人口统计因素 对个体创业倾向的影响，认为创业自我效能感 是创业意愿的一个很好的预测指标[6]。
假设 1：个人特征对大学生创业自我效能感 存在显著影响
假设 2：个人特征对大学生创业意愿存在显 著影响
DeNoble 等人（1999）的研究证实了接受创 业教育的创业者的创业自我效能感显著高于非 创业者，而且创业自我效能感在不同学科的学 生间存在着差异，创业专业的学生（受过创业教 育） 在创业自我效能感大部分维度上的得分远 高于非创业专业的学生[15]。
Chen 等人（1998）的研究还发现所学的管理 课程数量与创业自我效能感强度呈正相关，Hao
Zhao 等人（2005）的研究也有类似的结论。创业 经历对创业自我效能感的影响的研究结果出现 了相关（Lindsay,2007）和无关（Forbes,2005）两种 不同的结论，以往创业成败的经历会对创业自 我效能感的形成和程度产生不同方向的影响。
摘 要：在当前国内就业形势比较严峻的情况下，开展创业教育，激发大学生的创业意愿，促进其创业行动 已成为一个极具现实意义的社会问题。本文以旅游管理专业大学生为研究对象，从个人特征、自我效能感、 创业教育与创业意愿互动的角度考察影响其创业意愿的主要因素。 研究发现：创业自我效能感、创业教 育与创业意愿两两显著相关，个人特征与创业意愿和创业自我效能未显著相关。 关键词: 自我效能感；创业教育；创业意愿
旅游市场营销。 高 静（1981－ ），女，河南南阳人，浙江外国语学院国际工商管理学院旅游系讲师，管理学博士，主要研 究方向为旅游基础理论和旅游市场营销。
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浙江旅游职业学院学报 2010 年第 4 期
作为理解改革开放以来中国经济飞速发展 的一个关键概念，创业精神正在成为人们的一 种思维方式和行为准则。党的十七大报告将创 业与创业教育提升到党和国家的战略层面上 来。在这种形势下，开展创业教育，鼓励大学生 创业，促进其创业行动便成为一个极具现实意 义的社会问题。
早在 20 世纪 70 年代，一些西方发达国家
教育部一项统计数字表明，2008 年自主创
就在讨论这样一个问题：当大公司经济不再增 业的本科毕业生只占毕业生总数的 0.4％。北京
长，高失业率产生时，一些小公司的建立可以创 作为全国的“人才大本营”，在 2009 年 17.5 万名
造新的工作机会，从而解决就业和经济增长的 高校毕业生中，选择自主创业的也仅有 146 人，
一、文献回顾
（一）创业自我效能感 自我效能感指个体对其组织和实施达到特 定目标所需行为过程的能力的信念。个体的自 我效能感是影响个体活动选择过程和活动内容 的主体性因素，它并非个体的行为本身，是一种 介于个体动机和行为之间的中介因素，具有动 机的行为驱动性质；同时又是建立在个体的综 合认知评价之上，具有认知性质，自我效能对个 体的行为起着重要的作用 创业研究学者 Kruege（r 2000）指出：“一个理 解创业背后涵义的关键是对认知结构、创业吸引、 创业意向以及创业行动背后深层信念的探索。” 创业自我效能感作为这样一种深层信念， 是揭示关键创业活动的重要概念，创业自我效 能感与机会识别、风险承担及职业选择有着密 切联系，可以被用来预测创业者的行为选择、坚 持和绩效。由于创业者面临的环境和任务的特 殊性，创业自我效能感被认为是导致创业意向 的重要前提，在同样的环境下，高创业自我效能 感者的眼中是充满机会的，而低效能感者眼中 则是代价和风险；即使感觉到同样不确定、风险 和艰难的环境，高自我效能者也比低自我效能 者在解决问题时具有竞争力。
（二）创业教育 从广义上讲，创业教育是通过相关的课程体 系整体提高学生素质和创业能力，从狭义上讲是 针对大学生就业,培养学生创办企业的能力。 2000 年彭刚出版的《创业教育学》一书中总 结出创业教育的主要内容，即创业意愿、创业知 识、创业能力、创业心理品质[7]。在全球创业教育 体系，形成可以培养创业意愿为主的百森商学 院、以培养实际管理经验为主的哈佛大学和以 培养系统的创业知识为主的斯坦福大学三种典 型创业教育模式。 Cluoes 做的实证分析发现学生在接受创业 教育前后,其决定创业与否有着显著的差异。接 受过创业教育的学生更易于承担风险、做出有 利于自身的决定[8]。此外,还有很多欧洲国家和地 区的研究也证明了大学教育对创业的影响是可 以观察的。 （三）创业意愿 创业意愿是针对潜在创业者而言的,只有具 备创业意愿的潜在创业者才有可能真正从事创 业活动。 Bird(1988) 把创业意愿定义为“引导创业者 追求创业目标,并投入大量注意力、精力和资源 等的一种心理状态”, 并且认为个人或社会因素 都必须通过创业识向来影响创业行为[9]。Krueger 等(2000) 认为,创业是具有意向性的,创业意愿针 对有计划的行为,是创业行为唯一、最好的预测 变量，实证研究验证了创业意愿是导致创业行 为的关键 [10]。探索导致个体产生创业意愿的因 素,一直是创业研究领域一个备受关注的焦点问
An Empirical Study of Factors Influencing Carve- out Willingness of College Students Majoring
in Tourism Management
ZHANG Yong-gang, GAO Jing
(Tourism College of Zhejiang, Hangzhou 311231, China; Zhejiang International Studies University, Hangzhou 310012, China) Abstract: Under the severe situation of domestic employment, it has become a significant social problem to enhance carve-out education and stimulate college students' willingness to start an enterprise. Choosing college students majoring in tourism management as an object, this paper examines main factors influencing students' carve-out willingness from the perspective of interaction among personal characteristics, self-efficacy, carve-out education and carve-out willingness. The results indicate that there are significant interconnections between college students' personal characteristics, self-efficacy, carve-out education and carve-out willingness. However, there is no significant interconnection between personal characteristics and carve-out willingness. Key words: self-efficacy; carve-out education; carve-out willingness
从理论角度而言，创业意愿研究对解决国 内大学生就业问题有着十分重要的促进意义。 以往对于创业意愿影响因素的研究中，不同学 者根据所关注问题的不同构建了相应的创业意 愿影响因素模型，然而，关注创业自我效能感和 创业教育对创业意愿影响的研究较少，关于创 业意愿的测度方法略显单一,且缺乏以国内大学 生为对象的大样本采集的实证研究。
收稿日期：2010- 09- 14 基金项目：浙江省教育科学规划 2010 年度（高校）研究课题（项目编号：SCG135），浙江省 2009 年度高校优秀青年教师
资助计划（项目编号 01132062），浙江旅游职业学院院级教改课题（项目编号：2010YB05）联合资助。 作者简介：章勇刚（1979－ ），男，江西抚州人，浙江旅游职业学院酒店管理系讲师，主要研究方向为旅游企业管理和
一些问题[1]。目前，由于我国人力资源的供给远 不到毕业生总数的 0.1%[2]。种种数据都表明，我
远大于需求，就业问题已成为大家共同关注的 国大学生的创业意愿还不强，尚不适应扩大就
民生问题。
业的要求。
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二、研究模型与假设
大量有关创业意愿影响因素的研究证明,年 龄、性别、教育水平都会影响个体的创业意愿。 组织行为学家 Bateman 等人在 1993 年的一项经 典研究中首次提出了前瞻性人格的概念，将之 看作是决定个体主动性和前瞻行为的主要因素 [12]。Deborah (1994)将前瞻性人格引入其对创业意 愿及可能性的研究中,并指出其余人格测量的方 法也许对创业意愿有影响,但是用前瞻性人格来 测量不失为一种很好的方法[13]。
假设 5：个体创业自我效感对大学生创业意 愿存在著影响
根据文献回顾和研究假设，构建出创业意 愿影响因素模型（见图 1）：
三、问卷设计与数据收集
根据上述文献综述和分析，借鉴相关学者 研究成果编制了个人特征、创业教育、创业自我 效能感与创业意愿量表，并邀请了 20 位旅游管 理专业学生和 5 名关注创业研究的人员进行深 度访谈。根据访谈结果对原始量表进行了修正， 得到预调研问卷。