统编版五年级道德与法治上册第三单元《我们的国土 我们的家园》优质教案
（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计
第六课我们神圣的国土(共2课时)
第一课时
【教学目标】
1．知识目标:知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.能力目标:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3．情感、态度与价值观目标:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
【教法学法】
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
学生准备：学生课前完成《课前预习案》。
【教学环节】
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入：
同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?
谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
（打一国家名称）
中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。
(板书课题)
2.目标解读：
通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵
犯。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一：感受祖国疆域的辽阔
1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？
活动二：了解我国的邻国
1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国
家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。
3.交流汇报。
4.小结：
四大海域：渤海、黄海、东海、南海。
（自北向南）
我国第一大岛：台湾岛
14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
活动三：省级行政区域
1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。
2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？
3.小结：
5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。
我们的家乡在山东省。
活动四：祖国的宝岛----台湾
4.交流你所了解的台湾省的资料。
5.简介台湾。
三、精讲点拨、学科建模
1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。
（自北向南）
我国第一大岛：台湾岛
14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。
北京是中华人民共和国的首都。
4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。
台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时
【教学目标】
1．知识目标:欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。
2.能力目标:运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。
3．情感、态度与价值观目标:了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。
【教学准备】
教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
学生准备：学生课前完成《课前预习案》。
【教学环节】
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入：
同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。
（课件出示彩色地图画面）
2.目标解读：
通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光
活动一、游自然风光林
1.课件出示一幅幅自然风光图。
2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？
3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！。
2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们的国土我们的家园》教学设计教案
2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》教学设计教案第三单元我们的国土我们的家园第6课我们神圣的国土我们的国土我们的课题6、我们神圣的国土单元年级五年级家园1、知识与技能目标:了解我国的总面积、东南西北四至点、四大海域和行政区划分。
教学目标2、过程与方法目标:培养收集资料、整理和运用信息的能力。
3、情感态度与价值观目标:感受祖国疆域的辽阔，加深热爰祖国的情感，增强民族自豪感。
教学重点了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家;认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划;了解台湾的美丽风光和民风民俗。
教学难点激发学生热爰祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。
教学准备课件、图片教学课时3第一课时教学过程课前发放预学单，搜集资料。
导入新课1、查找资料，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。
2、尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国国土面积之大。
3、搜集展示台湾美丽风光和民风民情的视频或图片，准备课上交流。
完成预学单，准备课堂汇报交流的材料。
通过填写预学单，让学生主动了解祖国疆域辽周，为课堂学习提供认知前提准备。
一、观察世界地图，了解中国的地理位置。
讲授新课1、出示世界地图，谁能说说中国在哪里，（亚洲东部、太平洋西岸）2、从这张地图上你还能了解到什么，（国土面积大、疆域辽阔）一、观察地图，了解祖国的地理位置、初步感知祖国疆域辽阔。
二、分组展示，感悟祖国疆域辽阔。
2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》教学设计教案1、课前老师让大家用自己喜欢的方式来表现我国国土之大。
现在请大家先在小组内交流，等会儿每一组推荐一位同学向全班做介绍。
2、分组交流，学生可以从以下几方面做介绍：（1）播放"南北温差，东西时差"对比的视频或图片，介绍祖国国土之大；（2）出示一组数据，展示祖国国土之广；课件出示：南北相距:5500千米东西相距:5200千米算一算:如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天，（约138天，要四个多月）想一想:从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么，（3）地图比大小，对比感知祖国疆域辽阔；课件出示:欧洲地图，面积约1000万平方千米;中国地图，面积960万平方千米）通过比较你看出什么，(欧洲有42个国家，而我们一个国家的国土就相当于欧洲42个国家的国土之和。
部编版小学道德与法治五年级上册优质教案全册
部编版小学道德与法治五年级上册优质教案全册一、教案概述1.教材分析本册教材共四个单元，分别是“我们的价值观”“我们的规则”“我们的国家”“我们的家园”，内容丰富，旨在引导学生树立正确的价值观，遵守规则，热爱祖国，关注环境保护。
2.学情分析二、教学目标2.让学生学会遵守规则，维护社会秩序，具备法治意识。
3.让学生热爱祖国，增强国家认同感。
4.让学生关注环境保护，培养环保意识。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握社会主义核心价值观，遵守规则，热爱祖国，关注环境保护。
2.教学难点：引导学生将所学知识内化为行为，提高道德素养和法治意识。
四、教案内容第一单元：我们的价值观第1课：社会主义核心价值观1.教学目标（1）让学生了解社会主义核心价值观的内涵。
2.教学过程（1）导入：通过图片、视频等形式，引导学生关注社会主义核心价值观。
（2）讲解：详细讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生理解其意义。
（3）讨论：组织学生分组讨论，如何将社会主义核心价值观融入日常生活中。
第2课：道德榜样1.教学目标（2）引导学生践行社会主义核心价值观。
2.教学过程（1）导入：介绍道德榜样的概念，引导学生关注道德榜样。
（2）讲解：讲解道德榜样的特点，让学生了解道德榜样的作用。
（3）案例分析：分析道德榜样的具体事迹，让学生感受道德榜样的力量。
（4）实践：组织学生进行道德实践活动，践行社会主义核心价值观。
第二单元：我们的规则第3课：遵守规则1.教学目标（1）让学生了解社会规则，学会遵守规则。
（2）培养学生具备法治意识。
2.教学过程（1）导入：通过图片、视频等形式，引导学生关注社会规则。
（2）讲解：讲解社会规则的含义和作用，让学生了解遵守规则的重要性。
（3）讨论：组织学生分组讨论，如何遵守社会规则。
（4）实践：组织学生进行遵守规则的实践活动，培养学生的法治意识。
第4课：法治意识1.教学目标（1）让学生了解法治，培养法治意识。
（2）引导学生践行法治精神。
部编版五年级上册道德与法治第三单元《我们的国土我们的家园》教案教学设计(5课时)及教学反思
教师准备：PPT教学课件、柳树发芽、鲜花盛开、雪花飞舞的图片。 学生准备：调查台湾岛的美丽风光和民风民情等资料
教学过程
一、导入新课
教师出示柳树发芽、鲜花盛开、雪花飞舞的图片，并向同学们介绍：这儿张图片看起来 完全不属于同一个时节，但它们确实是同时存在的，同学们觉得神奇吗？
板书小诗：
海南岛上，鲜花已经盛开。
来自不同地方的人们在交往中要增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。中国有一部古老 的文献叫《礼记》，其中的《曲礼》上说："入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳。”意思 是说，到了一个新地方，首先要了解那里的风俗习惯，到别人家里做客，要知道主人有哪些 忌讳，以免冒犯。
议一议：寒假时，你要和父母一起去西藏旅游。你知道在与藏族同胞的交往中需要注意 什么吗？
3.课前，学生了解自己的家乡有哪些主要的山脉和河流，收集自己去过的祖国的名山大 川的照片；课上，教师可以引导学生阅读《中国的地形》，找出我国的主要山脉、江河，指出 它们的分布地区，说说自己家乡的河流和山脉，知道我国不但地形多样而且山河壮丽；结合 教材中主持人的提问，教师引导学生观察长江、黄河的走向，体会中国的地势是西高东低， 从而理解长江、黄河都是自西向东流向大海的原因；学生以组为单位选择我国的名山大川， 设计一次旅游攻略，通过活动，加深对祖国各地名胜的认识。
4.教师引导学主阅读地图《中国的世界自然遗产分布》，并说一说自己的感受。学生通过 小组分享，知道我国是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽；引导学生对 比云南石林、贵州荔波等中国南方喀斯特地貌景观和福建泰宇、广东丹霞山的丹霞地貌景观 的特点，感受这些独特的美景，理解它们入选世界自然遗产的原因。
L海J自北向南：渤海、黄海、东海、南海
小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》说课稿(附目录)共6课时
小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》说课稿小学道德与法治《6. 我们神圣的国土》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《6. 我们神圣的国土》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《我们神圣的国土》这一课是根据课程标准“我们的国家”中第1条第3条、第4条编写的，教材包括“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个版块内容。
”从逻辑关系上看，本课教材体现了三个层次：认识国土，了解行政区划——走近名胜，热爱壮丽山河——联系生活，感受地域特色。
教材的编排，体现了从概貌感知到重点探究，从感性认识到理性分析，从知识积累到情感激发的规律。
本课激发学生对国土的热爱，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理解地形差异与人们生活的关系。
本课的教学设计分为三课时完成，本课时对应的是课标中“我们的国家”的第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
”通过本课时的教学，引导学生认识我国的国土，感受国土的辽阔，了解我国的行政区划，知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
二、学情分析五年级的学生，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。
但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分，或是停留在“960多万平方千米”的陆地面积这一概念，具有片面性、碎片化的特点，并且，不同学生之间的认知水平差异极大。
因此，本课的教学，旨在培养和巩固学生的基本读图能力，形成对国家领土概念的基本正确认知，并强化“台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分”这一认识。
课堂上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生一个较为清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感，树立领土意识，激发“守土有责”的意识和情感。
五年级上册第三单元我们的国土我们的家园部编道德与法治五年级上册中华民族一家亲教案
部编道德与法治五年级上册中华民族一家亲教案7．中华民族一家亲第一课时教学目标：1．知识目标正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。
2.能力目标知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
3．情感、态度与价值观目标培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？生：我知道我们的民族叫中华民族。
生：我知道中国有56个民族。
师：咱们班同学都是哪个民族的？生：汉族。
师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？生：少数民族。
师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。
这就是我们这节课要解决的内容。
出示学习目标。
2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。
知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。
部编版道德与法治五年级上册《第三单元我们的国土我们的家园》说课稿
部编版道德与法治五年级上册《第三单元我们的国土我们的家园》说课稿一. 教材分析《道德与法治》五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》以我国国土、家园为背景，让学生了解和认识我们的国家、家乡，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
本单元共四课，分别是《我爱你，中国》、《多样化的家园》、《我爱你，家乡》和《保护我们的家园》。
二. 学情分析五年级的学生已经具有了一定的地理知识和家乡认知，对于国土、家园有一定的了解。
但部分学生可能对国土、家园的认识较为片面，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深他们的认知。
此外，学生对于保护家园的意识还有待提高，需要在教学中引导学生树立环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，知道我国的三级行政区划，了解不同类型的家园，知道家乡的地理位置、特点及家乡的人们生活。
2.过程与方法：通过观察、、访问等方法，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生的国家认同感和家乡认同感，提高学生保护家园的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的基本国情，知道我国的三级行政区划，了解不同类型的家园，知道家乡的地理位置、特点及家乡的人们生活。
2.教学难点：如何引导学生树立保护家园的意识，提高学生的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生观察我国国土的形状、位置，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍我国的三级行政区划，让学生了解不同类型的家园，如城市、农村、海岛等。
3.案例分析：展示家乡的地理位置、特点及家乡的人们生活，让学生更加深入地了解家乡。
小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》学案
第三单元《我们的国土我们的家园》学案6《我们神圣的国土》学案【学习目标】1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分。
2.知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
3.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
【学习重点】1.了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。
2.了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
3.了解我国不同地区因为地形特点和气候特点，形成了各具特色的生产生活方式。
【学习难点】1.懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
2.了解我国不同地区各具特色的生产方式和生活方式，真正体会“一方水土养一方人”的含义。
【学习过程】1.说一说：在学这一课之前，你知道我国国土面积非常大吗？是从哪里知道的？2.找一找：请看课本中的《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？有哪些国家与3.说一说：我国有几个省？几个自治区？4个直辖市和两个特别行政区分别是哪些？4.说一说：你对我们国家的名山大川有哪些了解呢？请说一说自己所了解的名山大川。
5.讨论交流：中国有无数的风景名胜，为什么只有书上的这些被选为世界自然遗产呢？大家了解这些世界自然遗产吗？6.想一想：我们国家幅员辽阔，各地的衣、食、住、行各有很大的不同，是什么造成这些差异呢？你所在的城市在衣食住行上有什么特点？这与当地自然环境有什么关系？请简单地说一说。
【精炼反馈】一、填空题：1.全国分为（）个省、（）个自治区、（）个直辖市和2个特别行政区。
现有的特别行政区是（）特别行政区和（）特别行政区。
2.我国有连绵巍峨的（）和气势磅礴的（），有群山环绕的（）和一望无际的（），还有高低起伏的（）和纵横交错的（）。
3.（）是我国第一长河，（）是世界著名的古代文明发祥地之一，是中华民族的摇篮。
部编版五年级上册道德与法治第三单元《我们的国土 我们的家园》教案教学设计(5课时)及教学反思
池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案一分钟安全教育池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育第6课我们神圣的国土教学反思五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是，这些认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入领会。
因此，本课设定了第一个教学目标，帮助学生全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上帮助学生明确，自古以来台湾就是祖国领土不可分割的一部分。
我国地域辽阔，地形复杂，自然环境多样，气候差异很大，人们的生活习惯也各不相同，东部和西部在经济、文化等方面的发展不平衡，这些都是客观存在的。
因此，本课设定了第二个教学目标，帮助学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，初步建立关注我国的世界遗产的意识。
我国不同地区自然环境差异大，对人们的生产和生活方式产生了广泛的影响。
因此，本课设定了第三个教学目标，帮助学生了解祖国自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。
了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。
在教学过程中我采用了如下的教学环节：1.课前，教师可让学生搜集自己的旅游照片、描绘祖国辽阔的文艺作品，以及有关祖国疆域的数据；课上，学生可结合课前搜集的资料，分享对祖国辽阔的感受。
教师要注意发挥学生的主动性，让学生通过观察、分析和比较得出结论；教师引导学生阅读《中国的疆域》，找到我国的邻国以及隔海相望的国家，找到我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
在此过程中，注意引导学生通过图例认识地图：黄色代表陆上邻国，绿色代表海上邻国。
教师引导学生结合读图，谈谈自己的发现，分享自己的感受。
+2.课前，学生了解自己和家人的出生地是哪里；课上，教师可引导学生用游戏的方式在疆域图上查找自己家乡所属的省级行政区，然后再查找相邻的省级行政区，初步了解我国的省级行政区域；教师安排学生搜集有关台湾的资料，可请去过台湾旅游的同学准备相关照片、旅游纪念品等；课上，学生分享搜集的资料，一起感受台湾的美丽与富饶，了解台湾的民风民情以及民族英雄郑成功收复台湾的故事，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
人教版道德与法治五上5上3单元《我们的国土 我们的家园》
部编版小学道德与法治五年级上册第3单元《我们的国土我们的家园》单元备课【核心素养】政治认同、道德修养、责任意识【学习主题与内容要求】5.3 我们的国土我们的家园第三学段（5-6年级）法治教育：初步了解国家统一和民族团结的重要性，树立维护国家统一和民族团结的意识。
中华优秀传统文化与革命教育：知道我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，悠久的历史是各民族共同书写的，灿烂的文化是各民族共同创造的，伟大的精神是各民族共同培育的。
国情教育：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
【单元教材分析】1.本单元在整套教材中与其他单元的关系2.本单元各课时的构成及逻辑关系第6课《我们神圣的国土》主要引导学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，通过观察社会生活现象，用多种方式感受祖国疆域的辽阔和地形的多样，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理解自然环境差异与人们生活的关系。
第7课《中华民族一家亲》主要引导学生认识到中华民族是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往、和睦相处，各民族分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我，我中有你，相互合作互助，共同缔造了光辉灿烂的中华文化。
本单元共两课，以“知道祖国辽阔，认识祖国壮丽山河，理解地形差异与人们生活关系”，“知道中华民族是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往、和睦相处”构成逻辑主线。
《我们的国土我们的家园》6.我们神圣的国土7.中华民族一家亲【单元学情分析】伴随年龄的增长，学生的社会生活范围不断扩大，视野不断开阔，他们积累了一些学学习经验，掌握了一定的学习方法。
学生对国家有了初步的了解与认识，爱国之情不断提升。
但是，他们对国情的了解还缺乏针对性。
本单元旨在引导学生从整体上感受祖国疆疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的各民族文化，从而产生初步的民族自豪感和民族责任感。
部编版道德与法治五年级上册《第三单元 我们的国土 我们的家园》教学设计
部编版道德与法治五年级上册《第三单元我们的国土我们的家园》教学设计一. 教材分析本节课是人教版道德与法治五年级上册的第三单元《我们的国土我们的家园》。
这一单元的主题是让学生了解和热爱我们的国土和家园，培养他们的国家观念和民族自豪感。
本单元共两课时，本节课是第一课时，主要让学生了解我国的基本国情，包括国土面积、人口分布、地理特点等。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识和国情认识，但对于国土和家园的理解还比较肤浅。
通过本节课的学习，学生应该能够深入了解我国的基本国情，增强对国家的热爱和自豪感。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，包括国土面积、人口分布、地理特点等。
2.培养学生对国家的热爱和自豪感。
3.提高学生的地理知识和国情认识。
四. 教学重难点1.让学生理解并掌握我国的基本国情。
2.培养学生对国家的热爱和自豪感。
五. 教学方法采用情景教学法、案例教学法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的地理知识和国情资料。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的美景图片，引导学生谈论对国土和家园的感受，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国的基本国情，包括国土面积、人口分布、地理特点等。
同时，通过多媒体展示相关地图和数据，帮助学生更直观地理解。
3.操练（15分钟）学生分成小组，根据教师提供的情境，讨论并回答问题。
例如，讨论我国各个地理区域的特点，或者分析我国人口分布的原因等。
4.巩固（5分钟）教师通过提问或小测验的方式，检查学生对我国基本国情的掌握情况，及时进行巩固。
5.拓展（10分钟）学生分小组，研究我国各个地理区域的代表性动物或植物，并展示研究成果。
这样既能加深学生对我国地理特点的理解，也能提高学生的研究能力和表达能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的主要内容，并强调学生应该热爱我们的国土和家园。