中班获奖数学教案大全
中班数学一等奖公开课教案
中班数学一等奖公开课教案
教案标题：中班数学一等奖公开课
一、教学目标
1.认识数字0-10。
2.学习数数的方法，灵活使用指法数数。
3.练习简单加减法，建立简单的数学基础。
二、教学重点难点
1.数字0-10的认识和书写。
2.数数的方法和规律。
3.简单加减法的运算方法。
三、教学过程
1.自我介绍（5分钟）
老师介绍自己，并询问学生们：今天我们要学习什么呢？
2.数字认知（10分钟）
老师向学生们展示数字卡片，教授数字0-10的认知和书写方法，让学生们跟随老师念数字，感受数字的形状和意义。
3.数数方法（20分钟）
老师通过抽签的方式让学生们进行数数练习，教授数数时的规律和指法，让学生们在游戏中学习数数的方法和技巧。
4.加减法练习（20分钟）
老师对学生进行简单加减法的练习，引导学生们通过手指来进行加减的计算，巩固数学基础。
5.活动结合（15分钟）
老师利用具体事例，让学生们在游戏和活动中运用所学的数学知识，激发学生们的数学学习兴趣。
四、教学评价
在本次课堂中，学生们积极参与，上课时态度认真，能够准确地说出数字和进行数数练习。
他们也学会了简单的加减法运算方法，并在活动中体验到数学在生活中的应用。
学生们的表现是令人满意的。
在数学教学中更应该注重巩固和提高学生的数学思维能力，引导他们进行创造性思维和实践。
在后续的数学教学中，我们应该重视提升学生们的数学思维能力，激发他们的学习兴趣，从而更好地提高他们的数学成绩。
中班数学教案一等奖
中班数学教案一等奖在幼儿园中，数学是孩子们学习的一门重要课程。
它不仅培养孩子们的逻辑思维能力，还能帮助他们建立数学概念、提高观察力和解决问题的能力。
本文将为大家介绍一份中班数学教案，这份教案评选为一等奖，能够帮助教师有效教授数学知识，激发幼儿的学习兴趣。
教案名称：探索形状教案主题：形状教学目标：1. 学习认识常见的几何形状，如圆形、三角形、矩形等；2. 学会描述几何形状的特征，例如圆形是闭合的曲线，没有直线；3. 训练孩子们观察和辨认不同的几何形状；4. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 形状的实物模型和图示卡片；2. 形状分类的海报；3. 游戏道具如积木、泡泡等，用于辨认和操控几何形状。
教学活动安排：No.1 激发兴趣利用一个有趣的故事或短视频，引导孩子们进入本节课的主题。
例如，向孩子们讲述一个探险家的故事，他发现了一个神奇的岛屿，岛上的一切都是由各种不同的形状组成的。
No.2 形状认知以圆形为例，通过展示实物模型和图示卡片，引导孩子们观察不同的圆形物体，如圆球、饼干等。
教师可以提问孩子，让他们描绘圆形的特征。
然后引导孩子们一起说出其他形状，如三角形、矩形、正方形等，并对每种形状进行详细讲解。
No.3 形状分类游戏在教室里设置几个不同的站点，每个站点上放置一些形状的实物模型。
将孩子们分成几个小组，教师给每个小组一个任务，要求他们在规定的时间内去寻找某种形状的物体，并将其分类放置在相应的站点上。
No.4 形状继续探索在这个环节，教师将准备一些游戏道具如积木、泡泡等来让孩子们亲自操控形状。
教师可以让孩子们用积木搭建各种形状，或者用泡泡吹出各种形状的泡泡。
这样可以让孩子们在实践中加深对形状的理解。
No.5 形状展示在这个环节，每个小组将展示他们收集到的形状物体，并解释他们是如何分类的。
教师将点评每个小组的展示内容，鼓励孩子们积极参与讨论和互动。
No.6 总结与评价教师将引导孩子们对今天的学习进行总结。
中班数学优质课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
<中班数学优质课教案>一、教学目标：1. 帮助幼儿了解数学是日常生活中无处不在的，并使他们培养对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 引导幼儿通过数学活动，培养他们的观察、比较、分类、序列和感知能力。
4. 开发幼儿的心智能力，培养他们的注意力和观察力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解数学是日常生活中无处不在的。
2. 培养幼儿的观察、比较、分类、序列和感知能力。
三、教学准备：1. 数学教具：计数卡片、图形卡片、颜色豆子、线、球、积木。
2. 工作纸和铅笔。
四、教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 教师出示几个计数卡片，例如“1”和“2”，并让幼儿观察。
2. 教师问：“你看到了什么？”3. 引导幼儿回答：“我看到了数字。
”4. 教师再次出示一些计数卡片，例如“3”和“4”，引导幼儿回答相同的问题。
步骤二：数数游戏（15分钟）1. 教师给每个孩子分发一些颜色豆子，并让他们数数。
2. 教师提出问题：“你有多少颗豆子？”3. 引导幼儿用手指点数并回答问题。
4. 教师鼓励幼儿互相交流，比较谁的豆子多，谁的豆子少。
步骤三：图形识别（15分钟）1. 教师展示一些不同形状的图形卡片，例如圆形、方形、三角形等。
2. 教师引导幼儿观察并回答：“你看到了什么形状？”3. 引导幼儿说出图形的名称和特点。
4. 教师让幼儿用铅笔在工作纸上画出他们所看到的图形。
步骤四：分类游戏（15分钟）1. 教师给每个孩子分发一些线、球、积木等不同的物品。
2. 教师引导幼儿按照颜色、形状或大小将物品分类。
3. 引导幼儿进行互相交流，分享他们的分类方式。
4. 教师帮助幼儿总结归类规则。
步骤五：序列活动（15分钟）1. 教师给每个孩子分发一些数字卡片，例如“1”、“2”、“3”等。
2. 教师引导幼儿根据数字卡片的顺序进行排列。
3. 引导幼儿将数字卡片按照从小到大或从大到小的顺序排列。
4. 教师鼓励幼儿尝试不同的排序方法，并与同伴进行比较。
中班生活中的数学教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班生活中的数学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解数学概念，如数字、数量和形状等。
2. 培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望。
3. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 数字认知2. 数量概念3. 形状认知三、教学准备：1. 数字卡片2. 计数器3. 形状图示卡片四、教学过程：1. 数字认知（1）教师准备一组数字卡片，每张卡片上写一个数字，从1到10。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿看数字并说出数字名称。
（3）教师随机出示数字卡片，让幼儿找出相应数量的物品进行配对。
2. 数量概念（1）教师使用计数器，数出一定数量的物品，如小球或积木。
（2）教师引导幼儿数出相同数量的物品，并手抓相应数量的物品。
（3）教师提问幼儿，比如：“哪一堆物品的数量更多？”等。
3. 形状认知（1）教师准备一组形状图示卡片，包括圆形、方形、三角形等常见形状。
（2）教师出示形状图示卡片，让幼儿看图示并说出相应形状的名称。
（3）教师引导幼儿观察周围环境中的物体，并描述物体的形状。
五、教学延伸活动：1. 数字游戏：教师给幼儿一个数字，要求幼儿找出相应数量的物品。
2. 数学绘画：教师给幼儿提供一些形状模板和颜色笔，让幼儿绘制自己喜欢的形状。
3. 形状探究：教师带领幼儿到户外或室内环境中，寻找各种形状的物体，并告诉幼儿该物体的形状名称。
六、教学评估：1. 教师观察幼儿是否能准确地认知和说出数字和形状的名称。
2. 教师观察幼儿是否能根据指示找出相应数量的物品。
3. 教师观察幼儿是否能准确描述物体的形状。
七、教学反思：在幼儿园中，数学教育的目的不仅是让幼儿掌握数学知识，更重要的是培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过针对性的数学教案设计，幼儿在参与有趣的数学活动中，能够主动地思考和探索，培养出对数学的兴趣和自信心。
而且在数学教学过程中，教师应该多引导幼儿观察周围环境中的数学元素，让幼儿在日常生活中实践数学，加深对数学的理解和认知。
幼儿园中班数学公开课教案(优秀10篇)
幼儿园中班数学公开课教案（优秀10篇）中班数学公开课优秀教案篇一一、设计意图把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。
《纲要》指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
本着以上教学理念我设计了这节课。
二、教学目标1、能发现物体排列的规则，初步学习按规则排列物体的方法；2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力；3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。
三、教学重点、难点1、教学重点：幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序；2、教学难点：通过观察、比较，能按规律进行排序。
四、教学准备1、PPT课件；2、雪花片若干。
配套课件：中班数学公开课课件《有趣的排序》PPT课件五、教学过程1、创设情境，导入课题，激发学习兴趣。
师：小朋友们，森林里的小动物们准备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装饰得可漂亮了，我们一起去看看吧！2、观察发现规则，按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。
首先观察ABAB规则，提出问题。
师：小朋友们，看呀，这些气球是按什么规则排列的？生：按照红色、黄色、红色、黄色排列的。
师：彩旗是按照什么规则排列的？巩固ABAB排列规则，请个别幼儿上台排序。
然后观察ABC、ABC的排列规则。
师继续创设游戏情景，用开联欢会，三种小动物出场顺序，引导幼儿说出是按照ABC、ABC的规则排列。
三种小动物，出场顺序分别是小猴、小象、小熊；小猴、小象、小熊……师：小朋友，观察下面的这组图，看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢？生：西瓜香蕉苹果，西瓜香蕉苹果。
最后观察ABB、ABB的排列规则。
让幼儿继续观察图片（红花黄花黄花，红花黄花黄花）。
师提问：听一听小猫小狗是怎么叫的？通过多种感官模仿小动物叫声，感知ABB、ABB 的排列规则。
3、操作学习按规则排列物体。
（1）分发材料（雪花片），提出操作要求。
中班数学教案(优秀7篇)
中班数学教案（优秀7篇）中班数学教案篇一活动目标：1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。
2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、有自然测量的经验。
2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……3、6个装有(即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。
4、地图一幅。
活动过程：一、目测远近。
1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。
师：谁离黄老师最远？谁离我最近？2、幼儿坐成半圆形。
师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？小结：原来用目测可以比较远近。
二、工具测量远近。
1、A和B(两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离)谁离黄老师近？谁离我远？(出现争议)2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？(工具：如手、脚等)3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。
师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。
(预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。
2.幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。
一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。
)4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……)。
师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？幼：能。
师：我请一个孩子来试试。
(师及时纠正和指导)三、跳远比赛。
1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。
你们想不想来一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。
2、检验(重点检查两份记录表)四、延伸活动--测量地图。
师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。
幼儿园中班优秀数学教案三篇
幼儿园中班优秀数学教案三篇数学在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过数学学习，幼儿可以培养观察、推理和解决问题的能力，提供良好的数学思维基础。
为了帮助幼儿园中班的教师更好地教授数学知识，这里提供了三篇优秀的数学教案，分别涉及数的认知、简单加减法和几何形状。
一、数的认知教案目标：通过游戏和实际操作，帮助幼儿认识和理解数字，并能够进行简单的计数。
活动一：数字找你材料：纸板数字卡片、小玩具步骤：1. 教师将纸板数字卡片分发给每个幼儿。
2. 教师布置教室，将小玩具隐藏在不同的角落。
3. 教师一边大声喊出一个数字，一边示范找寻相应数量的玩具。
4. 幼儿们根据教师的指令，查找并收集相应数量的玩具。
5. 完成后，幼儿们将收集到的玩具与手中的数字卡片进行匹配。
活动二：数字游戏材料：计数材料（瓶盖、颜色豆、积木等）1. 教师将计数材料放在教室的中央，让幼儿们围坐在材料周围。
2. 教师抓起一些材料，数出数量，并示范将材料放入桌子的抽屉中。
3. 幼儿们以相同的方式，轮流数出数量，并将材料放入桌子的抽屉中。
4. 游戏继续，幼儿们可以自己选择不同的计数材料。
二、简单加减法教案目标：通过实际操作和游戏练习，帮助幼儿掌握简单的加法和减法概念。
活动一：水果商店材料：水果图片、小人偶、玩具货币步骤：1. 教师将水果图片贴在墙上，安排一个角落作为水果商店。
2. 教师扮演店主，向幼儿们展示一张水果图片，并宣布价格。
3. 幼儿们可以使用玩具货币购买水果。
4. 幼儿们边购买边计算剩余货币数量，并进行简单的加减法运算。
活动二：跳蚤市场材料：小玩具、价签、钱箱1. 教师在教室中布置跳蚤市场的小摊位，每个摊位上放置不同的小玩具和价签。
2. 教师告诉幼儿们每个小玩具的价格，并向他们分发一些玩具货币。
3. 幼儿们可以到各个摊位购买心仪的小玩具，使用货币支付。
4. 幼儿们需要计算花费了多少货币，并计算剩余的货币数量。
三、几何形状教案目标：通过观察和实践，帮助幼儿认识几何形状并能够进行简单的分类。
中班优质课教案一等奖
中班优质课教案一等奖一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《认识图形》中的第一节“圆形和方形”。
详细内容包括：认识圆形和方形，能够辨别生活中常见的圆形和方形物体；了解圆形和方形的特点；通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形和方形的名称，能够识别并描述这两种图形的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学图形的兴趣，激发幼儿积极探索、自主学习的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握圆形和方形的特点。
教学重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、磁性教具、实物模型等。
2. 学具：圆形和方形纸片、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的袋子，让幼儿从中摸出圆形和方形的实物，引导幼儿观察、讨论并说出实物的形状。
教师通过提问，让幼儿分享在生活中见到的圆形和方形物体。
2. 新课导入（10分钟）教师出示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师通过磁性教具演示，让幼儿了解圆形和方形的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并说出图形的名称。
教师引导幼儿分析例题，让幼儿理解圆形和方形的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 动手操作（10分钟）教师发放圆形和方形纸片、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自由创作。
教师指导幼儿创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说出作品的形状。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书认识圆形和方形2. 板书内容：圆形的特点：边缘光滑，没有角方形的特点：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：请在纸上画出一个圆形和一个方形，并用彩笔进行装饰。
幼儿园中班数学教案(优秀6篇)
幼儿园中班数学教案（优秀6篇）篇一：幼儿园中班数学教案篇一活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。
教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。
活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。
（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。
音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
活动目标：1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
幼儿园中班数学教案优秀5篇
幼儿园中班数学教案优秀5篇幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，数学作为其中的一门学科，在幼儿教育中占据着重要地位。
合理设计数学教学内容和教学方法，可以促进幼儿的数学思维和逻辑思维能力的发展。
下面将介绍五篇优秀的幼儿园中班数学教案。
第一篇教案以动手实践为主，通过游戏的形式引导孩子们认识数学里的基本概念，提高他们的观察力和动手能力。
教案的第一个环节是让孩子们用积木搭建各种形状，如三角形、四边形等，并在搭建的过程中引导他们观察不同形状的特点。
接着，在观察和讨论的基础上，教师出示不同形状的卡片，让孩子们尝试辨认并归类。
最后，通过游戏的方式巩固所学的知识，如随机给出一个形状，孩子们用积木搭建相同形状。
第二篇教案注重培养孩子们数学计算能力。
教案的第一个环节是运用具体物体，如小球、石子等，让孩子们通过实际操作进行数目的感知。
接着，教师设计了一系列有趣的游戏和活动，如数物体的数量、比大小等，通过实践中的计数活动，让学生能够形成数量的直观概念。
最后，教师将计数的结果进行整理，引导孩子们学习简单的加法和减法运算。
第三篇教案侧重于培养孩子们的空间概念和几何思维。
教案的第一个环节是将孩子们分成小组，每个小组分发一些模型材料，如构造玩具等。
孩子们需要根据要求按照给定的形状进行拼装。
接着，教师设计了一系列活动，如用线绳围成不同形状的图形、观察周围的物体有哪些形状等，引导孩子们通过实际操作和观察认识几何形状。
最后，教师引导孩子们用口语和图画的形式表达所学的几何形状知识。
第四篇教案重点在于让孩子们理解数的序列和排序。
教案的第一个环节是教师出示一组带有数字的卡片，然后要求孩子们按照数的顺序将卡片排列好。
接着，教师设计了一系列游戏和活动，如数纸牌、排队等，通过实践活动让孩子们学习和巩固数的序列和排序的概念。
最后，教师组织孩子们进行角色扮演，让他们在游戏中运用所学的知识进行数的排列和排序。
第五篇教案注重培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
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中班获奖数学教案大全中班获奖数学教案大全【篇一：幼儿园中班数学公开课教案例1】中班数学教案：漫游魔法王国活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小猫、小兔子的教具。
活动过程：（一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。
”有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。
现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。
”“小猫、小鸭子、小白兔，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。
”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的?房子?了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。
小猫说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的?房子?了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小狗也找到家了，小白兔说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的?房子?在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。
”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）4、找图形宝宝师：现在老师在地板放三个图形宝宝，小朋友们认不认识这三个图形宝宝，现在跟老师一齐来说口令：走、走、走，找个图形站站好。
表现好的加以表扬。
（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”（四）以英文歌曲结束，《if yor are happy 》【篇二：优秀中班数学教案《相邻数》】中班数学活动教案：左邻右舍教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。
在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。
实施策略：（1）设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。
数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。
让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。
（2）为了突出重点，突破难点，我在本活动中还采用了猜测法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个别提问和集体提问等多种提问方式。
让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。
（3）在活动的过程中，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。
其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。
在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。
教学目标：1、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并说出多1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
教学准备：背景图两幅，课件，小羊服饰及头饰，数字卡片，操作材料，卡通汽车一辆等。
教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教学过程：复习6以内的数。
师：“小朋友们，今天我给大家带来了几只小动物，它们要到我们班级来做客，和大家交朋友，你们欢迎吗？我们来一起看看他们是谁呢？”教师依次出示几种小动物的的图片，请幼儿说出他们的名字。
幼：“小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。
”师：“嗯。
不错。
今天我还给这些小动物们建了房子了，小动物们可高兴了，你想让它们住在那所房子里呢？”（幼儿将动物随意贴到相应的房子里。
）师：“哦，现在，所有的小动物都有了自己的房子了。
我们知道，我们自己的房子都是有门牌号的，可小动物们的房子还没有门牌号呢，他们的朋友们来找他们玩，认错门可不好。
怎么办呢？” 幼：“给他们的房子上贴上门牌号。
”师：“好吧。
那我来试试。
”（老师将1—6的数字随意贴到房子上。
）幼：“老师，不对，3在2的后面，你怎么贴到4后面了呢？” 师：“哦。
是么？我贴的不对么？为什么3要在2的后面？”幼：“3就应该在2的后面，在4的前面。
数数的时候就是这样数的，先数2再数3，然后数4。
”师：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4喽。
”幼：“对。
”师：“哦，我明白了。
我改正。
那现在我贴的对吧？”幼：“对了。
”师：“看我把1的位置贴的对不对？”幼:“对。
”师：“看我把4的位置贴的对不对？”幼：“不对。
”师：“为什么不对？”幼：“4应该贴到3的后面。
”请一个幼儿上来贴到正确的位置，并请幼儿说说4的好朋友是谁。
师：“那5的位置贴的对吗？”幼：“对。
”师：“5的好朋友是谁呢？”幼：“是4和6。
”重新确认一下1—6的位置，正确以后请幼儿说说2、3、4、5、的好朋友都是谁。
2、学习1—5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。
师：“那现在我们来看看小动物们都住在几号房子里吧。
”（小猫1号、小狗2号、小兔3号、大象4号、小鹿5号、小猴6号）师：“嗯，那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢？”狗、大象? ?” 师：“小朋友们还真是聪明。
小狗的邻居是小猫、小兔，那小狗住在几号房子里呢？”幼：“2号。
”师：“那2的邻居应该是谁呢？”幼：“1和3呗。
”师：“那3的邻居呢？”幼：“2和4。
”师：“那4的邻居呢？”幼儿：“是3和5。
”师：“5号的邻居呢？”幼儿：“是4和6。
”请多个幼儿起来说，进一步巩固相邻数。
4、进行纸张练习，巩固知识。
师：“你们可真聪明。
我一说就会了。
现在呢，我要考考你们了，我给大家准备了几道题目，你们可要认真做哦。
”教师出示题纸作业：在一张纸上画了一些圆点，先请幼儿说说他们的相邻数是几，并在空格里填上相应的圆点。
（幼儿做练习，教师指导。
）5、习题展示，鼓励幼儿。
6、延伸活动：师：“小朋友刚才做的真好，老师很高兴。
现在我请小朋友一起来做个好玩的游戏，游戏的名字是《数字娃娃》。
”目标：1、体验合作游戏的快乐2、复习1—5以内的相邻数。
准备：1、1-5的塑料立体数字5套2、1-5的“数字娃娃”图片5个【篇三：中班数学优秀教案《铺小路》】中班数学优秀教案：铺小路数学活动：铺小路活动目的：1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：小鸭子头饰一个；用各种几何图形拼成的小路；五角星。
活动过程：一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
师：小鸭子你为什么摔跤啊？请小朋友们帮助它把路铺好。
二、铺小路1、观察小路中土坑的形状。
师：土坑有那些形状的？请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。
2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏：踩石头教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。
四、游戏结束屈老师。