绘本课程教案
大班绘本绘本教案推荐8篇
大班绘本绘本教案推荐8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本教案(通用20篇)
幼儿园绘本教案（通用20篇）幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案篇12.初步了解月亮的变化过程，萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
下载文档3.知道要节约用电，保护环境。
活动准备：物质准备：PPT、教具经验准备：知道用电太多会导致发电量增加，造成空气污染、加剧温室效应，影响全球气候变化，活动过程：一、图片导入，引出故事：师：现在是什么季节呀？出示黑色背景图，提问：这是一个夏天的晚上，瞧，谁出来了？月亮上会住着谁呢？二、结合ppt，讲述故事。
图片1：让我们跟着月亮走一走，来到了一个专住狼的公寓楼。
数一数有几层？住着几户人家？图片2：让我们走进看一看，先来看看一、二、三层的住户。
夏天的晚上，热得让人睡不着觉。
屋子里，屋子外，到处都好热好热。
这三层的住户想了什么办法？幼儿观察图片2，讲述（空调、电扇等等）师小结：你们观察的可真仔细！每家每户的窗户关得严严的，空调开得凉凉的，风扇转得呼呼响，大家都想快点进入梦乡。
图片1：可是，这里的12户人家都是这么做的吗？一、二、三层我们看完了，现在我们再往上看一看，四、五、六层的6户人家是这么做的.？幼儿观察图片3，自由讲述。
引导幼儿用“住在五楼左边的住户”/“第一列从上往下数的第二家”这样的语言描述楼长奶奶家，并发现这家住户的与众不同：窗户开着、阳台上没有空调外机、种了植物等等。
教师小结：这真是一个与众不同的住户，学习“与众不同”一词。
图片4：让我们仔细看看这家住户。
教师介绍：这是楼长奶奶，你们看。
它是怎么解暑的呢？幼儿仔细观察，发现楼长奶奶开着门，站在阳台上用扇子扇风。
图片5：“嗒、嗒、嗒”音效，“咦，这是什么声音啊？”幼儿通过对比，发现月亮的变化。
提问：月亮怎么了？幼儿猜测。
出示黑色卡纸，慢慢将画着月亮变化的图片抽拉出来，让幼儿更直观地感受月亮变化过程，提问：你发现了什么？教师小结：月亮一开始圆圆的，越变越小、越变越小，最后消失了，就像冰激凌一样，融化了。
继续观察图片5，提问：这时候，楼长奶奶干了什么？教师小结：这些方法楼长奶奶也想到了，它到底是怎么做的呢？勤快的楼长奶奶，赶紧端着塑料盆跑了出去，把化了的月亮接在盆里。
绘本课程教案
绘本课程教课方案【篇一：绘本教课方案】绘本导读《爷爷必定有方法》【教课目的】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培育孩子的察看力、想象力、语言表达能力。
4、关注故事发展线索，感觉爷爷的勤奋、朴实、慈祥和奇思妙想，感悟亲情的幸福与暖和，懂得感恩。
【教课重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，经过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行念书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教具】《爷爷必定有方法》绘本、多媒体课件【教课方法】指引式、表演式【课型】导读课【教课流程】一、介绍绘本，揭露题目1、认识绘本：老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、赏识封面，获守信息（1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。
这就是我们今日这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有对于这本书的信息呢？文字信息： 1）题目； 2）作者、绘图：加拿大的菲比 ?吉尔曼； 3）翻译：宋珮；4）第一版社；5）优异读物。
图画信息：这个小朋友还有一个很好听的名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。
他们在干吗？3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：究竟是一个如何的奇特故事呢？让我们一同随着小约瑟走进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）毯子变外套1、我们来看，这就是约瑟的爷爷，当约瑟仍是娃娃的时候，慈祥的爷爷把一块普一般通的布缝成了一条毯子。
毯子里缝进了什么呢？联系我们方才看到的蝴蝶页，你发现了什么？2、约瑟逐渐长大了，巧妙的毯子也变得老旧了。
（出示图片）有一天，你们看，妈妈想干嘛？约瑟愿意抛弃毯子吗？你从哪里看出来的？3、约瑟拿着毯子跑到爷爷家。
这条毯子破成这样，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。
‘嗯??’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出。
（二）外套变背心1、可是，约瑟逐渐长大了，巧妙的外套也变得老旧了。
约瑟愿意丢掉旧外套吗？2、约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。
绘本教案《田鼠阿佛》
绘本教案《田鼠阿佛》一、教学目标：1. 通过阅读绘本《田鼠阿佛》，让学生了解和感受田鼠阿佛的聪明才智以及它为朋友们做出的贡献。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜友谊的品质。
3. 引导学生学会欣赏和赞美他人的优点和特长。
二、教学重点：1. 学生能够理解绘本故事的主要情节，概括田鼠阿佛的特点及其为朋友们做出的贡献。
2. 学生能够通过绘本学习到珍惜友谊、热爱大自然的道理。
三、教学难点：1. 学生能够运用绘本中的情节，学会欣赏和赞美他人的优点和特长。
四、教学准备：1. 准备绘本《田鼠阿佛》的纸质版或电子版，方便学生阅读。
2. 准备与绘本相关的故事背景资料，以便为学生提供更多的阅读信息。
3. 准备与教学目标相关的情境道具，如大自然中的植物、动物等模型或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍绘本《田鼠阿佛》的故事背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：学生自主阅读绘本《田鼠阿佛》，了解故事情节，感受田鼠阿佛的聪明才智及其为朋友们做出的贡献。
3. 讨论交流：教师组织学生进行讨论交流，分享自己阅读绘本的感受，以及学到的道理。
4. 情境体验：教师创设相关情境，让学生体验田鼠阿佛的聪明才智及其为朋友们做出的贡献，引导学生学会欣赏和赞美他人的优点和特长。
6. 课后作业：学生绘制一幅以绘本《田鼠阿佛》为主题的画作，展示自己对故事的理解和感悟。
7. 教学评价：教师根据学生在课堂表现、讨论交流、课后作业等方面的表现，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，与学生一起进行亲子阅读，分享绘本《田鼠阿佛》的故事，增进家庭成员间的情感交流。
2. 社区活动：组织学生和家长参与社区环保活动，如植树、清理垃圾等，让学生将绘本中学到的热爱大自然的道理付诸实践。
七、教学实践：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟绘本《田鼠阿佛》中的情节，增强对故事的理解和感悟。
2. 情景剧：以绘本《田鼠阿佛》为题材，编排一场情景剧，让学生在表演中体验故事中的情感，培养表演能力和团队协作精神。
幼儿园绘本活动教案5篇
幼儿园绘本活动教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园绘本活动教案5篇教案的制定需要结合实际的教学进度和学生的学习能力，引导探究的教案可以培养学生的独立思考和问题解决能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园绘本活动教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园语言绘本活动教案40篇
幼儿园语言绘本活动教案40篇《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇！（1）大班教案《一片叶子落下来》活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。
（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。
（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备（1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》，（2）语言CD（《一片叶子落下来》。
活动过程（一）设如我是一片树叶。
（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。
）1.设想树叶的心情。
（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。
）（2）描述树叶的心情。
每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。
（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。
）1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。
（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。
）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。
）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
（教师结合故事提炼与小结内容。
）（三）生命的意义。
幼儿园：绘本《神奇糖果店》 课程教案
幼儿园绘本《神奇糖果店》课程教案一、教学目标1. 理解绘本故事内容，体会故事中的幽默和奇幻色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿发挥自己的想象力进行故事续编或绘画创作。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用语言描述糖果的形状、颜色和味道。
4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神，学会在小组活动中与他人共同讨论和分享自己的想法。
二、教学内容1. 绘本《神奇糖果店》的阅读与理解。
2. 糖果的形状、颜色和味道的描述。
3. 故事情节的讨论与想象。
4. 绘画创作：画出自己喜欢的糖果。
三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本故事内容，学会用语言描述糖果的形状、颜色和味道。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《神奇糖果店》的纸质版或电子版，方便幼儿阅读。
2. 准备各种形状、颜色和味道的糖果，作为实物展示。
3. 准备绘画纸张和绘画工具，供幼儿绘画创作使用。
4. 准备小组讨论的场地和氛围。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《神奇糖果店》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注糖果的形状、颜色和味道。
3. 实物展示：教师展示各种形状、颜色和味道的糖果，让幼儿观察和品尝，并用语言描述。
4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，续编或改变故事情节。
5. 绘画创作：教师指导幼儿进行绘画创作，画出自己喜欢的糖果。
6. 小组分享：教师组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的想法和感受。
7. 总结：教师总结课程内容，强调分享意识和团队合作精神。
六、教学策略1. 互动阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察糖果店的变化和糖果的奇特效果。
2. 视觉刺激：通过展示不同形状、颜色和味道的糖果实物或图片，刺激幼儿的视觉感官。
3. 创意活动：鼓励幼儿通过绘画和角色扮演来表达自己对故事的理解和想象。
绘本阅读教案教案7篇
绘本阅读教案教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本课程教案【篇一：绘本教案】绘本导读《爷爷一定有办法》【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
4、关注故事发展线索，感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想，感悟亲情的幸福与温暖，懂得感恩。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目1、了解绘本：老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、欣赏封面，获取信息（1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。
这就是我们今天这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢？文字信息：1）题目；2）作者、画图：加拿大的菲比?吉尔曼；3）翻译：宋珮；4）出版社；5）优秀读物。
图画信息：这个小朋友还有一个很好听的名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。
他们在干吗？3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小约瑟走进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）毯子变外套1、我们来看，这就是约瑟的爷爷，当约瑟还是娃娃的时候，慈祥的爷爷把一块普普通通的布缝成了一条毯子。
毯子里缝进了什么呢？联系我们刚才看到的蝴蝶页，你发现了什么？2、约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
（出示图片）有一天，你们看，妈妈想干嘛？约瑟愿意丢掉毯子吗？你从哪里看出来的？3、约瑟拿着毯子跑到爷爷家。
这条毯子破成这样，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。
‘嗯??’爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
（二）外套变背心1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。
约瑟愿意丢掉旧外套吗？2、约瑟拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。
爷爷拿起了外套，点文字齐读——翻过来，又翻过去，恩，爷爷拿起剪刀，开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
让孩子跟着做动作。
“爷爷说这块料子还够做??”3、爷爷在改外套的时候，门口站着两个小朋友，他们在干嘛呀？（出示图片）变出了什么？再看看老师和同学们的表情，他们会对约瑟说什么？（三）背心变领带1、老师、同学们都很羡慕，都很惊讶，约瑟多开心啊，不过，引读——约瑟渐渐??，奇妙的背心也变得??。
出示图片，看，有一天，妈妈又会对他说什么？2、“约瑟不愿意把这件小小的背心丢掉，他会说——生合：“爷爷一定有办法！”约瑟很相信爷爷，他拿着背心去找爷爷，“爷爷拿起了背心，翻过来又翻过去，然后呢？该怎么做了？（四）领带变手帕1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
（出示图片）一天，妈妈对他说——猜猜看，妈妈会对他怎么说？出示句子3、爷爷说“这块料子还够做??”停顿一下（生猜）（五）手帕变纽扣1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说（女生读）“约瑟，看看你的手帕，已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了。
”2、爷爷拿起了手帕，翻过来又翻过去，（男生读）“嗯??”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说“这块料子还够做??”还够做什么呢？猜猜看。
3、约瑟看着镜子中的自己，再看看爷爷，他会说什么呢？4、可是，有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！怎么办呀？一家人都很难过。
大家都在安慰他，那爸爸、奶奶还有刚会走路的小妹妹又会对他说什么呢？【板书设计】爷爷一定有办法毯子----外套----背心---手帕【作业布置】推荐绘本《爷爷变成了幽灵》【教后反思】绘本导读《花婆婆》【教学目标】1、在老师的指导下阅读图画书《花婆婆》，了解故事内容，期望通过图画书阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2、通过导读图画书，让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。
3、通过阅读花婆婆的故事，感受到如果每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情，美丽将无处不在。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学用具】图画书、媒体、音乐【教学方法】引导式、表演式【课型】导读课【教学过程】一、情景引入。
这个小个子婆婆就是花婆婆。
她的家在海边，每天都会到海边散步，一面走一面种一些美丽的花。
偶尔会给邻居小朋友讲很远的地方所发生的故事。
有一位美国作家把花婆婆的事编成了图画书，看，这本就是图画书《花婆婆》，刚才大家看到的图片就是这本图画书的封面和封底。
二、导读图画书。
花婆婆这个名字是怎么来的？在她身上发生了那些故事？这还得从她小时候说起！（一）艾莉丝小时候1、大家看到了什么？（大海、帆船、小姑娘、码头、等等）2、这个小女孩就是花婆婆小的时候，大家叫她艾莉丝，和爷爷一起住在海边。
爷爷是坐着一艘大船来到美国的。
3、看，爷爷是干什么的？艾莉丝在哪里？4、到了晚上，祖孙俩回到家里会做些啥？5、大家猜猜，爷爷讲的故事会发生在什么地方呢？6、这些地方艾莉丝都是第一次听说，她多羡慕爷爷呀！于是，每次听完故事总会说一番相同的话！（二）卢菲斯小姐过渡：日子一天一天过去，艾莉丝一天一天长大，从一个可爱的小女孩成为了美丽的卢菲丝小姐。
她决定去做答应爷爷的三件事。
1、她要去做什么事呀？2、首先她离开家乡来到一个离海边很远的城市。
她在那里干什么？3、也是卢菲丝小姐常去的地方。
什么地方呀？（中央公园的温室）4、知道她在想什么吗？读句子：“嗯，有热带岛屿的气息，可惜不是真正的热带岛屿。
”5、因此，卢菲丝小姐离开城市到一座真正的热带小岛上生活。
6、在后来的日子里，卢菲斯小姐会去那些地方呢？7、最后，她来到一个东方的小国家。
在骑骆驼时，不小心摔伤了，于是决定到海边找个房子住下来。
看，这就是她的新房子。
这所海边小屋怎么样？能用你自己的话来描绘一下吗？看看书上是怎么写的？8、多美的地方呀，还记得她小时候答应爷爷的第三件事情吗？可是这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的呢？卢菲丝小姐常常望着大海心里想。
9、那她到底有没有完成这件事情？自己读读老师发给你的材料吧。
指导督图画书的方法：先仔细看图，展开想象；再读一读文字内容；最后图文结合想一想自己的想法和文字内容是不是一样，有什么新的发现。
10、小组讨论一下，她到底有没有完成让世界变得更美丽的事情？怎么完成的？结果怎样？（三）老卢菲斯小姐1、这是多美丽的地方呀！你们说，卢菲丝小姐是不是已经让世界变得更加美丽了？读一读：原野上、山坡上、开满了蓝色的、紫色的和粉红色的鲁冰花，它们沿着公路和乡间小路盛开着，明亮的点缀在教师和教堂后面，连空地上和高高的石墙下面，都开满了美丽的鲁冰花。
2、完成了第三件事，多么令人高兴。
虽然这是一件困难的事，花费了卢菲丝小姐大半生的时间，可却是件值得骄傲与赞美的事情。
大家也就改口称呼这位善良的婆婆为“花婆婆”了。
现在你们该明白“花婆婆“这个名字是怎么来的了吧！3、要是花婆婆问你，做一件什么事让世界变得更美丽，你怎么回答？三、认识作者过渡：知道花婆婆现在什么样吗？想不想把书看完？2、在红泥巴俱乐部、淘宝网、当当网等网上书店，你不光能找到《花婆婆》这本图画书，还有更多像《猜猜我又多爱你》、《月亮的味道》、《我的爸爸叫焦尼》等一系列有趣、好看的图画书呢！还等什么？行动起来，进行快乐的图画书之旅吧！【板书设计】花婆婆艾莉丝-------花婆婆【作业布置】推荐绘本《小种子》【教后反思】绘本导读《小种子》【教学目标】：1．在师生共读、互动中发展孩子的想象、说话能力。
2．习得阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。
3．感受小种子为了长成巨型花而一刻不停地努力的精神。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，学会绘本阅读的基本方法。
【教学用具】图画书、媒体、音乐【教学方法】引导式【课型】导读课【教学过程】一、小诗导入1．诵读小诗《太阳花》。
2．揭题。
二、阅读封面说看到了什么？2．观察插图和题目，想想之间有什么关系。
三、共读故事，随机设疑（一）开始1．出示第一页ppt，问：你发现了什么？2．这些种子想飞到哪里？干什么去呢？（二）飞翔1．飞到太阳下面●出示图，仔细观察，你知道出什么事了吗？学习“炽热”一词。
●思考：小种子为什么离队导致烧着了？●你要对小种子说什么呢？ 2．飞到冰山上空3．飞到大海、沙漠上空●选择一幅图讲讲图上发生的故事。
4．回顾飞翔的经历●你觉得小种子经历了一次怎样的飞翔？●它遇到了哪些危险？●赞一赞小种子。
（三）落地1．遇到小鸟●出示图，猜猜发生什么事情了？朗读原文2．遇到老鼠●出示图，猜猜发生什么事情了？朗读原文【篇二：经典绘本阅读推荐教学设计】《经典绘本阅读推荐》教学设计教材依据小学语文三年级课外阅读自编教材《经典绘本阅读推荐》——《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》设计思想一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。
推荐图画书给孩子阅读，首先要一起学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。
其次是要教给孩子一定的阅读方法。
在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。
第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。
教学目标1、了解什么是绘本，了解《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的基本内容，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。
教学重点在阅读《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。
教学准备《经典绘本阅读推荐》.ppt教学过程：一、谈话导入，明确本节课目标。
同学们，今天这节课，老师给大家推荐两本书《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》。
这两本都是图画书，也叫绘本，书中既有图画，又有文字，很有趣味。
二、推荐《圆圆的月亮》（目标：教会学生仔细观察图画细节，展开想象。
初步感受生活的美好。
）1、《圆圆的月亮》是一个温馨的故事，（帖书封面），它是一本来自日本的图画书。
2、今晚，今晚的月亮好圆。
同学们，你们看到了什么？（学生回答）这是个怎样的夜晚？（学生想象）3、老师口述：原野的小屋里，女孩儿从窗口仰望着夜空，说：“有谁也在什么地方看着哪吧！好美好美的月亮。