2017美姑县牛牛坝中学国培计划第三期简报
国培计划项目培训简报
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
2、项目目标国培计划的目标是通过培训提升劳动者的技能水平，为国家经济发展提供高素质的人才支持。
具体目标如下：- 提升劳动者的技能水平，增强其适应经济发展的能力；- 推动优质培训资源的整合和共享，提高培训质量和效益；- 加强培训市场监管，促进培训机构规范发展；- 增强培训服务的公共性和普惠性，促进劳动者全面发展。
3、项目内容国培计划项目内容主要包括以下几个方面：- 培训需求调研：对全国各地不同行业、不同群体劳动者的培训需求进行调研，为后续培训项目的开展提供依据。
- 培训项目设计：根据需求调研结果，设计针对不同行业、不同群体劳动者的培训项目，包括技能培训、职业培训等内容。
- 培训资源整合：整合各种培训资源，包括政府、企业、社会组织等，为培训项目提供师资、场地、设备等支持。
- 培训实施：组织各类培训项目的实施，确保培训质量和效果。
- 培训效果评估：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
4、项目实施国培计划项目实施主要包括以下几个阶段：- 立项阶段：明确项目目标、内容、范围和实施方式，确定项目的预算和时间安排。
- 资源整合阶段：组织各类培训资源，包括师资、场地、设备等，为后续培训项目提供保障。
- 培训项目开展阶段：组织各类培训项目的实施，包括技能培训、职业培训等内容。
- 效果评估阶段：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
骨干教师国培活动简报
骨干教师国培活动简报骨干教师国培活动简报(10篇)在现实社会中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
你还在找寻优秀经典的简报吗？下面是小编为大家收集的骨干教师国培活动简报，欢迎阅读与收藏。
骨干教师国培活动简报1有机会参加了20xx年度“国培计划”怒江州骨干教师培训项目，到玉溪市江川区大庄中学跟岗研修学习，在这里，我接触到很多科学先进的教学理念，听了很多优秀教师的示范课和专家讲座，使我重新审阅自己二十年来对“教师”这个职业，从朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
收获颇大的是要当好一名合格的教师，就要努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，以满腔的热情投入教育教学工作中去，以乐观的态度去授业、解惑和传道。
在教学实践中不断磨砺自己，并促进自身的专业成长。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，我仔细阅读了《怎样进行教学反思》，《教师如何做研究》《说课磨课观摩课的理念与实践策略》等等一些关于教学理论的书籍，积极参加学校的评课，备课，上课等活动。
经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的'提高。
本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。
在这学期的培训学习中，一直跟着王阿春老师听课学习，他的教学经验丰富，数学功底深厚，熟练运用多媒体教学，引导学生探索一题多解，授课生动精彩，教法灵活多样，课堂上充分调动学生积极性。
10月11号在江川大庄中学报告厅听了黄毅老师的专题讲座“新教师应在教育科研的探索中前行”他阐述了开展教育科研的重要性，有利于推动教师的专业发展，有利于推动学校的可持续性发展。
下午听了陈静老师的专题讲座“坚持立德树人，做四有好老师”，12号上午听了王斌老师讲座“怎样说课——说课的基本步骤”还听了很多专家的精彩讲座。
每听一个讲座对自己都是一次思想的提升和革新，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。
国培教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。
2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。
来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。
针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。
4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。
四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。
3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。
国培计划跟岗学习简报
国培计划跟岗学习简报一、学员基本情况我是来自XX省XX市的一名XXX公司的职员，今年有幸获得了参加国培计划的机会，在过去的一段时间里，我一直在XXX公司从事XXX工作，但由于行业发展的需要，我觉得自己在一些方面的知识与技能还有欠缺，因此决定申请参加国培计划，通过跟岗学习来提升自己的能力和素质。
二、国培计划简介国培计划是由国家教育部、人力资源社会保障部和国家发展改革委员会联合推出的一项人才培养计划。
该计划旨在通过跟岗学习，提升企业员工的技能和素质，并为他们提供更广阔的发展机会。
通过国培计划，参与者可以在国内外知名企业进行为期一年的跟岗培训，学习国内外领先的管理经验和技术知识，提高自身竞争力，实现自身职业发展目标。
三、跟岗学习情况在国培计划的选拔之后，我有幸获得了XXX公司的跟岗学习名额。
在整个学习期间，我深入到公司内部的各个部门，从销售、生产到研发，全方位地了解了公司的运营情况。
通过与企业内部的专业人士交流和学习，我对企业发展的战略规划、运营管理、市场营销等方面有了更深入的了解，并学习到了不少实用技能和管理经验。
在跟岗学习的过程中，我也遇到了不少困难和挑战。
因为跨行业的关系，有很多领域的知识和技能对我来说是全新的，需要不断地学习和提高。
但我坚信，只有不断地克服困难，才能学到更多东西，提升自己的能力。
四、学习收获通过这段时间的跟岗学习，我获得了很多宝贵的收获。
首先，我对企业内部运作的各个环节有了更深入的了解，对企业管理和经营方面的知识有了较大的提升。
其次，我学到了不少实用的管理技巧和经验，这些都将对我日后的工作产生积极的影响。
此外，我还结识了许多业内的专业人士，扩大了自己的人脉圈，这也将对我的职业发展起到很大的帮助。
五、回岗后的打算经过这段时间的学习和磨练，我感到自己取得了不小的进步，对自己的发展方向也有了更清晰的认识。
我将把在国培计划中学到的知识和技能，应用到实际的工作中去，希望能在未来的工作中发挥更大的作用。
第三期教学实践简报(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
本学期，我校积极响应国家教育政策，继续深化教学实践改革，提高学生的实践能力和创新精神。
本简报旨在总结第三期教学实践活动的成果，分析存在的问题，为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学实践活动概述1. 活动主题本学期教学实践活动以“提升学生实践能力，培养创新精神”为主题，旨在通过实践教学，让学生将理论知识与实践相结合，提高学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
2. 活动形式本次教学实践活动采取了多种形式，包括：（1）实验室开放：鼓励学生自主进入实验室进行实验操作，提高学生的动手能力。
（2）实习实训：组织学生到企业进行实习实训，让学生了解企业实际需求，提高就业竞争力。
（3）创新创业项目：引导学生参与创新创业项目，培养学生的创新精神和创业意识。
（4）学术讲座：邀请专家学者进行讲座，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
3. 参与人数本次教学实践活动共吸引了全校2000余名学生参与，其中实验室开放参与人数达到1500人次，实习实训参与人数达到300人次，创新创业项目参与人数达到200人次。
三、教学实践活动成果1. 实验室开放实验室开放活动为学生提供了自主学习和实践的机会。
在活动中，学生积极参与实验操作，提高了自己的动手能力。
据统计，学生在实验室开放期间，共完成实验项目500余项，实验报告撰写1500余篇。
2. 实习实训实习实训活动让学生深入企业，了解企业文化和实际工作流程。
学生在实习实训期间，表现出了较强的学习能力和适应能力，得到了企业的一致好评。
实习实训结束后，学生普遍表示，这次经历对自己今后的学习和就业具有重要意义。
3. 创新创业项目创新创业项目培养了学生的创新精神和创业意识。
在项目实施过程中，学生充分发挥团队协作精神，提出了多个具有创新性的项目方案。
经过筛选，共有10个项目进入决赛，其中2个项目获得校级奖项。
4. 学术讲座学术讲座拓宽了学生的视野，激发了学生的学习兴趣。
国培计划研修简报
国培计划研修简报一、背景和目的国培计划是中国政府为推动教育事业发展而开展的重要举措。
该计划旨在加强教师的专业能力培养，提升教育质量和教育公平。
为了深入了解国培计划的具体内容和效果，本文撰写了一份国培计划研修简报，旨在向读者传达这一重要信息。
二、国培计划简介国培计划是中国政府主导的教师教育发展项目之一，旨在提升中小学教师的专业能力和教学水平。
该计划通过联合多个教育机构和高校，为参与教师提供系统性的培训和学习机会。
通过国培计划，教师们可以学习到最新的教学理念、教育技术和教学方法，进而提高自己的教育教学水平。
三、国培计划研修主题在国培计划的研修过程中，涉及了多个教育领域的热点问题和关键技术。
以下是本次研修中的主要主题：1. 教育改革与发展- 探讨当前中国教育改革的方向和目标；- 分析全球教育发展趋势对中国的启示；- 研究如何优化教育管理和制度建设。
2. 课程设计与创新- 学习最新的课程设计理念和方法；- 探索跨学科教学的可能性；- 分享教学案例和实践经验。
3. 教学评估和反馈- 研究科学、全面的教学评估方法；- 探讨如何向学生提供有效的反馈；- 分享教学评估实践经验和案例。
4. 教育技术与信息化- 学习最新的教育技术和教学软件；- 探索在线教育和远程教育的发展和应用；- 分享教育技术融入课堂的实践经验。
四、国培计划研修成果国培计划研修的最终目标是提高教师的专业能力和教学水平。
通过本次研修，教师们取得了以下成果：1. 知识更新与拓展- 教师们学习到了最新的教育理论和教学方法，拓展了专业知识；- 了解了国内外教育发展的前沿动态，提高了教育思维的广度和深度。
2. 实践能力提升- 教师们分享了各自的教学实践和经验，相互借鉴，提高了教学方法的灵活运用能力；- 通过实践环节的设计和实施，教师们提高了自己的教育教学技能。
3. 合作与交流机会- 教师们在研修过程中建立了广泛的人际关系网，拓展了自己的人脉资源；- 通过与其他教育领域的专家及教师的交流合作，教师们提高了解决问题的能力。
2017国培计划简报.第二期ppt
美姑县 牛牛坝初级中学
阶段研修简报
第二期
坊群：牛牛坝初级中学 2017年12月
卷
亲爱的老师： 大家好！ 无论你是来自哪一所学校，无论我们居于何 等职位，是国培把我们聚到了一起，所以我们感 谢“国培”给我们提供的这个相聚的平台。 没有地域的阻隔，没有年龄的代沟，我们满 怀信心，轻装上阵，共同行走在研修的道路上， 在研修的平台上，滚动的是大家如火的热情，流 淌的是专家广博的知识，碰撞的是朵朵智慧的火 花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞 精神，整装待发，去迎接教学生涯中的每一次挑 战，因为我们坚信：一分耕耘一分收获，让我们 一起成长！
正在进行“同一堂课”的听课
二、学情分析及阶段总结
各位学员： 大家好！ “国培计划（2017）”—四川省乡村教师网络研修与校本研修整 合培训项目第二期已经接近尾声了。许多学员观看视频后结合自己的 教育经历积极的完成了课后作业，发表了独到的见解。 这些积极、主动、善于思考的学员是值得大家学习和肯定的。但 是，我们在学习中也发现了个别学员存在作业抄袭的现象，这种情况 却令人担忧。 我们为大家提供了一个相互交流、共同学习的平台，目的是让 各位学员可以跨越时空的界限得到名师的指点，进而在课堂教学方面 能够得到大力提升；而课程作业的完成正是将自我收获具体化并与其 他同仁一起分享的过程，这个过程可以帮助大家梳理和解决工作中遇 到的问题，也可以让大家看到彼此的成长和进步。 我们真心希望各位学员可以将自己学习后的真实感受和实际收获 化作文字并记录下来。一来可以提升自我，二来也能启发他人。网络 是虚拟的，但是每位老师学习的知识是真实的。我们期待在这个虚拟 的平台中看到各位老师最真实的收获和成果！
二、时间：2017-12-10 12月10日，项目组将召开第二次学情通报会。内容包括前一阶段学情通报、学员课 程观后感分享、班级特色活动、主要存在的问题、下一阶段工作重点以及优秀典型 经验分享等部分。交流分享环节中，会请学员代表和班级辅导老师代表进行发言。
国培计划工作简报
国培计划工作简报中小学幼儿园教师培训团队研修项目小学语文（2）班第8组（2017年第8期）主办：安徽师范大学 2017年 11 月 29 日遇见更好的自己涡阳县临湖学区中心小学吴鸿燕2017年11月14日，我来到安徽师范大学，参加为期35天的“国培计划”学习。
安师大给我们安排了多位教授和一线名师给我们授课。
他们先进的教学理念和实用的教学经验，不仅提高了我们的专业知识，而且丰富了我们教学理念。
学习期间，专家的精彩讲座，使得我们有机会和专家进行面对面地直接交流。
其中，给我留下最深印象的是合肥市六安路小学的特级教师李霞。
李老师给我们带来了《遇见更好的自己》为主题的讲座。
从李老师的讲座中我们了解到她作为安徽省的名师，她的教师专业成长的经历，是那么的励志，那么的值得我们去学习、去效仿。
我觉得每个老师都应该要有职业的幸福感，这个幸福感可以来自学校、来自领导、来自家长、来自学生、来自自己，李老师是幸福的！李老师告诉我们，在教师专业成长的路上，我们要做到眼中有我、眼中有文、眼中有生、眼中有课程。
只有这样，我们才能够遇见更好的自己。
李老师的课使我提高了认识，理清了思路，让自己变得更加专业。
李老师的讲座是短暂的，但是留给我的记忆和思考却是永恒的。
希望在教师这条路上，我也能够遇见更好的自己。
师大随想涡阳县高炉镇杨瓦房小学张君莉转眼之间，培训生活已经过了一半，细细回想，这十五天里，我们与多位专家面对面，零距离交流，与众多名师一起学习，我的思潮也泛起了波涛汹涌的浪花，观念也发生了转折性的变化。
当时，我带着困惑，带着对家庭的牵挂，带着对工作的担忧……同时，带着好奇心与强烈的求知欲，我来了，人到师大，心未定，一种忐忑的心态。
是于小红院长在开业典礼上的一句“既来之，则安之”让我定下心来，全身心投入到学习之中，开始了难得的“黄金时代生活。
”培训中，我坐在前排，每次都用仰视的目光注视着每一位讲师，聆听着他（她）们渊博的学识与丰富的工作经验。
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作业一：教育教学实践报告 作业题目：多媒体教学环境是利用信息技术进行学科教学的基本环境。请结合实际工作， 列举具体案例，撰写提交一篇教育教学实践报告，概括个人对多媒体教学环境和常用设备 的认知，以及应用其优化教学过程的具体情况。 第一部分：作业要点 方向一：信息技术支持的课堂教学 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.利用自己的具体案例，阐述自己是如何利用信息技术进行课堂教学的。教学有哪些环节， 每个环节怎样利用技术工具进行支持？ 3.信息技术支持的课堂教学给自己的课堂带来了哪些改变？有怎样的作用？ 4.在技术支持的课堂教学中，还有什么困惑或问题，怎样解决？ 5.教学案例必须原创 方向二：信息化教学环境 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.阐述你的信息化教学环境是怎样的？有怎样的配置？这种环境对教学有哪些促进作用？ 3.你期待你的信息化教学环境有哪些变化？这些变化对你的教学和学生成长将带来怎样的 影响？ 4.在技术支持的课堂教学中，你有怎样的个人成长规划？你将在近一年时间内学习哪些技 术工具？这些工具你将具体如何使用？你的学习规划是怎样的？ 5.教学案例必须原创
在导入时创设情境，激发学生兴趣。
美姑县牛牛坝初级中学 阿洛伍来
良好的开端是成功的基础。生动形象的导入，能使学生的注意 力很快集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴 趣和强烈的求知欲。创设良好的学习情境，能使学生的学习态 度由被动变主动，在轻松的愉悦的氛围中学到知识。在教学中 我们可以利用远程资源，发挥其形象、逼真、生动的优势，为 学生提供多样化的外部刺激，创设多样化的情境。例如在教学 “找规律”一课时，我利用远程资源创设了过新年时的情境， 首先播放视频歌曲“新年好”，大家手舞足蹈，跟着一起唱， 十分兴奋。接着出示过新年时的情境图，引导学生观察。让学 生在愉悦的氛围中发现情境图中的物品及人物的排列规律。轻 松地开始了学习。
美姑县 牛牛坝初级中学
第三期
坊群：美姑县牛牛坝初级中学
2017年12月15日
“国培计划（2017）”——四川省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目
杨友补 龚丽莎 沙五哈 罗敏妹 木选芬 包婷
李艳
胡大君
国培校本研修计划（美姑县牛牛坝初级中学）
针对本次国培活动，结合我校实际，为了切实增高教师的信息技术能力，开 发利用信息技术资源，优化课堂教学，提升教育教学质量，解决现实中存在 的疑惑和问题特制定如下校本研修计划： 一、加强国培活动宣传教育。 利用学校业务学习时间，向教师进一步讲解国培活动的重要意义和作用。让 每名教师认清形式，明确学习任务，端正学习态度。积极参加活动中来。 二、明确培训内容和形式。 本次培训主要内容是组织开展以信息技术与学科教学有效整合，全面提升教 师教育技术能力的培训。采取网络研修与校本研修整合培训方式，以单元教 学设计作业为主要任务，突出小组合作学习。 三、创建研修社区。 创建研修社区，通知学员社区名称或社区标识，指导教师加入社区的方法， 使全校学员都能够参加社区。利用放学后时间，组织全校学员学习社区的使 用方法，进入社区的步骤以及社区页面各个项目的使用方法，使学员灵活操 作，节省时间。 四、组织社区成员积极参加社区活动。 1、组织教师讨论，确定校本研讨主题任务。 2、根据话题创造条件组织开展讨论研讨。 3、交流学习体会，研修成果。 4、发表研修日志，分享资源、研修成果和研修作业。并积极开展组内互评。 共同学习，不断提升。
学情分析
本次参加培训教师30位，参训率100%，合格 率100%，工作坊排行第五名，学校排行第四名， 在研修的过程中，老师们也经常运用美篇分享自 己在学习中的乐趣，也学到了很多以前自己在教 学的中遇到难题的解决方法。此外，为了能把学 到的知识更好的运用到我们的日常教学中，我们 在线下开展了很多关于“同一堂课”为主题的教 学活动，通过听课、说课、议课、反思、总结的 形式来进行，大大地提高了老师在日常教学的教 学质量。
学情分析
学情分析
“同一堂课”
“同一堂课”
“同一堂课”
“同一堂课”
研讨主题一：在本次课程学习中，对你启发影响最大的一门课是什么？影 响你的原因是什么？ 研讨主题二：在日常的工作中，你最擅长使用的信息技术工具或软件是什 么？这个工具或软件有怎样的功能？给你的课堂带来了怎样的效果？ 研讨主题三：在未来的课堂上，你将如何有效利用信息技术支持自己的教 学活动？请具体按教学环节进行设计说明。 研讨主题四：在本次研修活动中，你打算在哪个方面深层提升自己的信息 技术能力，涉及到的信息技术是什么？请具体阐述自己的“深层提升学习 计划”。 研讨主题五：信息技术支持的课堂教学能力，已经成为每位老师的必备素 养。你将如何引领你的研修小组进行长期的“信息技术能力与素养“的提 升？具体如何去做？ 研讨主题六：我的教学问题与困惑