三年级英语下册第三单元第一课时教案
一、Topic : Unit 3 A Let’s talk＆Let’s learn
二、Teaching aims:
1、The students will be able to grasp the words: tall ,short, fat, thin.
2、The students will be able to understand the dialogue and use the sentences: It’s so ….
三、Important and hard points:
1、The students will be able to grasp the words and use the sentences: It’s so ….
2、The students will be able to describe animals with the sentences: Look at the …. It’s so ….
四、Teaching aids: cards and multimedia.
五、Teaching Steps:
StepⅠ: Warming up
1、Play the chant.
2、Look at the picture , ask and answer like this: What’s
this ? It’s a/an ….
StepⅡ Presentation and practice
Let’s talk
1、T: What’s that? S1: It’s a panda. T: Wow! It’s so fat.
2、T: Look at that panda . It’s so fat. Then Ss describe the animals like this.
3、T: Look at the picture. Miss White , Amy and Zhang Peng are at the zoo.
What animals do they see? Let’s listen and answer.
4、Listen again and read the dialogue , then practise the dialogue in groups.
Let’s learn
1、T: Miss White , Amy and Zhang Peng are at the zoo. First
they see giraffes. What else do they see? Please look .
2、T: What’s that? S1：It’s a monkey. T：It’s fat. Show the word card
and learn the word: fat. Then say the sentences: Look at that monkey.
It’s fat.
3、Learn the other words in the same way: thin, tall,short.
4、Listen and read the words.
StepⅢ Consolidation and extension.
1、Play Let’s do.
2、Draw and say.
3、Do Activity Book.
StepⅣ Summary and homework
1、Listen and read the dialogue and the words.
2、Describe the animals.。
三年级英语下册第三单元教案
T：It’sshort.
Sn: 矮/瘦......。
T:Yes, you’reall right.It’sshort.It’sthin, too.
(不能否定说“瘦”的同学，但这不是本节课的重点可以一点而过。)T:It’s short↘, short↗,short↘.Ss: It’s short↘, short↗,short↘
第二课时
1、能听懂、会说句型“Look at that monkey. It’s fat.”
2、能够听、说、认读单词thin， fat，tall， short。
3、能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
1、能够在图片或情景的帮助下运用单词和新句型：Look at that…It’s (so)…描述喜欢的动物并能听懂别人的描述。
（1）T:What is the bear like? Watch the video again, and then answer.
A bear! It’sand.
A. tallB.shortC.fat
1、学习理解语言。
T:Look atthe bear.、It’sshort andfat.
老师并用强调的语气和肢体语言（同时两个胳膊在空中划一大圈来表示大熊胖的程度）
学生跟随教师说同样的句子做相同的动作进行从句子引出新词并加强练习为避免新词过于集中以熊图片引入新词fat从长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的图片引入单词tallshort的教学及单词thin的渗透来降低学习的难度将反义词tallshort放在一起来学习直观教学对比明显一目了然学生易于掌握
Unit3At the zoo教学设计（B对话课有2篇，缺少单词课）
三年级下册英语-Unit 3 第1课时 A.Let's learn 教案
3.同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;
T: Here is the zoo! What can you see at the zoo?
A: It’s so big. It has a long nose. The eyes are small.——elephant
B: It’s so small. The tail is long. The eyes are small.——mouse
C: It’s fat. It's black and white. The eyes are black.——panda
Act like a tiger.
Act like a panda．
要求学生边说边做动作.Act like an elephant…唤醒学生对动物的记忆，然后跟着Let’s chant歌谣Look at the cat, it is fat…一起来回顾动物的特征，让学生感知fat, big等形容词以及句型Look at the…，为接下来的学习做好铺垫，同时也可以起到激发兴趣，活跃学习氛围的作用。（歌谣激趣，活跃气氛，引入主题）
（呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。）
2.出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
三年级下册英语第三单元教案
三年级下册英语第三单元教案让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How manychairs can you see?一起看看三年级下册英语第三单元教案!欢迎查阅!三年级下册英语第三单元教案1教学目标和要求:1.Learn the names.2.Learn to say 〝I am from America/Canada/China.〞3.Learn to introduce yourself.教学重点:Learn to say 〝I am from America/Canada/China.〞教学难点:Learn to introduce yourself.教学用具:word cards/pictures.教学过程:Step1:1.Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2.Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1.Look at the people.2.Learn the names:Amy3.Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计:Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置:1.Revise the names ;2. Say 〝I am from America/Canada/China.〞教学后记:学生对英语的学习兴趣很浓.教学内容:Unit one Hello!(2)教学目标和要求:1.Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2.Learn the new words教学重点:Let’s talk Let’s learn教学难点:The new words and sentences.教学用具:Tape/word cards/pictures.教学过程:Step1: Revision1.Revise the names.2.I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1.Look at the pictures.2.Listen to the recording3.Look at the sentences and read them after the recording4.Read the sentences together5.Try to say 〝watch out〞 to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1.Learn the new words.2.Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework三年级下册英语第三单元教案2作业布置:1.Listen to the tape2.Read the sentences教学后记:学生对单词学习较有兴趣,学得较快.教学内容:Unit Two My family (2)教学目标和要求:1.Learn the new words2.Try to listen and touch教学重点:the new words教学难点:Let’s do教学用具:Tape/recorder/pictures/things教学过程:Step1: Revision1.Greetings2.Introduce someoneStep2: Learn the new words1.Look at new pectures.2.Learn the new words3.Listen to the tape4.Read the new words5.Guessing gameStep3: Let’s do1. Look at the picture2. Listen and doStep4: Summary and homework板书设计:Unit 2 My familyWho’s this man?He’s my father.作业布置:1.Listen to the tape2.Read the words三年级下册英语第三单元教案3教学目标和要求:1.Let’s learn the numbers2.Try to listen and do3.Say out the numbers教学重点:The numbers教学难点:Say out the numbers教学用具:Tape/recorder/pictures/things 教学过程:Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1.Look at the pictures2.Find out the numbers3.Say out the numbers4.Listen to the tape5.Read the words after the recording6.Read and say the numbers7.Look and sayStep3: Let’s do1.Look at the pictures2.Look at the numbers3.Listen to the tape4.Listen and doStep5:Summary and homework板书设计:Unit 3 How manyHow many cats can you see?I can see 10.作业布置:1.Listen to the tape2.Read the numbers教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.三年级下册英语第三单元教案。
PEP三年级下册英语第三单元第一课时教学设计
课题Unir4《where is my car》Let’s learn 第一课时课型New主备人教学目标1、掌握三会单词in ，on，under。
2、能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。
3、能根据指令将物体放在相应的位置。
4、初步培养学生的空间意识。
教学重难点重点：掌握三会单词in ，on，under。
能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。
难点：学生空间意识的培养以及单词under的读音。
教具准备多媒体课件，录音带教学过程设计意图一、Warm-up打招呼。
T：Hello，boys and girls.Ss: Hello，teacher.T：Nice to see you.Ss:Nice to see you,too.T：How are you today?Ss:Fine, thank you.And you?T：I'm fine,too.播放歌曲The cat is from the UK的录音,二、Preview师生利用文具进行句型练习：Where is my pencil/ruler...?Here it is!三、Presentation1、引出课题。
教师拿出一个玩具熊，问：What's this?学生回答:It's a bear.然口语练习，培养语感让全班同学边拍手边唱歌曲,活跃课堂气氛.练习对话，熟悉句型：Where is my... ?后将玩具熊放在桌上,问:Where is the bear?学生用汉语回答.教师接着说:The bear is on the desk.Today we'll learn how to ask for the position of something.板书课题:Where is my car？2、A Let's learn（1）教学新单词。
教师出示自己卧室的图片，说：Look！This is my room.What are in my room?学生在四人小组内讨论教师的卧室,然后教师指着自己卧室的图片,说:Look I have many things in my room.This is my chair.And this is my desk.Many books are on the desk.A bag is on the desk,too.Many things are in the bag：books, a crayon, three pencils,...And a ball is under the chair.教师将五个三会单词on, in, under, chair, desk写在黑板上.教师带读几遍单词,然后小组内开火车读.出示挂图,学生观察挂图上的内容,用介词on, in, under和同桌说几句话,描述挂图中物体的位置.教师拿出一支铅笔,问:Where is my pencil ?接着把铅笔放在自己的头上说:It's on my head.学生小组内做游戏：一位学生将自己的一种文具分别放在自己的桌子上，椅子下面、铅笔盒里，其他同学就文具盒的位置进行对话。
三年级下册第三单元第一课时教学设计
小学英语三年级下册第三单元第一课时教学设计一．教材与学生本节课是小学英语三年级下册《unit3 At the zoo》part A, let’s learn, let’s do. Let’s talk Draw and say 本课时为词汇课，主要学习（thin，fat，tall，short）四个形容词，及相关句型（look at the. it’s fat/……）。
本节课授课的对象为三年级学生，他们生性活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，但部分学生上课容易分散注意力，因此，如何吸引学生注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键，在我这节课中我采用竞赛积分，游戏，动静结合等教学方式来带动学生积极性，从而培养学生学习兴趣。
《新课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，还强调英语教学重视对学生实际语言用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式，学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程，本节课围绕所学动物，自然引出教学内容，授课过程中设计了多样化的教学活动，吸引孩子的注意力，调动他们学英语，说英语的积极性，并在活动中培养孩子综合语言运用能力。
二．教法与学法本节课我运用快速反应法，肢体语言法，游戏法，说唱法等教学方法并结合多媒体设备，以语言功能为主线，以活游戏活动为媒介，从学生兴趣和认知水平出发，使学生通过感知，体验，参与，合作与交流的方式，并发挥学生多方位感官与思维即（耳听，眼观，嘴说，手动）使课堂活起来，让学生动起来，全方位，多角度的培养学生运用英语的能力。
另外，在培养学生学习习惯的问题方面，调控好课堂的动与静。
即在听音频的时候，要求学生手指书本尽量免读“望天书”的情形发生；并且把本节课内容板书与黑板和卡片上，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，且知道单词意思。
三．教学目标知识目标：能够听，说，认读（thin，fat，tall，short）四个形容词，并知道其为两对正反义词。
三级英语下册 Unit3 第一课时教案 人教PEP
以小组为单位，学生收集一些学具物品等，学生轮流问答How many books /pens/pencils…?
当堂检测：
1.连线：
Six+ five twelve
Three+ four fourteen
Seven+ eight thirteen
Four+ ten eleven
Eleven+ two fifteen
二、教学重点、难点
重点：学习数字11－15的英语表达法，并能听说认读。
难点：五个数字单词的正确发音。
三、教学准备
单词卡，录音机，口哨，转盘，数字图片。
四、教学过程
教 学 步 骤
个 案 分 析
情景引入
1.Greeting
2.Sing a song: “Ten Little Candles”.
3.Free talk
2.猜数字：把5张单词卡放在盒子里，找一个同学随机抽出一张，其他同学猜，直到猜出为止。(渗透B部分Let’s talk 中的Guess: That’s right.
3选出15名同学(可自定)，听教师指令Line up . Count from 1 to 15 .
2.
根据单词补全图画。
fifteen twelve
eleven fourteen
课堂小结：可以让学生说，教师总结。
Homework：
制作单词卡片，练读数字单词1-15。
（人教PEP）三年级英语下册教案 Unit3
Unit 3 How Many?第一课时
一、教学目标
1.学习数字11－15的英语表达法，并能听说认读。
2.能熟练运用句型：How many …？并作出简单回答。
冀教版三年级英语下册Unit3 单元整合课第一课时教学设计
冀教版三年级英语下册Unit3 单元整合课第一课时教学设计学习目标：1.学生会听说table food juice noodles dumplings rice soup fruitchicken fish vegetables meat2. 学生会用I like… I don’t like… What’s your favourite food? My favourite food is …. 表达自己的喜好教学重难点重点：单词难点：对单词favourite的理解教学过程：Step one: GreetingsStep two: Revision前置性作业1.T: 你都学过哪些食物？（导学卡前置性作业1）学过的食物有：juice ice cream tea apple egg orange vegetables cake meat banana2. 展示找学生把单词卡片贴在黑板table上。
引出单词table 讲解和desk 的不同Step three . 新课导学卡前置性作业21. 找到你会读的单词，在不认识单词下面画线。
noodles dumplings rice soup fruittable juice chicken fish vegetables meat2. 展示找到chicken fish vegetables meat table juice(把找到的单词卡片贴在table上)讲解chicken鸡/鸡肉fish 鱼/鱼肉3. 听单词录音，小组内学习新单词(导学卡task 1)noodles dumplings rice soup fruit4.展示以小组为单位读出新单词，再次听录音，纠正发音把食物单词卡片粘贴在table引出食物单词food There are many foods.5. 讲解like 喜欢用笑脸和哭脸，把笑脸贴在一个单词下面，老师说，like 把哭脸贴在另一个单词下面，说don’t likeI like…. I don’t like….T: I like fish. I like vegetables. I don’t like cake. What do you like?S: I like… I don’t like…6. 操练38页part2 let’s do it（导学卡task 2）7. 讲解favouriteT: I like rice, fish, vegetables and dumplings. But fish is my favourite food. My favourite food is fish. What’s your favourite food?(板书)S: 最喜欢的8. 操练39页let’s play9. 展示10. 听录音回答问题What’s Li Ming’s favourite food?11. 组内调查make a surveyI like…. I don’t like…What’s your favourite food? My favourite food is …..填写调查表，喜欢的画对号，不喜欢的画错号，最喜欢的画三角注解：like √ don’t like × favourite △12. 展示13 Homework 调查你父母最喜欢的食物是什么？你好朋友最喜欢的是什么？主动学习单前置性作业1、你学过哪些食物单词？请写下来2、读出会读的单词，在不会读的单词下面画线，组内学习juice noodles dumplings rice soup fruit tablechicken fish vegetables meat新知呈现Task1. 我想学听录音，组内学习新单词noodles dumplings rice soup fruitTask 2. 我会做Let’s do it 课本38页I like …I don’t like….Task 3 我会说Let’s play 课本39页What’s your favourite food?My favourite food is …Task 4 我会听What’s Li Ming’s favourite food?提示：I like …I don’t like…What’s your favourite food?My favourite food is….我的收获：___________________________我的表现：___________________________有待进步☆☆满意☆☆☆非常满意☆☆☆☆☆。
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时 优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时优质课教学设计一、教学目标1. 语言知识目标1.能正确朗读本课单词：basketball, football, volleyball, ping-pong, soccer, baseball, tennis, table tennis。
2.能认读本单元重点单词：play, sports, English, math, music, computer。
3.能用句型“Do you like…?”问喜好并回答。
如：—Do you like basketball? —Yes, I do. / No, I don’t.4.会用句型“Let’s play…”请求做某事。
如：—Let’s play basketball. —OK!5.能够听懂老师或同学用单词或句子来述说一些体育项目。
2. 情感态度价值观目标1.热爱运动，培养学生的体育兴趣，增强体育意识。
2.培养学生协作精神，懂得合作团队精神对于完成任务的重要性。
3.渴望学习外语，深入了解外国文化。
二、教学重难点1.教学重点：①练习运动项目的读音，通过听说练习学生对于运动项目有一个基础的了解。
②学会用英语交流自己的运动兴趣。
2.教学难点：通过简单的对话让学生理解和运用一些句型，如：“Do you like…?”和“let’s play…”，并能自如发挥。
三、教学准备PPT，图片、卡片，音频设备等。
四、教学过程1. Warming-up•打开课件，用图片呈现下列各项内容，通过图片和实物的展示来提高学生对词汇和体育运动的了解。
–显示图片以及实物：basketball，football，volleyball，ping-pong，soccer，baseball，tennis，table tennis等。
•为图片配上每项体育运动的名称，做好声音的示范。
2. Presentation•通过展示图片为引导向学生介绍“Do you like…?”的用法。
外研版(一起)三年级英语下册《Module 3 Unit 1》教案设计2
外研版（一起）三年级英语下册《Module 3 Unit 1》教案设计2教学目标1.通过学习本课，使学生能够掌握颜色词汇的表达；2.通过本节课的教育训练，让学生能使用语言表达自己对于一些简单的、有趣的表达要求；3.教育学生要进一步发扬团队合作的精神与意识，提高学生的合作精神与能力。
教学重、难点1.教学重点：使学生掌握颜色词汇的表达；2.教学难点：如何可以培养学生的口语交流能力以及合作精神与意识。
教学准备1.课文；2.多媒体投影设备；3.教学用具：颜色卡片，颜色笔。
教学过程导入1.导入与颜色有关的话题。
老师提问：Do you know any colors in English?可以带入一些例子，如：What color is your pen?What color is the sky today?2.让学生完成“找同桌”的活动。
告知学生任务，学生在桌上互相交换小礼物，然后请同桌用英文表达自己礼物的颜色，时间2分钟。
老师引导同学回答。
学习学生学习颜色词汇将颜色卡片从用具袋内取出。
对于每个颜色，老师表演相应的动作和表情，并说出颜色，要求学生观察老师和卡片，跟读颜色。
不太明白的再反复提问。
合作练习1.学生找一组，在教室内找出6个纯色的物品；2.在纸上画出一个6x6的方格，将颜色填充到其中，每个颜色占用不多于2个格子；3.看看有多少个颜色，如果不够10种，可以再添加，最终讨论，并找出英文，尝试翻译成自己的语句；4.每一组找出一个代表”小组颜色表“的同学，另一边的同学是要询问别的小组的颜色种类和具体颜色所在的位置的提问者，请完成这个活动。
5.结束后老师会随机点名学生，让他们向全班汇报。
评价1.在教室墙壁上贴上一个颜色方块，让学生把不同颜色的小纸条粘贴到相应的颜色中。
学生在班级内点击他们的颜色来表示他们在颜色界中的位置。
让同学说出自己的颜色，老师讲解每个学生颜色的英语表述；总结本节课教学重点在于使学生理解曼彻斯特街流行的简化版，帮助学生领会较新的口语交流的技术。
Unit3Howmany教案
Unit3Howmany教案【篇一：unit 3 how many教学设计】unit 3 how many ?part a let’s learn张则玉谷城县庙滩镇小学一、概述本节课是pep英语小学三年级下册unit3 how many?第二课时，新单词有eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.本节课在三年级上册学习了数字1——10的基础上，通过数字气球的游戏继续学习数字11——15的英语表达法。
数字是我们日常生活中随处可见、无处不用的。
本节课通过多样的游戏把智力、数学学科与英语相融合，拓展思维，从而实现教学的立体化。
在这个交流活动中，学生主动运用英语的意识和英语的口语能力都能得到提升。
二、教学目标分析1．知识与技能（1）认读五个新单词，做到发音准确、清晰；（2）能够熟练运用所学新知完成let’s play部分的line up。
（3）能够正确运用新词数生活中物品的数量。
（4）能够根据英语指令做简单的英语游戏 2．过程与方法（1）师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
（2）充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.（3）并充分利用lets play 巩固、操练lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在师生、生生交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。
（3）学生了解数字在生活中的重要性。
三、学习者特征分析1．学生是谷城县庙滩镇小学三年级学生；2．学生对one、two、… ten的英语数字已经非常熟悉；3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许； 4．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。
四、教学策略选择与设计1．教师、录音磁带示范策略：通过教师和录音磁带作示范，让学生清楚每个新单词的正确发音；2．创设实际情境策略：学生通过教师创设的真实情境，操练、巩固所学新词。