《采药》阅读答案
初中七年级 语文下册诗歌鉴赏专项训练含答案
初中七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗，完成下列各题。
夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
（1）请结合诗歌内容，分析诗句“浩浩风起波，冥冥日沉夕”中的叠字在写景中的表达效果。
（2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠”的原因。
【答案】（1）运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩”、“冥冥”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景。
（2）旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。
【解析】【分析】（1）根据“浩浩风起波”“冥冥日沉夕”，可想到晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景，烘托出作者内心漂泊异乡的凄苦心情。
（2）首联，“孤”含有孤寂之意，奠定全诗感情基调。
“落帆”“停舫”意为黄昏时分船要泊岸停靠，暗含远离故乡之意；颔联，“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。
傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。
晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的孤独寂寞的心情。
颈联，描写停舟靠岸后放眼所见景象。
“人归”“雁下”写日落黄昏，是人回家鸟回巢的时刻，反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，借人归雁下表达作者客居异乡的凄苦惆怅；尾联“独夜”“听钟”“未眠”，写出羁旅在外乡思客愁之深。
故答案为：⑴运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“浩浩”、“冥冥”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景。
⑵旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。
【点评】⑴本题考查考生对诗歌语言的分析和理解。
考生要懂得诗歌的语言特点及其表达效果，注意结合诗歌的内容和情感教进行分析。
⑵本题考查考生对诗歌的内容的理解和分析能力。
《寻隐者不遇》阅读答案及全诗翻译赏析
《寻隐者不遇》阅读答案及全诗翻译赏析【阅读理解题目】:访隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
1．这首诗的特点是寓问于答，用语简练。
请根据诗歌内容，仿照第一问，把省略的问话补写出来，体会贾岛“推敲”词句的功力。
客人问：你师傅到哪里去了？童子答：师采药去。
客人问：__________________童子答：只在此山中。
客人问：__________________童子答：云深不知处。
2．诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用？全诗抒发了诗人怎样的感情？【参考答案】:1．在哪里采药？在山上的哪个地方？2．用青松、白云衬托隐者品格的高洁；抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。
3、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。
一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤炼字句，在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。
此诗就是一个例证。
这首诗的特点是寓问于答。
请作具体分析谈谈你的理解。
【参考答案】:“松下问童子”必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字想见当时松下所问是“师往何处去。
”接着又把“采药在何处”这一问省掉，而以“只在此山中”的童子答辞把问句隐括在内。
最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。
明明三番问答，至少需六句方能表达的，贾岛采用了以答句包含问句的手法，精简为二十字，这种“推敲”就不在一字一句之间了。
注释寻：寻访。
隐者：隐士，隐居在山林中的人。
者，……的人。
古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
一般指的是贤士不遇：没有遇到，没有见到。
童子：没有成年的人，小孩。
在这里是指“隐者”的弟子、学生。
言：回答,说。
云深：指山上的云雾。
处：行踪，所在。
译文苍松下，我询问隐者的徒弟，他说师傅采药去了就在这座山中。
可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
【赏析】:《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛创作的一首小诗。
这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。
陆游《破阵子》阅读练习及答案
阅读下面这首宋词，完成14〜15题。
破阵子[宋]陆游仕至千钟①良易，年过七十常稀。
眼底荣华元是梦，身后声名不自知。
营营②端为谁。
幸有旗亭沽酒，何妨茧纸题诗。
幽谷云萝③朝采药，静院轩窗夕对棋。
不归真个痴。
【注】①千钟：优厚的俸禄。
②营营：忙忙碌碌。
③云萝：也叫藤萝。
即紫藤。
因藤茎屈曲攀绕如云之缭绕，故称。
14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）A.词人认为，官做到年俸千钟并不难，但活过七十岁者却是很少，现在还活着已经不错了。
B.词人曾经追求过荣华富贵，现在才知道，荣华富贵原来是一场梦幻，根本不值得追求。
C.“沽酒”“题诗”“采药”“对棋”四词概括了词人晚年的生活，表达了归隐的幸福与快乐。
D.“不归真个痴”既道出了词人对选择归隐的肯定，又表达了自己不再继续“痴”的庆幸。
E.下片运用朴实无华的语言，词句对仗工稳，描绘了一幅“归隐生活图”，尾句直抒胸臆。
15.这首词写于陆游晚年，表现了复杂的思想感情，请联系作者生平简要赏析。
（6分）14.BC(B对诗句的理解不当。
“眼底荣华元是梦”的意思是“在我眼里，荣华富贵本来就是一场梦”，“元”在诗中是“本来”的意思。
C“幸福与快乐”分析不当，“幸有”的意思是“庆幸的是有”的意思，由词人的生活经历可知，陆游归隐，虽然有沽酒、题诗、采药、对棋之乐，但依然难抑心中隐隐的痛，可见他的晚年并不幸福快乐。
）15.①荣华富贵，过眼烟云，不屑一顾。
经过人生坎坷之后，晚年的陆游看透了荣华，“元是梦”表达了对荣华的最好诠释。
②对前途充满迷茫。
在“身后声名不自知”的处境中，他发出了忙忙碌碌是为了什么的感叹。
③在归隐中度过余生的无奈。
作者借沽酒、题诗、采药、对棋聊度余生，虽然无奈，但也能得到一丝乐趣。
④对人生的大彻大悟。
“不归真个痴”道出了词人的这一思想倾向。
（6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。
如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
）。
2023高考语文古代诗歌阅读——诗(含答案)
专题46 古代诗歌阅读——诗一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
诸葛庙杜甫久游巴子国，屡入武侯祠。
竹日斜虚寝，溪风满薄帷。
君臣当共济，贤圣亦同时。
翊戴①归先主，并吞更出师。
虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝。
欻忆吟梁父，躬耕也未迟②。
[注]①翊戴：辅佐拥戴。
②“欻忆”句：欻，忽然。
据《三国志·蜀书·诸葛亮传》载，“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．“屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙，体现诗人对诸葛亮景慕之深。
B．“君臣”两句由实入虚，由眼前之景转为追溯诸葛亮的一生功业。
C．“虫蛇”两句，描写庙内荒废破败，隐含了作者内心的伤感之情。
D．“欻忆”两句化用典故，表现诗人要学习诸葛亮超然物外的精神。
2．学者陈贻掀认为杜甫有“诸葛亮情结”，请结合本诗与《蜀相》简要分析。
【答案】1．D2．（1）渴望像诸葛亮一样，辅佐圣主，一展抱负。
如“君臣当共济，贤圣亦同时”，抒发了对臣贤君圣、君臣相得的向往。
（2）对诸葛亮一生功业充满景仰。
如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。
（3）对武侯祠如今冷落的感慨。
如“虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等，都描绘了武侯祠荒凉冷落的情景，抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。
（4）诗人以诸葛亮自况，借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向，如“欻忆吟梁父，躬耕也未迟”。
（5）借助对诸葛亮功业未成、赍志以殁的叹惋，表达诗人壮志难酬的感慨。
如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D．“表现诗人要学习诸葛亮超然物外的精神”错误，杜甫“吟《梁父》”和“躬耕”是意欲效仿诸葛亮，希望辅佐贤君，表现其积极入世的思想。
故选D。
2．本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗中，“君臣当共济，贤圣亦同时”意思是：君臣当共同成就事业，贤圣也应出于同时。
2023广东中考阅读理解
2023广东中考阅读理解二、阅读（41分）（一）阅读下面的文字，完成10-14题。
（17分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策·齐策一》）10.解释文中加点词语的意思。
(3分)(1)臣之妻私臣（） (2)闻寡人之耳者（） (3)时时而间进（）11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)臣诚知不如徐公美。
(2)期年之后，虽欲言，无可进者。
【乙】贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚。
太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。
是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面折?”对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。
”谏诤愈切。
承乾令撰《孝经义疏》,颖达又因文见意，愈广规谏之道。
太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意。
(选自《贞观政要》)12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）A.太子承乾数亏补 /珠可历历数也B.承乾乳母遂安夫人谓颖达曰/予谓菊，花之隐逸者也C.何宜属得面折/群臣吏民能面刺寡人之过者D.蒙国厚恩/则有去国怀乡13.请用“”给文中画线的面了断句。
(3分太宗并嘉纳之二人各照《五百匹黄金，以励承乾之意14.根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话种不整。
(4分)（二）阅读下面的文字，完成15-17题。
（10分）善读无字之书齐夫①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。
”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践。
2017中考语文一模达标测试题(练习)
2017中考语文一模达标测试题（练习）为了能帮助广大学生朋友们提高成绩和思维能力，查字典语文网特地为大家整理了中考语文一模达标测试题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!(一)阅读诗歌，完成第9题。
(6分)岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处?夕阳千万峰。
9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了▲之情。
(2分)⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
(4分)▲▲9.⑴示例：(久别重逢的)惊喜。
⑵示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
考点：本题是对古诗词鉴赏能力的考查。
思路点拨：第⑴题是体会诗人情感，这首诗前两句中，“十年曾一别”极言分别时间之久;“征路此相逢”是说就别后相见，由此可体会到诗人久别重逢时的愉悦心情。
第⑵题是赏析诗句，要求从情景交融的角度，解答这题，要注意“景”和“情”的融合，同时“情”包含“与友人又别”和“对前途迷茫”两层情感。
(二)古诗词赏析。
(3分)9.下列对诗词句子的品析有误的一项是( )(3分)天净沙?秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A.《天净沙?秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。
B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
9.【答案】B。
考点：本题是对古诗词鉴赏能力的考查。
思路点拨：解答这题，要在熟悉诗词内容的基础上，联系环境描写的作用分析，如B项的“小桥流水人家”一句是环境描写，营造的是一种幽静冷落的气氛，更增添了凄凉与愁苦之情。
故该项的陈述错误。
12. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
《梦溪笔谈》两则之《采草药》教案
《梦溪笔谈》两则之《采草药》教案第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解《梦溪笔谈》的作者、背景及文学价值。
通过解读《采草药》一文，培养学生对古代科学探索的热情和兴趣。
提高学生对文言文的理解能力，增强古文阅读技巧。
1.2 教学内容《梦溪笔谈》简介《采草药》文本解析相关历史及文化背景介绍讨论与实践：现代草药知识的应用第二章：作者及作品背景2.1 沈括简介生平事迹概述科学成就简介2.2 《梦溪笔谈》简介成书背景内容概览历史地位及影响第三章：文本解析3.1 课文朗读与词汇学习指导学生正确朗读课文解析重点词汇和句式3.2 内容理解分析课文结构解读课文内容，理解沈括对草药采集的观察与思考3.3 文学及科学价值探讨讨论《采草药》在文学上的特色评价其在科学探索方面的价值第四章：历史及文化背景介绍4.1 古代草药知识草药在古代医学中的应用古代草药采集的传统与方法4.2 古代文人对自然的观察与记录介绍古代文人记录自然现象的其他著作分析这种记录对现代科学的意义第五章：讨论与实践：现代草药知识的应用5.1 现代草药研究的概况让学生了解现代草药研究的新进展讨论现代科技如何应用于草药研究5.2 实践环节结合本地草药资源，进行实地考察或模拟采集学生分组讨论，设计草药使用的小项目或实验第六章：比较研究与批判性思维6.1 比较《采草药》与其他古代科学著作分析《梦溪笔谈》中的《采草药》与其他篇章的异同了解沈括在《梦溪笔谈》中展现的科学探索精神6.2 批判性思维训练引导学生对《采草药》中的观察方法进行评价讨论现代科学方法与古代科学观察的关联和区别第七章：跨学科连接7.1 科学与文学的交融探讨《梦溪笔谈》中科学与文学的结合分析文学作品中对科学的描述和反映7.2 跨学科项目设计鼓励学生结合自己专业或兴趣，设计跨学科项目展示如何将《梦溪笔谈》中的探索精神应用到其他领域第八章：评价与反思8.1 学生自评与互评学生对自己的学习过程进行自我评价学生之间相互评价，分享学习经验8.2 教师评价教师对学生的学习成果进行评价反馈学生的进步和需要改进的地方第九章：拓展阅读与研究9.1 推荐拓展阅读材料提供与《梦溪笔谈》相关的拓展阅读材料鼓励学生深入研究沈括的其他著作9.2 研究项目设计指导学生设计关于《梦溪笔谈》或沈括的研究项目鼓励学生探索古代科学著作对现代科学的启示回顾整个教案的学习内容，强调重点知识点强调《梦溪笔谈》对科学探索的重要性10.2 展望未来学习鼓励学生在课后继续探索《梦溪笔谈》中的其他篇章激发学生对古代科学探索的热情，培养持续学习的动力（教案内容完）重点和难点解析重点环节1：教学目标的确立需要关注的是教学目标的制定，特别是培养学生的科学探索热情和兴趣。
八年级下册语文阅读专项必刷卷(二)(含答案)
八年级下册语文阅读专项必刷卷（二）一、语段阅读1.阅读语段，按要求完成小题。
吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史（kuàng）味。
有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯（映亮/映照）着褪色的朱门，记录着岁月的苍桑……(1)用正楷字或行楷字抄写下面的词语。
长幼情笃(2)根据拼音写汉字，给加点字注音。
kuàng( ) 褪( )(3)找出文段中的一个错别字并改正。
_____改为_____(4)结合语境，从文段括号内选出恰当的词语填写在横线上：______。
二、阅读下面文言文，完成问题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”【乙】南阳刘子骥，好游山水。
尝采药至衡山，深入忘反。
见有一涧水，水南有二石囷①。
一闭一开水深广不得渡。
欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。
或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。
子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。
深山中有人迹，异之，乃相谓曰：可试入水中，看何由尔。
”一人便以笠自障，入穴。
穴才容人。
行数十步，便开明朗然，不异世间。
[注]①囷（qūn）：这里指似四形谷仓的巨石。
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采药李时珍领着弟子庞宪，在安徽、河南、湖北等地采药，已经走了好几个月了。
这天，他们来到湖北西部山区，因为贪赶路，错过了客店，眼看太阳渐渐下山，师徒两人焦急起来，突然他们发现前面的树丛中，隐隐约约露出房屋的轮廓，走近一看，原来是一座破庙。
他们轻轻推开门，见里面到处是灰尘，神像上也蒙上了蜘蛛网。
李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”暮色苍茫，夜幕渐渐降临了，师徒俩搬来些树枝杂草，生起火来。
庞宪取来了泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水，一边啃干粮，李时珍笑着问他的徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”“老师是快五十的人，能挺得住，我二十多岁的人还叫苦吗？”庞宪说。
李时珍动情地说：“成年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家是苦多了，但我们修好《本草纲目》造福万民，熬点苦是值得的。
”月亮出来了，月亮透过露天的屋顶，照进屋子里，李时珍看着皎洁的月色说：“庞宪，现在睡觉还早，趁着大好月色，我们把今天采访所得记下来吧。
”庞宪从行装里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖搭成桌子，李时珍把本子摊开，拿起笔，边回忆边写：“忍冬花又叫金银花，可以解暑清热。
胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤，鸡肠草……”“庞宪，你先把药包拿来。
”李时珍接过药包，从里面翻出两种草，它们的叶子十分相似，但是药性不同，怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，便各扯下一点放在嘴里嚼嚼，略有所悟。
他接着往下写：“鸡肠草，生嚼味酸；鹅肠草，生嚼味涩。
”……庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮慢慢移到了当空，夜深了，李时珍还在桌边写着，写着……1．在文中用“____”线画出表示时间变化的句子。
2．把短文用“‖”号分成四段，并写出段意。
3．文章最后一自然段中描写了当时的环境，这样的环境描写说明了什么？ 4．体会下面句子的含义，选正确的答案在括号里画“√”。
“成年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里是苦多了，但我们修好《本草纲目》造福万民，熬点苦也是值得的。
”①李时珍修《本草纲目》的决心很大。
（
）②李时珍为了造福人民，甘愿吃苦。
（
）③李时珍在困难面前十分乐观。
（
）《采药》答案 1．太阳渐渐下山暮色苍茫夜幕渐渐降临了月亮出来了夜深了2．第一段（第1自然段）：李时珍和弟子要在破庙里过夜。
第二段（第2、3自然段）：李时珍和弟子为修好《本草纲目》甘愿吃苦劳累。
第三段（第4、5、6自然段）：李时珍和弟子记采药所得。
第四段（第7自然段）：李时珍深夜还在写着。
3．说明李时珍采药修改《本草纲目》不辞辛苦。
4．②。