自信伴我成长 主题班会
增加自信主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们越来越重视自信心的培养。
自信是一个人成功的关键因素之一，它能够帮助我们面对困难和挑战，勇敢地追求自己的目标。
为了帮助同学们树立自信心，增强心理素质，我们班级特此开展了以“增加自信”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全班同学及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 同学们分享增加自信的方法和经验3. 开展互动游戏，增强班级凝聚力4. 班主任总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在帮助大家树立自信心，提高心理素质。
在今后的学习和生活中，自信是我们面对困难、迎接挑战的重要武器。
希望通过这次班会，大家能够找到适合自己的方法，增强自信心。
2. 同学们分享增加自信的方法和经验（1）同学A分享：首先，要明确自己的目标，制定合理的计划。
当我遇到困难时，我会先分析问题，找出解决方法。
同时，我会给自己设定小目标，逐步实现，从而增强自信心。
（2）同学B分享：要保持积极的心态，相信自己有能力战胜困难。
在面对挫折时，我会告诉自己：“我可以做到！”这种积极的心态让我在困境中不断前行。
（3）同学C分享：要善于发现自己的优点，不断挖掘自己的潜力。
每个人都有自己的闪光点，我们要学会欣赏自己，相信自己有能力做到更好。
（4）同学D分享：要学会与人沟通，寻求他人的帮助。
在遇到问题时，我会主动与同学、老师交流，共同探讨解决方法。
这样不仅能提高自己的能力，还能增强自信心。
3. 开展互动游戏，增强班级凝聚力（1）游戏一：信任背摔同学们分成小组，互相背靠背，其中一名同学站在前面，其余同学依次从背后将这名同学推倒。
这个游戏让同学们体会到信任的重要性，同时也增强了班级凝聚力。
（2）游戏二：你说我猜同学们分成两个小组，每组轮流进行你说我猜游戏。
一人描述一个词语，其他人猜测这个词语。
这个游戏让同学们在欢声笑语中增进了解，同时提高了自信心。
自信伴我们成长主题班会教案
自信伴我们成长主题班会教案自信伴我们成长主题班会教案自信伴我们成长主题班会教案学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习积极性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习，并确立了自己的，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着学校自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原来后进的学生学习积极性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的内容，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时通过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从提供的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备：（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二（一）班主题班会“自信伴我们成长”现在开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”（音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥）(歌词：同学们，振作起来！让自信伴我们成长。
自信人生主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年成长环境日益复杂，面对学业压力、人际关系等多重挑战，培养青少年的自信心显得尤为重要。
本次班会以“自信人生”为主题，旨在帮助同学们树立自信，勇敢面对生活中的困难，追求更加美好的未来。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程（一）班会开场1. 班主任简短介绍本次班会的主题和目的，强调自信心在人生中的重要性。
2. 播放一段鼓舞人心的视频，激发同学们对自信心的思考。
（二）主题演讲1. 邀请优秀学生代表分享自己的成长经历，讲述如何培养自信心。
2. 学生代表发言要点：- 自信心的来源：相信自己有能力解决问题，勇敢尝试新事物。
- 自信心的重要性：自信心是成功的基石，有助于克服困难，实现目标。
- 培养自信心的方法：树立正确的人生观，积极面对挑战，不断充实自己。
（三）小组讨论1. 将同学们分成若干小组，就以下问题进行讨论：- 你认为自己的自信心如何？- 影响你自信心的因素有哪些？- 如何在日常生活中培养自信心？2. 每个小组选派代表分享讨论成果。
（四）心理辅导1. 邀请心理老师为同学们进行自信心心理辅导，解答同学们在培养自信心过程中遇到的问题。
2. 心理老师讲解要点：- 自信心与自卑心的区别。
- 如何正确看待自己的优点和不足。
- 如何克服自卑心理，培养自信心。
（五）互动环节1. 进行“自信心接力”游戏，通过游戏让同学们在轻松愉快的氛围中体验自信心的力量。
2. 同学们分享自己在游戏中的感受，讨论如何将自信心的力量运用到学习和生活中。
（六）班会总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调自信心在人生中的重要性，鼓励同学们树立自信，勇敢追求梦想。
2. 鼓励同学们在日常生活中积极培养自信心，克服困难，不断进步。
六、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对自信心有了更深刻的认识，纷纷表示要努力培养自信心，勇敢面对生活中的挑战。
以下是部分同学的心得体会：学生甲：“通过本次班会，我明白了自信心的重要性，我要努力克服自卑心理，相信自己有能力实现梦想。
自信助我成长主题班会_班级活动策划书_
自信助我成长主题班会【设计背景】法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。
” 在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去迎接挑战，想方设法获得成功;而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。
所以说，自信是一种力量，是助人飞翔、获得成功的隐形翅膀。
随着年龄的增长，小学四年级学生能力开始逐步形成，可往往容易出现偏差：有的对自己估计过高，骄傲自满;有的则对自己估计过低，缺乏自信。
随着学业难度有所增大，后者情况更凸显，表现在课堂上小手如林的动人画面少了，回答问题的声音小了，争着上台展示的孩子少了。
帮助这些孩子正确地认识自我、建立自信，引导他们积极进取、勇于表现，是班主任应努力做好的工作。
【教育目标】1.帮助孩子们了解自信在学习、生活中的重要作用。
2.指导孩子们正确认识自我，教给他们获得自信的方法，建立自信。
3.引导孩子们学会不断调整自己，以平常心对待学习生活中挫折和失败，努力保持自信，促进孩子们心理向健康方向发展。
【适用年级】小学四年级【课前准备】1.学生将自己的优点写在心形便利贴上，投入“种子”容器内。
2.学生准备才艺展示。
3.准备“自信树”，粘贴在教室后墙上。
【教育过程】一、故事导入师：同学们，知道你们喜欢听故事，今天老师准备了一个故事，你们想听吗?(预设：学生回答，“想”。
)师：有一头小象，被一根长长的链子栓住，它经过许多次的努力都不能挣脱链子的束缚，长大以后，虽然它的力量足以挣脱这链子，然而它却从未想过挣脱，努力了。
即使链子拖在地上，不加固定，它也不会去努力。
这是为什么?(预设：学生回答，因为大象小时候觉得自己挣脱不了，习惯了;大象不了解自己;以前的失败让它没了信心;等等。
)师：过去一次次的失败告诉它，自己不行。
其实大象现在行不行?(预设：学生回答，行。
提高学生自信班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：提高学生自信二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全体学生及班主任五、班会记录：主持人：张晓晴记录人：李梦婷一、班会开始1. 张晓晴同学宣布班会开始，全体起立，奏唱国歌。
2. 班主任进行简短的开场白，强调了自信对于学生成长的重要性，鼓励大家积极参与本次班会。
二、主题讲座1. 邀请学校心理辅导老师进行主题讲座，讲座主题为“如何提高学生的自信心”。
2. 心理辅导老师从以下几个方面进行讲解：（1）认识自信：自信是一种积极的心态，是对自己能力的认可和信任。
（2）自信心的来源：自信心的来源有很多，如家庭、学校、朋友等。
（3）自信心的影响：自信心对个人的成长、学习、生活等方面都有很大的影响。
（4）如何培养自信心：心理辅导老师从心理、行为、认知等方面提出了以下建议：a. 正确认识自己，发挥自己的优势，克服自己的不足。
b. 设定合理的目标，逐步实现，积累成功的经验。
c. 积极参加各类活动，锻炼自己的能力。
d. 保持乐观的心态，勇于面对挑战。
3. 学生互动环节：心理辅导老师邀请学生分享自己在生活中如何提高自信心的经验。
三、小组讨论1. 班主任将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）你觉得自己在哪些方面需要提高自信心？（2）你认为如何提高自己的自信心？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、班会总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调自信心的培养对学生的成长具有重要意义。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，积极培养自信心，努力成为更好的自己。
3. 张晓晴同学宣布班会结束，全体学生起立，奏唱校歌。
五、班会效果1. 学生对自信心有了更深刻的认识，明白了自信心的来源和重要性。
2. 学生在小组讨论中积极分享经验，互相学习，提高了自信心。
3. 班主任对学生的表现给予了肯定，并提出了更高的期望。
本次班会取得了良好的效果，相信在今后的学习和生活中，同学们能够更加自信地面对挑战，不断进步。
自信伴我成长 小学心理健康主题班会课件
第四，广结善缘，积极主动地与人互动。
胆小害羞的人往往因为胆怯而不敢与人交往，结果仅限 于很小的朋友圈子，变得越来越孤僻、退缩。胆小退缩的人很少 与人交往，并不是他们自恃清高，而是相反，他们往往认为自己 是不可爱的，不受欢迎的，别人不愿与之交往的。
自信的益处
保持积极的态度，释放 你的气场。你的正能量会感染 周围的人，营造积极向上的氛 围。
拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后， 法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝 他快跑。
你猜拿破仑怎么办， 如果你是拿破仑，你怎 么办？
拿破仑却说：“跑什么？我是他 们的 元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？” 拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元 帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟 他回去抓国王了。
宣誓
我非常聪明
我潜力无穷
我要努力学习 加强锻炼
持之以恒
全面发展
我自信
我出色
我努力
我成功
自信伴我成长 EDUCATION
XXX小学xx班
汇报人：某某 时间：202X
形成消极的自我概念后，个体对自我认知固化，在行为 中倾向于表现出难以亲近和交往的特质。对自己的可爱 和被接纳抱持信念时，个体会表现出自信，自信者常被 视为可爱，并愿意与之交往。人际交往的增多进一步增 强自信，减少了在他人面前的胆怯和退缩。
第五 ，注意身体语言
所谓身体语言，并非语言表达，而是身体姿态、动作、 表情传达出的信息。羞怯者往往避免与人眼神对视，让人误以为 冷漠或狡诈。然而，这种身体语言真正传达的是胆怯、不安和恐 惧。 遗憾的是，他人往往会误解这些信号，认为羞怯者态度冷淡或孤 傲，从而疏远他们，加剧羞怯者的迟疑和不安。实际上，羞怯者 回避问候或交谈，并非出于无礼或冷漠，而是出于对说错话的恐 惧。
班会记录增强学生自信(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任参会人员：全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，竞争日益激烈，学生面临的压力越来越大。
许多学生在面对困难和挑战时，容易产生自卑心理，影响学习和生活。
为了帮助学生树立自信，提高心理素质，本次班会以“增强学生自信”为主题，旨在通过一系列活动，激发学生的内在潜力，培养积极向上的心态。
二、班会流程1. 开场致辞班主任首先进行了开场致辞，强调了自信对于学生成长的重要性，并简要介绍了本次班会的目的和内容。
2. 案例分享（1）邀请优秀学生代表分享自己的成长经历，讲述他们在面对困难和挫折时如何保持自信，最终取得成功的故事。
（2）邀请心理老师讲解自卑心理产生的原因和影响，以及如何克服自卑心理，增强自信。
3. 小组讨论将学生分成若干小组，围绕以下话题进行讨论：（1）我眼中的自信（2）如何克服自卑心理，增强自信（3）如何在学习和生活中保持自信讨论过程中，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验。
4. 心理游戏开展心理游戏“信任背摔”，让学生在游戏中体验信任和自信的重要性，增强团队凝聚力。
5. 成长感悟邀请学生代表分享自己在班会中的感悟，以及对未来生活的展望。
6. 结束语班主任对本次班会进行总结，强调自信对于学生成长的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中，不断努力，增强自信，追求卓越。
三、班会成果1. 学生对自信有了更深刻的认识，明白了自信对于个人成长的重要性。
2. 学生掌握了克服自卑心理、增强自信的方法和技巧。
3. 学生在班会中积极参与，提升了沟通能力和团队合作意识。
4. 学生在心理游戏中体验到了信任和自信的力量，增强了团队凝聚力。
5. 学生在成长感悟中找到了自己的不足，明确了未来的努力方向。
四、后续工作1. 班主任将定期开展类似的主题班会，帮助学生巩固自信。
2. 组织学生参加各类竞赛和活动，为学生提供展示自我的平台。
3. 加强家校合作，共同关注学生的心理健康，为学生营造良好的成长环境。
我自信我成功主题班会的教案
我自信我成功主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，追求成功。
二、教学重点1. 自信的含义和重要性。
2. 培养学生的自信心。
三、教学难点1. 如何帮助学生建立自信。
2. 如何引导学生学会自我激励。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感受和经验，互相启发，共同成长。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生了解自信对于成功的重要性，并从中汲取经验。
3. 自我反思法：通过引导学生进行自我反思，让学生认识到自己的优势和潜力，增强自信心。
五、教学内容1. 导入：引导学生思考自信的含义，引出本节课的主题。
2. 自信的含义：讲解自信的定义，让学生了解自信是一种信念和心态。
3. 自信的重要性：分析自信对于个人成长和成功的积极作用，让学生认识到自信的重要性。
4. 培养自信心：引导学生学会自我肯定，发现自己的优势和潜力，从而增强自信心。
5. 自我激励：教授学生自我激励的方法，让他们学会如何激发自己的内在动力，克服困难，追求成功。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 自信的含义：教师简要讲解自信的概念，引导学生思考自信在日常生活中的体现。
3. 自信的重要性：教师通过PPT展示自信对个人成长、学习、人际关系等方面的积极影响。
4. 培养自信心：教师引导学生进行自我肯定练习，发现自己的优势和潜力，从而增强自信心。
5. 自我激励：教师教授学生自我激励的方法，如设定目标、积极心态、克服困难等。
七、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中如何展示自信，以及自信带来的好处。
2. 分享心得：每个小组选取一名代表分享讨论成果，其他同学给予评价和鼓励。
3. 案例分析：教师呈现成功人士的案例，引导学生了解自信对于成功的重要性。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享、互动等环节的积极性。
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理论依据
天生我材必有用，千金散尽还复来。--李白 自信人生二百年，会当水击三千里。--毛泽东 自信是成功的第一要决。--[美]爱默生 如果你相信你能得胜，你就会得胜。信心是胜利所必需的。--[英]哈兹 里特《文学贵迹》 先相信自己，然后别人才会相信你。--[俄]屠格涅夫《罗亭》 如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。--[法]拉罗什富科 应该相信，自己是生活的战胜者。--[法]雨果 自信不是相信自己强，而是相信自己会变强！--日本丰田公司一职员
拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后， 法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝 他快跑。
你猜拿破仑怎么办， 如果你是拿破仑，你怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么办？
拿破仑却说：“跑什么？我是他们的 元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？” 拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元 帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟 他回去抓国王了。
我国早期的乒乓球运动员韩玉珍，在国内屡战屡胜。一次， 代表国家队参加世界锦标赛，临赛前的一晚上，她患得患失， 承受不了心理压力，用刀将自己的手腕割破，谎称有人行刺她 后跑了。结果这件事被查出来了，成为这国际上一大丑闻，为 此，国家队将她开除出队。
第四，扩大自己的交往范围，积极主动地与人交往
胆小害羞的人往往因为胆怯而不敢与人交往，结果仅限于 很小的朋友圈子，变得越来越孤僻、退缩。胆小退缩的人 很少与人交往，并不是他们自恃清高，而是相反，他们往 往认为自己是不可爱的，不受欢迎的，别人不愿与之交往 的。如果他们形成了这样消极的自我概念，即对自我的一 种稳定的认识，那他们在行动上就会有意无意地表现得让 人很难接近，很难交往。当你认为自己是可爱的，被别人 接受的时候，你就会表现的自信，而自信的人往往是可爱 的，人们愿意与之交往的，而交往的人越多，就越会增加 他们的自信，从而在别人面前就不那么胆怯退缩了。
但在随后的国内的比赛中，她又屡战屡胜，为了给她机会， 又重新召她回国家队。在一佼次国际重大比赛中，对方的日本 运动员，以前没有赢过她。开始，韩玉珍连赢两局，第三局对 方赶上几分后，韩玉珍信心开始动摇，结果连输三局。
外电评论： 韩玉珍不是输在技术上，而是输在信心上。
我国优秀乒乓球运动员蔡振华，在国内比赛很少能 进入前三名，但对国外选手却从没输过，被誉为乒 坛魔术师。他的技术算不上顶尖，之所以能取胜， 在于他那种高昂的斗志和顽强的精神。在比赛中他 总喜欢用力挥舞拳头给自己鼓劲。每发一个好球， 他就用力跺一下脚；每打一个好球，他就要绕场跑 几圈。在对瑞典运动员林德的比赛中，比分已经落 后15比20，到林德发球。这时他站在球台的一端， 用手指着林德的鼻子，狠狠地看着林德，这种无形 的精神压力，使林德顿时紧张起来，结果反而以 20比22输了这一局。
在困境中充满自信的人
古希腊著名演说家德摩斯梯尼，原先患有口吃病，幼年结巴，语音微弱，演 说时常被人喝倒彩。他始终对自己信心百倍，为了克服疾病，每天清晨口含 小石子，呼喊练习，终于成为口若悬河，辩驳纵横的演说家。
美国著名的女作家海伦·凯勒，幼年因病造成又聋又瞎。她自信自强， 14岁攻克多种外语，通晓德、法、古罗马、希腊文学。20岁考入著名的哈佛 大学。
德国著名天文学家开普勒。4岁时出天花，留下一险麻了的后遗症，后 又患猩红热，高烧坏了眼睛，成了高度近视。他终身受疾病折磨。但他从未 失去自信，在贫病交加中大无畏斗志昂扬20余年。建立了行星运动三定律， 为牛顿发现万有引力打下基础。重要著作有《宇宙的神秘》，《哥白尼天文 学概要》，《宇宙谐和论》等。
在逆境中不失自信，古今中外屡见不鲜
第二，做好充分的准备，为树立自信的心理打下基础
自信的心理不是平空产生的。如果你要参加一个考试，但是你一 点都没复习，那么再胆大自信心理的人也不敢认为自己一定能考 好，更何况是一个本来就不自信的胆小退缩的人呢？心理就更没 底、更会紧张了。又如，当你要在许多人的场合做一个讲座，但 是你却没有认真准备，那你在上去之前肯定会对自己是否能够讲 好产生怀疑。当然对于那些很有演讲经验，很会控制场面，调节 气氛，能够即兴发挥的人来说，就另当别论了。但是对于本来就 胆小退缩的人来说，每一次失败可能都是一个重大的打击，所以 我们在每做一件事情之前，都应该做好充分的准备，这样就会为 自己树立自信心理打下基础，为自己取得成功提供了可能性。而 每一次成功又成为胆小退缩的人尝试下一个任务的动力，从而形 成一个良性循环，最终使自己越来越自信，越来越敢于尝试新的 东西，迎接更多的挑战，为自己争得更多的发展机遇，赢得更多 成功的体验。
第三，对失败进行正确的原因归结
失败对于胆小退缩的人来说经常是一个沉重的打击。每当遇到失 败的时候，胆小退缩的人往往垂头丧气、耿耿于怀，这是因为他 们总是把失败归结于主观自身的内部原因，即认为自己能力不够， 或者认为自己不聪明，这种归因肯定就会使他们对自己的能力产 生怀疑，对自己的自信心理无疑是一个打击，那么在以后遇到类 似的任务或者更具挑战性的任务时，这些胆怯退缩的人就会选择 逃避、放弃，因为他们曾经失败过，而且失败的原因他们认为是 自己不行，没有能力胜任，这样就会形成一个恶性循环，使胆小 退缩的人更退缩，更缺乏自信心理，更没有勇气去尝试新的任务， 当你考试没考好时，你不必灰心丧气、一蹶不振，重要的是要冷 静地分析自己错在哪里，为什么错了？所以我们可以依靠后天的 勤奋努力来弥补，别忘了;笨鸟先飞！
游戏《你“画”我猜》
游戏方法：俩人一组，看所示图片，一个人笔画，一 个人猜，看那一组在一分钟之内猜的多
可不能告诉他（她）哦 提示：都是水果哦 只能说颜色和样子
讨 论
苹果
香蕉
梨子
草莓
哈密瓜
蓝莓
柠檬
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子
了。
因为它将目标定到了不及盖 的高度。
求上则可能居中 求中则可能居下
尼克松败于自信的故事
尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为 一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞 选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预 测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他 走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜 意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的 人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。 事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫 辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
是怎样炼成的》。
怎样树立自己的 自信心
第一，树立自信心理是战胜胆怯退缩的重要的法宝
胆怯退缩的人往往是缺乏自信心理的人，对自己是否有能力表现或做某 些事情表示怀疑，结果可能会由于心理紧张、拘谨使原来可以做好的事 情弄糟了。比如，我们中的有些人可能有过考试怯场的经历。本来平时 成绩不错，但是一遇到比较重大的考试就紧张起来，脑子里一片空白， 结果以前会做的题，也给做错了，这就是缺乏自信心理的集中表现，而 性格胆怯退缩的人往往会出现这种情况；而那些自信心理、胆大的性格 外向的人，可能越是大场面的考试发挥就越好，这是因为后者自信心理 比较强，而且不象胆小内向心理的人那样瞻前顾后，想得那么多，大脑 的兴奋点都集中在如何答题上了，所以比较容易发挥水平，甚至超水平 发挥。那么，胆小退缩心理的人在做一些事情之前就应该为自己打气， 相信自己起码有能力发挥自己的水平，然后只要自己去努力就可以了， 正所谓谋事在人，成事在天，抱着这种所谓的平常心去面对一些挑战， 结果如何也不会给我们留下什么遗憾了。
第五 ，注意身体语言
所谓身体语言，指的不是我们说的语言，而是我 们的身体姿态、动作、表情向人们传递的信息。 羞怯的人不好意思与人说话，与人面对时不敢看 对方的眼睛，所以给人的印象是冷淡、闪烁其辞， 但实质上这种身体语言传递的信息是我胆怯，我 害怕，我不安。但是，与之交往的人并没有注意 到这一点。他们会把这种身体语言误解为冷淡、 自负，从而避之千里，这使胆怯者更加迟疑不安。 其实，胆怯的人不与人打招呼或说话，并不是他 们没礼貌或冷淡，而是怕说出不合适的话而已。
屈原被流放写成《离骚》；孙子受膑刑后著《孙 膑兵法》；司马迁遭宫刑写《史记》；张海迪幼年因 病高位截瘫，她自信努力，成为作家翻译家；被誉为 科技“铁人”的高士其，他在病情不断恶化，从半身 瘫痪到全身瘫痪，失去讲话能力的情况下，他还创作 了60多万字的科学小品和科普论文，创作了两千多行 诗歌，著述新书十几本；贝多芬耳聋后谱出《英雄交 响乐》；奥斯特洛夫斯基在失明，瘫痪中写出《钢铁
自信益处
让自己对待各种事物的态 度积极 让人感到你的气势 有时还能感染身边的人积 极起来
早期的学者认为：一个正常人只运用了自 身潜能的一半；后来的研究又发现，一个正常 人只运用了自身潜能的10％；近代比较权威的 看法是：正常人只运用了自身潜能的2％---5％ 之间。也就是说，最成功的也只运用了自身潜 能的5％，最失败的人，只要正常，也运用了自 身潜能的2％。
自信伴我成长
自信在我的字典中没有
不可能的字眼。
——拿破仑
自信是人对自身力量的一种确信， 深信自己一定能做成某件事，实现所 追求的目标。
将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就
能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透
明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰
疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/