(苏教版)初中语文七年级下册期末复习：文言文阅读(含答案)精品
（苏教版课程同步辅导）七年级下册期末复习：文言文阅读（一）分类整理是学习文言文的一个好方法，同学们，下面让我们来整理一下本册教材中的部分文言字词。
1．【通假字】找出下面句子中的通假字，并作解释。
（1）对镜帖．花黄通，
（2）可爱者甚蕃．通，
2．【词类活用】解释下列句中加点的词，注意其词性的变化。
（1）遂以名．楼（）
（2）非显者刺．（）
（3）有好事者船．载以入（）
（4）驴不胜怒，蹄．之（）
3．【一词多义】解释加点字，注意比较其在不同语境中的具体含义。
（1）东市．买骏马（）
（2）愿为市．鞍马（）
（二）阅读《黔之驴》（原文略），完成4～7题。
4．解释下列句子加点词语的意思。
有好事者船．载以入（）以为且．噬己也（）
5．用现代汉语解释下列句子。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
6．这篇寓言以“黔无驴”作为文章的开头，有何用意？
7．读了这篇寓言，你获得了什么启示？
（三）比较阅读甲、乙两文，回答8～12题。
【甲文】①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）【乙文】木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（《木兰从军》）8．解释下列句子是加点词语的意思。
朔．气传金柝（）出郭．相扶将（）
长而益．精（）数．建奇功（）
9．用现代汉语解释下列句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）与同里诸少年皆次当行。
10．请用乙文中的一句话来概括甲文第①段的意思：
11．甲文第④段运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
12．甲、乙两文在讴歌木兰智慧、勇敢、坚强等优秀品质的同时，还揭示了一个共同的主旨，这个主旨是什么？（请用乙文中的句子回答）
1．（1）帖—贴，贴（2）蕃—繁，众多 2．（1）名：名作动，命名。
（2）刺：名作动，投名帖（3）船：名作状，用船（4）蹄：名作动，用脚踢 3．（1）集市（2）买 4．用船将要 5．略。
6．略。
7．略。
8．北方外城更加多次9．（1）到万里之外参加战斗，像飞一样越过关塞和群山。
（2）她父亲和同村的许多年轻人都应在此次出征的队伍中。
10．转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
11．比喻。
讴歌和赞美了木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的谨慎和机敏。
12．男子可为之事女子未必不可为。
苏教版七年级下期末复习文言文阅读
七年级下期末复习文言文阅读一、《赵普》普少习．吏事，寡．学术，及为．．，阖．户启箧．取书，．．相，太祖常劝以．读书。
晚年手不释．卷，每归私第读之竟日．．，家人发．箧视之．，则《论语》二十篇也。
．．。
及．次日临．政，处决如流。
既薨普性深沉有岸谷．．，虽．多忌克，而．能以．天下事为．己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其．比。
尝．奏荐某人为．某官，太祖不用。
普明日．．复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂．．不变，跪而．拾之以．归。
他．日补缀．．旧纸，复．奏如初。
太．．奏牍掷地，普颜色祖乃悟．．，卒．用其人。
《赵普》选自《》，这是一部体宋代史，本文讲述的是他担任__________（官职）时的两个小故事:一是；一是文章在刻画人物时，主要描写了他的________和_______,集中表现了赵普的性格。
1、解释加点词2、解释下列文言词语的古今不同含义。
⑴家人发箧视之发：古义：今义：⑵普少习吏事，寡学术学术：古义：今义：⑶普颜色不变颜色：古义：今义：（4）处决．．如流古义：今义：（5）在相位者多龌龊．．循默古义：今义：（6）普明日．．复奏其人古义：今义：3、一词多义：跪而拾之以归（）及为相（）普又以其人奏（）（）为以天下事为己任（）以太祖常劝以读书（）之奏荐某人为某官（）以天下事为己任（）家人发箧视之（）4、翻译全文5、理解（1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心？（2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。
你能说出有关刻苦读书的成语吗？（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？（4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（5）读书给赵普带来了什么好处：（6）写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。
（7）阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？（9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？（10）我们可以从赵普身上学到什么？（11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？（12）“阖”字有何作用？（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？6、总体把握：（1）课文写了、两件事，围绕一个中心来构思。
【精品】部编初中七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案
【精品】部编初中七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）解释下列句子中划线词的意思。
①濯清涟而不妖________②香远益清________③陶后鲜有闻________（2）用现代汉语翻译下面句子。
①亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②牡丹之爱，宜乎众矣！（3）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.文章开头用“水陆草木之花”作一般衬托，用菊作反面衬托，用牡丹作正面衬托，衬托了莲的高洁。
B.文章依次描写莲的生长环境、体态香气、清高风度，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为正直，因而美名远扬。
D.选文采用托物言志的写法，表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
【答案】（1）洗（涤）；更加；少（2）①洁净地挺立，可以远远观看却不可以靠近赏玩啊。
②对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。
（3）A【解析】【分析】（1）本题注意古今异义的变化。
濯：洗涤；益：今义为好处，古义为更加；鲜：今义多指事物新鲜，古义为少。
（2）①句中注意，亭亭净植：笔直地洁净地立在那里；亭亭：耸立的样子；植：树立；可：只能；亵玩：玩弄；亵：亲近而不庄重。
②句中注意，宜乎：当然（应该）；宜：当；众：众多。
（3）《爱莲说》全文以物喻人，托物言志。
通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视。
文章开头用“水陆草木之花”作一般衬托，用菊作正面衬托，用牡丹作反面衬托，衬托了莲的高洁。
初中七年级 语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案(Word版)
初中七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（1）对下列句子中划线的词语解释不准确的一项是（）A. 公亦以此自矜——矜：夸耀B. 有卖油翁释担而立——释：放下C. 睨之久而不去——睨：斜着眼D. 但微颔之——颔：指人的下巴（2）与“徐以杓酌油沥之”一句中“之”的用法相同的一项是（）A. 牡丹之爱，宜乎众矣。
B. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
C. 何陋之有？D. 康肃笑而遣之。
（3）下列说法不正确的一项是（）A. 《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的小品文章。
这篇文章的成功之处在于将大道理用生动的小故事加以阐释，达到发人深省的目的。
B. 文章虽短小，但还是有记叙，详写了康肃射箭，略写了卖油翁酌油。
C. 文章形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。
D. 文章对人物神态、语言的描写也可以表现人物的某些性格特点。
如：卖油翁“我亦无他，惟手熟尔”平静坦然的话语，充分体现了他的朴实、沉稳。
（4）从《卖油翁》中知道了什么道理？这对我们有什么启示？【答案】（1）D（2）D（3）B（4）孰能生巧的道理；我们做任何事情要谦虚，不能骄傲，要知错就改。
【解析】【分析】选自：《欧阳文忠公文集》。
作者：欧阳修。
年代：北宋。
（1）本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
苏教版七年级的语文期末文言文复习题及答案
苏教版七年级语文期末文言文复习题及答案七年级语文期末复习文言文部分时间： 2010 年 12 月 30 日《三峡》综合练习题（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭子夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，此间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间，清荣峻茂，良多兴趣。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．解说下边加点的字。
①虽乘奔御风不以疾也（）②属引凄异（）2．选出加点词词义同样的一项（）A或：或王命急宣或以钱币乞之B林：青林翠竹林寒涧肃C绝：哀转久绝沿溯阻绝D素：素湍绿潭能够调素琴3．请分别归纳三峡四个季节的特色。
①夏天：②春冬：③秋天：4．填写出描绘三峡局势的语句。
①表现三峡长的语句是：②表现三峡险的语句是：③表现三峡窄的语句是：④表现河山艳丽的语句是：5．文中的“良多兴趣”指的是什么？6．文末引用渔歌的作用是什么？参照答案：1．①飞驰的马②连续2．B3．①水势迅急凶狠②风景艳丽奇绝③萧瑟悲凉4．①三峡七百里②两岸连山，略无阙处③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭子夜分，不见曦月④素湍绿潭，回清倒影 5．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间6．进一步突出三峡天长地久的特色，同时衬着三峡秋天萧瑟凄清的氛围。
（二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，此间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间。
清荣峻茂，良多兴趣。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）1．选出以下句子中加点词解说正确的一项（）A 沿溯阻绝 (顺水而下 )B乘奔御风（奔驰）C夏水襄陵（河岸）D属引凄异（连续）2．下边是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（）A白色的急流，碧绿的潭水，盘旋着清波，倒映出各样光景的影子。
(苏教版)初中语文七年级下册期末复习：文言文阅读(含答案)
（苏教版课程同步辅导）七年级下册期末复习：文言文阅读（一）分类整理是学习文言文的一个好方法，同学们，下面让我们来整理一下本册教材中的部分文言字词。
1．【通假字】找出下面句子中的通假字，并作解释。
（1）对镜帖．花黄通，（2）可爱者甚蕃．通，2．【词类活用】解释下列句中加点的词，注意其词性的变化。
（1）遂以名．楼（）（2）非显者刺．（）（3）有好事者船．载以入（）（4）驴不胜怒，蹄．之（）3．【一词多义】解释加点字，注意比较其在不同语境中的具体含义。
（1）东市．买骏马（）（2）愿为市．鞍马（）（二）阅读《黔之驴》（原文略），完成4～7题。
4．解释下列句子加点词语的意思。
有好事者船．载以入（）以为且．噬己也（）5．用现代汉语解释下列句子。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”6．这篇寓言以“黔无驴”作为文章的开头，有何用意？7．读了这篇寓言，你获得了什么启示？（三）比较阅读甲、乙两文，回答8～12题。
【甲文】①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（节选自《木兰诗》）【乙文】木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（《木兰从军》）8．解释下列句子是加点词语的意思。
朔．气传金柝（）出郭．相扶将（）长而益．精（）数．建奇功（）9．用现代汉语解释下列句子。
七年级语文下学期期末复习专题《课内文言文》练习 苏
2015-2016学年第二学期初一语文期末复习专题《课内文言文》阅读《赵普》回答问题。
（6分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，。
宋初，在相位者多龌龊循默，，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（▲）（2分）A．普少习．吏事/学而时习．之 B.先自度其．足/ 普明日复奏其．人C. 及．为相 / 及．次日临政D.方为．秋田之害 / 奏荐某人为．某官2.“太祖乃悟”中太祖“悟”出了什么？“卒用其人”说明太祖是个怎样的人？（2分）3.赵普为国家荐才，不惜触犯龙颜，但是作者又写他“多忌克”，你觉得这样写是否有损赵普的形象？（2分）答案：1、（2分）C2、（2分）“悟”出了赵普的良苦用心，明白了他所荐之人肯定是个可用之才。
表明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。
3、（2分）示例：不会，这样既写出了真实的赵普，又突出了他以天下事为己任的品质，不会有损他的形象，反而使他的形象更真实鲜明。
阅读下面一段文言文，回答问题。
（10分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，……。
及次日临政，……。
既薨，家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
4．下列与“以．天下事为己任”中的“以”用法或意思相同的一项是( )（2分）A乘奔御风，不以．疾也。
初中七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案(Word版)
初中七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
南人张助，于田中种禾，见李核，意欲持去，顾见空桑，中有土，因植种，以余浆①溉灌。
后人见桑中反复生李，转相告语。
有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚②。
”目痛小疾亦行自愈。
众犬吠声，盲者得视远近翕赫③其下车骑常数千百酒肉滂沱。
间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。
”因就斫④之。
【注】①余浆：剩下的水。
②豚：小猪。
③翕赫：轰动。
④斫：砍。
（1）解释下列句子中划线的文言字词。
①顾见空桑________②因植种________③意欲持去________（2）画线句断句正确的一项是（）A. 盲者得视/远近翕赫/其下车骑常数千百/酒肉滂沱B. 盲者得视/远近翕赫/其下车骑|常数千百酒肉滂沱C. 盲者得视远近/翕赫其下/车骑常数千百/酒肉滂沱D. 盲者得视远近/翕赫其下车骑/常数千百/酒肉滂沱（3）用现代汉语翻译下面的句子。
李君令我目愈，谢以一豚。
（4）在《古代汉语常用字字典》中，“乃”有以下两个义项：①就是，原来是；②仅仅、只。
对于文中“此有何神，乃我所种耳”一句中的“乃”字，同学们有不同的理解，且生发了启示，请把横线处补充完整。
小文：我认为文中的“乃”字应选择第①个义项，就是、原来是。
因为张助见到成百上千的车马前来祭拜李树十分惊讶，于是说：这算什么神啊！就是我种的呀！语气肯定而强烈，所以用“就是、原来是”表达肯定的语气。
小希：我认为文中的“乃”字应选择第②个义项，仅、只。
因为①________。
小文：我觉得你说得也很有道理，而且你的理解给了我启发，我发现这篇文言文想告诉我们的道理就是②________。
【答案】（1）回头看；于是；打算（2）A（3）李树使我的眼病好了，我要用一只小猪祭谢。
（4）张助对众人对李树的祭拜行为既感到吃惊，更觉得荒诞可笑，从语气“耳”中我们也能感受到张助对这些行为的轻蔑，于是说：这算什么神啊！只是我种的呀！所以选择“仅、只”；不能盲目相信眼前的事实，要善于思考，不要随波逐流。
2019-2020学年下学期苏教版初一语文期末《文言文阅读》训练
2019-2020学年下学期七年级语文期末《文言文阅读》训练一、阅读纪昀的《河中石兽》一文，完成下面小题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅．十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻下余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理。
是．非木柿，岂能为暴涨携之．去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之、不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰:“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;求之地中、不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但．知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1. 选出下列各组加点字的意思相同的一项( )。
A. 阅．十余岁可以调素琴，阅．金经(《陋室铭》)B. 是．非木柿安能辨我是．雄雌(《木兰诗》)C. 岂能为暴涨携之．去予独爱莲之．出淤泥而不染(《爱莲说》)D. 但．知其一但．当涉猎(《孙权劝学》)2. 下面两句话中“笑”的意味有何不一样？结合文章相关内容分析说明。
①一讲学家设帐寺中，闻之笑．曰②康肃笑．而遣之(《卖油翁》)【答案】1. D 2. 讲学家的“笑”是对他人的嘲笑，嘲笑寺僧不推究事物的道理，根据常情主观判断,盲目地到水流下游去寻找石兽的行为;陈康肃公的笑既是对卖油翁说明的道理有所领悟，也是自我解嘲。
【解析】【1题详解】考查对文言词语的一词多义的理解。
平时要归纳整理，作答时还要结合具体的语境理解分析。
A.阅．十余岁/可以调素琴，阅．金经(经历/阅读)；B.是．非木柿/安能辨我是．雄雌(这/表判断)；C.岂能为暴涨携之．去/予独爱莲之．出淤泥而不染(代词，代石兽/主谓之间，取消句子独立性)；D.但．知其一/但．当涉猎(只，只是/只，只是)。
初中七年级 语文下册期末专题复习文言文阅读训练及答案(Word版)
初中七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
邴原泣学邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则羡．其不孤，二则羡其．得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻②然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【注】①邴（bǐng）：姓。
邴原，三国时北海朱虚人。
②恻（cè）：心中悲伤。
③苟：如果。
（1）选出下列划线的字解释不正确的一项是（）A. 邴原少孤孤：失去父亲B. 一则羡其不孤羡：羡慕C. 二则羡其得学其：代词，自己D. 师恻然曰然：……的样子（2）用现代汉语翻译下列句子。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
（3）从邴原泣学这个故事中，你有什么启发？【答案】（1）C（2）如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。
（3）示例一：我们应该向邴原学习贫不丧志，立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。
示例二：书塾的老师不向邴原收取学费，那种无私的精神值得我们敬佩和学习。
【解析】【分析】⑴要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
C项有误，其：代词，他们，那些有父母的孩子。
⑵直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
苟：如果。
徒：白白地。
资：学费。
句意是：如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。
⑶根据作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情归纳道理启发。
要点：向邴原学习贫不丧志，立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。
书塾的老师不向邴原收取学费，那种无私的精神值得我们敬佩和学习。
故答案为：⑴C⑵如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。
⑶示例一：我们应该向邴原学习贫不丧志，立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。
专题09：文言文阅读-2022-2023学年七年级语文下册备考期末总复习(江苏苏州专用)原卷版+解析
（1）汝痴耳！帝岂复忆汝乳哺时恩邪？
（2）但当涉猎，见往事耳。
11．结合文章内容，说说东方朔人物形象。
（2021春·江苏苏州·七年级校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
杀驼破瓮
昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首不得出。主人以为忧，无计可施。有一老人来语之，曰：“汝莫忧，吾有以教汝出。”主人亟问：“法何？”老人曰：“汝当斩驼头，自当出之。”主人以为妙，即依其语，以刀斩驼头。既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。
小梦说：袁枚的方法好，他用了______的方法，这样可以_________。
18．（2021春·江苏苏州·七年级统考阶段练习）【文言文阅读】
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．写出下列句子中加横线词的意思。
（1）首不得出
（2）以刀斩驼头
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）汝莫忧，吾有以教汝出。
（2）老人曰：“汝当斩驼头，自当出之。”
14．这个故事告诉了我们一个什么道理？
二、对比阅读
（2021春·江苏苏州·七年级校联考期末）古代的自然灾害。
【甲】
熙宁中，濉阳界中发汴堤淤田，汴水暴至，堤防颇坏陷将毁，人力不可制。都水丞侯叔献时莅其役，相视其上数十里有一古城，急发汴堤，注水入古城中，下流遂涸，急使人治堤陷。次日，古城中水盈，汴流复行，而堤陷已完矣。徐塞古城所决，内外之水平而不流，瞬息可塞，众皆伏其机敏。