生活处处有哲学课件——最新版
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1-1-1生活处处有哲学课件PPT

唯物论 物质、意识及其关系
第4-5课
辩证法 认识论
世界的状态怎么样
主要讲联系、发展、 第7-10课 矛盾、创新
实践与认识 真理与谬误
第6课
社会历史观(第11课)
价值观(第12课) 人生观(综合探究)
第11-12课
哲学概论:哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
辩
证 唯物论
第4-5课
唯
马物 克主 思义 主
教材P5“探究问题2” 提示:(1)由于人们的世界观、人生观、
价值观等主观世界的不同,不同的人对待 同一问题往往会有不同的思维方法和解决 方式。而哲学对于人们思维方法的形成起 着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的 作用,对人们认识世界和改造世界的程度 和效果至关重要。正确的、科学的、创造 性的思维方法对人们的生活和生产具有促 进作用。
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
教材P4“探究问题” 提示:(1)孔子认为,颜回、子贡、子路都
哲学在哪里?哲学从何而来?
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、哲学就在我们身边
第4-5课
辩证法 认识论
世界的状态怎么样
主要讲联系、发展、 第7-10课 矛盾、创新
实践与认识 真理与谬误
第6课
社会历史观(第11课)
价值观(第12课) 人生观(综合探究)
第11-12课
哲学概论:哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
辩
证 唯物论
第4-5课
唯
马物 克主 思义 主
教材P5“探究问题2” 提示:(1)由于人们的世界观、人生观、
价值观等主观世界的不同,不同的人对待 同一问题往往会有不同的思维方法和解决 方式。而哲学对于人们思维方法的形成起 着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的 作用,对人们认识世界和改造世界的程度 和效果至关重要。正确的、科学的、创造 性的思维方法对人们的生活和生产具有促 进作用。
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
教材P4“探究问题” 提示:(1)孔子认为,颜回、子贡、子路都
哲学在哪里?哲学从何而来?
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、哲学就在我们身边
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)

这一天,苏格拉底像平常一样,来到市场上。他一把拉住一个过路人说道:“对 不起!
我有一个问题弄不明白,向您请教。人人都说要做一个有道德的人,但道德究 竟是什么?”
那人回答说:“忠诚老实,不欺骗别人,才是有道德的。”
苏格拉底装作不懂的样子又问:“但为什么和敌人作战时,我军将领却千方百计 地去欺骗敌人呢?”
自主思考
这些哲学家身上有哪些共同 点给你留下了深刻印象?
知识提炼
哲学思想的产生离不开人们对世界的追问和思考
追问:有人认为哲学智慧来源于哲学家的灵感, 只要勤于思考就会产生哲学智慧。你怎么看?
实践——困惑——思考——哲学智慧 哲学智慧产生于人类的实践活动
知识整合
哲学源于人们在实践中对世界 的追问和思考
追问:是否所有的哲学都能对人产生积极影响。
哲学有正确和错误之分。真正的哲学能指导人正确 地认识世界和改造世界。
知识整合
要区分哲学的任务和作用 “任务”表哲学的应然状态, “作用”表哲学的实然状态。
第三篇 有一种学法叫“思维导图”
本课小结
来源
哲 任务 学
作用
源于在生活实践中对 世界的追问和反思
是指导人生活得更好 的艺术
第一单元 第一课
生活处处有哲学
第一篇 有一种人叫“哲学家”
朱熹·南宋哲学家·理学大成者
朱熹刚刚会说话时,父亲指着天教他说: “天也 。”朱熹反问父亲:“天上有何物?” 他五岁能读懂孝经,八岁对八卦很感兴趣。
陆九渊·南宋哲学家·心学代表人物
史书记载,陆九渊三四岁时就问父亲天地有 没有尽头,父亲没有回答他。他为了想清楚 这个问题而废寝忘食。
真正的哲学可以帮助我们正确看待得与失
戴奥珍尼斯是古希腊有名的讽刺哲学家。有一天,他来到柏拉图 家中。他从不穿鞋,两脚很脏,就这样在柏拉图的地毯上来回走 动,并说:“我在践踏柏拉图引以为荣耀的东西。” 柏拉图说:“这倒是真的,可是我得到了更大的荣耀。”
1.1生活处处有哲学说课(共23张)PPT课件

主义
价值观 人生观
-
4
课标要求
说教材
思考日常生活富有哲理的事例,感悟哲学是关 于世界观的学问,能够开发人的智慧。
知识目标
理解哲学智 慧的产生; 真正的哲学 给人智慧使 人聪明,可 以使人们正 确地对待世 界和人生。
能力目标
能列举生活 实例和相关 故事,运用 理性和智慧 的眼光认识 自然、社会 和人生的变 化与发- 展 。
情感态度 与价值观
通过情境体 验和列举实 例,使学生 认识到哲学 并不神秘, 培养学生学 用哲学思维 解决生活问 5 题意识。
说模式 说学情
说设计 说板书
说评价
说教材
生活处处 有哲学
说开发
-
6
身心特点
高中学生世界观、人生观和价值观已初具规模但仍有 可塑性,身心发展更加成熟,情感细腻,个性鲜明,
内心敏感,看问题时观察角度独特且尖锐。
豆”的农谚 设问:农谚是怎样产生的?
-
13
二、情境交流 知识牵引
10′
【设计意图】
活动二:
展示孟子名言“不违农时,谷
不可胜食也;斧斤以时入山林, 材木不可胜用也。”
设问:农谚产生后是否被束 之高阁?它到底有什么用处?
引导学生了解农谚的产生 是为了更好地指导人类的 农业生产实践,从而引出 哲学智慧的本义和任务即
活经验为本节课的学习打下良好的基础。
-
7
说模式 说学情
说设计 说板书
说评价
说教材
生活处处 有哲学
说开发
-
8
“情境陶冶”教学模式
理论依据:建构主义理论,引导学生利用已 有知识和经验,将自己置于情境之中,使学 生产生共鸣,激发学生的学习情绪,从而达 到理想的教学效果,实现教学目标。
生活处处有哲学(课件)

教学总结
二、哲学的起源
(1)哲学智慧产生于人类的实践活动。 (2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 (3)哲学并不神秘,哲学就在我们身边,哲学总在 自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
三、哲学的意义(功能):
我们仰望苍穹:时间有没有开始?空间有没有尽头? 宇宙由何而来?万物从何而生? 中国的老子说:宇宙至大无外,至小无内;
--正确看待自然、社会和人生的变化
就在我们身边
哲学智慧产生于人 类的实践活动 哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考 哲学的本义
哲学是指导人产生 活得更好的艺术
哲学的意义 哲学的任务
教学分析
谢谢观看
教学总结
一、哲学的本义
爱+智慧
philo sophia
教学总结
过渡性问题
人们的这些哲学思想、 哲学智慧是生来就有 的吗?如果不是,那么它 是从哪里来的?
教学总结
探究一:哲学开始于仰望天穹
中国最早的哲学家老子、孔子、墨子以及西 方哲学家都探究“天”的道理。德国哲学家康德 说,世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头 上的星空和心中的道德。中国当代著名哲学家周 国平先生说,哲学开始于仰望天穹。 我们仰望天穹:世界是什么?时间有没有开始? 空间有没有尽头?宇宙由何而来?万物从何而生? 我是谁?是因为有我才有了世界,还是因为有了 世界才有了我?西天可有天堂?世间可有鬼神? 人类可有灵魂?人活着是为了什么?……
专题01 生活处处有哲学
教学分析
知识目标
1.哲学的本义
3.哲学的来源
2.哲学的任务
4.哲学的意义
教学总结
生活处处有哲学
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着?
1.1生活处处有哲学(共17张PPT)

《生活与哲学》
美 好 生 活 的 向 导
生活处处有哲学
1.识记哲学的含义。 2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动。
3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
重点:哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 难点:哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
1.哲学的含义是什么? 2.理解社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们
问题的过程中产生的,也就是说,哲学的
智慧产生于人类的实践活动。
人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎 样的程度上发展起来。
——恩格斯
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生:
(2)从方式上讲:
哲学源于人们在实践对世界的追问和思考 。
每个人都在生活,每个人都在实践,每个人都在思考, 每个人都在追问。任何哲学智慧和思想都产生于人类的生 活和实践,任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行 追问和思考的结果。因此,哲学就在我们身边,与我们的 生活息息相关。
1. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明( )
A.哲学的发展与大自然有关 B.一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D.认识与改造世界从哲学开始
3. 真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明
灯,使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明()
A.哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B.只要掌握哲学,认识世界和改造世界就能取得成功
C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D.哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
一、哲学就在我们身边 2.哲学影响人们的生活:
美 好 生 活 的 向 导
生活处处有哲学
1.识记哲学的含义。 2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动。
3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
重点:哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 难点:哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
1.哲学的含义是什么? 2.理解社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们
问题的过程中产生的,也就是说,哲学的
智慧产生于人类的实践活动。
人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎 样的程度上发展起来。
——恩格斯
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生:
(2)从方式上讲:
哲学源于人们在实践对世界的追问和思考 。
每个人都在生活,每个人都在实践,每个人都在思考, 每个人都在追问。任何哲学智慧和思想都产生于人类的生 活和实践,任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行 追问和思考的结果。因此,哲学就在我们身边,与我们的 生活息息相关。
1. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明( )
A.哲学的发展与大自然有关 B.一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D.认识与改造世界从哲学开始
3. 真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明
灯,使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明()
A.哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B.只要掌握哲学,认识世界和改造世界就能取得成功
C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D.哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
一、哲学就在我们身边 2.哲学影响人们的生活:
1.1生活处处有哲学(共26张PPT)

老子关于万物起源的思想。语见《道德经》四十二章:“道生一, 一生二,二生三,三生万物,万物负阴而抱阳,冲气以为和。”
陆九渊 (1139~1192) ,号象山,字子静。 南宋著名哲学家、教育家。抚州金溪(今 属江西)人。与当时著名的理学家朱熹齐 名,史称“朱陆”。陆九渊是中国“心学” 的创始人。明代王阳明发展其学说,成为 中国哲学史上著名的“陆王学派”,对近 代中国理学产生深远影响。 “宇宙便是吾心,吾心即是宇宙。东海有圣人出焉,此心同也,此 理同也。西海有圣人出焉,此心同也,此理同也。千百世之上至 千百世之下,有圣人出焉,此心此理,亦莫不同也。”
C
D
种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得……
生活处处有哲学
你认为哲学有用吗?
培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人 周密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑使人 善辩. 钱学森在写给朋友的信中说:“我进三十年来一 直在学习马哲,并用马哲指导我的工作,马哲是智 慧的源泉.” 牛顿是经典力学的奠基人万有引力的发现者,可 到了晚年一事无成,就是因为他早期受自发的唯 物主义的指导后来信奉有神论.
智力体操:
有一艘船载着三个人,其中一个是著名的物理学家,另 外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了 意外,为了挽救另外两个人的生命,把损失降到最小,必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢?
答案很简单:把那个最胖的扔下去!
课堂小结:
生 活 处 处 有 哲 学
1、哲学就在
我们身边
(1)生活需要哲学?
(2)哲学与人类的实践的关系?
(1)哲学的本义?
2、哲学是指导人们 生活得更好的艺术
(2)哲学的功能?
课堂练习 1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 、 马克思说:“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲 学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导,人们就会寸步难行,一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
生活处处有哲学课件_图文

8
1.1生活处处有哲学
1、哲学在哪里? 2、为什么要学哲学?
9
案 如果每个技术最出色的球员组成一支球队, 例 - 在比赛中一定能获胜吗?为什么?
球队是个整体,个人单打独斗不可能战 胜对手,必须发挥每个成员的作用。从 哲学角度看,树立整体观念,关系到全 局发展。
10
生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一 11
人的智力就在怎样的程度上发展起
来。
—— 恩格斯
这话主要说明( A )
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界,需要发展人的智力
31
马克思说:“没有哲学我就不能前
C 进。”这句话主要强调(
)
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改 造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意:这并不意味着所有的哲学都是正确的
24
2.从哲学的任务来看(作用、功能)
――指导人们正确地认识世界和改造世界
具体说
“两个看待”
--正确看待自然、社会和人 生的变化与发展 +用睿智的眼
光看待生活和实践
“三个对待”
--正确对待社会进步与个人 发展 +集体利益与个人利益
――哲学是人们在认识世界和改造世界的 活动中,在处理人与外部世界关系的实践 中逐步形成和发展起来的
17
(1)人类的两项基本活动:认识世界和改造世界的活动
认识世界
改造世界
生产实践
科学实验
(2)人与外部世界的三种关系:人与人、人与自然、人与社会的18 关系
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类在实践活动中能 自发地产生哲学吗?
1.1生活处处有哲学
1、哲学在哪里? 2、为什么要学哲学?
9
案 如果每个技术最出色的球员组成一支球队, 例 - 在比赛中一定能获胜吗?为什么?
球队是个整体,个人单打独斗不可能战 胜对手,必须发挥每个成员的作用。从 哲学角度看,树立整体观念,关系到全 局发展。
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生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一 11
人的智力就在怎样的程度上发展起
来。
—— 恩格斯
这话主要说明( A )
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界,需要发展人的智力
31
马克思说:“没有哲学我就不能前
C 进。”这句话主要强调(
)
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改 造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意:这并不意味着所有的哲学都是正确的
24
2.从哲学的任务来看(作用、功能)
――指导人们正确地认识世界和改造世界
具体说
“两个看待”
--正确看待自然、社会和人 生的变化与发展 +用睿智的眼
光看待生活和实践
“三个对待”
--正确对待社会进步与个人 发展 +集体利益与个人利益
――哲学是人们在认识世界和改造世界的 活动中,在处理人与外部世界关系的实践 中逐步形成和发展起来的
17
(1)人类的两项基本活动:认识世界和改造世界的活动
认识世界
改造世界
生产实践
科学实验
(2)人与外部世界的三种关系:人与人、人与自然、人与社会的18 关系
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类在实践活动中能 自发地产生哲学吗?
哲学生活处处有哲学ppt上课用

真正的哲学
①可以使我们正确地看待自然 社会和人生的变化与发展 ②可
以用睿智的眼光看待生活和实践 ③能够开启人的智慧 ④可以
为生活和实践提供积极有益的指导
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
趣味哲学
• 有位秀才第三次进京赶考;住在一个经常住的店里; 考 试前两天他做了二个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白 菜;第二个梦是下雨天;他戴了斗笠打伞;
1哲学的本义
爱智慧或追求智慧;
本义Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译; Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣;
结论:
哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问
注意:这并不意味着所有的哲学都是正确的
二 哲学是指导人们生活得更好的艺术
1哲学的本义 2哲学的作用 3哲学的任务
老人受不了这些噪音 ;于是出去跟年轻人谈判; 他说 : 我很喜欢 你们踢桶玩 ;如果你们每天来玩 ; 我给你们三人每天每人一块钱; 三个小青年很高兴 ;更起劲表演它们的 足下功; 过了三天 ;老人 忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入减了一半 ; 明天起 ;我只给你们 5 毛钱; " 小青年们很不开心 ; 但还是答应; 每天放学后 ;继续去进 行表演; 一个星期后 ;老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近没有收到养 老金汇款 ;对不起 ;每天只能给两毛了; "
" 两毛钱 " 一个小青年脸色发青 ;" 我们才不会为了区区两毛钱 而浪费宝贵时间为你表演呢 ;不干了 " ;
从此以后 ;老人又过上了安静的日子;
哲理古诗词
题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰;远近高低各不同; 不识庐山真面目;只缘身在此山中;
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1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
19
一、哲学就在我们身边
注意: 自然界
客观世界 人类社会 3 哲学上讲的世界
主观世界—人的思维和意识
这不同于我们说的通常意义上的世界。
20
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗?
21
一、哲学就在我们身边
春秋时,杞国有 个人一天到晚都在 担心天会突然塌下 来,地会突然陷下 去,这样自己会无 处安身。为此,他 睡不着觉、吃不下 饭。当人们告诉他 天是由大气组成, 不可能掉下来时, 他又担心起太阳、 月亮、星星是否会 落下来,砸破自己 的头.
7
【全书基本框架】
辩证的唯物论(4、5课)
哲学 (第一单元
1、2、 3课)
马克思 主义哲学 (二、三、 四单元)
一般到个别
辩证唯 物主义
唯物的辩证法(7、8、 9、10)
辩证唯物主义认识论(6)
历史唯 物主义
社会历史观(11课) 人生观、价值观(12课)
整体与部分 8
生活处处有哲学
9
合作探究一: 哲学在哪里?哲学从何而来?
33
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义 是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
34
• 谁是当代最杰出的哲学家
• 一天,有位学生在课堂 上问贝克莱:“先生,您认 为谁是当代最杰出的哲学 家?” 贝克莱迟疑片刻,面带 难色地回答道:“我是一位 很谦虚的人,所以我很难说 出这位哲学家的名字,但作 为真理的追求者,我又不能 不说真话。这回你应当知道 他是谁了吧?”
51
1.马克思说:“没有哲学我就不能前进。”
C 这句话主要强调(
)
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
52
2.有人认为,神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的
大脑,这种观点 【 D 】
A.是正确的,肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B.是正确的,肯定了哲学是一门给人智慧,使人聪明的学 问 C.是错误的,没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D.是错误的,否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动
大家好
1
2
导语
要使我们的生活丰衣足食,就要学好经济与生活; 要使我们的生活保持稳定,就要学好政治与生活; 要使我们的生活富有情趣,就要学好文化与生活; 要使我们的生活充满智慧,就要学好生活与哲学。
3
高中思想政治《生活与哲学》
哲学(英语:Philosophy,源于希腊语: Φιλοσοφία),按照词源有“爱智慧” 、“追求智慧”、“智慧之学”的意思。哲学是 对一些问题的研究,涉及实在、逻辑、知识、道 德、美学、语言及意识等概念。
53
3、古希腊哲学家柏拉图说:“凡是不曾研究过
哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人,没
有一个是可以与众神同在的;只有爱知识的人才能够
。”对此理解正确的是(
)
A、没有哲学就没有生活
C
B、爱哲学能使人同神同在
C、哲学能使人洁净灵魂,能正确地对待生活
D、爱生活就是爱哲学
54
35
• 好驭手
•
古希腊哲学家苏格拉底的妻
子脾气暴躁,有人问苏格拉底为
何娶这样的女人为妻--
他笑道:“如果你能驯服 一匹烈马,那么其他马又有何 难驾驭的呢?我能忍受这样凶 的人,天下人谁不能做我的朋 友呢?”
36
• 相形见绌 • 长期生活于富丽堂皇王宫
中的伊丽莎白女王忽然心血来 潮,亲临英国大哲学家培根的 家,她没有想到大哲学家的住 宅会是这样简朴,惊叹道:“ 你的住宅太小了啊!”
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭,岁月沧桑,我们
审视社会:人的本质是恶还是善?世间有光明也有黑暗
假丑恶是什么?真善美在哪里?社会为什么是这个样子? 人和人应该怎样相处?人类的前途在哪里?
……
老子说:道法自然,无为而无不为; 法家韩非子说:应该严刑峻法,让人有所惧; 儒家孔子说:人之初,性本善;仁者爱人;克己复礼; 西方存在主义:一切存在的就是合理的; 马克思:社会的发展是由客观规律决定的,也是物质的
2.哲学的意义 (1)真正的哲学可以使我们正确地看待自
然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看 待生活和实践,(2)正确对待社会进步和与个 人发展,正确对待集体利益和与个人利益的关系, 正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活 和实践提供积极有益的指导。
45
如何除掉这些杂草?
•
一个弟子先开口了:"老师,只要有把铲子就够了。"
…… 中国的老子说:宇宙至大无外,至小无内; 王夫之说:宇宙是由“气”组成的物质实体; 西方的赫拉克利特说:火是世界的始基; 《圣经》上说:宇宙是上帝创造的; 马克思说:世界是客观存在的物质世界
……
39
为什么要学哲学?
结论1:真正的哲学可以使我们
正确地看待自然,指导人们正确 的认识自然和改造自然
40
48
刀刀狗的哲学
49
高中思想政治《生活与哲学》
同学们, 哲学的大门已经开启, 希望哲学之光能更好地指引你的积极人生!
50
1.哲学智慧产生于人类
的实践活动
生 哲学就在我们身边
活
2.哲学源于人们对实践
处
的追问和对世界的思考
处
有
哲 学
1.哲学的本义
哲学是指导人生活 得更好的艺术
2.哲学的意义
3.哲学的任务
一年后,弟子们都来了,不过原来相聚的地方,已经不再是 杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了 下来,等待老师的到来。可是,哲学家始终没有来。几十年后,哲 学家去世,弟子们在整理他的言论时,发现哲学家在书的最后补上 了这样一章:"要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在 上面种上庄稼。同样,要想让灵魂无纷扰,唯一的办法,就是让美 德占据心灵。
26
柏拉图:“惊讶,这尤其 是哲学家的一种情绪。除 此之处,哲学没有别的开 端。”
亚里士多德:“思维是 从疑问和惊奇开始的。 ”
一、哲学就在我们身边
4.哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
28
一、哲学就在我们身边
哲学并不神秘,哲学就在我们身边
29
合作探究二 :
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我们为什么要学习哲学?
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
“陛下,这是因为您光临寒 舍,才使它显得小了。”培根 耸耸肩膀,平静地说。
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二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧,而是追
求智慧之学。
注意:并非所有的哲学都是正确的
38
斗转星移,春秋变换,我们仰望苍穹:时间有没有
开始?空间有没有尽头?宇宙由何而来?万物从何而生? 西天可有天堂?世间可有鬼神?人类可有灵魂?
哲学家点点头。另一个弟子接着说:"用火烧也是一种很好的
办法。"哲学家微笑了一下,示意下一位。第三个弟子说:"散
上石灰就会除掉所有的杂草。"第四个弟子说:"斩草要除根,
要把根挖出来才行。"等弟子们都讲完了,哲学家站了起来:"
课,就上到这里,你们回去以后,按照各自的办法,除去一片
杂草,一年后再来相聚。“
●故事:一位先生收了两个学生。一天傍晚,先生给每 个学生一个铜钱,说:“你们立刻买样东西来,把这间 黑暗的房间尽可能装满。”一个学生买了许多干草,很 勉强地塞了一屋子。先生摇摇头, 叹了口气。
思考:如果你是另外一位学 生,你的做法是?
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二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
●另外一个学生买了一支蜡烛,点燃蜡烛,整个屋子一 片光明。先生笑了:“这是装满屋子的最好的方法。”
4
高中思想政治《生活与哲学》 你对“哲学”知多少?
你能说出一些你所了解的哲学家吗? 对于“哲学”,你的最大感受是什么?
能否用一些关键词描述一下?
5
高中思想政治《生活与哲学》
苏格拉底
卢梭
笛卡尔
杜威
尼采
康德
黑格尔
6
高中思想政治《生活与哲学》
哲学是思,是辩,是追问。 思考宇宙,问辩人生; 思考运动,问辩永恒。 哲学是人生的导师, 至善的良友,罪恶的劲敌。
22
杞人忧天的故事能够给我们什么启示?
杞人忧天的故事固然不可取,但它反映出一 种追问和思考,而这种追问和思考非常宝贵,它 使我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,
思考周围的人4和产事,生并方用自式己:在哲思考学中源形成的观念来
指或说那哲导样学自的源己于具于的人有人生们哲们活世学对和对界性实实实质践践的践的的。思问追在的考题问这追。。和些问在对思和这世考一界中对意的,义思会上考触,。及我这们样
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一、哲学就在我们身边
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哲 学:
开始于仰望天穹
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关于古希腊最早的哲学家泰勒斯,有一 则广泛流传的故事。有一回,他走在路上, 抬头仰望天的星象,如此入迷,竟然不小心 掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见 了,便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。 姑娘的嘲笑也许不无道理,不过,泰勒斯回 答她说,在无限的宇宙中,人类的活动范围 是如此狭小,忙于地上的琐事而忘了看天是 一种更可笑的无知。
11
第一框:《生活处处有哲学》
“攻”与“守” --矛盾双方对立统 一
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球队是个整体,个人单打独斗不可能战 胜对手,必须发挥每个成员的作用。从 哲学角度看,树立整体观念,关系到全 局发展。
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一、哲学就在我们身边
注意: 自然界
客观世界 人类社会 3 哲学上讲的世界
主观世界—人的思维和意识
这不同于我们说的通常意义上的世界。
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哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗?
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一、哲学就在我们身边
春秋时,杞国有 个人一天到晚都在 担心天会突然塌下 来,地会突然陷下 去,这样自己会无 处安身。为此,他 睡不着觉、吃不下 饭。当人们告诉他 天是由大气组成, 不可能掉下来时, 他又担心起太阳、 月亮、星星是否会 落下来,砸破自己 的头.
7
【全书基本框架】
辩证的唯物论(4、5课)
哲学 (第一单元
1、2、 3课)
马克思 主义哲学 (二、三、 四单元)
一般到个别
辩证唯 物主义
唯物的辩证法(7、8、 9、10)
辩证唯物主义认识论(6)
历史唯 物主义
社会历史观(11课) 人生观、价值观(12课)
整体与部分 8
生活处处有哲学
9
合作探究一: 哲学在哪里?哲学从何而来?
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二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义 是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
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• 谁是当代最杰出的哲学家
• 一天,有位学生在课堂 上问贝克莱:“先生,您认 为谁是当代最杰出的哲学 家?” 贝克莱迟疑片刻,面带 难色地回答道:“我是一位 很谦虚的人,所以我很难说 出这位哲学家的名字,但作 为真理的追求者,我又不能 不说真话。这回你应当知道 他是谁了吧?”
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1.马克思说:“没有哲学我就不能前进。”
C 这句话主要强调(
)
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
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2.有人认为,神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的
大脑,这种观点 【 D 】
A.是正确的,肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B.是正确的,肯定了哲学是一门给人智慧,使人聪明的学 问 C.是错误的,没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D.是错误的,否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动
大家好
1
2
导语
要使我们的生活丰衣足食,就要学好经济与生活; 要使我们的生活保持稳定,就要学好政治与生活; 要使我们的生活富有情趣,就要学好文化与生活; 要使我们的生活充满智慧,就要学好生活与哲学。
3
高中思想政治《生活与哲学》
哲学(英语:Philosophy,源于希腊语: Φιλοσοφία),按照词源有“爱智慧” 、“追求智慧”、“智慧之学”的意思。哲学是 对一些问题的研究,涉及实在、逻辑、知识、道 德、美学、语言及意识等概念。
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3、古希腊哲学家柏拉图说:“凡是不曾研究过
哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人,没
有一个是可以与众神同在的;只有爱知识的人才能够
。”对此理解正确的是(
)
A、没有哲学就没有生活
C
B、爱哲学能使人同神同在
C、哲学能使人洁净灵魂,能正确地对待生活
D、爱生活就是爱哲学
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• 好驭手
•
古希腊哲学家苏格拉底的妻
子脾气暴躁,有人问苏格拉底为
何娶这样的女人为妻--
他笑道:“如果你能驯服 一匹烈马,那么其他马又有何 难驾驭的呢?我能忍受这样凶 的人,天下人谁不能做我的朋 友呢?”
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• 相形见绌 • 长期生活于富丽堂皇王宫
中的伊丽莎白女王忽然心血来 潮,亲临英国大哲学家培根的 家,她没有想到大哲学家的住 宅会是这样简朴,惊叹道:“ 你的住宅太小了啊!”
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭,岁月沧桑,我们
审视社会:人的本质是恶还是善?世间有光明也有黑暗
假丑恶是什么?真善美在哪里?社会为什么是这个样子? 人和人应该怎样相处?人类的前途在哪里?
……
老子说:道法自然,无为而无不为; 法家韩非子说:应该严刑峻法,让人有所惧; 儒家孔子说:人之初,性本善;仁者爱人;克己复礼; 西方存在主义:一切存在的就是合理的; 马克思:社会的发展是由客观规律决定的,也是物质的
2.哲学的意义 (1)真正的哲学可以使我们正确地看待自
然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看 待生活和实践,(2)正确对待社会进步和与个 人发展,正确对待集体利益和与个人利益的关系, 正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活 和实践提供积极有益的指导。
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如何除掉这些杂草?
•
一个弟子先开口了:"老师,只要有把铲子就够了。"
…… 中国的老子说:宇宙至大无外,至小无内; 王夫之说:宇宙是由“气”组成的物质实体; 西方的赫拉克利特说:火是世界的始基; 《圣经》上说:宇宙是上帝创造的; 马克思说:世界是客观存在的物质世界
……
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为什么要学哲学?
结论1:真正的哲学可以使我们
正确地看待自然,指导人们正确 的认识自然和改造自然
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刀刀狗的哲学
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高中思想政治《生活与哲学》
同学们, 哲学的大门已经开启, 希望哲学之光能更好地指引你的积极人生!
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1.哲学智慧产生于人类
的实践活动
生 哲学就在我们身边
活
2.哲学源于人们对实践
处
的追问和对世界的思考
处
有
哲 学
1.哲学的本义
哲学是指导人生活 得更好的艺术
2.哲学的意义
3.哲学的任务
一年后,弟子们都来了,不过原来相聚的地方,已经不再是 杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了 下来,等待老师的到来。可是,哲学家始终没有来。几十年后,哲 学家去世,弟子们在整理他的言论时,发现哲学家在书的最后补上 了这样一章:"要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在 上面种上庄稼。同样,要想让灵魂无纷扰,唯一的办法,就是让美 德占据心灵。
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柏拉图:“惊讶,这尤其 是哲学家的一种情绪。除 此之处,哲学没有别的开 端。”
亚里士多德:“思维是 从疑问和惊奇开始的。 ”
一、哲学就在我们身边
4.哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
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一、哲学就在我们身边
哲学并不神秘,哲学就在我们身边
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我们为什么要学习哲学?
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“陛下,这是因为您光临寒 舍,才使它显得小了。”培根 耸耸肩膀,平静地说。
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二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧,而是追
求智慧之学。
注意:并非所有的哲学都是正确的
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斗转星移,春秋变换,我们仰望苍穹:时间有没有
开始?空间有没有尽头?宇宙由何而来?万物从何而生? 西天可有天堂?世间可有鬼神?人类可有灵魂?
哲学家点点头。另一个弟子接着说:"用火烧也是一种很好的
办法。"哲学家微笑了一下,示意下一位。第三个弟子说:"散
上石灰就会除掉所有的杂草。"第四个弟子说:"斩草要除根,
要把根挖出来才行。"等弟子们都讲完了,哲学家站了起来:"
课,就上到这里,你们回去以后,按照各自的办法,除去一片
杂草,一年后再来相聚。“
●故事:一位先生收了两个学生。一天傍晚,先生给每 个学生一个铜钱,说:“你们立刻买样东西来,把这间 黑暗的房间尽可能装满。”一个学生买了许多干草,很 勉强地塞了一屋子。先生摇摇头, 叹了口气。
思考:如果你是另外一位学 生,你的做法是?
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二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
●另外一个学生买了一支蜡烛,点燃蜡烛,整个屋子一 片光明。先生笑了:“这是装满屋子的最好的方法。”
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高中思想政治《生活与哲学》 你对“哲学”知多少?
你能说出一些你所了解的哲学家吗? 对于“哲学”,你的最大感受是什么?
能否用一些关键词描述一下?
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高中思想政治《生活与哲学》
苏格拉底
卢梭
笛卡尔
杜威
尼采
康德
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高中思想政治《生活与哲学》
哲学是思,是辩,是追问。 思考宇宙,问辩人生; 思考运动,问辩永恒。 哲学是人生的导师, 至善的良友,罪恶的劲敌。
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杞人忧天的故事能够给我们什么启示?
杞人忧天的故事固然不可取,但它反映出一 种追问和思考,而这种追问和思考非常宝贵,它 使我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,
思考周围的人4和产事,生并方用自式己:在哲思考学中源形成的观念来
指或说那哲导样学自的源己于具于的人有人生们哲们活世学对和对界性实实实质践践的践的的。思问追在的考题问这追。。和些问在对思和这世考一界中对意的,义思会上考触,。及我这们样
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一、哲学就在我们身边
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哲 学:
开始于仰望天穹
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关于古希腊最早的哲学家泰勒斯,有一 则广泛流传的故事。有一回,他走在路上, 抬头仰望天的星象,如此入迷,竟然不小心 掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见 了,便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。 姑娘的嘲笑也许不无道理,不过,泰勒斯回 答她说,在无限的宇宙中,人类的活动范围 是如此狭小,忙于地上的琐事而忘了看天是 一种更可笑的无知。
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第一框:《生活处处有哲学》
“攻”与“守” --矛盾双方对立统 一
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球队是个整体,个人单打独斗不可能战 胜对手,必须发挥每个成员的作用。从 哲学角度看,树立整体观念,关系到全 局发展。