六年级第一学期语文期末复习之成语故事
成语故事六年级
成语故事六年级篇一：《塞翁失马》村东头有个老伯，大家都叫他塞翁，这老头儿平时就喜欢养马，一天到晚跟马在一起，村里人都说他是马痴。
有一天，他家的马不知道为啥子就跑了，村里人听说了都来安慰他说：“老哥，别伤心了，一匹马而已嘛。
”塞翁却笑眯眯地说：“谁知道这是好事还是坏事呢？”大家听了都摇头，觉得这老头儿是不是受刺激过大头了。
结果没过多久，塞翁那匹马带着一匹野马回来了，村里人又都跑来看热闹，都说塞翁运气好，捡了个大便宜。
这时候塞翁又说了同样的话：“谁知道这是好事还是坏事呢？”村里人这次更不解了，心想这老头儿肯定是糊涂了。
可是好景不长，塞翁的儿子因为骑新来的野马摔断了腿，躺在床上动弹不得。
村里人又来探望，塞翁还是那句话：“谁知道这是好事还是坏事呢？”大家这次也没啥反应了，就当他是随口说说。
没想到几个月后，朝廷征兵打仗，每个家庭都要出一个人上前线。
塞翁的儿子因为腿伤没好利索，所以逃过了一劫。
这时候村里人才恍然大悟，原来塞翁每次说的话都是有道理的。
篇二：《守株待兔》小李子是村里的懒汉，成天游手好闲，啥活儿都不干。
有一天，他在田边溜达，正巧一只兔子撞到了树桩子上晕了过去。
小李子一看，嘿，这不就是天上掉馅饼嘛！他高兴地把兔子捡回去炖了顿好饭。
打那以后，小李子天天守着那个树桩子，幻想着再有兔子撞上来。
村里人劝他：“别傻等了，赶紧干活去吧。
”他却不听，还振振有词地说：“上次兔子都能撞上来，这次肯定也会有的。
”日子一天天过去，小李子除了等兔子啥也没干，田里的庄稼也荒废了。
终于有一天，村长看不下去了，拉着小李子说：“你这样不行啊，得靠自己努力才行。
”小李子这才醒悟过来，开始认真种田，后来还成了村里有名的庄稼汉。
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六年级成语故事大全及翻译1. 专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。
他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。
[注释]致：尽，极。
志：志趣，心意。
[提示]指用心专一，注意力不分散。
2. 哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。
”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。
3. 双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。
他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
[注释]管：指笔。
[提示]比喻两件事情同时进行。
4. 栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
[注释]栩栩：活泼生动的样子。
[提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
5. 胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。
六年级成语故事
六年级成语故事六年级成语故事大全导语：成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
下面由小编为大家整理的六年级成语故事大全，希望可以帮助到大家！六年级成语故事（一）东晋时期，十六国中后赵的开国皇帝名叫石勒。
有一天，石勒设宴招待高丽的使臣，喝酒喝得快醉的时候，他大声地问臣子徐光道：“我比得上自古以来的哪一位君王?”徐光想了一会儿说：“您非凡的才智超过汉代的高祖，卓越的本领又赛过魏朝的始祖，从三皇五帝以来，没有一个人能比得上您，您恐怕是轩辕黄帝第二吧!”“人怎么能不了解自己呢?你说的也太夸张了点吧!”石勒听后笑着说，“朕若逢高皇，当北面而事之，与韩彭竞鞭而争先耳。
朕遇光武，当并驱于中原，未知鹿死谁手。
”意思是说，我如果遇见汉高祖刘邦，一定做他的部下，听从他的命令，只是和韩信、彭越争个高低;倘若碰到光武帝刘秀，我就和他在中原一块儿打猎，较量较量，未知“鹿死谁手”。
“逐鹿中原”的成语便由此引申而来。
后来，人们用“鹿死谁手”来比喻双方争夺的对象不知道会落在谁手里，引申指比赛双方还不知道谁胜谁负。
六年级成语故事（二）南朝末期，隋文帝杨坚灭掉了周围的南陈北齐，建立隋朝，此时，南方有好几个小国家并存，国都在建康(今南京)的陈国就是其中之一。
隋朝对南方的小国家觊觎已久，随时准备统一整个中国。
徐德言是陈国皇帝陈叔宝的侍从官，他娶了皇帝的妹妹乐昌公主为妻，两人情深意重，非常相爱。
但当时陈国朝败，而且天下统一是大势所趋。
徐德言预料到，总有一天国家会遭受灭亡之祸，因此非常忧虑。
一天，他愁容满面地对妻子说：“可能不久就会发生兵战，到时我要保护皇帝，我们夫妻将被迫拆散。
但只要我们活着，总会有再次见面的机会。
我们应该先留下一件东西，作为将来重见的凭证。
”随后，徐德言取来一面圆形的铜镜，将它一破为二，一半自己留下，一半交给妻子，告诉她好好保存，并对她说：“如果我们失散后，就在每年正月十五日那天，托人将这半面镜子送到市场上去叫卖。
六年级成语故事
六年级上册：1、竭泽而渔：春秋时期，晋文公率军在城濮与楚国对峙，他问狐偃如何胜强大的楚军。
狐偃献计用欺骗的办法。
他又问雍季如何处理，雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼，到第二年就没鱼捉了，打仗还是要靠实力。
晋文公用狐偃的计策打败了楚军，但在论功行赏时雍季却在狐偃之上。
他说：“我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”【意思】比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。
【近义词】杀鸡取卵焚林而猎2、响遏行云：战国时期，有个喜欢歌唱的青年，名叫薛谭。
他得知秦青在歌唱方面很有造诣，便拜秦青为师。
经过一段时间的学习，他有了很大进步，受到了同行的称赞。
薛谭自以为已经把老师的本领学到手了。
于是，有一天，他便去向秦青告别，秦青没有挽留他。
第二天，秦青在郊外设宴为他送行。
在饮酒话别的时候，秦青打着拍子，唱了一支非常悲壮的歌曲，那高亢的歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来。
薛谭听得入了迷，意识到自己的骄傲自满有多么愚蠢。
他十分惭愧地对秦青说：“老师，我原以为学得和您差不多了，现在才知道比老师差远了，请老师原谅我，让我继续跟您学习吧。
”秦青听了，笑了笑，让他留了下来。
【意思】一知半解，自以为是是学习的大敌！六年级下册：1、邯郸学步：相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。
四字成语故事大全60个原版
四字成语故事大全60个原版1、龙驹凤雏成语故事晋朝时期，陆机的弟弟陆云六岁时就能作文，文气很好。
因此年少时就与哥哥齐名，虽然文章没有陆机那么优美，但是论点十分犀利。
一次吴尚书广陵闵鸿看见陆云感慨地说：“此儿若非龙驹，当是凤雏。
”【解释】驹：小马;雏：细鸟。
比喻英俊秀颖的少年。
常作恭维语。
2、离群索居成语故事春秋时期，孔子的学生子夏生性孤僻，平时很少与同学合群，只与曾参比较要好。
子夏的儿子死了，他差一点哭瞎了眼睛。
曾参前去批评他，子夏听后，如梦初醒，觉得自己离群索居很久就造成这样，于是节哀顺变，与同学打成一片。
【解释】索：孤单。
离开集体或群众，过孤独的生活。
3、松枝挂剑成语故事古代季札第一次出使北方，见到徐君结为好友。
徐君喜欢季札的宝剑，口头虽没言明。
季札心里明白这事，为了便于执行公务，就没有送给徐君。
季札公务完毕路过徐地，见徐君已经去世，就到他的坟墓旁把宝剑挂在树上而离开。
【释义】比喻重信义的美德。
4、藏污纳垢成语故事公元前594年，楚庄王率军攻打宋国。
宋国派乐婴齐去晋国求救。
晋景公看不惯楚国的恃强欺弱，准备出兵救宋。
大夫伯宗认为晋国是鞭长莫及，他说：“谚曰‘高下在心’。
川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕，国君含垢，天之道也。
”【释义】污、垢：肮脏的东西。
比喻隐藏或包容坏人坏事。
5、断杼择邻成语故事战国时期，孟子小时候非常聪明，经常模仿送葬人吹喇叭，孟母担心他荒废学业就把家搬到城里，刚好旁边是一个屠宰场，孟子很快就学会了杀猪宰羊，孟母只好搬家到一个学校附近，从此孟子就开始学习孔子的思想而成为一代思想家。
【解释】孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
6、年高有德成语故事薛蟠在酒席上调戏柳湘莲，遭到柳湘莲的一顿毒打后，觉得没有面子在京城呆下去，于是想与年高有德的张德辉一起外出做生意，请示薛母，母亲没有主意，宝钗认为应该让他去试一试，如果旧病复发也没办法，如果彻底改变同性恋倒也是好事。
六年级成语故事大全
六年级成语故事大全成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。
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成语故事精选1：【断头将军】张飞是三国时期刘备手下的猛将。
曹操占领了荆州，刘备仓皇南逃。
曹操率领骑兵追了一日一夜，追到当阳长坂坡。
在危难关头，张飞带着二十多名骑兵断后，他在桥上横枪跃马，喝道：“我是张飞，谁敢上来决一死战!”曹操大军没有一人敢上前的。
刘备入川时，队伍一路西进，没遇到什么阻碍，但在巴郡的时候遇到了太守严颜的抵抗，张飞三番五次地引兵挑战，严颜就是不出去打，也不投降，后来张飞用了计谋才攻破巴郡，活捉了严颜。
严颜被捉后，被押至帐下，但他昂首不跪。
张飞对严颜呵斥道：“我的大军到了，你为什么不投降，还敢抵抗?”严颜说：“你们没有道义，夺我州郡，我州只有断头的将军，没有投降的将军。
”张飞大怒，下令推出砍头，严颜面色不变，边往外走边回头骂道：“匹夫!砍头便砍头，也用不着发怒。
”张飞觉得严颜很有骨气，就把他放了，并向他道歉，以宾客相待。
严颜感其恩义，才投降。
断头将军：比喻坚决抵抗、宁死不屈的将领。
【磬鸣有因】在洛阳的一座寺院里，有一只磬(qing)常常会莫名其妙地发出响声，不管是白天还是黑夜，又没有人去敲击它，它总是这么自己响起来。
僧房里的僧人对这只会自鸣的磬十分恐惧，总以为是鬼怪在作祟，时间长了以后，这位僧人因惊恐而吓出了病。
寺院里上下都有些惶恐不安，他们请来许多术士、法师，让他们施展出各自的高招，也没有一个人能制止这只磬的自动发声。
这件事搞得僧人坐卧不宁，惶惶不可终日。
僧人有个好朋友，名叫曹绍夔(kui)，他听说僧人病了，便前往寺院探望。
这一天，曹绍夔来到洛阳的这座寺院，见到自己的朋友面目憔悴，眼神惶惑，很是同情，便询问病情病因。
僧人把磬自鸣的情况和自己的怀疑都告诉了曹绍夔。
正说话间，寺院里敲起了斋钟。
六年级简短成语故事
六年级简短成语故事中国历史悠久，中国⽂化博⼤精深，汉语更是渊远流长的⽂学，是中华民族智慧的结晶，⽽成语则是汉语的精髓，成语故事是我国历史的⼀部分，成语是历史的积淀，以深刻形象的故事典故讲述⼀些道理，下⾯为⼤家精⼼整理了⼀些关于六年级简短成语故事，欢迎查阅。
六年级简短成语故事1韩信被刘邦拜为⼤将后，率领汉军攻占了魏国和代国，接着⼜在张⽿的协助下，带了⼏万兵东下井陉，攻击赵国。
赵王和主将陈馀在井陉⼝聚集了⼆⼗万⼤军阻挡。
谋⼠李左军建议陈馀拔给他三万军队，从⼩路出发，出奇不意地截取汉军的后勤装备及粮⾷;⽽它的前军抵达井陉时不与交战。
这样的话，不到⼗天就可以取下韩信和张⽿的头颅。
陈馀是个读书⼈，不爱使⽤诈谋奇计，认为韩信的兵不过数千，经过千⾥⾏军，巳⾮常疲惫，可以直接予以攻击，因此没有采纳李左军的计谋。
韩信⼿下的⼈探听到这个消息后，⼗分⾼兴，放⼼东下井陉，进军到离井陉⼝三⼗⾥之处，韩信下令休息。
半夜⾥，他选出两千名轻骑兵，让他们每⼈拿着⼀⾯红⾊旗帜，从⼩道来到井陉⼝⼭后隐蔽起来，同时对他们说：“我将另派⼀⽀军队与赵军对垒，并假装败退。
这样，赵军必定倾巢⽽出，前来追击。
你们乘此机会快速进⼊赵营，拔掉赵军的旗帜，换上我们汉军红⾊的旗帜。
”接着，韩信⼜派出⼀⽀⼀万⼈的军队，叫他们背⽔摆开阵势。
赵军见汉军排出兵法上最讳忌的背⽔之阵，都哈哈⼤笑，以为汉军⾃⼰断了后路。
天刚亮，韩信指挥这⼀万⼈的军队向井陉⼝进发，赵军⽴即打开营门迎击。
战了⼀段时间后，韩信、张⽿命汉兵丢掉旗⿎，向⽔边退去。
汉兵退到⽔边阵地，再也⽆法后退，只得拼死作战。
这时，隐蔽在⼭后的两千汉兵，趁赵营⽆⼈守卫，快速冲进赵营，飞快地拔掉赵军旗帜，换上汉军红⾊的旗帜。
⽽在⽔边作战的赵兵，因遇到背⽔⼀战的汉兵的顽强抵抗，⽆法取胜，想返回营地，却见那⾥全是汉军的红旗，以为赵王已被汉兵抓住，顿时军⼼⼤乱，各⾃逃命。
接着，汉军两⾯夹击赵军，结果主将陈馀被杀，赵王被活捉。
欣赏六年级成语故事大全
欣赏六年级成语故事大全为了让五六年级的小朋友更好地理解和学习一些成语，小编整理了六年级成语故事，欢迎大家阅读1六年级成语故事：完璧归赵战国时候，赵王得到了一块楚国原先丢失的一块名贵宝玉——“和氏璧”。
这件事情让秦王知道了，他就派使者对赵王说,自己愿意用十五座城池来换"和氏璧"。
赵王看了信，心里想：秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。
这一次怎么这么大方?要是不答应他的请求吧，怕秦国兴兵来进攻;要是答应吧，又怕上当。
他想来想去，拿不定主意，就和大臣们商量，但大臣们也想不出什么好办法来。
蔺相如知道了这件事，便对赵王说：“大王，让我带着'和氏璧'去见秦王吧。
到那里我见机行事。
如果秦王不肯用十五座城池来交换，我一定把'和氏璧'完整地带回来。
”赵王知道蔺相如是个既勇敢又机智的人，就同意他去了。
蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。
蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。
秦王接过来左看右看，非常喜爱。
他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的妃子们去看。
蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事情，他便知道秦王根本没有用十五座城池换取宝玉的诚意。
可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢?他想来想去，想出了一个计策。
只见蔺相如走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’虽然看着挺好，可是有一点小瑕疵xiácī，让我指给大王看。
”秦王一听"和氏璧"有瑕疵，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如,让他指出来。
蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身体靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的'和氏璧'。
赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩!赵王听了我的劝告，这才派我把"和氏璧"送来。
没想到方才大王把宝玉接了过去，随便交给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。
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六年级第一学期语文期末复习之成语故事、寓言故事专项训练一（共16分）宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。
因释其耒②而守株，冀③复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政治④当世之民⑤，皆守株之类也。
——选自《韩非子》注释：①株：露出地面的树根和树茎。
②耒（lěi）：古代的一种农具，形状象木叉。
③冀：希望。
④治：治理，管理。
⑤民：百姓。
1、文学常识：（2分）韩非是时期思想家。
教材中的成语故事就选自《韩非子》。
2、解释加点词。
（4分）（1）兔走．触株（）（2）因释．其耒而守株（）3、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）兔不可复得．，而．身为．宋国笑。
4、这则成语故事叫。
（2分）5、作者讲故事的用意是批评、讽刺了（用文中的话来回答）“”的人。
（2分）6、“兔不可复得，而身为宋国笑。
”从宋人失败的经历中，我们可以得到什么启发．．？（3分）二（共15分）赵且①伐②燕，苏代③为燕谓惠王④曰：“今者臣来，过易水，蚌⑤方出曝⑥，而鹬⑦啄其肉，蚌合而拑⑧其喙⑨。
鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。
’两者不肯相舍，渔者得而并禽⑩之。
今赵且伐燕，燕赵久相支（11），以弊（12）大众，臣恐强秦之为渔父也。
故愿王熟计（13）之也。
”惠王曰：“善！”乃止。
——节选自《战国策·燕策二》注释：①且：将要。
②伐：征伐，讨伐。
③苏代：战国时著名的说客，洛阳人，苏秦的弟弟。
④惠王：惠文王赵何。
⑤蚌：生活在淡水里的贝壳软体动物，有两片椭圆的外壳。
⑥曝（pù）：晒太阳。
⑦鹬（yù）：水鸟。
⑧拑（qián）：夹住。
⑨喙（huì）：鸟的嘴巴。
⑩禽：同“擒”，捉获。
（11）支：对峙。
久相支：长久相持不下。
（12）弊：使……疲惫，使……困乏。
（13）熟：仔细，周详。
计：谋划，考虑。
7、解释加点词。
（4分）（1）蚌方．出曝（）（2）两者不肯相舍．（）8、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）渔者得．而并．禽之．。
9、这则成语故事叫《相争，渔翁》，现在常用来比喻（4分）10、对于“赵且伐燕”这件事，苏代的态度是（赞成／反对），理由是（用文中的话回答）“”。
（4分）三、掩耳盗钟（共11分）范氏之亡也，百姓有得钟①者。
欲负而走，则钟大不可负；以椎②毁之，钟况然③有音。
恐人闻之而夺己也，遽④掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑤矣。
为人主而恶闻其过，非犹此也？——节选自《吕氏春秋·自知》注释：①钟：古代一种乐器。
②椎：锤子。
③况然：况地，象声词。
④遽：立即，急忙。
⑤悖：谬误，荒谬，荒唐。
11、解释加点的字：（4分）欲负．．而走（）（）12、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）恐人闻之．．而夺己也。
13、《掩耳盗钟》后演变为成语，比喻。
（4分）四、（共14分）魏武①行役②，失汲③道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶④子，甘酸可以解渴。
”士卒闻之，口皆出水，乘⑤此得及前源。
——选自《世说新语•假谲》注释：①魏武：即魏武帝曹操。
②役：打仗。
③汲：水源。
④饶：丰富。
⑤乘：利用。
14、文学常识：（3分）《世说新语》的作者是时期的（人名）。
我们在教材中学过的课文就选自《世说新语》。
15、解释加点的字：（2分）乃令．曰（）16、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）士卒闻之．．．，口皆出水17、这个故事充分表现了曹操的特点。
（2分）18、这个成语故事叫，比喻。
（4分）五（共13分）宋吴人孙山，滑稽才子也。
赴举①他郡，乡人托以子偕②往。
乡人子失意③，山缀④榜末，先归。
乡人问其子得失⑤，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎⑥更在孙山外。
”——选自宋·范公偁《过庭录》注释：①赴：赶赴。
举：科举。
②偕：共同，一块儿。
③失意：不得志，这里指落榜。
④缀：写。
⑤得失：成功与失败。
⑥贤郎：对别人的儿子的尊称。
19、解释加点的字：（2分）先归．（）20、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）乡人托以．．子偕往．。
21、画波浪线的句子是对孙山的描写，表现他“”的特点（用文中的语句回答）。
（4分）22、这个成语故事叫，比喻。
（4分）六（共11分）楚人有鬻盾①与矛②者，誉③之曰：“吾盾之坚，物莫能陷④也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利⑤，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗⑥能应⑦也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
——选自《韩非子·难一》注释：①盾：保护自己的盾牌。
②矛：进攻敌人的刺击武器。
③誉：赞美。
④陷：攻破。
这里是刺透的意思。
⑤利：锐利，锋利。
⑥弗：不，没有。
⑦应：回答。
23、解释加点的字：（4分）（1）楚人有鬻．盾与矛者（）（2）或．曰（）24、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）以．子之．矛，陷子之．盾，何如．．？25、这个成语故事叫，比喻。
（4分）七（共11分）赵高①欲为乱②，恐群臣不听，乃先设验③，持鹿献于二世④，曰：“马也。
”二世笑曰：“丞相误耶？谓鹿为马。
”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者，高因阴中⑤诸言鹿者以法⑥。
——选自《史记•秦始皇本记》。
【注释】①赵高：秦宦官，秦始皇死后任中丞相，专权，后被子婴所杀。
②乱：谋反。
③验：试探。
④二世：秦二世，胡亥，秦始皇少子。
公元前21 0-207年在位。
⑤阴中：暗中。
⑥以法：使……伏法，处死。
26、解释加点的字：（4分）（1）或．言马以阿顺赵高（）（2）赵高欲为．乱（）27、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）丞相误．耶？谓．鹿为．马。
28、这个成语故事叫，比喻。
（4分）六年级第一学期语文期末复习之成语故事、寓言故事专项训练参考答案1、战国，《买椟还珠》、《郑人买履》《滥竽充数》中任选一个，要有书名号。
2、走：逃跑；跑。
释：放下。
3、兔子不能够再次得到，然而他自己却被宋国人耻笑（嘲笑）。
“得、而、为”各1分。
4、《守株待兔》，要有书名号。
5、今欲以先王之政治当世之民6、我们不能一直心存侥幸（我们不能不劳而获；我们不能把偶然当成必然），应该付出努力来获得成功。
7、方：正，正在，正要；舍：舍弃，放弃，丢弃。
8、渔夫发现后，一起把它们捉去了。
“得、并、之”各1分。
9、“鹬蚌相争，渔人得利”，比喻双方相争持不下，让第三方得利。
10、反对。
燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。
11、欲：将要，想要。
负：背。
12、他怕别人听到钟声后跟自己抢钟。
主语补出1分，“闻、之”各1分。
13、掩耳盗铃，比喻自己欺骗自己或自欺欺人。
14、南朝的刘义庆，《陈太丘与友期》。
15、下令，命令。
16、士兵听了曹操的话以后，嘴里都流出了口水。
17、聪慧，智慧，随机应变。
18、《望梅止渴》。
比喻愿望无法实现，用空想安慰自己或他人。
19、返回，归来。
20、同乡人把自己的儿子托付给孙山，让他们一同前往（省城）。
“以、托、往”各1分。
21、语言描写，滑稽才子。
22、名落孙山，指考试或选拔没有录取。
23、鬻：卖。
或：有的人。
24、拿（用）你的矛刺你的盾，（结果）会怎样？“以、之、何如”各1分。
25、《自相矛盾》，比喻自己说话或做事前后抵触。
26、或：有的人。
为：做。
27、丞相错了吧？把鹿叫做（称为）是马。
“误、谓、为”各1分。
28、《指鹿为马》，比喻故意颠倒是非，混淆黑白。
八、叶公好龙（共7分）叶公①好龙，室中雕文②尽以为龙。
于是天龙闻而下③之，窥④头于牖⑤，拖尾于堂。
叶公见之，弃而还⑥走，失其魂魄，五神无主⑦。
是叶公非好龙也，夫似龙而非龙也。
——选自西汉刘向《新序·杂事五》注释：①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
②雕纹：雕刻的彩绘、花纹。
“文”通“纹”。
③下：下降。
④窥（kuī)：这里是探望、偷看的意思。
⑤牖（yǒu)：窗户。
⑥还（xuán）：通“旋”，意为转身。
⑦五色无主：神色不定，形容仓皇失措。
29、解释加点的字：（2分）弃而还走．（）30、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）是．叶公非好．龙也，夫似龙而．非龙也。
31、《叶公好龙》比喻。
（2分）九、击鼓戏民（共14分）楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍①，饮酒醉，过②而击之也，民大惊，使人止之。
曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。
”民皆罢。
居数月，有警③，击鼓而民不赴④，乃更令明号而民信之。
注释：①为鼓以与百姓为戍：击鼓召集百姓来守卫城。
为鼓，击鼓。
与，同盟，在文中也可以解释为“召集”。
戍，守城。
②过：过失，错误。
③警：警报，紧急的情报。
④赴：去，前往。
32、解释加点的字：（4分）（1）居．数月（）（2）使．人止．之（）（）33、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）乃更．令名号而民信之．．。
34、“居数月，有警，击鼓而民不赴”的原因是（用自己的语言概括）（2分）35、从全文来看，厉王是一个的人。
（2分）36、这个故事给我们什么启发？。
（3分）十、揠苗助长（共17分）宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病④矣！予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁⑤矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
注释：①闵：担心，忧虑。
②揠：拔。
③芒芒然：疲劳的样子。
④病：疲劳，筋疲力尽。
⑤槁：枯死。
37、解释加点的字：（6分）（1）芒芒然归．（）（2）以为无益．而舍．之者（）（）38、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（3分）助之长者，揠苗者也。
39、宋人跑到地里将禾苗拔高的原因是“______ _______”，愿望是“_______________”，结果是“_________________”（用原文回答）。
（3分）40、作者借这个寓言，想要说明什么道理？（3分）。
41、《揠苗助长》后来演变为一个成语（2分）十一、东施效颦故西施①病心②而颦③其里，其里④之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜⑤妻子而去之走。
彼知颦美而不知颦之所以美。
——选自《庄子·天运》注释：①西施：越国美女。
初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫差，成为夫差最宠爱的妃子。
②病心：害心疼病。
③“颦”同“矉”颦，皱眉。
④里：乡里。
⑤挈：本意是用手提着，在此是带领的意思。
42、解释加点的字：（6分）（1）东施效．颦（）（2）絜妻子而去．之走．（）（）43、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。
（5分）其．里之．丑人见．而美之．．。
44、“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
”这个句子运用的修辞手法，表现她“效颦”的后果是使自己越来越丑。
45、这个故事给我们什么启发？。