教育引导大学生树立科学的就业观和创业观
大学生如何树立正确的就业观心得10篇
大学生如何树立正确的就业观心得篇1就业问题一直是社会关注的焦点之一。
大学生毕业后的就业压力更是让人不得不思考一个问题，那就是如何树立正确的就业观。
有了正确的就业观，我们才能在就业道路上走得更稳更远。
首先，树立正确的就业观意味着要有正确的价值观。
人生的价值追求并不仅仅是通过工作来实现的，而是要从多个方面来考量。
工作只是人生的一部分，我们应该通过工作来实现自我价值、服务社会，而不仅仅是为了赚钱。
因此，在选择职业和就业机会时，我们应该将个人兴趣、能力、价值观等因素综合考虑，而不是盲目追求金钱和地位。
其次，树立正确的就业观还需要有正确的心态。
毕业后找工作不容易，可能会面临很多困难和挫折。
但是我们要保持积极的心态，相信自己的能力，坚持不懈地去追求自己的梦想。
每个人都有属于自己的闪光点，我们要善于发现和发挥自己的优势，不要把自己局限在眼前的困境中。
要耐心等待机会的到来，同时不断提升自己的能力和素质，为自己创造更多的机会。
此外，树立正确的就业观还需要有正确的人际关系观。
工作不是孤立的个体行为，而是需要与他人合作、交流的。
我们要懂得团队合作的重要性，善于倾听和尊重他人的意见，学会与人沟通和协调。
在工作中，我们还要善于建立人际关系网，通过与他人的沟通和合作，不断拓宽自己的人脉资源。
这样，不仅可以为自己创造更多的机会，也能够获得更多的支持和帮助。
最后，树立正确的就业观还需要有正确的发展观。
工作只是人生中的一个阶段，我们应该保持对学习和发展的持续追求。
通过不断学习和提升自己的能力，我们才能适应社会的发展和变化，从而保持竞争力。
同时，我们也要明确自己的职业发展目标，制定明确的职业规划，有计划地去实现自己的目标。
总之，树立正确的就业观对每个人来说都非常重要。
正确的价值观、心态、人际关系观和发展观都是树立正确的就业观的基石。
只有树立了正确的就业观，我们才能够在工作中获得更多的满足和成就，实现自己的人生价值。
大学生如何树立正确的就业观心得篇2目前，就中国国内大学毕业生的就业情况来看，当今大学生的就业形势确实不太乐观。
树立正确的就业观是大学毕业生就业成功的关键
树立正确的就业观是大学毕业生就业成功的关键在就业过程中，大学毕业生面临的是复杂的择业问题，而大学毕业生正由学生向社会进行角色转换，心理发展不平衡、不稳定，还不能摆正自己的位置，难以客观地进入求职状态，认识社会，了解社会，尤其是就业心理咨询工作开展的不够深入，导致大学牛的就业心理出现了一些误区。
因此，树立正确的就业观是大学毕业生就业成功的关键。
标签：树立；就业观；大学毕业生就业；成功；关键随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的推进，就业观念要不断适应这一社会发展的需要，通过转变观念，使大学生就业难问题逐步实现由思想碰撞到思想统一的转变。
社会评价标准从适应精英教育观念向适应大众化教育观念转变。
精英教育条件下，评价大学毕业生就业的标准是看有没有用人单位接收，派遣证的报到单位是否与大学毕业生的学历匹配，注重签约率，注重完全就业。
大众化教育条件下，评价大学毕业生就业的标准是看大学毕业生是否为社会作贡献，能否通过自己的劳动，获得生活和发展的条件。
过去那种只有到大城市、大机关、高薪企业才算就业的观念，逐渐向自主创业、向民营企业、个体企业甚至家庭作坊拓展；从注重签约率、完全就业向注重就业率、充分就业转变；从关注就业指导、就业教育向就业与创业并重、就业指导和创业教育并举转变。
同时，就业单位必须与大学毕业生的学历匹配的观念，随着社会的发展，全民素质的提高，也要不断转变。
对大学毕业生而言，就业是迈入社会的第一道门槛。
由于大学毕业生数量连年增加，大学生就业问题成为近年来社会、国家乃至全世界关注的热点问题。
在就业过程中，大学毕业生面临的是复杂的择业问题，而大学毕业生正由学生向社会进行角色转换，心理发展不平衡、不稳定，还不能摆正自己的位置，难以客观地进入求职状态，认识社会，了解社会，尤其是就业心理咨询工作开展的不够深入，导致大学牛的就业心理出现了一些误区。
因此，如何树立正确的就业观是大学毕业生就业成功的关键。
一、树立正确的择业观，就要摒弃旧观念，接受新观念我国大学生就业难，并不意味着大学生过剩。
谈谈树立正确的择业观与创业观
谈谈树立正确的择业观与创业观谈谈树立正确的择业观与创业观11工业工程2班黄日清 201141108206摘要：就业是民生之本，关乎个人生存和尊严。
大学生的就业牵涉大学生本人和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。
每个人走进社会，都会面临就业的问题，如何树立正确的择业观与创业观是我们首先需要考虑的问题。
关键词：大学生树立正确的择业观与创业观正文：大学生如何树立正确的择业观与创业观，这是一个关乎个人的未来，影响个人一生的问题，在这个问题上，我们必须认真和严肃对待。
根据马克思主义基本原理，首先我们要客观地认识择业和创业这两个概念，才能从实际考虑树立正确的择业观与创业观。
择业，顾名思义，“择”意味着选择、寻找、决定；创业，“创”意味着开辟、创新、拓展。
所谓择业是指个人根据自己的意愿和社会的需要，主动选择自己所从事的工作的过程；所谓创业则是通过发挥自己的主动性和创造性，开辟新的工作岗位、拓展职业活动范围、创造新的业绩的实践过程。
在个人的职业生涯中，择业与创业并不是两个孤立的环节，择业是创业的基础，创业又是择业的内在要求。
在实际生活中，择业和创业往往是相互联系、不能截然分开的。
马克思主义基本原理告诉我们：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
所以说择业也要从实际出发，个人选择自己的职业，必须深入了解个人的每一方面和客观的就业形势。
正确认识当前我国的就业形势，对树立正确的择业观与创业观具有重要的现实意义。
近年来，随着我国经济快速发展，就业再就业工作也取得了明显成效，但就业再就业形势依然较为严峻，当前我国就业压力较大。
我国人口基数大，需要就业的人员多，用人单位可以提供的职位少之又少。
很多人对择业的观念，都是选择高收入，福利好，地位高的职位，而那些低收入，福利不好，地位低的职位又没人做，所以造成“有人没工作做，有工作没人做”的局面。
所以按照马克思主义原理的说的“首先，必须尊重客观规律”（引自马克思主义基本原理概论），大学生择业就要从客观规律出发，以自身的能力和素质为基础，结合自己的长处和特点，兴趣爱好等，再根据就业环境从实际考虑再做出正确的择业。
大学生如何树立正确的就业观择业观
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首先，大学生应明确自己的职业定位
在选择职业时，要充分考虑自己的兴趣、特长以及专业背景
通过深入分析自我，找到与自身条件相匹配的职业方向
同时，要了解行业的发展趋势和市场需求，以便更好地把握职业发展的机会
树立正确的择业观念
树立正确的择业观念
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择业观念对于大学生的就业至关重要
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大学生应摒弃传统的"铁饭碗"观念，以开放的心态面对多元化的职业选择
在就业过程中，大学生要保持积极的心态
即使在遭遇挫折和困难时，也不应轻易放弃和失去信心
要坚信只要努力提升自身素质、积极面对就业市场、勇于尝试不同的职业机会，最终一定能够找到适合自己的职业道路
同时，要学会从失败中汲取经验教训，不断完善自己，逐步实现职业目标
结语
结语
综上所述，大学生树立正确的就业观择业观需要从多个了传统的招聘网站和校园招聘会外，大学生可以通过社会关系、行业协会、实习机会等途径获取更多的就业信息
大学生应拓宽就业渠道，增加就业机会
同时，要关注国家政策和社会需求，了解各级政府提供的就业扶持政策，如创业扶持、基层就业项目等，通过多种途径实现就业
保持积极心态
保持积极心态
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同时，要树立"先就业再择业"的观念，在实践中不断调整职业规划，逐步明确自己的职业目标
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在择业过程中，还要注重个人发展与社会的双重需要，将个人价值的实现与社会的发展紧密结合
提高自身素质
提高自身素质
提高自身素质是树立正确就业观择业观的关键
大学生应注重培养自己的综合能力，包括专业技能、沟通能力、团队协作能力等
通过积极参加各类实践活动、社会工作、志愿服务等活动，锻炼自己的实际工作能力，增强自身的竞争力
就业与创业指导思政案例
就业与创业指导思政案例就业与创业指导思政案例：案例背景：随着我国经济的快速发展，越来越多的大学生面临就业与创业的选择。
然而，在求职过程中，许多学生对就业与创业的认识存在误区，缺乏正确的价值观和人生观。
为了帮助学生树立正确的就业观和创业观，某高校开设了一门就业与创业指导的思政课程，通过案例教学、小组讨论等形式，引导学生形成正确的就业与创业观念。
案例内容：在课程中，教师选取了一个典型的就业与创业指导思政案例，案例内容如下：张某是一名大学毕业生，在求职过程中，他面临两个选择：一是进入一家大型企业工作，享受稳定的收入和福利待遇；二是自主创业，成立一家中小型公司，承担更多的风险，但也有可能获得更高的回报。
在选择过程中，张某陷入了纠结，他不知道该如何权衡就业与创业的利弊。
在课程中，教师组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析张某面临的就业与创业选择。
在讨论过程中，学生充分认识到，就业与创业并非截然对立，而是可以相互转化的。
在大型企业工作可以积累丰富的经验和资源，为今后的创业打下基础；而自主创业则可以锻炼个人的能力和胆识，为今后的就业提供更多选择。
教师还引导学生从个人价值观、国家发展战略、社会责任感等方面，深入思考就业与创业的意义。
通过分析，学生认识到，无论是就业还是创业，关键在于树立正确的价值观，将个人发展与国家、社会、人民的利益紧密结合，才能实现个人价值与社会价值的统一。
最终，张某在教师的指导下，结合自己的实际情况，做出了适合自己的选择。
他决定先进入一家大型企业工作，积累经验和资源，同时关注创业领域的动态，为今后的自主创业做好准备。
案例分析：在这个案例中，教师通过引导学生对张某的就业与创业选择进行分析，让学生认识到就业与创业并非绝对对立，关键在于树立正确的价值观，将个人发展与国家、社会、人民的利益紧密结合。
这个案例具有很好的思政教育意义，它让学生在分析现实问题的过程中，树立正确的就业观和创业观，培养他们的社会责任感和历史使命感。
大学生就业创业指导_教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解就业形势和创业政策；（2）掌握求职技巧和创业方法；（3）树立正确的就业观和创业观。
2. 能力目标：（1）提高自我认知能力；（2）提升沟通、表达和团队协作能力；（3）增强创新意识和创业实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对就业创业的热情；（2）培养积极进取、勇于担当的精神；（3）树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1. 就业形势与政策（1）当前就业形势分析；（2）国家及地方就业政策解读；（3）大学生就业前景分析。
2. 求职技巧（1）简历制作与投递；（2）面试技巧与应对策略；（3）求职心理调适。
3. 创业方法（1）创业项目选择与市场调研；（2）创业团队组建与分工；（3）创业资金筹措与管理；（4）创业政策支持与风险防范。
4. 就业观与创业观（1）树立正确的就业观；（2）培养创业精神；（3）实现人生价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解就业形势、政策、求职技巧、创业方法等内容。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解就业创业过程中的常见问题及解决方法。
3. 小组讨论法：分组讨论就业创业相关话题，提高学生的团队协作能力和表达能力。
4. 角色扮演法：模拟求职、面试等场景，让学生在实践中提升求职技巧。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍就业创业指导的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解就业形势与政策，让学生了解当前就业形势及政策导向。
3. 讲解求职技巧，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握求职技巧。
4. 讲解创业方法，让学生了解创业项目选择、团队组建、资金筹措等环节。
5. 讲解就业观与创业观，引导学生树立正确的就业观和创业观。
6. 案例分析：组织学生分组讨论就业创业相关话题，分享心得体会。
7. 角色扮演：模拟求职、面试等场景，让学生在实践中提升求职技巧。
8. 总结与反思：引导学生总结学习内容，反思自身在就业创业方面的优势和不足。
9. 布置作业：让学生结合自身情况，制定个人就业创业计划。
如何引导大学生树立正确就业观
如何引导大学生树立正确就业观大学生就业一直是社会关注的焦点之一。
随着社会竞争的日益激烈，大学生就业观的正确性显得尤为重要。
那么，如何引导大学生树立正确就业观呢？在以下几个方面进行探讨。
首先，大学生应认识到就业观的重要性。
正确的就业观是成功就业的前提，对个人的发展至关重要。
只有树立正确的就业观，才能明确自己的目标，明晰的职业发展方向，更好地实现自身的人生规划。
因此，大学生应重视培养正确的就业观念，不盲目跟风，树立自己独立、理性的就业观。
其次，大学生应增强就业观的适应性。
时代在不断进步，职业发展也在不断变化。
大学生应树立开放、灵活的就业观念，认识到就业市场的多样性和变化性，不固步自封，不局限于传统行业和职业方式，要敢于接受挑战，拥抱变化，积极适应社会的发展变化。
再次，大学生应树立就业观的风险意识。
就业是一场竞争，成功与失败同在眼前。
大学生应正确认识职场风险，认识到就业是一种创业，是对自己实力的考验。
在走向职场的路上，要有所准备、有所规划，面对挑战和困难时，要有勇气和信心，不畏艰难，勇敢面对。
最后，大学生应树立就业观的责任意识。
作为新时代的大学生，应牢记人生之责，担当社会之责，用实际行动诠释责任的含义。
在求职过程中，要诚实守信，勤奋努力，踏实工作，努力实现自身的人生目标，同时也要顾及他人的利益，为社会的发展贡献力量。
总之，大学生树立正确的就业观是促进个人成长和社会进步的关键。
只有正确把握就业观，才能找准职业定位，实现自身的价值。
希望广大大学生能够认真思考，树立正确的就业观，以积极的心态迎接未来的挑战，实现自己的梦想。
教育引导大学生树立科学的就业观和创业观
教育引导大学生树立科学的就业观和创业观张煜（梧州学院广西梧州邮编：543002）摘要：面对我国当前日益严峻的大学生毕业就业形势，教育并引导大学生树立科学的就业观、创业观已是高校面临的重要课题。
要在国家进一步丰富、完善和创新各种大学生就业、创业的优惠和扶持政策的基础上，进一步做好大学生就业、创业的教育引导和服务工作。
关键词：大学生就业观创业观教育教学中图分类号：G41文献标识码：A 文章编号：1006－9410（2009）03－0030－032009年第3期（总第101期）广西教育学院学报GUANGXI JIAOYUXUEYUAN XUEBAOＮＯ．3，２００9（Serial NO.101）提高大学生的“四种能力”是党中央对高等教育提出的最新要求，贯彻落实党中央关于提高大学生“四种能力”，尤其是提高大学生就业能力、创业能力的重要精神，必须加强大学生的就业观、创业观教育，从1999年至今，我国高校招生总体规模不断扩大，随之而来的是高校毕业生就业工作遇到了前所未有的压力。
2006年全国高校毕业生达到413万人，其中有289万人实现就业，约124万大学生无法及时就业。
2007年全国高校毕业生人数为495万人，其中有351万人实现就业，有144万毕业生未能如期就业。
而2008年毕业生人数再创历史新高———达到559万人。
单纯依靠现有的就业岗位，已经无法满足大学生的就业愿望，缓解他们的就业压力。
为解决大学生就业问题，拓宽大学生就业渠道，国家对大学生自主创业的关注和支持力度不断加大，出台了一系列大学生就业创业优惠政策，越来越多的大学生开始考虑创业，各高校也采取各种措施，鼓励支持大学生开展自主创业，以缓解就业压力，创造更多的就业机会。
2005年6月29日，中共中央办公厅和国务院办公厅联合下发的《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》指出：积极鼓励、支持高校毕业生到基层自主创业和灵活就业，大力倡导高校毕业生发扬自强自立的精神，在就业时不等不靠、不挑不拣，勇于到市场经济大潮中拼搏竞争。
正确引导大学生树立良好的就业价值观
正确引导大学生树立良好的就业价值观随着社会的发展，大学生就业形势逐渐严峻，越来越多的大学生陷入就业难的困境中。
这时就更需要引导大学生树立良好的就业价值观，通过正确的引导，让大学生正确认识就业观念，确保他们良好的就业，实现人生价值。
下面，本文从以下几个方面具体阐述如何正确引导大学生树立良好的就业价值观。
一、正确认识就业价值就业不仅是个人生计划的重要组成部分，更是社会发展不可或缺的一部分。
就业能够使个人实现自己的价值，同时为社会作出贡献。
但是，很多大学生在追求就业时过分追求高薪，忽略了其他的价值要素。
因此，正确认识就业的价值是构建良好就业观的前提。
二、正确理解“高薪”与“高端”“高薪”是很多大学生追求的目标，但是，大多数人可能并不知道，追求“高薪”是需要基础的。
要有专业知识的积累、职业技能的提升和较强的实践经验。
而且，即便真正的拿到了“高薪”，如果没有所谓的“高端”的知识或技能，他们很难在未来的职业道路上走得更远。
所以，要让大学生知道，正确的就业观念应该是“高端”至上，而“高薪”是一个附带的东西，只有通过稳步的职业发展，才能获得可持续的高薪。
三、大学生就业观念的培养大学生就业观念的培养是引导大学生树立正确的就业价值观的前提。
在校大学生应该培养自己学习积极主动的态度，并注重自身职业规划的制定。
此外，大学生还应该建立信心和勇气，坚信自己总能找到自己喜欢的工作，同时勇于承担自己的职业责任，履行职业所有的义务。
四、培养职业素养大学生在就业过程中应该树立优秀的职业素养，包括良好的沟通能力、精湛的专业技能、较强的敬业精神等。
职业素养可以帮助大学生更好地与自己的同事、上司以及客户进行有效的沟通，增加自己在职业领域的竞争优势。
五、自主创业的意义没有错，在就业市场上自主创业并不好做，但是，对于一些能够适应创业的人来说，自主创业是一个很好的选择。
首先，自主创业可以增加个人的财务收益，也可以带动他人创业，实现良性循环。
其次，创业是一个培养自己职业素养的好机会，可以让人接触到更多不同的环境，提升自己的综合素质。
第八专题 树立正确的就业 择业与创业观
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（4）服务群众
❖ 服务群众，就是在 职业活动中一切从 群众的利益出发， 为群众着想，为群 众办事，为群众提 供高质量的服务
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（5）奉献社会
❖ 奉献社会，就是要求从业 人员在自己的工作岗位上 树立奉献社会的职业精神， 并通过兢兢业业的工作， 自觉为社会和他人做贡献。 这是社会主义职业道德中 最高层次的要求，体现了 社会主义职业道德的最高 目标指向。
为了不耽误乘客的行程, 英国航空公司及时
帮助乘客换乘其他公司的飞机,当时有190名
乘客接受了公司的安排,唯独有一名日本老
太太说什么也不肯换乘其他班机,坚决要乘
008号班机.这样008号只好照旧到达东京后
再飞回伦敦。航程达13000公里，6位机组
人员和15名服务员的周到服务。这次飞行
至少损失10万美元。好多人都说这个公司
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（1）爱岗敬业
❖ 爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己 的工作岗位，敬重自己所从事的职业， 勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是 社会主义职业道德的最基本要求。
❖ 最基本的道德要求就应当是：干一行爱 一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职 尽责，“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳 为耻”。
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（1）爱岗敬业
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（2）劳动者义务 完成劳动任务；提
高职业技能；执行劳动 安全卫生规程；遵守劳 动纪律和职业道德。
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2、坚持职业生活中的法律
（1）《劳动合同法》
2007年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过 ， 2008年1月1日起施行。 劳动合同：劳动者和用人单位之间依法确立劳动关系，明确双方权利和义务的书面 协议。 特点：一方是劳动者，另一方用人单位。
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教较多 ， 实践教育 、 服务教育不够 。特别是对创业 观教育的认识普遍不到位 ，不少领导和教师都认
政策 ， 越多 的大学生 开始 考虑 创业 ， 越来 各高 校也 采取各种 措施 ， 励支持 大学 生开 展 自主创业 ， 鼓 以
教 育者先 受教 育 ，这 是 中 国传 统教 育思 想经
缓解就业压力 ， 创造更多的就业机会。２０ 年６ ０５ 月
２ 日，中共 中央办公厅 和 国务 院办 公厅 联合 下发 ９
关键词 ： 大学生 就 业观 创业观 教育 教 学
中 图分 类号 ： ４ Ｇ１
文献标识 码 ： Ａ
文章 编号 ：０ ６ ９ １ （ ０ ９ ０ — ０ ０ ０ １ ０ — ４ ０ ２ ０ ）３ ０ ３ — ３
提高大学生的“ 四种能力” 是党中央对高等教
育提 出的最新 要求 ，贯彻 落实党 中央关于 提高 大 学生 “ 四种 能力”尤 其是提 高大 学生 就业能 力 、 ， 创
２ ０ 年 第 ３期 ０９ （ 第 １１ ） 总 ０期
广 西 教 育 学 院 学 报
Ｇ Ａ Ｇ Ｉ Ｉ０ Ｕ Ｕ Ｙ Ａ Ｕ Ｂ Ｏ Ｕ Ｎ Ｘ Ａ Ｙ Ｘ Ｅ Ｕ ＮＸ Ｅ Ａ Ｊ
ＮＯ． ２ ０ ３， ０ ９
（ｅｉｌ Ｏ． １ Ｓｒ １ ） ａＮ ０
教育引导业 。２０ 年全 国高校 毕业生 人数 ０７ 为４ ５ ９ 万人 ， 中有３ ｌ 人 实现 就 业 ， １４ 其 ５万 有 ４ 万毕
业生未 能如期 就业 。而２ ０ 年毕业 生人 数再 创历 ０８
史新高— —达 到５９ ５万人 。 纯依靠 现有 的就 业 岗 单 位 ， 无法满 足大学 生 的就业愿 望 ， 解他 们 的 已经 缓 就业压力 。 为解 决大学 生就业 问题 ， 拓宽大学 生就
业渠道 ，国家对 大学生 自主创 业 的关注 和支 持力 度不断加 大 ，出台 了一 系列 大学生 就业 创业 优惠
观教育， 激发他们的创业欲望 ， 开发他们 的创业潜 能， 为他们就 业 、 业提供 优质 高效 帮助 。 创
１ 增 强做 好大 学生 科 学就 业观 、创 业 观教 ． 育 引导 的 自觉性和 紧迫 感
就业 、 业 ， 须 对大 学 生进 行科 学 就 业观 、 创 必 创业
业观教 育 ， １９年 至今 ， 国高 校招 生总体 规模 从 ９９ 我 不断扩 大 ，随之而来 的是 高校毕 业生 就业工 作 遇 到 了前 所未有 的压力 。２０ 年全 国高校毕业 生达 ０６
到４ ３ １ 万人 ， 中有２ ９ 人 实现 就 业 ， １４ 大 其 ８万 约 ２万
的 《 关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业 的
意见 》 出 ： 指 积极 鼓励 、 支持 高校 毕 业生 到 基层 自 主创业 和灵活就 业 ，大 力倡 导高校 毕业 生发扬 自
强 自立的精神，在就业时不等不靠 、不挑不拣 ，
一
３ 一 ０
得 了不 少成 绩 。但 离形 势 和任 务 的要求 还 有较 大 差 距 。主要 表现 在 ： 毕业 生 的就 业教 育 、 导与 对 引 服务 工作 比较重 视 ， 创业 教育 、 引导与 服务 工作 则 普遍 重视不 够 、 措施 不力 、 成效 甚微 。 在教 育方 面 ， 内容 上一般 性 教育 和就业 技 巧性 教育 较 多 ， 就业 、 创 业 的观 念 、 念 教育 不 够 ； 式 方 法上 ， 理 方 理论 说
哪 儿来 的就 业 ？再靠 大 办 国有企 业 的方 式来解 决 就 业 问题 已经是 完 全不 可能 的了 。改革 开放 ３年 ０ 来 ， 国创 办 了大量 的中小 企业 ， 一个 突 出特 点 我 但
是创业者多为素质不高的农 民，而高素质的人真 正创业 的比例还不高。一个学生创业可以吸引若
张 煜
（ 州学 院 梧 广西 梧州 邮编 ：４ ０ ２ ５３０ ）
摘
要： 面对 我 国 当前 日益 严峻 的 大 学生 毕 业就 业形 势 ， 育 并 引导 大 学生树 立科 学 教
的就业观 、 创业观 已是 高校 面 临的重要课题 。 要在 国家进一步丰 富、 完善和创新 各种大 学生就 业、 业的优 惠和扶持政 策的基础上 ， 一步做 好 大学生就业 、 创 进 创业 的教 育 引导和服 务工作 。
典， 也是教育基本规律 ， 做好大学生科学就业观、 创业观 的教 育引导 和服务 工作 ，关 键在 于高 校领
导和广 大教 师 ，首 先在 于高校 领导 和广 大教 师对 做好大 学生科 学就业 观 、创业 观 的教育 引导 与服 务 的认识 和态 度 。当前 ， 整体 上看 ， 高校 都 比 从 各 较重视 大学生 的就业 、 创业 教 育引导 与 服务 ， 也取
业 能力 的重要 精神 ， 必须加 强大学 生 的就业 观 、 创
勇 于到市 场经济 大潮 中拼搏 竞争 。 ０６ ， 的十 ２０ 年 党
六届六中全会通过的 《 中共 中央关于构建社会主 义和谐社会若干重大问题的决定》 提出 ， 要提高大
学 生的实 践能力 、 创造 能力 、 就业 能力 、 创业 能力 。 ２０ 年 １月 １ 日，胡 锦涛 同志在 党 的十七 大报 告 ０７ ０ ５ 中指 出 ：实施扩 大就业 的发 展 战略 ，促进 以创业 “ 带 动就业 ”“ ，完善 支持 自主 创业 、 自谋 职业 政策 ， 加强 就业 观念教育 ，使 更多 劳动 者成 为创业 者 ” ， “ 积极 做好 高 校毕业 生就 业工 作 ” 。…贯 彻落 实党 中央 国务 院关 于加强 大学 生就业 、 业教 育 ， 创 提 高大 学生就业 、 业能力 的重要精 神 ， 创 促进 大学生