卢广周太谷学习心得
太谷学习心得
太谷学习心得在参加太谷学习活动的过程中，我深刻体会到了学习的重要性以及它对个人成长的积极影响。
以下是我对太谷学习活动的心得体会。
首先，太谷学习活动为我们提供了一个良好的学习平台。
通过参加太谷学习活动，我有机会接触到了各种各样的学习资源，包括书籍、课程、讲座等。
这些资源的丰富性和多样性，为我提供了广泛的学习选择。
我可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容，提高自己的知识水平。
其次，太谷学习活动注重培养学习的主动性和自觉性。
在太谷学习活动中，我们不仅可以接触到各种学习资源，还可以参加各种学习讨论和交流活动。
这些活动鼓励我们积极主动地参与学习，发表自己的观点和想法，与他人进行学术交流和思想碰撞。
通过这种方式，我们能够更好地理解和吸收所学知识，并且培养了自己的学习能力和思维能力。
另外，太谷学习活动还注重实践与理论相结合。
在太谷学习活动中，我们不仅可以学习理论知识，还可以参加各种实践活动。
这些实践活动包括实地考察、实验研究、实际操作等，通过亲身参与和实际操作，我们能够更加深入地理解和掌握所学知识，并且能够将理论知识应用到实践中去，提高解决实际问题的能力。
此外，太谷学习活动还注重培养学习的习惯和方法。
在太谷学习活动中，我们不仅可以学习知识，还可以学习如何学习。
太谷学习活动提供了一系列的学习方法和技巧，帮助我们更加高效地学习。
比如，太谷学习活动教会了我如何合理规划学习时间、如何有效记忆和复习知识、如何提高学习效果等。
这些学习方法和技巧对我今后的学习生活将产生积极的影响。
最后，太谷学习活动还为我们提供了丰富的学习奖励和机会。
在太谷学习活动中，我们可以通过参加学习竞赛、完成学习任务等方式，获得学习奖励和认可。
这些学习奖励和机会不仅可以激励我们更加努力地学习，还可以为我们今后的学习和职业发展打下坚实的基础。
总之，太谷学习活动为我提供了一个良好的学习平台，培养了我的学习主动性和自觉性，注重理论与实践相结合，培养了我的学习习惯和方法，并且提供了丰富的学习奖励和机会。
太谷学习心得
太谷学习心得太谷是一个位于山西省的县级市，这里有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在我近期的学习之旅中，我深入了解了太谷的历史、文化和教育发展情况，并从中吸收了许多珍贵的学习心得。
首先，太谷的历史悠久而丰富。
据考古学家的研究，太谷的历史可以追溯到新石器时代晚期。
在这个古老而神奇的土地上，留下了许多珍贵的文物和遗址。
我参观了太谷博物馆，深入了解了太谷的历史演变和文化传承。
通过观看展品和听取导游的讲解，我对太谷的历史有了更加深入的了解，也对古代文化的重要性有了更深刻的认识。
其次，太谷在教育方面取得了显著的成就。
在太谷，教育被视为培养人材和推动社会发展的重要途径。
太谷拥有一流的教育设施和优秀的教育资源。
我参观了太谷的几所中小学和一所高中，发现这些学校拥有现代化的教学设备和设施，并注重培养学生的综合素质。
在和学生交流的过程中，我被他们的聪明才干和积极向上的态度所感染。
太谷的教育模式值得其他地方借鉴，它为学生提供了良好的学习环境和广阔的发展空间。
此外，太谷还注重文化传承和艺术教育。
太谷是一个充满艺术氛围的地方，这里有许多艺术家和文化团体。
我参观了太谷的艺术展览和文化活动，发现这里的艺术作品和表演精彩纷呈，充满了创意和艺术感染力。
太谷的艺术教育注重培养学生的审美能力和创造力，让他们在艺术中找到自己的兴趣和潜力。
这种注重艺术教育的做法对学生的全面发展和个性塑造有着积极的影响。
通过对太谷的学习，我得出了一些珍贵的心得体味。
首先，历史是我们的根基，了解历史可以匡助我们更好地认识自己和世界。
太谷的历史让我明白了文化传承的重要性，并激发了我对历史的兴趣。
其次，教育是培养人材和推动社会进步的关键。
太谷的教育模式让我认识到教育应该注重培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是灌输知识。
最后，艺术是生活的点缀，它可以丰富我们的精神世界。
太谷的艺术教育让我明白了艺术的重要性，也激发了我对艺术的热爱和追求。
总结起来，太谷是一个历史悠久、文化丰富、教育发达的地方。
太谷学习心得
太谷学习心得学习是每一个人成长和发展的关键环节，而太谷县作为一个文化底蕴深厚的地方，为学习者提供了丰富的学习资源和良好的学习环境。
在这里，我有幸参预了一次太谷学习之旅，并且获得了一些珍贵的学习心得。
首先，太谷县的图书馆是我学习的首选地点。
图书馆内有丰富的图书资源，涵盖了各个领域的知识，无论是学术研究还是个人兴趣爱好，都能找到适合自己的书籍。
而且，图书馆还提供了舒适的学习环境，肃静宽敞的阅览室让我能够专心致志地学习。
此外，图书馆还定期举办各类讲座和培训活动，为学习者提供了更多的学习机会和交流平台。
其次，太谷县的教育资源也是学习的重要支撑。
学校是学习的基础，太谷县的学校不仅设施齐备，而且教学质量也很高。
我曾经参观过太谷县一所中学，学校内部设施先进，教师素质高，教学氛围浓厚。
在这里，我不仅学到了知识，还培养了良好的学习习惯和自主学习能力。
此外，太谷县还有一些培训机构和学习班，提供了丰富多样的学习课程，满足了不同学习需求的人群。
除了学校和图书馆，太谷县的自然环境也是我学习的助力。
太谷县位于山西省中部，拥有得天独厚的自然风景温和候条件。
在这里，我可以选择到郊外的公园或者山区进行学习。
大自然的清新空气和漂亮景色让我感到宁静和放松，有助于提高学习效果和注意力集中。
我曾经在太谷县的一座公园里学习，坐在湖边的长椅上，听着鸟儿的鸣叫声，感受到了大自然的力量和启示。
此外，太谷县还注重培养学习者的综合素质和实践能力。
在学习过程中，我参加了太谷县举办的一次实践活动。
这次活动是一个社区志愿者服务项目，我和其他志愿者一起为社区居民提供匡助和支持。
通过这次实践，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的团队合作能力和社会责任感。
这种实践式学习让我更加深入地理解和应用所学知识，增强了学习的实效性和可持续性。
总的来说，太谷县提供了丰富的学习资源和优质的学习环境，为学习者提供了广阔的发展空间。
通过参预太谷学习之旅，我不仅获得了知识和技能的提升，还培养了自主学习和实践能力。
太谷学习心得
太谷学习心得在太谷学习的这段时间里，我深刻体会到了学习的重要性和学习方法的重要性。
以下是我对太谷学习的心得体会。
首先，太谷学习注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
学校提供了丰富的学习资源和活动，让学生有机会参与各种学术竞赛、科技创新活动和社会实践等。
这些活动不仅培养了我们的团队合作能力和创新思维，也提高了我们的学习动力和学习效果。
其次，太谷学习注重素质教育和全面发展。
学校不仅注重学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质。
学校组织了各种文化活动、艺术体验和体育锻炼等，让学生在学习之余能够全面发展自己的兴趣爱好和特长。
这种全面发展的教育理念让我感受到了学习的乐趣和成长的快乐。
另外，太谷学习注重个性化教育和差异化发展。
学校尊重每个学生的个性和特长，注重发掘每个学生的潜能和优势。
学校提供了个性化的学习计划和辅导服务，帮助学生解决学习中的问题和困惑。
这种个性化教育的做法让我感受到了学校对每个学生的关心和关注，让我更加自信和积极地面对学习和生活的挑战。
此外，太谷学习注重实践教学和实际应用。
学校提供了丰富的实践机会和实习项目，让学生能够将所学的知识应用到实际中去。
这种实践教学的方式让我更加深入地理解和掌握了所学的知识，提高了我的实际操作能力和解决问题的能力。
最后，太谷学习注重学生的终身学习能力和创新能力的培养。
学校鼓励学生主动学习和探究式学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。
学校提供了丰富的学习资源和学习平台，让学生能够自由地选择学习内容和学习方式。
这种培养学生终身学习能力和创新能力的教育理念让我对未来充满了信心和期待。
总之，太谷学习是一所注重学生全面发展和个性化教育的学校。
在这里，我不仅学到了知识，还学到了如何学习和如何成长。
我相信，在太谷学习的培养下，我将能够成为一个全面发展、具有创新精神和实践能力的人才。
感谢太谷学习给予我这么多的机会和帮助，我将永远铭记在心，并将所学所长发挥到最大的价值。
太谷学习心得
太谷学习心得太谷是一个位于山西省的县级市，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在我参观太谷期间，我深入了解了该地区的教育体系和学习氛围。
以下是我对太谷学习环境和心得的详细描述。
太谷的学习环境非常优越。
首先，太谷拥有一流的学校设施和资源。
学校建造现代化，教室宽敞璀璨，配备了先进的教学设备。
图书馆提供了丰富的书籍和学习资料，为学生提供了广阔的知识资源。
此外，太谷还有许多公共图书馆和学习中心，为居民提供了便利的学习场所。
其次，太谷的教育系统注重素质教育。
学校注重培养学生的综合能力，不仅注重学术成绩，还注重学生的品德修养和社会责任感。
学校开设了丰富多样的课程，包括科学、艺术、体育等领域，为学生提供了全面发展的机会。
此外，学校还鼓励学生参加社会实践活动和义工活动，培养学生的社会意识和团队合作精神。
太谷的学习氛围非常浓厚。
学生们对学习充满热情，积极参预各种学习活动。
学校定期组织学术讲座、科技竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和创新思维。
学生之间也互相学习和交流，形成为了良好的学习氛围。
在太谷，学习被视为一种乐趣和追求，学生们努力学习，相互鼓励，共同进步。
在太谷学习的过程中，我收获了许多珍贵的经验和知识。
首先，我学会了高效的学习方法。
太谷的教师们注重培养学生的学习能力，他们教授了许多学习技巧和方法，如记忆技巧、思维导图等。
这些方法匡助我更好地理解和掌握知识，提高了我的学习效率。
其次，我培养了良好的学习习惯。
在太谷，学生们被鼓励养成良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记、积极参预课堂讨论等。
这些习惯匡助我养成为了自律和坚持的品质，使我能够更好地应对学习和挑战。
最重要的是，太谷的学习经历让我更加开阔了眼界。
在太谷，我接触到了各种各样的知识和文化，了解了不同领域的发展和发展。
这些经历让我对世界充满了好奇和探索的精神，激发了我追求知识和成长的动力。
总结起来，太谷的学习环境和氛围非常优越，学校注重素质教育，教师们教授了高效的学习方法，学生们积极参预学习活动。
太谷学习心得
太谷学习心得标题：太谷学习心得引言概述：太谷是一家专注于在线教育的公司，致力于为学生提供优质的学习资源和服务。
在过去的学习过程中，我通过太谷学习到了许多知识和技能，收获颇丰。
下面我将分享一下我的太谷学习心得，希望能够对大家有所帮助。
一、学习资源丰富多样1.1 多种学习形式：太谷提供了视频课程、直播课程、文档资料等多种学习形式，让学生可以根据自己的喜好和学习习惯选择合适的学习方式。
1.2 专业师资团队：太谷邀请了众多行业专家和资深讲师担任课程讲师，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供高质量的教学服务。
1.3 优质课程内容：太谷的课程内容涵盖了各个领域的知识点，内容丰富、系统性强，能够帮助学生全面提升自己的学习水平和能力。
二、学习氛围良好2.1 互动交流平台：太谷提供了学习社区和在线讨论区等互动交流平台，学生可以在这里与老师和同学进行交流互动，分享学习心得和经验。
2.2 学习氛围浓厚：太谷的学习氛围非常浓厚，学生们积极参与学习活动，相互鼓励和支持，共同进步。
2.3 学习氛围良好：太谷注重学习氛围的营造，为学生提供了良好的学习环境和氛围，让学生能够更好地专注于学习。
三、学习效果显著3.1 知识掌握全面：通过太谷的学习，我对所学知识点有了更深入的理解和掌握，能够灵活运用于实际工作中。
3.2 能力提升明显：太谷的课程内容设计科学，能够帮助学生全面提升自己的学习能力和解决问题的能力。
3.3 学习效果显著：通过太谷的学习，我的学习效果得到了明显提升，不仅在学业上取得了更好的成绩，也在工作中表现更加出色。
四、学习体验舒适4.1 学习平台友好：太谷的学习平台界面简洁友好，操作便捷，让学生能够更加方便地进行学习。
4.2 服务贴心周到：太谷的客服团队服务态度良好，能够及时解决学生在学习过程中遇到的问题和困难。
4.3 学习体验舒适：太谷注重学生的学习体验，为学生提供了舒适的学习环境和服务，让学生能够更好地享受学习的乐趣。
太谷学习心得
太谷学习心得太谷是一个位于山西省的小县城，拥有丰富的历史文化和自然资源。
在我这次的学习之旅中，我深深感受到了太谷的独特魅力和人文氛围。
以下是我对太谷学习心得的详细描述。
一、太谷的历史文化太谷作为一个有着悠久历史的地方，保留了许多历史文化遗迹。
其中最具代表性的就是太谷县城内的太谷古城墙。
这座古城墙建于明朝，全长约3公里，是中国现存最完整的明代古城墙之一。
在太谷古城墙上漫步，我仿佛穿越回了古代，感受到了历史的厚重和文化的底蕴。
此外，太谷还有许多古建筑和文化景点值得一游。
比如，太谷县城内的岳飞庙，是为了纪念岳飞这位古代抗金名将而建造的。
庙内供奉着岳飞的塑像和相关文物，让人们更加深入地了解这位伟大的历史人物。
另外，太谷还有一座历史悠久的古寺庙——文峰寺。
寺内有许多古代的佛像和碑刻，给人一种宁静和祥和的感觉。
二、太谷的自然环境除了丰富的历史文化，太谷还拥有独特的自然环境。
太谷县境内有许多山川和湖泊，景色优美。
其中最著名的就是太谷县境内的太谷湖。
太谷湖是一个人工湖，湖水清澈见底，周围绿树成荫，是一个理想的休闲娱乐场所。
我在太谷湖畔散步，呼吸着新鲜的空气，感受到了大自然的美妙。
此外，太谷还有一些著名的自然景点，比如太谷县境内的太行山。
太行山是中国著名的山脉之一，山势雄伟，风景秀丽。
我在太行山上徒步，欣赏着山间的美景，感受到了大自然的磅礴和力量。
三、太谷的学习氛围太谷不仅有丰富的历史文化和自然资源，还拥有浓厚的学习氛围。
太谷县有多所优秀的学校，培养出了许多杰出的人才。
在太谷学习的过程中，我深刻感受到了太谷人对知识的重视和追求。
太谷的学习环境非常优越，学校设施完善，教学设备齐全。
学校注重培养学生的综合素质，开设了丰富多样的课程和活动。
我参加了一些学术讲座和文化交流活动，与太谷的学生进行了深入的交流和互动，收获颇丰。
此外，太谷还有一些优秀的教育机构和图书馆，为学生提供了良好的学习资源和学习环境。
我在太谷的图书馆里阅读了许多有关太谷历史文化和自然环境的书籍，进一步加深了对太谷的了解。
太谷学习心得体会
太谷学习心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
下面是关太谷学习心得体会范文于的内容，欢迎阅读！近几年，英语始终是我们学校的弱势学科。
课堂容量小，课堂效率低成为我们英语老师的最大心病。
为了探究出一种适合同学、适合英语课堂的教学模式，在教改的浪潮中，我也主动投入，不断探究，尝试了各种方法，但仍有几点困惑：1. 要制定出一套行之有效、可操作性强的小组管理机制太难了。
我曾试过计分制，但效果不好也难以操作，同学往往只关注得分失分，而忽视了对学问的把握。
2. 教学环节不能有机结合，课堂形式单一，同学学习的主动性不高，许多同学没有求知的欲望，都是被逼着学的。
3. 课堂评价不到位，自己总不放心同学，不能充分发挥同学的主体作用。
可喜的是我这次有了一个到山西太谷县学习的机会，带着这些困惑我走进了太古明星中学和候城中学。
在那里我真正体会到了什么是高效课堂，什么是自主学习。
尤其是在侯城中学七班级的一节英语课上，当老师说要提问同桌两个都举手的同学时，我看到一个同学在恳切的恳求同桌举手，我真的很感动。
同学是真的投入到了课堂活动中，同学的求知欲太剧烈了。
经过深化了解我才明白是一系列行之有效的课堂教学模式、小组管理方法和评价、嘉奖机制在激励着同学。
在此我谈谈自己在太谷的学习感受以供自己和学校同行借鉴。
一、优点：一〕大容量的课堂训练，稳固所学学问从太谷的课堂上，看到的是老师为同学预备的练习题，同学一节课，把新学问的学习融合在习题中，把新学问的稳固表达在练习中，实现学问习题化，同学在整堂课中，是在练习中学习新学问，在练习中稳固新学问，实现学问问题化，问题习题化，学习详细化。
二〕同学主动参加，老师精讲精练在太谷的课堂教学中，同学都能主动主动地参加到学习中去，特殊是在基础达标环节，90%以上的同学能很快的完成任务，老师只是起到巡查发觉问题，尤其是发觉共性问题，然后让会做的同学先讲，假如都不会，老师抓住重点、难点、易错点做出点拔。
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学习太谷经验献身山区教育
——赴山西太谷县学习考察心得体会
济源市下冶一小卢广周
2013年11月20日至21日，我有幸参加了镇中心校组织的山西太谷教育学习考察。
在晨曦中出发，于暮色中回返，短短两天时间，我们学习考察了位于县太谷城的明星小学和城郊农村的候城学校，共听了三节课和两场报告，感受良深，收获颇丰，真正见识了太谷教育的质朴与博大，前卫与激情，不禁由衷感叹：不虚此行也。
一、五点“真感受”
一是教师学生角色定位真准确。
20日下午，太谷明星小学五年级语文公开课《滴水穿石的启示》给我的记忆非常深刻。
整节课中，教师从从容容，没有一句多余的话，教师一直穿行于学生课桌间，巡视检查学生的学习情况，学生紧跟学案，积极探究，或思考，或交流，学生的思维一直处于积极主动状态，这节课上，学生主体和教师主导做到了完美结合，完全达到了新课标要求。
二是小组合作学习真有效。
在太谷明星小学和候城学校，无论是语文课，还是数学课，就是科学课，上课的时候都以小组为单位完成教与学的全过程，实行自主学习与小学合作学习有机结合，课堂教学整体推进，实现“人人有事做，事事有人干”。
老师仅仅起引导作用，组织解决小组里难以解决的问题，而每组学生都由小组长率领全员参与，整堂课都是独立自主与合作学习交替使用，组内自学、讲解、交流，组间展示、评比，竞争意识很浓，让我们真真切切的看到了学生主宰课堂，彻彻底底地明白了学生是学习的主人，从而印证了“知识是学会的，而不是教会的”这一教育理念。
三是教师对学生真尊重。
候城学校初中部教学副校长武卫红在报告中说：“我们学校教师的课可能不好看，但真实，起来展示交流的学生大多是小组中的二号和三号学生，甚至是四号学生。
”事实果真如此，太谷的老师并没有因为我们的到来而在课堂上让小组一号学生（即组长）来展示，而是实事求是地给我们展示了他们的常态课，由此我们可以看出他们对课堂的尊重，对学生学习的尊重，对
教育的尊重。
在我所听的三节课中，时常能听到类如“我能打断你一下吗?”“我真不忍心打断大家”“就这一部分给提点建议”“我特别欣赏xxx写xx的过程”这样的谈话，我和听课老师们切身感受着并深切感动着：太谷的老师没有师道尊严，没有高高在上，而是把自己视作为课堂教学中与学生平等的一员，他们发自内心的对学生的理解、尊重、呵护、赏识，在师生中心中产生了共鸣，学生学习成功感强烈，学习情绪高涨，课堂效率较高。
四是太谷小学生的语言表达能力真强。
近日来，太谷明星小学五年级语文课《滴水穿石的启示》上学生那入情入境、抑扬顿挫、轻重缓急、声情并茂的朗读，委婉、恰切的交流，数学课《平行四边形的面积》上学生那条理清晰，准确严谨的解析阐述，中肯客观的建议评价，以及科学课《光与色彩》单元复习上学生们那口若悬河的讲解和伶牙俐齿的辩论，无一不吸引着每一位听课教师，大家不由得啧啧称叹，太谷小学生的知识面真广，语言表达能力真强。
五是太谷的教育搞得真扎实真朴实。
初到太谷，立于街头，感觉城市建设一般，卫生状况一般，人们生活水平一般等等，进入候城学校时，我们甚至产生了“校园环境差，校长在干什么”的质疑，但是，当我们进入教室、听完报告、阅览过相关材料后，大家再也没有“兴趣”谈论太谷的“建筑、车辆、卫生”等问题了，因为，我们都被太谷扎实朴实的教育震撼了。
学习考察的一行人普遍认为国，太谷的老师忠诚敬业，质朴、踏实，太谷的校长务实、求进、创新，太谷的教育没有太多的形式，没有过多的包装，实实在在，真真切切，把正确的事情做到了极致，做出了特色，做成了产业。
二、三个“为什么”
一是为什么我们的老师不想上讲台？在太谷候城学校小学部的教学楼大厅公示墙上，我们意外地看到了全乡小学老师职级评审表，其中，多位老师工作已达二十年，但仍然是小学一级教师职称，与该校的教导主任聊天，得知她已工作17年，也是小学一级职称，问起全乡50岁以上教师任课情况，她笑着说，大多数都坚持在一线。
回来的路上，我们谈到这个话题，不禁想到了我们这儿教师的任课心态：中老年教师基本都在想什么时间能不教主课改教副课？什么时间能走下讲台，走出教室，走向宿舍、伙房（现在门卫是没指望了）？青年特岗教师都在想什么时候能不任班主任？什么时间能下山进城？是我们的条件不好吗？是我
们的工资不高吗？是我们的学生难管吗？是我们的管理水平低下吗？……好像是，好像又不是，但到底是什么原因？值得我们深思！
二是为什么我们的校园“假”东西那么多？太谷候城学校初中部副校长武卫红在报告中说：“我校的常规教学改革从打假开始”，我不禁想起我们校园里的“假”是何其多：教师教案有假——没有备课直接抄教案书、老教案或别人的教案；听课笔记有假——根本没有进课堂，而是直接抄别人的；教研组活动有假——没有活动，直接做材料。
此外，还有诸多专门为迎接上级检查而“量身定制”的假材料等等，面对这些“假”，我们不禁要问，是我们的教师喜欢做假吗？是谁让我们的教师在被迫做假？校园有假的背后深层原因到底是什么？相信我们每个人都会有自己的答案。
三是为什么我们的工作很努力却做不出特色？太谷教育人专注于学案导学和小学合作学习，齐心协力，持之以恒，将此做成了闻名全国的教育特色，让教育成为太谷的一道亮丽风景，吸引了无数教育同仁前来参观学习，甚至，有人说，太谷古兴于商，而今盛于教。
反观我们的工作，却不禁令人汗颜，我们对教育不缺少忠诚，不缺少热情，不缺少努力，但就是缺少成绩，我们也曾搞过小组合作学习探究，也曾开展过学案导学课题研究，但不是浅尝辄止，就是半途而废，我们曾学过洋思，也曾学过杜郎口，但到头来，我们还是我们，我们依然是望“外”兴叹。
我就想问；为什么我们的工作没有特色，为什么做不成特色？
三、一份“决心书”
太谷学习回来，我校第一时间召开领导班子座谈会，商讨如何有效学习太谷经验，推动一小教学改革创新，提升教学质量。
经过讨论，决定全面引进太谷小组合作学习及捆绑评价教育模式，大力推行课堂教学改革，把教育做实，把教学做真，实现教学质量稳步提升，逐步构建下冶一小教学特色和教学文化。
之所以作出如此决定，理由如下：一是我校近年来在教学工中坚持了小组合作学习及评价，积累了一些经验，也有过一些好做法，但我们仅仅停留在工作层面，没有将此作为一项课题来深入研究，因此与太谷相比，我们的工作属于“用心不够”，缺少持续力和穿透力；二是我校教师近年来流动频繁，青年教师多，授课水平有待提高，实行小组合作学习及捆绑评价，强调了学生的“学”，弱化了教师的“教”，既符合教学规律，又适合校情学情，有利于稳定和提高教学质量；三是学生家长
知识水平普遍不高，加之外出打工者居多，对学生学业辅导要么心有余而“时”不足，要么“时”有余而“识”不足，学生学习全在于学校全在于课堂，实行小组合作学习及捆绑评价，有利于培养学生学习兴趣，增强学习技能，增进同学友谊，分担家长辅导任务等。
身在太谷，我感受的是历史和文化的厚重，是太谷教育的务实与激情；回到学校，我思考的是领导和家长期望，是学校教育的变革与创新。
我决心以太谷学习为新起点，自我加压，努力工作，为山区教育贡献出自己的绵薄之力。