六年级下册科学微课解读-显微镜的结构和使用教科版
六年级下册科学说课稿《1.1 放大镜 显微镜的结构和实用》教科版
六年级下册科学说课稿《1.1 放大镜显微镜的结构和实用》教科版一. 教材分析《1.1 放大镜显微镜的结构和实用》是教科版六年级下册科学的第一课。
这一课的主要内容是让学生了解放大镜和显微镜的结构以及它们的实用价值。
教材通过介绍放大镜和显微镜的原理，让学生初步认识这两种工具，并通过实验和观察，让学生掌握它们的使用方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对科学实验充满好奇。
但是，对于放大镜和显微镜的结构和原理，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生观察和思考，激发他们的探究欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解放大镜和显微镜的结构，掌握它们的使用方法。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力和实验能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，培养他们敢于探究、勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.重点：放大镜和显微镜的结构，以及它们的使用方法。
2.难点：放大镜和显微镜的工作原理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验法、小组合作学习法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引发学生对放大镜和显微镜的兴趣，导入新课。
2.探究放大镜和显微镜的结构：学生观察实物模型，了解放大镜和显微镜的结构。
3.学习放大镜和显微镜的使用方法：学生分组实验，掌握放大镜和显微镜的使用技巧。
4.探究放大镜和显微镜的工作原理：学生分组讨论，分析放大镜和显微镜的工作原理。
5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展思考。
七. 说板书设计板书设计如下：放大镜显微镜结构：———–物镜目镜———–载物台反光镜———–调焦装置遮光器原理：———–凸透镜成像———–光的折射实用：———–观察微小物体———–进行生物实验八. 说教学评价1.学生能正确描述放大镜和显微镜的结构。
2.学生能熟练掌握放大镜和显微镜的使用方法。
显微镜的结构及作用
显微镜的结构及作用
显微镜是一种用来观察微小物体、细胞和微生物的仪器，其结构复杂且具有多
个部件。
本篇文档将介绍显微镜的结构以及其作用。
1. 显微镜的结构
1.1 主体结构
显微镜的主体结构包括以下几个部分：
•眼镜管：用于观察目标的部分，一端连接目镜，另一端连接物镜。
•物镜：放置在眼镜管底部的镜片，用于聚焦光线并放大被观察物体。
•主镜：位置在物镜下方，作用是放大物镜聚焦的物体。
•台：用于支撑待观察的样本，可以通过移动台来调整样本位置。
1.2 光学系统
显微镜的光学系统由目镜、物镜和主镜组成，这些部件共同作用于光线，以实
现对样本的放大观察。
物镜和目镜的焦距不同，因此在观察过程中可以实现不同倍率的放大。
1.3 亮度调节
显微镜通常还包括一些亮度调节的装置，比如光源、孔光阑和滤光片等，这些
部件可以调节光线的亮度和颜色，以获得更清晰的观察效果。
2. 显微镜的作用
显微镜在科学研究和医学诊断中扮演着重要角色，其作用主要体现在以下几个
方面：
•放大观察：显微镜可以使人类看到肉眼无法观察到的微小结构，如细胞、细菌等。
•研究物质性质：通过显微镜观察，科学家可以研究物质的结构和特性，探索物质世界的奥秘。
•医学诊断：医生可以利用显微镜观察患者的组织样本，进行病理诊断，帮助患者做出正确的治疗选择。
综上所述，显微镜作为一种重要的科研和医疗工具，其结构复杂多样，通过光
学系统可以实现对微小物体的放大观察，发挥着不可替代的作用。
显微镜的结构和使用方法
显微镜的结构和使用方法
显微镜的结构主要包括机械部分和光学部分。
机械部分包括镜座、镜臂、载物台、压片夹、物镜转换器、粗准焦螺旋和细准焦螺旋等。
光学部分包括目镜、物镜、聚光器、光源等。
显微镜的使用方法可以按照以下步骤进行：
1. 右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在实验台上，调整显微镜的位置和角度，直到看到清晰的视野。
2. 调整目镜和物镜的距离，使视野中的物像和分划板清晰。
3. 如果使用低倍镜观察，可以通过转动粗准焦螺旋来调节物镜与标本的距离，直到看清物像为止。
如果使用高倍镜观察，应先在低倍镜下找到需要放大观察的结构，然后换高倍镜，并稍微转动细准焦螺旋，即可看清物像。
4. 如果需要测量细胞大小等数据，可以使用测量目镜和测微尺等工具，根据测量结果计算细胞的长度和直径等参数。
在使用显微镜时，还需要注意以下几点：
1. 在使用前应该先了解显微镜的结构和功能，熟悉操作步骤和方法。
2. 使用时要轻拿轻放，避免损坏或摔落。
3. 使用后应该及时清洁和保养显微镜，避免长期不用造成损坏。
4. 特别是在进行高倍镜观察时，要注意避免使用太高的放大倍数，以免导致图像失真或无法清晰观察到细胞的结构。
总之，正确地使用显微镜可以帮助我们更好地观察和分析细胞和组织的结构和形态，为科学研究提供重要支持。
显微镜的结构和使用 课件 (27张PPT)
②假如在显微镜视野中看到一个字母P，则实
际上是___d_____。
点拨精讲一（14'） （二）显微镜使用过程:
（4）高倍镜的使用 1、“找”：在低倍物镜下找到目标； 2、“移”：移动装片，将目标移至视野中央； （遵循“偏向何处就往何处移动”原则）
3、“转”：转动转换器，换成高倍镜；
（一）材料：薄而透明，便于光线透过 （二）制作方法：①装片（撕和挑），②涂片（适用于液体材料），
③切片（切） （三）临时装片的制作过程：
点拨精讲 二（10'） 二、临时装片的制作
植物细胞 1、植物细胞临时装片制作步骤
擦
滴（清水）
撕
放展
吸
染
盖
（防止产生气泡）
点拨精讲 二（5'）
2.植物细胞结果观察图及结构
显微镜的结构和使用
学习目标(1')
1.显微镜的基本结构和作用 2.实验：模仿制作植物、人（或动物）的 细胞临时装片
问题导学一（5'）
阅读课本5-6页，回答下列问题 1.显微镜的基本结构及所对应的功能是什么？ 2.概括写出显微镜使用的基本步骤； 3.低倍物镜和高倍物镜的特点是什么？ 4.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移到 视野中央，再换高倍镜观察？ 5.如果视野亮度较暗，如何增加亮度？
洋葱鳞片叶 黄瓜表层果肉细 黑藻叶片细胞 植物细胞结构简图
内表皮细胞 胞（可见叶绿体）（可见叶绿体）
点拨精讲 二（5'） 二、临时装片的制作
动物细胞
1、动物细胞临时装片制作步骤
染液
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
生理盐水
防止产生气泡
2、动物细胞结果观察图
六年级下册科学微课解读-显微镜的结构和使用教科版
显微镜的结构和使用一、背景说明显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。
主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
显微镜是人类这个时期最伟大的发明物之一。
在它发明出来之前，人类关于周围世界的观念局限在用肉眼，或者靠手持透镜帮助肉眼所看到的东西。
随着科学的发展，人们进行科学研究已经离不开显微镜的帮助了。
因此，我制作了本微课，试图让学生通过自学微课能了解显微镜这一伟大发明的基本结构，学习它的使用方法，让学生感受到显微镜下不一样的世界，促进学生学习科学的兴趣。
二、策划设计显微镜在生活中不常见，大部分学生也是第一次接触，所以我以还原课堂的形式来设计本节微课，用PPT讲授和演示实验的方式，让学生更直观地学习显微镜的有关知识，并能学以致用。
1、内容分析显微镜的相关内容的学习在教科版小学科学六年级下册第一单元。
尽管是第一次接触，但六年级的学生已经养成了一定的科学素养，具备了一定的接受新事物的学习能力，通过学习，学生能很快掌握使用显微镜这项技能。
因此本微课的重点是让学生知道显微镜的结构及使用方法，难点是让学生明白在使用的时候一些要注意的地方。
2、适用对象教师教学学生自学家长学习3、类型选择选择的表现形式：演示式采用的技术手段：录屏式录音式录像式4、组织构思（1）知识思维导图（2）微课环节流程PPT讲授显微镜的结构→显微镜使用的演示实验5、技术环境课件版本：Microsoft Powerpoint 2013录屏、录音、视频合成软件：会声会色X5录制时台式电脑和笔记本电脑均可，要求网络通畅，有麦克风，有条件的在专门的录播室内录制，也可在安静无噪音的室内录制。
三、过程实录1、第一部分：片头动态呈现微课课200题“显微镜的结构和使用”，使学生快速进入学习状态。
2、第二部分：了解显微镜的结构镜座：是显微镜的底座，用于支持整个镜体。
镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。
显微镜的结构和使用方法
显微镜的结构和使用方法1. 显微镜的结构显微镜是一种用于放大微小物体的光学仪器，主要由以下几个部分组成：1.1 目镜目镜是显微镜中放置眼睛的部分，也就是我们通常所说的“镜筒”。
目镜一般由两到三个透镜组成，通过调节目镜镜筒的高度和焦距来实现对物体的放大。
1.2 物镜物镜是显微镜中放置在物体附近的部分，由多个透镜组成。
物镜的放大倍数通常比目镜大，常见的物镜有4倍、10倍和40倍等。
物镜与目镜的组合可以得到显微镜的最终放大倍数。
1.3 台架台架是显微镜的支撑部分，一般由金属材料制成。
台架上通常还有一些调节装置，如粗调和细调，用于控制镜筒的高度和焦距。
1.4 光源光源是显微镜用于照明样本的部分，常见的光源有白炽灯和荧光灯。
光源一般位于显微镜的底部，并通过透镜系统使样本获得足够的光线。
1.5 装片夹装片夹是用于将样本放置在显微镜上的部分，一般由两个夹具组成。
装片夹可以通过旋钮调节夹具间的间距，以适应不同大小的样本。
2. 显微镜的使用方法使用显微镜需要以下步骤：2.1 调整目镜先调整目镜，使其合适的高度和焦距，以便观察样本时能够清晰看到图像。
通常，目镜需要调整至与眼睛的距离约为10厘米，然后通过转动目镜调节螺旋使视场对准。
2.2 装置样本用装片夹将样本夹在显微镜的台架上，并通过调节旋钮使样本与物镜的透镜靠近。
确保样本在装片夹中夹紧，避免移动时样本掉落或晃动。
2.3 确定放大倍数通过转动物镜选择合适的放大倍数。
常见的物镜有4倍、10倍和40倍等，根据需要选择合适的倍数。
2.4 调整焦距用粗调装置将镜筒与物镜的透镜靠近，然后使用细调装置使图像变得清晰。
逐渐转动细调装置直到获得最清晰的图像，并确保图像仍然在视场范围内。
2.5 观察和记录通过目镜观察样本，并根据需要记录下所见的图像或数据。
在观察过程中，可以通过调整物镜和焦距来改变放大倍数和焦点位置，以获取更详细的信息。
2.6 清洁和保养使用完显微镜后，及时清洁物镜、目镜和装片夹上的任何污渍。
2021最新教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界》精品教学课件
• 从目镜往下看，向上转动调节旋钮，将镜筒慢慢地抬升到 标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标 本；
• 1663年，英国科学家罗伯特·胡克有一个非 常了不起的发现，他用自制的复合显微镜 观察一块软木薄片的结构，发现它们看上 去像一间间长方形的小房间，就把它命名 为细胞。
用显微镜观察身边的 生命世界作玻片标本的方法
• 在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水，放在一边待用。
• 在洋葱内表皮上用小刀轻轻划“＃”；用镊子把“＃”内 的洋葱表皮取下来，放到栽玻片的水滴中央，注意标本要 平展开，不能折叠。
• 用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端， 再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。
• 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的 光圈；
• 向上转动调节旋钮，使物镜远离载物台大约2~3厘米。将 想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要 使标本恰好在载物台通光孔的中央；
• 在向下转动调节旋钮，降低镜筒，使物镜恰好在载玻片的 上面；
• 从目镜往下看，向上转动调节旋钮，将镜筒慢慢地抬升到 标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标 本；
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
细胞核
作业：查找细胞作用的资料
谢谢大家！ 再见！
• 我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的 结构，是洋葱的细胞。
六用显微镜观察身边的生命世界(一)(共27张PPT)
4．调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的 上面；
5．从目镜往下看，调节准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标 本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；
6．慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方 向和从目镜里看到的方向正好相反。
英国科学家 罗伯特·胡克
用显微镜观察身边的生命世界（一）
制作切片所需的工具和材料
洋葱（或新鲜葱和蒜）、小刀、清水、滴管、 碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、培养皿
制作装片的方法与步骤： ①把洋葱鳞茎切成两半；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 薄而透明 • 平展不卷曲 • 注意安全
正确使用显微镜观察的方法和步骤： 安放—对光—上片—调焦—观察
把整个
放到显微镜下
能看到细胞吗？
该怎么办？
切片
制成玻片标本 装片
涂片
观察要求： ●分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观 察洋葱表皮。 ●比较三次观察的图像，有什么不同？ ●把看到的画在作业本上的记录单中。
②掰下其中一块，注意不 要弄掉内表皮；
③然后在内表皮上用小刀 轻轻划“＃”字；
④用镊子撕取“＃”字中 间的表皮。
取到标本后制作显微镜装片，具体方法： ①在一个干净的玻璃载片中间滴一滴 清水；②用镊子把取下的洋葱表皮放 到载玻片的水滴中央，注意标本要平 展开，不能折叠；③用盖玻片倾斜着 盖到标本上面，放盖玻片时，先放一 端，再慢慢放下另一端，注意不要有 气泡；④从标本的边缘滴一滴稀释的 碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水 纸吸掉多余的水；⑤然后将做好的洋 葱表皮装片放到显微镜载物台上。
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显微镜的结构和使用
一、背景说明
显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。
主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
显微镜是人类这个时期最伟大的发明物之一。
在它发明出来之前，人类关于周围世界的观念局限在用肉眼，或者靠手持透镜帮助肉眼所看到的东西。
随着科学的发展，人们进行科学研究已经离不开显微镜的帮助了。
因此，我制作了本微课，试图让学生通过自学微课能了解显微镜这一伟大发明的基本结构，学习它的使用方法，让学生感受到显微镜下不一样的世界，促进学生学习科学的兴趣。
二、策划设计
显微镜在生活中不常见，大部分学生也是第一次接触，所以我以还原课堂的形式来设计
本节微课，用PPT讲授和演示实验的方式，让学生更直观地学习显微镜的有关知识，并能学以致用。
1、内容分析
显微镜的相关内容的学习在教科版小学科学六年级下册第一单元。
尽管是第一次接触，但六年级的学生已经养成了一定的科学素养，具备了一定的接受新事物的学习能力，通过学习，学生能很快掌握使用显微镜这项技能。
因此本微课的重点是让学生知道显微镜的结构及使用方法，难点是让学生明白在使用的时候一些要注意的地方。
2、适用对象
教师教学学生自学家长学习
3、类型选择
选择的表现形式：演示式
采用的技术手段：录屏式录音式录像式
4、组织构思
（1）知识思维导图
（2）微课环节流程
PPT讲授显微镜的结构→显微镜使用的演示实验
5、技术环境
课件版本：Microsoft Powerpoint 2013
录屏、录音、视频合成软件：会声会色X5
录制时台式电脑和笔记本电脑均可，要求网络通畅，有麦克风，有条件的在专门的录播室内录制，也可在安静无噪音的室内录制。
三、过程实录
1、第一部分：片头
动态呈现微课课200题“显微镜的结构和使用”，使学生快速进入学习状态。
2、第二部分：了解显微镜的结构
镜座：是显微镜的底座，用于支持整个镜体。
镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。
镜臂：一端连于镜柱，一端连于镜筒，是取放显微镜时手握部位。
镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。
物镜转换器：可自由转动，盘上有3-4个圆孔，是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。
载物台：在镜筒下方，用以放置玻片标本，中央有一个通光孔。
载物台上有压片夹，用以固定玻片。
准焦螺旋：是装在镜柱上的大小两种螺旋，调节时使镜柱上下移动。
大螺旋又称粗准焦螺旋，能大幅度调整所观察到的图像，用于迅速找到物象。
小螺旋又称细准焦螺旋，能小幅度调节物象，让物象更清晰。
反光镜：位于镜座上面，可以任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是反射光线让光通过通光孔照亮标本。
凹面镜的聚光能力强，适于光线较弱时使用。
平面镜聚光能力弱，适于光线较强时使用。
目镜和物镜：目镜装在镜筒的上端，物镜装在物镜转换器上，两者均有不同的倍数可供选择。
物镜越长，放大倍数越大，而目镜则正好相反。
3、第三部分：使用显微镜的方法
（1）一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，轻轻地从盒子中取出显微镜放置于光线明亮的平坦的桌面上，偏身体的左侧。
（2）转动物镜转换器，将低倍物镜转到镜筒下。
（3）调节反光镜，使光线穿过通光孔，从目镜里观察，能看到一个明亮的光圈即可。
（4）调节粗准焦螺旋，使低倍物镜离载物台大约2-3厘米。
将想观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住固定，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。
（5）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在玻片上方。
注：为防止过多的降低镜筒把破片压碎，在降低镜筒时视线要离开目镜而对着镜筒。
（6）调整粗准焦螺旋，从目镜往下看，将镜筒慢慢地抬升直到出现标本的物象，此时调整细准焦螺旋，使物象更清晰。
（7）观察时双眼睁开，左眼看目镜，右眼用于记录和描绘所观察到的物象。
慢慢移动破片标本，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。
观察结束后，移去玻片，扭转转换器，使镜头V字偏于两旁，反光镜要竖立，
降下镜筒，擦抹干净，放置于木盒中。
同学们，你们会使用显微镜了吗？让我们一起用它来观察周围的微小世界吧！。