第5课 开辟新航路【公开课教学PPT课件】

创设情境
作为时光旅者的记者，对新航路 开辟后不同地区的人进行采访......
欧洲商人 欧洲封建地主 亚、非、美洲 ......
欧洲
材料：16世纪，欧洲的黄金从
55万公斤增加到119万多公斤，
…… 物价上涨使靠工资为生的
工人实际工资下降，日趋贫困
。按传统方式征收定额货币地
租的封建主，收入减少了。新
三 走向会合的世界（影响）
对欧洲
引起“商业革命”和 “价格革命”， 加速西欧封建制度的解体，促进资本主 义的发展。
对亚、非、美洲
给亚非美洲人民带来深重的灾 难；客观上冲击了当地落后的 文化和生活方式。
对世界
世界日益连成一个整体；以西欧为中心 的世界市场雏形开始出现。
新航路的开辟给人类带来的是 曙光还是灾难?
麦哲伦 1519-1522 西班牙王室 向西 环球航行
西班牙
麦哲伦海峡
麦哲伦
二 新航路的开辟（经过）
环球航行
首次开辟通往 东方新航路
发现美洲
首次抵达好 望角
航海家 时间 支持者
迪亚士 1487
葡萄牙 王室
哥伦布 1492 达伽马 1497-1498
西班牙 王室
葡萄牙 王室
麦哲伦 1519-1522 西班牙 王室
兴的资产阶级靠使用廉价的劳
动力和高价出售产品而得到好
引起“商业革命”和 “处价。格革命”，加速西
欧封建制度的解体，促进材资料本：主地主义一的直发沉默展，。听着商
人讲话，看着自己不再光鲜的 衣着，“瘪瘪的钱袋”，想着钱 越来越不值钱，物价飞涨，忧 心忡忡，心情低落。
亚、非、美洲
从1502年到1660年， 西班牙从美洲得到18600 吨注册白银和200吨注册 黄金，‥‥‥到1570年，
何为新航路？
十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系 列的航海探险活动，开辟了由欧洲通往印度和美 洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航 路。
在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地 方，所以也将这一过程称为“地理大发现”。
材料: 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和 资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财 富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。
假如你就是当时的一位航海家，需要 具备哪些条件，才能够进行远洋航行？
一 东方的诱惑（背景）
1. 原因 2. 条件
（1）造船和航海技术的进步
（2）地理知识的发展— “地圆学说”
（3）葡萄牙和西班牙王室 的支持
航海家自述
航海家：迪亚士、哥伦布、达伽马、 麦哲伦
要求：以第一人称讲述，讲 述航行时间、支持国、航线 等，每大组都是一支航行船 队，“船员”共同准备，最后 选出“船长”代表航队发言。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
经济根源： 商品经济发展和资本主义萌芽
社会根源： 人们对黄金和白银的渴望
材料：“到世界各地去，将福音传播给每 一个人”。“为上帝和陛下服务，将光明 带给那些尚处于黑暗中的人们。”
宗教因素： 传播天主教的热情
材料：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡， 占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制 东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅， 而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
曙光
1.结束世界相对孤立状态， 各地文明开始会合交融。
2.世界市场开始形成。
3.促进欧洲资本主义的发展 。
灾难
1.导致亚非拉殖民 地的贫困与落后 。
2.黑奴贸易的兴起 ， 非洲精壮劳动力的 减少。
......
3.天花等疾病的传 播。
......
知识框架
原因：经济、社会、宗教、商业
背景
开
条件：主观、客观
辟
新 航
一个中心：欧洲
经过 两个方向：东、西
四个人物：迪亚士、哥伦布、 达伽马、
路
麦哲伦
对欧洲
影响 对亚、非、美
对世界
链接高考
一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现—— 两个世界文明汇合500周年国际学术讨论会”上 说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间 的距离更加遥远了”。由此可知为（ ） A.该学者关注殖民掠夺的后果 B.“两个大陆”指的是美洲和非洲 C.黄金和白银阻碍了世界市场的形成 D.该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义
航海家
迪亚士
时间
1487
支持者 航向 起止点
葡萄牙 王室
向东
葡萄牙—好望 角
葡萄牙
好望角
航海家
哥伦布
时间
1492
支持者 航向
西班牙 王室
向西
起止点
西班牙— 美洲
哥伦布
航海家 时间 支持者 航向 起止点
达伽马
1497-1498
葡萄牙 王室
向东
葡萄牙—好望 角—印度
印度
葡萄牙
好望角
达·伽马
航海家 时间 支持者 航向 起止点
1156世世纪纪欧欧洲洲人人眼眼里里的的世世界界 今天的世界
普通高中课程标准实验教科书（人教版） 历史必修二
第五课 开辟新航路
教学目标
1.识记新航路开辟的背景、过程以及产生 的影响。 2.提高对于史料的提取、分析和辩证认识 历史问题的能力。 3.感受航海家勇于探索的开辟进取精神， 认识人类历史是不断探索向前的；同时体 会中国古代科技文明在世界历史中的重大 推动作用，增强民族自豪感与民族自信心。
战争给屠亚杀非和美欧洲洲人传民来的带流来深重的灾难；
行病，使墨西哥地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的人
口从客2观50上0万冲下击降了到当265地万落，贩后卖的黑文奴化和生活方式。
秘鲁的人口由900万下降 到了130万。美洲大陆的 原住民印第安人从那以后 急剧减少了90%。
---《大国崛起》
世界
世界日益连成一个整体； 以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。
奥斯曼 土耳其
商业危机： 奥斯曼土耳其阻断了传统商路
一 东方的诱惑（背景）
1. 原因
根本原因
（1）经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽。
（2）社会根源：对黄金和白银的渴望。
（3）宗教因素：传播天主教的热情。
（4）商业危机：传统贸易商路受阻。
直接原因
我要去海外 找黄金啦！
oh，dailing，你 是游着去吗？
链接高考
人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史 事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲 这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲 土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人 们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是： A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇