部编版四年级语文上册第五单元 课内阅读练习题(含答案)
第五单元课内阅读训练题课文主题感悟(43分)一、生活中的所见。
(17分)1．根据课文内容填空。
(9分)(1)我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么________，在________哩！我爬得上去吗？再看看________的石级，石级边上的铁链，似乎是________的，真叫人________！(2)“我”在林荫路上看见一只小麻雀________地站在地上，________地拍打着小翅膀。
它嘴角________，头上长着________。
2．根据课文内容连线。
(8分)二、生活中经历的事情。
(18分)1．将课文的主要内容补充完整。
(6分)(1)课文按照________顺序，写了____________________________________的事。
(2)《麻雀》主要叙述了一只弱小的__________在庞大而凶猛的________面前奋不顾身地保护__________的故事。
2．写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。
判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(6分)(1)“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰。
这是《爬天都峰》一文的起因。
( )(2)“我”急忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了。
这是《麻雀》这篇文章的结果。
( )(3)“我”和老爷爷互相鼓励，终于爬上了天都峰。
这是《爬天都峰》一文的结果。
( )3．为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内容写清楚。
赏析下面的句子，完成练习。
(6分)A．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
B．猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
(1)A句，从______________、______________等可以看出猎狗的凶残，从__________这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻，想__________。
(2)B句，猎狗后退的原因是它被老麻雀______________________________震撼了。
(3)这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观察到的情景描写得如此生动，是因为都用了________描写。
三、生活中的感悟。
(8分)1．《爬天都峰》一文告诉我们( )A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。
2．屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们( )A．母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。
母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。
B．面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。
可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。
经典片段分析(15分)四、课内阅读。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．选择题。
(6分)(1)“我”是在什么位置“望”天都峰的？( )A．天都峰脚下B．半山腰C．天都峰峰顶D．来天都峰的路上(2)在“我”眼里，天都峰是怎样的？( )A．奇、险B．高、陡C．秀、险D．奇、陡(3)“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明( )A．“我”没有自信，对登山充满畏惧。
B．“我”已经累得腿“发颤”了，不想再爬了。
C．“我”虽然有些畏惧，但是对爬山依然充满自信。
D．“我”虽然没有失去自信，但因为太累了，实在爬不动了。
2．发挥想象写一写。
(9分)(1)“小朋友，你也来爬天都峰？”说这句话时，老爷爷心里可能在想：___________________________________________________________________ _________________________________________(2)“老爷爷，您也来爬天都峰？”说这句话时，小女孩心里可能在想：___________________________________________________________________ _________________________________________(3)“对，咱们一起爬吧！”说这句话时，老爷爷心里可能在想：___________________________________________________________________ _____________________________________________主题阅读拓展(17分)五、课外阅读。
攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。
那是件很破旧的衬衫，领口卷．(juǎn juàn)曲着，袖口的布也磨破了。
我知道，妈妈就两件衬衫，倒．(dǎo dào)换着穿。
她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好，好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌生了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。
校门口正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒．(zǎn cuán)起了钱，一分分、一角角地凑。
那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了妈妈的生日。
当我把自己用零花钱给妈妈买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。
长大的含义，其实并不复杂。
1．用“\”划去文中加点字的错误读音。
(3分)2．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么。
(4分)___________________________________________________________________ _____________________________________________3．概括文章的主要内容。
(2分)___________________________________________________________________ _____________________________________________4．对“长大的含义，其实并不复杂”这句话理解正确的是( )(3分) A．每个人随着年龄的增长都会长大的，这是不用动脑筋就可以弄明白的问题。
B．这里的“长大”指的是心灵的成长。
“我”真正懂得了关心母亲，用实际行动回报母爱。
5．除了“攒钱”，请你根据文章中心再拟一个标题。
(2分) ________________________________________________________6．读了这篇文章，你有什么话想对文中的“我”说呢？(3分) ___________________________________________________________________ _____________________________________________主题写作训练(25分)六、快乐习作。
“尝试”是一种非常有意义的生活实践活动。
它可能会成功，也可能会失败。
但是，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请你选择在生活中经历过的一次尝试，写一篇记叙文。
题目自拟，不少于450字。
答案一、1.(1)高云彩上面笔陡从天上挂下来发颤(2)呆呆无可奈何嫩黄绒毛2.二、1.(1)事情的发展“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰(2)老麻雀猎狗小麻雀2．(1)√(2)√(3)×3．(1)张开大嘴露出锋利的牙齿走近吃掉小麻雀(2)舍身救子的勇气(3)动作三、1.A 2.A四、1.(1)A (2)B (3)A2．(1)这么小的孩子也爬天都峰，我有什么理由不爬上去呢？(2)老爷爷这么大年岁了，也能爬天都峰，我怎么能不爬上去呢？(3)一路上，我和这个小女孩互相鼓励，我们一定能顺利爬到天都峰顶的。
五、1.juàn dào cuán2．“渴望”指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；“忍耐”指忍受饥饿的煎熬。
3．短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
4．B 5.我长大了6．示例：你是个懂事、孝顺的孩子，知道用行动回报母爱，我要向你学习。
六、思路点拨：在生活中，我们有很多的第一次，只要留心观察，善于积累，我们就有很多的素材可以写，如炒菜、骑自行车、做主持人、练习溜冰……选择自己印象深刻的一次尝试，把事情的前因后果写清楚，把经过写详细。
例文略。
部编版四年级语文上册第五单元测试练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第五单元测试练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
pān páchàn dǒu biàn zǐwú kěnài hélèng zhùniǎo cháo yòu xiǎo xiào hē hē2．下列词语书写不正确．．．的一项是（）A．石级铁链B．发颤纪念C．掩护庞大D．幼儿辩子3．下列句子没有．．语病的一项是（）A．老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
B．同学们用钦佩的目光注视和倾听着这位见义勇为的英雄。
C．在语文老师的指导和帮助下，使她的作文水平提高很多。
D．雨水淋湿了他的全身，只有裤子没有湿。
4．“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
”这句话写出了（）A．天都峰的奇和秀。
B．天都峰的秀和险。
C．天都峰的高和陡。
D．天都峰的高和秀。
5．下列句子是比喻句的一项是（）A．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！B．风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
D．突然，我的狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
6．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。
下列叙述有误的一项是（）A．这种爱，拯救了小麻雀。
B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。
D．这种爱，吓到了猎人。
7．按要求填空。
（1）按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是( )除部首外( )画。
“转”共有( )笔，第七画是( )。
（2）按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是( )，用“智”字组两个词( )( )。
8．写出近义词。
笔陡( )发颤( )奋力( )居然( )鼓舞( )汲取( )9．按要求写句子。
（1）小明在读书。
（扩句，至少扩两处）_____________ ___________________________________ （2）小鸟在树上跳来跳去。
部编版小学四年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案一、看拼音，写字词。
1.面对着páng dà（）的猎狗，老麻雀毫不犹豫地用自己的sh ēn qū（）挡在了yòu（）儿身前。
2.猎狗慢慢地上前，xiù（）了xiù（）那只从cháo（）里掉下来的长着绒毛的dāi（）立在地上的小麻雀，它正wú kě nài hé（）地拍打着翅膀。
二、选词填空。
保护掩护1.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。
2.（）文物古迹，需要我们大家一起行动。
战斗搏斗3.（）马上就要打响了。
4.老麻雀准备着一场（）。
摇动摇撼5.他使劲地（）着手里的五星红旗。
6.风猛烈地（）着路旁的白桦树。
三、请读下面的含有叠字的词语，并照样子写几个。
例：悄悄地走地问地想地吃例：高高的树的桥的河的塔四、按要求完成练习。
1.照样子，写句子。
例：因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
因为，他。
2.我打猎回来，走在林荫路上。
时间：。
地点：。
人物：。
再写一句话，含有时间、地点、人物。
3.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像．一块石头似的．．落在猎狗面前。
用上加点的字词，再写一句话。
五、阅读课内文段，完成练习。
A风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
1.“无可奈何”的意思是，从文中可以看出。
2.这是一只的小麻雀。
3.读这段话可以感受到小麻雀。
B猎狗慢慢地．．．走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
部编版四年级语文上册第五单元测试题(含答案)
部编版四年级语文上册第五单元测试题（含答案）一、单选题。
（2分）1．下列选项中加点字词的读音完全正确的一项是（）。
A．汲．取（xī） B．相．机（xiàng）C．挓挲．．（zā shā） D．嗅．觉（chòu）2．“级”字有很多解释；①等级；②年级；③台阶儿；④作量词。
在“石级”“留级”“高级"三个词语中，“级”字的意思分别是（）。
A．①②③B．④②①C．③②①D．③①②二、读拼音，写词语。
（8分）tiě Iiàn yǎn hùniǎo cháo bó dòuhóu zi jì yújué wàng shēn qū三、用“√”在下面加下划线字选择正确的读音。
（3分）嘶哑（ yǎ yà）愣住（ lèng lèn ）嗅到（ chòu xiù）扎煞（ shā shà）拯救（ zhěnɡ zěnɡ）庞大（ pánɡ pǎnɡ）四、比一比，组词语。
（8分）圈拔筝歇园拨争喝五、在横线上填上合适的词语。
（8分）的叫声的心情的力量地吹的牙齿的米饭的怪物的声音六、在横线上填上恰当的关联词语。
（6分）（1）王老师年纪大了，动作还很灵活。
（2）我们有决心，可以把本领学到手。
（3）党的政策好，农村越来越富了。
七、按课文内容填空。
（9分）（1）《爬天都峰》一文是按照—、、的顺序来写的。
（2）《麻雀》一文，作者把、、都写了下来，活灵活现地展现了的情形。
文中描写的猎狗先攻击后退缩，小麻雀是（无助无畏）的，老麻雀是（无助无畏）的。
八、判断。
（4分）（1）《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。
（）（2）假日里，爸爸带我去泰山，爬天都峰。
（）（3）《麻雀》一文中“我”的猎狗吃掉了小麻雀。
（）（4）在老麻雀看来，猎狗是个庞然大物。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
部编版四年级语文上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷含答案
第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(8分)(1)写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
( )(2)《我家的杏儿熟了》一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的快乐。
( )(3)《麻雀》一文作者将猎狗和麻雀作比较，表现出了猎狗的庞大，麻雀的弱小。
( )(4)《爬天都峰)讲了“我”和爸爸互相从对方身上汲取力量，爬上天都峰的事。
( )二、根据课文内容填空。
(32分)(1)《麻雀》的作者是俄国作家。
《麻雀》一文依次写了：“我”发现( )——猎狗威胁小麻雀——( )——猎狗走开。
作者生动地刻画出小麻雀的( )，老麻雀的( )，猎狗的( )，“我”( )的形象，赞扬了( )是一种强大的力量。
(2)学习这个单元，我知道了写事情要按照( )顺序来写，要把事情发生的( )、( )、相关的人物交代明白，把事情的( )、( )、结果写清楚，还可以写一写自己( )、( )和想到的。
（3）《爬天都峰》是按照“爬天都峰之前——_____________--__________”的顺序来写的。
向我们揭示了在困难面前，要有___________________；在与人相处的过程中，要______________________的道理。
三、下面是制作传统中国风筝的技艺，简称“四艺”。
括号中应填的是（）（3分）( )架子( )纸面( )花彩( )风筝A．搭折画放B．扎糊绘放C．搭糊画放D．扎折绘放四、妙语连珠。
（照例子从题干中总结出一个成语）（8分）例：改“奏”为“春”（偷天换日）1.改“杭”为“航”（）2.改“咕”为“吟”（）3.改“洛”为“硌”（）4.改“记”为“认”（）五、口语交际。
(10分)观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来。
注意用上表示动作的词语。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、课内阅读。
部编版小学语文四年级上册 第五单元主题阅读(含答案)
第五单元主题阅读没当上班长的滋味我一个人无精打采地走着，世上万物仿佛都变得沉重起来。
这都是当班长泡汤惹的祸。
早上，我们班到了班干部信任投票的最后阶段了，我想，这是最后关头了，我一定要继续当下去。
投票结束后，开始唱票了，我的心怦怦直跳，豆大的汗珠从额上滚落下来。
终于读完了，我抬头一看，啊？！怎么才15票？过了17票才能继续连任。
霎时，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半截。
我的眼泪在眼眶里打转，眼前浮现出自己以往努力工作的情景：自习课上，张玉同学说悄悄话，我大声地训斥；劳动课上，李刚偷懒，我大声地训斥；赵轩因打架，导致我们班被扣了量化分，我大声地训斥……难道我的工作还不够认真吗？这时，老师轻声对我说：“你不要因为一点小小的挫折而气馁，你要冷静地分析自己落选的原因，找出自己的不足，才能转败为胜。
你要记住：失败，对于弱者，是万丈深渊；对于强者，是前进的阶梯。
”听完老师的话，我明白了自己落选的原因。
1.【篇章结构】这篇文章采用了（ ）的写法。
A.插叙 B.顺叙 C.倒叙 D.补叙2.【比较说法】把“难道我的工作还不够认真吗”换成“我的工作很认真”可以吗？3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何描写内心感受的，并填空。
终于读完了，我抬头一看，啊？！怎么才15票？过了17票才能继续连任。
霎时，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半截。
4.【语言实践】“开始唱票了，我的心怦怦直跳，豆大的汗珠从额上滚落下来”中加点的部分运用了 的修辞手法，请运用相同的修辞手法仿写句子： 。
5.【理解内容】“听完老师的话，我明白了自己落选的原因。
”“我”落选的原因是（ ）A.“我”训斥同学的声音太大。
B.“我”对同学的态度不好，同学们不能接受。
C.“我”没有能力当班长。
D.同学们不喜欢“我”这个人。
6.【得到启示】从这篇文章中，你受到了什么启发？醒脾开胃冲剂说明书【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼(ｙｕáｎ)、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。
部编版四年级语文上册第五单元课外阅读练习题及答案
第五单元课外阅读练习题（一）画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。
但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》）1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。
（）（2）指对某事非常疑惑，很不理解。
（）（3）形容风景美丽，无与伦比。
（）3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？【参考答案】1.致踪奏扑静辟坚2.皆大欢喜迷惑不解美妙绝伦3.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
部编版四年级语文上册第五单元测试卷(含答案)
部编版四年级语文上册第五单元测试卷（含答案）时间: 90分钟满分: 100分积累运用一、根据语境, 看拼音写词语。
（8分）1.鸟妈妈站在niǎo cháo（）里, 用shēn qū（）yǎn hù（）着身后被xià dāi（）了的小鸟。
2.眼前的shí jí（）这么陡峭, tiě liàn（）像是挂在天上一样, 看得我的腿直fā chàn（）。
我心想：这也太难pān dēnɡ（）了吧！二、字词综合练习。
（15分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）A.鲫．鱼（jí）笑呵．呵（hē）B.拯．救（zhěn）庞．大（pánɡ）C.嘶．哑（sī）无奈．（nài）D.照相．（xiànɡ）嗅．觉（chòu）2.依次填入下列横线上的字, 顺序正确的一项是（）（2分）____子 ____别 ____论花____A.辩辫瓣辨B.辫辨辩瓣C.辨辩辫瓣D.辫辨瓣辩3.根据语境, 选择恰当的词语填空。
（3分）安然坦然显然（1）在老麻雀的眼中, 这只猎狗（）是一个庞大的怪物。
（2）小麻雀遇到了危险, 老麻雀不能（）地站在树枝上。
（3）只要尽力了, 哪怕没有成功, 我们也能（）地面对一切。
4.将本单元的词语补充完整, 再完成练习。
（8分）①（）可奈（）②白发（）（）③（）（）不离④（）（）并用（1）以上词语中, 描写人物外貌的是____；描写人物神态的是____；描写人物动作的是____。
（填序号）（3分）（2）请再仿写几个与词语②结构相同的词语。
（3分）____________ ____________ ____________三、句段练习。
（14分）1.下列句子中, 描写人物欢乐心情的一项是（）（2分）A.人们脸上带着笑容, 喜气洋洋。
B.节日的大街, 是一条彩色的河, 欢乐的河。
C.人们纷纷来到街头观赏夜景。
人教部编版四年级语文上册第五单元第17课爬天都峰配套类文阅读理解2篇附答案
人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第五单元第17课爬天都峰班级：姓名：座位号：类文阅读17-1放风筝我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。
几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。
慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。
不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。
与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。
它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。
所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。
我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
（选自金波《中国儿童文学名家典藏系列在挫折中成长》）1.“欢呼雀跃”的意思是。
它的近义词是，它的反义词是。
2.“沙燕儿”有很多种类:有的叫，有的叫有的叫。
还有一种叫。
3.什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“”画下来。
4.简要概述这篇短文的主要内容。
5.文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。
”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。
类文阅读17-2系在风筝线上的童年时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
yá chǐ shēn qū yǎn hùbó dòu pánɡ dà lènɡ zhù二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
嘶．哑（shīsī）拯．救（zhěn zhěnɡ）鸟巢．（cáo cháo）无奈．（nài lài）三、选词填空。
绝望失望1.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分（）。
2.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很（）。
四、根据读音写同音字，组成词语。
qū：弯（）（）体（）服bó：脉（）胳（）（）大五、按要求完成句子练习。
1.小麻雀站在地上。
（扩句，至少扩两处）___________________________________________________________ 2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（缩句）___________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.联系上下文解释词语。
安然：______________________________________________________ 2.老麻雀是怎样保护小麻雀的？用“”在选文中画出相关语句。
从中可以看出老麻雀的________________。