人教版高中生物必修2课件：生物有共同的祖先
支持。 不同地层形成年代不同，
越早形成的地层中首次出 现的生物越低等，生物越 简单；越晚形成的地层中 首次出现的生物越高等， 生物的特征越复杂。
举例
资料一
赫氏近鸟龙化石，其身体骨架与恐 龙非常接近，但其骨架周围有清晰的羽 毛印痕，显示其后肢和尾部都有飞羽； 后肢发达，显示其善跑不善飞。
科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力的证据，这是为什么？ 赫氏近鸟龙既有恐龙的特征，也有鸟类的特征，是鸟类和恐龙的过渡类型。 说明鸟类可能由恐龙进化而来。
第1节 生物有共同祖先的证据
问题探讨P100
在《物种起源》一书中明确提出，地球上的 当今生物都是由共同祖先进化来的，人和猿 有共同祖先。这一论断给当时占统治地位的 “神创论”带来了巨大的冲击，有人在漫画 中把达尔文画成半人半猴的形象，以此发泄 对达尔文的不满。直到今天，仍有人对“共 同由来学说”“人猿共祖说”持排斥态度。
腕骨
说明这四种动物可能
掌骨 指骨
由共同祖先进化而来。
人的上肢
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据
1.比较解剖学证据
蝙蝠的翼 鲸的鳍
达尔文的生物进化论主要组成：
共同由来学说:地球上所有的生物都是由原始 的共同祖先进化来的
自然选择学说:生物的进化机制，解释了适 应的形成和物种形成的原因
一、地层陈列的证据——化石
1.化石：指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗
物或生活痕迹
辽宁古果 迄今最早的被子植物
中华龙鸟化石
2.化石作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种
猫的前肢
思考·讨论 这四种前(上)肢骨骼的功能迥异，外形 差别也很大，其内部结构模式为何如此 一致？
肱骨
四种前(上)肢有相同起源，
桡骨 说明他们可能是由共同祖
尺骨 先进化而来的。在漫长进
腕骨 化过程中，因为适应环境，
掌骨 指骨
逐渐出现形态和功能的不 同。
人的上肢
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
人
物有共同祖先的观点。
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
3.细胞和分子水平的证据
1.已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在，在海洋、湖 泊等环境中还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 核糖体和DNA。 1.当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点？ 这说明了什么？
共同由来学说是否有“活着”的证据呢？
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据
1.比较解剖学证据
思考·讨论 这四种前（上）肢骨骼有哪 些共同特点？
蝙蝠的翼 鲸的鳍
猫的前肢
肱骨
骨骼的种类一致，排
桡骨 列顺序也一致。
尺骨
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
3.细胞和分子水平的证据
2.人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差 异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的 差异只有3%。
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。 说明古细菌和当今生物的细胞可能有共同祖先。
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据P103 3.细胞和分子水平的证据
类及其形态、结构、行为等特征。
化石是研究生物进化最直接、最重要的证据
3.化石分布：沉积岩的地层
地层就像一本书， 化石就是其中的文字， 记录着地球和生物进 化的历史。
位置越靠下的地 层，形成越早。 其中保存的生物化石， 年代越久远。
一、地层陈列的证据——化石P101
ห้องสมุดไป่ตู้
思考·讨论
1. 图中资料支持达尔文 的共同由来学说吗？
胚胎发 育早期
胚胎发育 中间阶段
胚胎发 育后期
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
蛇
鸡
猫
胚胎学研究表明，各类脊椎 动物在胚胎发育的早期都会 出现鳃裂、脊索、背神经管 和肛后尾，而且水生的鱼类 和部分两栖类动物终生都具 有鳃裂，肛后尾是所有脊椎 动物共有的特征。这说明脊 椎动物之间具有一定的亲缘 关系，支持人和其他脊椎动
资料二
318万年前的少女露西的骨骼 化石，其上肢骨的结构与黑猩猩的 相似，适于攀缘，下肢骨与现代人 类接近，适于直立行走。
这一证据支持人猿共祖说吗？ 露西既有智人的特征，又有黑猩猩的特征。说明人和黑猩猩可能有共 同的祖先。
进化顺序：已经发现的大量化石证据，证实了生物是由原始的
共同祖先经过漫长的地质年代进化而来，而且还揭示了生物由简 单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
2．胚胎学证据
人的胚胎在发育早期会出现鳃裂和尾，这与鱼 的胚胎在发育早期出现鳃裂和尾非常相似。
尾
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
鳃 裂
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
1.已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在，在海洋、湖 泊等环境中还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 核糖体和DNA。
2.举例说出当今生物在细胞代谢上的共同点。 都有呼吸作用，代谢中的酶非常相似； 都有相同的能量货币——ATP； 绿色植物能进行光合作用等。
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
讨论
1.反对共同由来学说的人能拿出有说服力的 证据吗？
2.你能说出什么证据来支持达尔文的观点？
1、不能。反对共同由来说的人主要包括支持神创论、物种不变论的人，也有人认为， 进化论只是一种假说，不是科学事实。反对的人可能会拿出这些说法来进行反驳，但 这些都不是有说服力的证据。
2、化石、同源器官、基因、蛋白质等
越早形成的地层中首次出 现的生物越低等，生物越 简单；越晚形成的地层中 首次出现的生物越高等， 生物的特征越复杂。
举例
资料一
赫氏近鸟龙化石，其身体骨架与恐 龙非常接近，但其骨架周围有清晰的羽 毛印痕，显示其后肢和尾部都有飞羽； 后肢发达，显示其善跑不善飞。
科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力的证据，这是为什么？ 赫氏近鸟龙既有恐龙的特征，也有鸟类的特征，是鸟类和恐龙的过渡类型。 说明鸟类可能由恐龙进化而来。
第1节 生物有共同祖先的证据
问题探讨P100
在《物种起源》一书中明确提出，地球上的 当今生物都是由共同祖先进化来的，人和猿 有共同祖先。这一论断给当时占统治地位的 “神创论”带来了巨大的冲击，有人在漫画 中把达尔文画成半人半猴的形象，以此发泄 对达尔文的不满。直到今天，仍有人对“共 同由来学说”“人猿共祖说”持排斥态度。
腕骨
说明这四种动物可能
掌骨 指骨
由共同祖先进化而来。
人的上肢
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据
1.比较解剖学证据
蝙蝠的翼 鲸的鳍
达尔文的生物进化论主要组成：
共同由来学说:地球上所有的生物都是由原始 的共同祖先进化来的
自然选择学说:生物的进化机制，解释了适 应的形成和物种形成的原因
一、地层陈列的证据——化石
1.化石：指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗
物或生活痕迹
辽宁古果 迄今最早的被子植物
中华龙鸟化石
2.化石作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种
猫的前肢
思考·讨论 这四种前(上)肢骨骼的功能迥异，外形 差别也很大，其内部结构模式为何如此 一致？
肱骨
四种前(上)肢有相同起源，
桡骨 说明他们可能是由共同祖
尺骨 先进化而来的。在漫长进
腕骨 化过程中，因为适应环境，
掌骨 指骨
逐渐出现形态和功能的不 同。
人的上肢
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
人
物有共同祖先的观点。
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
3.细胞和分子水平的证据
1.已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在，在海洋、湖 泊等环境中还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 核糖体和DNA。 1.当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点？ 这说明了什么？
共同由来学说是否有“活着”的证据呢？
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据
1.比较解剖学证据
思考·讨论 这四种前（上）肢骨骼有哪 些共同特点？
蝙蝠的翼 鲸的鳍
猫的前肢
肱骨
骨骼的种类一致，排
桡骨 列顺序也一致。
尺骨
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
3.细胞和分子水平的证据
2.人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差 异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的 差异只有3%。
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。 说明古细菌和当今生物的细胞可能有共同祖先。
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
二、当今生物体上进化的印迹——其它方面的证据P103 3.细胞和分子水平的证据
类及其形态、结构、行为等特征。
化石是研究生物进化最直接、最重要的证据
3.化石分布：沉积岩的地层
地层就像一本书， 化石就是其中的文字， 记录着地球和生物进 化的历史。
位置越靠下的地 层，形成越早。 其中保存的生物化石， 年代越久远。
一、地层陈列的证据——化石P101
ห้องสมุดไป่ตู้
思考·讨论
1. 图中资料支持达尔文 的共同由来学说吗？
胚胎发 育早期
胚胎发育 中间阶段
胚胎发 育后期
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
蛇
鸡
猫
胚胎学研究表明，各类脊椎 动物在胚胎发育的早期都会 出现鳃裂、脊索、背神经管 和肛后尾，而且水生的鱼类 和部分两栖类动物终生都具 有鳃裂，肛后尾是所有脊椎 动物共有的特征。这说明脊 椎动物之间具有一定的亲缘 关系，支持人和其他脊椎动
资料二
318万年前的少女露西的骨骼 化石，其上肢骨的结构与黑猩猩的 相似，适于攀缘，下肢骨与现代人 类接近，适于直立行走。
这一证据支持人猿共祖说吗？ 露西既有智人的特征，又有黑猩猩的特征。说明人和黑猩猩可能有共 同的祖先。
进化顺序：已经发现的大量化石证据，证实了生物是由原始的
共同祖先经过漫长的地质年代进化而来，而且还揭示了生物由简 单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
2．胚胎学证据
人的胚胎在发育早期会出现鳃裂和尾，这与鱼 的胚胎在发育早期出现鳃裂和尾非常相似。
尾
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
鳃 裂
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
1.已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在，在海洋、湖 泊等环境中还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 核糖体和DNA。
2.举例说出当今生物在细胞代谢上的共同点。 都有呼吸作用，代谢中的酶非常相似； 都有相同的能量货币——ATP； 绿色植物能进行光合作用等。
人教版（2019）高中生物必修2课件： 6.1 生物有共同的祖先(共28张PPT)
讨论
1.反对共同由来学说的人能拿出有说服力的 证据吗？
2.你能说出什么证据来支持达尔文的观点？
1、不能。反对共同由来说的人主要包括支持神创论、物种不变论的人，也有人认为， 进化论只是一种假说，不是科学事实。反对的人可能会拿出这些说法来进行反驳，但 这些都不是有说服力的证据。
2、化石、同源器官、基因、蛋白质等
合集下载
6.1生物有共同祖先的证据课件-高一下学期生物人教版必修2
二、当今生物体上进化的印记——其他方面的证据
P102
比较解剖学证据
肱骨
鲸的鳍
猫的前肢
桡骨 尺骨 腕骨 掌骨 指骨
人的上肢
① 种类具有一致性。都有肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨。
② 排列顺序具有一致性。
推断：
③ 内部结构模式具有一致性。 这四种动物可能由共同祖先进化而来。
二、当今生物体上进化的印记——其他方面的证据
700 2100
首次出现的 生物类群（化石）
鸟类、哺乳类 爬行类
昆虫、两栖类 鱼类
多细胞生物 单细胞真核生物
简单→复杂 低等→高等 水生→陆生
为什么化石能反映生物进化的顺序？ 各类生物的化石在地层里出现有一定的顺序；
一、地层中陈列的证据——化石
P101
大部分化石发现于沉积岩的地层中。
地层年龄 （百万年前）
这一证据支持人猿共祖说吗？ 露西既有智人的特征，又有黑猩猩的特征。说明人 和黑猩猩可能有共同的祖先。
少女露西化石（左）黑猩猩（右）
一、地层中陈列的证据——化石
P101
研究方法： 观察法、纵向或横向比较法。
观点 生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进 化而来的；生物经历了由简单到复杂、由低等到高等、由 水生到陆生的进化顺序。
二、当今生物体上进化的印记——其他方面的证据
细胞和分子水平的证据
P104
从细胞和分子水平看，当今生物有许多共同的特征，这是对 生物有共同祖先这一论点的有力支持。
不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们 当今生物有着共同的原始祖先，其差异的大小则揭示了当今生物 种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。
新人教版高中生物必修二 6.1生物有共同祖先的证据 精品课件
结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自 然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生 的后代超过环境承受能力；( 过度繁殖 )它们都
要吃树叶而树叶不够吃；( 生存斗争 )它们有颈 长和颈短的差异;( 遗传变异 )颈长的能吃到树
叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿 死了。( 适者生存)
二、比较解剖学证据
人的上肢
猫的前肢
鲸的胸鳍
蝙蝠的翼手
同
源
器
官
总结： 结构的相似性：说明这些生物是由共同祖先演化而来; 形态上的差异：说明这些有共同祖先的生物生活在不同的环境 中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的功能。
这种生物与环境、结构与功能相适应的现象不仅存在 于动物，也存在于植物中。
三叶虫化石
琥珀中的昆虫
恐龙化石
化石是最直接、最可靠的证据
资料分析：P95
思考讨论：
问题1：生物是不断进化的 问题2：不同的物种之间有一定的亲缘关系。
【生物化石在地层里的分布规律】
越晚形成的地层 中，生物结构 越__复__杂__越__高__等_。
越早形成的地层中， 生物结构 __越_简__单__越__低__等__。
【解释】
达尔文提出了生物进化的 理论，他认为：现存生物 都是由共同的祖先进化而 来的。
①现在生物具有 共同的祖先 ， 不同物种之间有一定的亲缘关 系。 ②生物是 不断进化 的，生物 可以随时间不断发生变化。
一、化石证据 【证据】
化石是指保存于地壳中的古生物 遗体 、 遗物 或 它们的生活遗迹 。
3、达尔文自然选择学说
什么是自然选择？
+ 过度繁殖 有限的生活条件
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生 的后代超过环境承受能力；( 过度繁殖 )它们都
要吃树叶而树叶不够吃；( 生存斗争 )它们有颈 长和颈短的差异;( 遗传变异 )颈长的能吃到树
叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿 死了。( 适者生存)
二、比较解剖学证据
人的上肢
猫的前肢
鲸的胸鳍
蝙蝠的翼手
同
源
器
官
总结： 结构的相似性：说明这些生物是由共同祖先演化而来; 形态上的差异：说明这些有共同祖先的生物生活在不同的环境 中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的功能。
这种生物与环境、结构与功能相适应的现象不仅存在 于动物，也存在于植物中。
三叶虫化石
琥珀中的昆虫
恐龙化石
化石是最直接、最可靠的证据
资料分析：P95
思考讨论：
问题1：生物是不断进化的 问题2：不同的物种之间有一定的亲缘关系。
【生物化石在地层里的分布规律】
越晚形成的地层 中，生物结构 越__复__杂__越__高__等_。
越早形成的地层中， 生物结构 __越_简__单__越__低__等__。
【解释】
达尔文提出了生物进化的 理论，他认为：现存生物 都是由共同的祖先进化而 来的。
①现在生物具有 共同的祖先 ， 不同物种之间有一定的亲缘关 系。 ②生物是 不断进化 的，生物 可以随时间不断发生变化。
一、化石证据 【证据】
化石是指保存于地壳中的古生物 遗体 、 遗物 或 它们的生活遗迹 。
3、达尔文自然选择学说
什么是自然选择？
+ 过度繁殖 有限的生活条件
生物有共同祖先的证据课件(共35张PPT)高中生物人教版2019必修二
二、地层中陈列的证据——化石
图6-2所示资料支持达尔文的共同由来学说。 地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。
不同地层的形成年代不同。 越早形成的地层中首次出现的生物越低等，生物特征越简单。 越晚形成的地层中首次出现的生物越高等，生物特征越复杂。 生物经历了由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
二、地层中陈列的证据——化石
资料： 2009年，我国科学家在辽宁省建昌县发现了完整 的赫氏近鸟龙化石，其身体骨架与恐龙非常接近， 但其骨架周围有清晰的羽毛印痕，显示其后肢和 尾部都有飞羽；后肢发达，显示其善跑不善飞。
赫氏近鸟龙化石及复原图
思考：科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力证据，这是为什 么？
与基本结构均不同的器官。
含 同源器官在内部结构上的相似性，表示了这些生物起 义 源的共同性，它们有共同的祖先。
在发展过程中，适应于各种不同的生活环境，形成了 不同的形态与功能。
同功器官不能说明它们在进化上有共同起 源，只表明它们具有相似的功能。
举 鸟的翅、蝙蝠的翼、狗的前肢以及人的上肢等。 例
昆虫的翅膀与鸟的翅膀均为飞行器官，但 昆虫的翅膀为膜状结构，而鸟的翅膀由前 肢构成。
一、达尔文的生物进化论两大学说
共同由来学说 指出地球上所有的生物都是由原始的祖先共同进化来的。 自然选择学说 揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。
生
物
1 地层中陈列的证据——化石
有
共
2 比较解剖学证据
同
祖
3 胚胎学证据
先
的
证
4 细胞和分子水平的证据
据
二、地层中陈列的证据——化石
2.科学家测定了某保护区MG、CE、DP、DW四种鸟类的ALX1基因的核苷酸
新人教版 必修2 生物有共同祖先的证据 课件 (共45张 )
(3)人和类人猿在DNA的碱基序列方面高度接近，不同生物与人的细胞色 素c中氨基酸序列的差异大小不一，说明什么问题？ 提示 DNA的碱基序列高度接近说明人和类人猿有共同的祖先，并且亲 缘关系很近。不同生物的细胞色素c中氨基酸序列的差异大小不一表明现 存各种生物有着或远或近的亲缘关系，差异大说明亲缘关系远，反之则 近。同时也能反映各种生物在进化史上出现的顺序。
第1节 生物有共同祖先的证据
学习目标
1.理解化石是支持生物进化论的最直接、最重要的证据。 2.理解当今生物体上进化的印迹也是支持生物进化论的
证据。
素养要求
1.生命观念：能够基于证据和逻辑，认同生物是不断进化 的，各种生物来自共同的祖先。
2.科学思维：运用生物进化观点解释生物界的现象，传播 科学的自然观。
(3)少女露西的骨骼化石与黑猩猩和人类骨骼结构的比较，支持人猿共祖 说吗？ 提示 支持。说明人类起源于古代的猿类，有共同的祖先。
02
当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据
梳理教材知识 夯实基础
1.比较解剖学证据 研究比较脊椎动物的器官、系统的 形态和结构 ，可以为这些生物是否有 共同祖先寻找证据。 2.胚胎学证据 (1)胚胎学的概念：研究动植物 胚胎的形成 和 发育过程 的学科。 (2)脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段，这个证据支持了人和 其他脊椎动物有 共同祖先 的观点。
(2)当今生物的细胞在结构和代谢方面有哪些共同点？这说明了什么？ 提示 ①无论原核生物还是真核生物，它们的细胞都有相似的基本结构。 ②细胞进行生命活动所需要的能量几乎全部来自细胞呼吸；有氧呼吸和 无氧呼吸的第一阶段基本相同，都是在细胞质基质中进行的，都能产生 ATP。 ③原核细胞中的蓝细菌和真核细胞中的叶肉细胞都有与光合作用有关的 色素和酶等，它们都能进行光合作用，把光能转化为化学能，将无机物 转化为贮藏能量的有机物。以上说明了生物有共同的原始祖先。
新人教版必修2生物有共同祖先的证据(31张)课件
1.生物界中某些生物的器官结构相似,具有统一性,你是怎样理解的?试举例说 明。 提示:爬行动物、哺乳动物、鸟类,虽然它们的某些组织器官的外形与功能各不 相同,但有相似的结构。 2.生物界中某些生物在生物体层次上不具有统一性,但在细胞层次上具有统一性, 试举例分析。 提示:动物、植物和真菌的营养方式、生物体结构功能迥然不同,但都是由真核 细胞组成,它们的细胞结构十分相似,都有细胞膜、细胞质等,在细胞层次上具有 统一性。
探究点二 当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据 【资料情境】 资料一:蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢所在部位和结构组成相似。 资料二:脊椎动物和鱼在发育早期都有鳃裂和尾,随着发育的进行,除鱼以外,其 他动物和人的鳃裂都消失了,人的尾也消失了。 资料三:生物都有能进行生长、增殖的细胞,细胞有共同的物质基础和结构基础。 资料四:不同生物的DNA和蛋白质既有共同点,又有差异。 根据以上资料,完成以下问题:
2.科学家在一个地层中发现,在最底层只发现水生动物的化石,在中间地层中水
生动物化石占多数,有少数的陆生动物化石,而越往上陆生动物化石越多,由此看
出生物在生活环境方面的进化趋势是 ( )
A.从水生到陆生
B.从简单到复杂
C.从陆生到水生
D.从低等到高等
【解析】选A。科学家发现,最古老的生物化石为水生生物,并且,在越早形成的 地层里,水生生物的化石越多,在越晚形成的地层里,陆生生物的化石越多,这一 事实说明了生物在生活环境方面的进化趋势是水生到陆生。
【定向训练】
1.除下列哪项外,其余都可以为生物进化提供证据?
()
A.古生物学
B.比较解剖学
C.胚胎学
D.生态学
【解析】选D。古生物学可以为生物进化提供化石等证据。比较解剖学和胚胎学
人教版高一必修二生物有共同祖先的证据课件
人教版高一必修二生物有共同祖先的 证据课 件
（二）当今生物体上进化的印记——其他方面的证据
2．胚胎学证据
鳃 裂
人的胚胎在发育早期会出现鳃裂和
尾，这与鱼的胚胎在发育早期出现鳃裂
和尾非常相似。
尾
人教版高一必修二生物有共同祖先的 证据课 件
人教版高一必修二生物有共同祖先的 证据课 件
胚胎发 育早期
胚胎发育 中间阶段
氨基酸差异数 1 13 21 31 44
（二）当今生物体上进化的印记——其他方面的证据
3．细胞和分子水平的证据 关于人与其他生物的亲缘关系，从细胞色素c 的相关资料
可以得出什么结论？
人和其他生物的细胞中普遍含有细胞色素c，说明这些生物 都有共同的祖先。细胞色素c的氨基酸序列差异的大小揭示了不 同生物之间亲缘关系的远近，差异越小，表明亲缘关系越近。
人教版高一必修二生物有共同祖先的 证据课 件
人教版高一必修二生物有共同祖先的 证据课 件
化石为研究生物进化提供了直接的证据，比较解剖学和胚 胎学以及细胞和分子水平的研究，都给生物进化论提供了有力 的支持，共同支持了达尔文的共同由来学说。
人教版高一必修二生物有共同祖先的 证据课 件
人教版高一必修二生物有共同祖先的 证据课 件
（二）当今生物体上进化的印记——其他方面的证据
1．比较解剖学证据
（3）内部结构一致说明它们可能是由共同的祖先进化而来。 功能迥异，外形差别很大是因为在漫长的进化过程中，适应不同 的环境，逐渐出现了形态和功能的不同。 （4）不同类群动物的骨骼具有许多共同点，支持现有的脊椎动 物有着原始的共同祖先。
人教版高一必修二生物有共同祖先的 证据课 件
胚胎发 育后期
蛇
人教版高一生物必修2：第6章第1节 生物有共同祖先的证据 课件(23张ppt)
讨论
1.反对共同由来学说的人能拿出有说服力的证据吗？ 21进2、.你化不化论能能石只说。、是出反同一对源什种共器么假同官证说由、，据来基不来说因是支的、科人蛋持学主白达事要质尔实包等。文括反的支对观持的神点人创？可论能、会物拿种出不这变些论说的法人来，进也行有反人驳认，为但，
这些都不是有说服力的证据。
• 3、关于生物的进化，只能靠运用证据和逻辑来推测。判断以下 有关生物进化证据和结论的说法是否合理。
为什么原子这样自找麻烦，这还搞不大清楚。形成你，对原子来说并不是一件心旷神怡的 事情。尽管它们如此全神贯注，组成你的原子其实对你并不在乎--实际上甚至不知道你在哪里 。它们实际上也不知道自己在哪里。它们毕竟是没有头脑的粒子，连自己也没有生命。（要 是你拿起一把镊子，把原子一个一个从你的身上夹下来，你就会变成一大堆细微的原子尘土 ，其中哪个原子也从未有过生命，而它们又都曾是你的组成部分，这是个挺有意思的想法。 ）然而，在你的生存期间，它们都担负着同一个任务：使你成为你。
支持生物进化论的证据
1、化石的概念 化石是通过自然作用保存在地层中
的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 1、为什么说化石是研究生物进化 最直接、最重要的证据？
辽宁古果化石标本
高等
复杂
2、怎样通过化石研究生物的
进化，可以得出哪些观点？
低等
地层化石
简单
赫氏近鸟龙化石及复原图 恐龙 进化 鸟类
少女露西 人类 起源于
黑猩猩
森林古猿
地层形成有早晚，化石形成有特点； 地层越深越简单，生物年代越久远； 由深到浅变复杂，生物进化是必然； 化石证据最直接，研究进化规律现。
3、有没有“活”的证据，当今生物体上是否有进化的印记，可以佐证生
1.反对共同由来学说的人能拿出有说服力的证据吗？ 21进2、.你化不化论能能石只说。、是出反同一对源什种共器么假同官证说由、，据来基不来说因是支的、科人蛋持学主白达事要质尔实包等。文括反的支对观持的神点人创？可论能、会物拿种出不这变些论说的法人来，进也行有反人驳认，为但，
这些都不是有说服力的证据。
• 3、关于生物的进化，只能靠运用证据和逻辑来推测。判断以下 有关生物进化证据和结论的说法是否合理。
为什么原子这样自找麻烦，这还搞不大清楚。形成你，对原子来说并不是一件心旷神怡的 事情。尽管它们如此全神贯注，组成你的原子其实对你并不在乎--实际上甚至不知道你在哪里 。它们实际上也不知道自己在哪里。它们毕竟是没有头脑的粒子，连自己也没有生命。（要 是你拿起一把镊子，把原子一个一个从你的身上夹下来，你就会变成一大堆细微的原子尘土 ，其中哪个原子也从未有过生命，而它们又都曾是你的组成部分，这是个挺有意思的想法。 ）然而，在你的生存期间，它们都担负着同一个任务：使你成为你。
支持生物进化论的证据
1、化石的概念 化石是通过自然作用保存在地层中
的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 1、为什么说化石是研究生物进化 最直接、最重要的证据？
辽宁古果化石标本
高等
复杂
2、怎样通过化石研究生物的
进化，可以得出哪些观点？
低等
地层化石
简单
赫氏近鸟龙化石及复原图 恐龙 进化 鸟类
少女露西 人类 起源于
黑猩猩
森林古猿
地层形成有早晚，化石形成有特点； 地层越深越简单，生物年代越久远； 由深到浅变复杂，生物进化是必然； 化石证据最直接，研究进化规律现。
3、有没有“活”的证据，当今生物体上是否有进化的印记，可以佐证生
高一下学期生物人教版必修2 6.1生物有共同祖先的证据(课件)
环节一：地层中陈列的证据——化石
动物牙齿化石
推测饮食情况
动物骨骼化石
推测体型大小 和运动方式
环节一：地层中陈列的证据——化石
大部分化石发现于 沉积岩的地层(如图)中。 如果把地层比作一本书， 化石则是书中的文字， 记录着地球和生物进化 的历史。
地层年龄 （百万年前）
245—144 360—286 408—360 505—438
第6章 生物的进化
第1节 生物有共同祖先的证据
生物学必修2 遗传与进化（人教版）
导入新课
人从哪里来？
盘古开天辟地
女娲抟土造人
导入新课
达尔文在书中明确提出： 地球上的当今生物都是由共同祖
先进化来的，人和猿有共同的祖先。
导入新课
达尔文的生物进化论主要由哪两大学说组成？
指出地球上所有的生物都是由原始的 共同祖先进化来的。
700 2 100
首次出现的 生物类群（化石）
鸟类、哺乳类 爬行类
昆虫、两栖类 鱼类
多细胞生物 单细胞真核生物
➢ 上述资料支持达尔文的共同由来学说吗？ 支持
21亿年前的地层中首次出现单细胞真核生物 7亿年前的地层中出现了多细胞生物
多细胞生物是由单细 胞真核生物进化来的
环节一：地层中陈列的证据——化石
哺乳动物和鱼都具有头骨、脊柱、肋骨及附肢骨骼等。
不同类群动物的骨骼结构具有许多共同点，支持现有的脊椎动物 有着原始的共同祖先。
1.比较解剖学证据
蝙蝠 的翼
鲸的 鳍
猫的 前肢
肱骨
桡骨 尺骨
腕骨 掌骨 指骨
人的 上肢
➢ 从上到下看这四种前（上） 肢骨骼，这些骨的排列顺 序一致吗？
一致。
高中生物人教版(2019)必修2第6章第1节生物有共同祖先的证据课件30张
生物学
问题探究·知识生成 联系实际·素养落实
生物学
问题探究·知识生成
建立概念·达成素养
新知探究一 地层中陈列的证据——化石 问题探究 活动1:分析教材P101的图6-2,仔细观察不同地层中各类化石的分布情况,思 考下列问题。 问题(1):生物化石在地层中的分布有何规律? 提示:地球的地层形成有早有晚,不同的地层中有不同的生物化石。对不同 的地层中的化石进行比较分析发现:越是古老地层中成为化石的生物越简单、 低等,越晚形成的地层中成为化石的生物越复杂、高等。
生物学
问题(2):根据图2观察,人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼,它们在结 构组成方面相同吗?这说明了什么?它们在形态功能方面一样吗?这又说明了 什么? 提示:结构组成相同,说明这些生物都起源于一个共同的原始祖先,并且共同 原始祖先生活在水中。形态不同,说明这些器官在进化过程中,由于它们生 活环境的不同,为适应不同的生活环境,逐渐出现了形态和功能上的不同,体 现了生物与环境相适应的特点。
说为核心,为地球上的生命进化史提供 基因频率的影响。
了科学的解释。
4.社会责任:基于对隔离与物种形成的作用的理解,
7.阐明变异、选择和隔离可导致新物种 认识环境保护与物种多样性的作用;基于生物多样
形成。
性形成的原因,关注生物多样性,保护生物多样性。
生物学
第1节 生物有共同祖先的证据
生物学
学习目标 1.通过对化石、比较解剖学和胚胎学证据进行比较、分析、归纳、概括,说 明当今生物具有共同的祖先。 2.说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征, 从细胞和分子水平佐证当今生物具有共同的祖先。 3.基于对丰富多样的生物具有共同祖先的认识,认同生物的统一性,摒弃人 类中心主义的观点。
人教版(2019)必修二 第6章第1节 生物有共同祖先的证据 课件(46张)
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
(2)地球上生物遗传信息的传递都遵循中心法则。DNA上的 遗传信息通过复制传递到子细胞或子代生物体内,并通过转 录传到RNA上,RNA上的信息通过翻译指导蛋白质的合成。 这些信息传递过程在真核生物中和原核生物中都存在。
(3)地球上生物遗传信息传递的过程都遵循碱基互补配对原 则。生物界通用的中心法则都遵循碱基互补配对原则,如 DNA复制时有A—T、G—C配对,在转录过程中有T—A、 A—U、G—C配对,在翻译过程中mRNA上的密码子和tRNA 上的反密码子存在A—U、G—C配对。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
学以致用
1.在古老的地层中发掘出的最简单的化石生物是( )
A.单细胞的
B.简单的、多细胞的
C.复杂的、多细胞的 D.最高等的动植物
答案:A
解析:最简单的化石生物是单细胞的。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
2.下列有关生物进化规律的叙述,错误的是( ) A.由简单到复杂 B.由低等到高等 C.个体由小到大 D.由水生到陆生 答案:C 解析:生物进化的规律是由简单到复杂、由低等到高等、由 水生到陆生。个体体型的变化是由生活的环境决定的,可能 由小变大,也可能由大变小,这不是生物进化的规律。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
三、当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据 1.其他方面证据的比较
比较 内容
项目
事实证据
意义
比较 比较脊椎动 ①蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前 为生物是
解剖 物器官、系 肢、人的上肢都是同源器官 否有共同
学证 统的形态和 ②具有同源器官的生物是由共 祖先寻找