大学生创新创业教育
教育部关于大学生创新创业教育的工作要求
教育部关于大学生创新创业教育的工作要求随着时代的发展和社会变迁，创新创业教育逐渐成为教育领域的重要议题。
为了培养适应社会需求的高素质人才，教育部提出了相关的工作要求，以推动大学生创新创业教育的深入发展。
本文将重点介绍教育部关于大学生创新创业教育的工作要求。
1. 提高学生的创新创业意识教育部要求各高校加强对大学生的创新创业意识教育。
首先，学校应设立创新创业教育的必修课程，引导学生了解创业环境和机会，并培养创新思维和创新意识。
此外，学校还应组织丰富多样的创新创业活动，如创新创业比赛、讲座和论坛等，激发学生的创新创业热情和能力。
2. 建设创新创业教育平台教育部鼓励高校建设完善的创新创业教育平台，为学生提供创新创业的资源和支持。
高校应配备专业的导师团队，为学生提供创新创业指导和咨询服务；同时，要建立创新创业实验室和孵化基地，为学生提供实践和创业的机会，帮助他们将创新成果转化为实际的商业价值。
3. 强化创新创业课程建设教育部要求各高校加强创新创业课程建设，提供全方位的知识和技能培训。
学校应结合行业需求和学生兴趣，设置多样化的课程，包括创意思维培养、科技创新、市场营销、商业计划书撰写等。
此外，还应注重实践教学，加强与企业合作，让学生在实际操作中提升技能。
4. 加强师资队伍建设教育部要求各高校加强师资队伍建设，提高教师的创新创业教育水平。
学校应鼓励教师参加创新创业培训和学术交流，增强他们的专业知识和实践能力。
此外，要建立激励机制，鼓励教师参与创新创业项目和研究，提高教学质量和教育效果。
5. 强化大学生创新创业实践教育部强调大学生创新创业实践的重要性，要求各高校为学生提供实践的机会和平台。
学校应加强与企业、科研机构、社会组织等的合作，开展创新创业实践项目和实训活动。
通过参与实践，学生能够锻炼实际操作能力，增加自主创新和团队合作经验。
综上所述，教育部对于大学生创新创业教育的工作要求包括提高学生的创新创业意识、建设创新创业教育平台、强化创新创业课程建设、加强师资队伍建设以及强化大学生创新创业实践。
大学生教育创新创业计划书
⼤学⽣教育创新创业计划书⼤学⽣教育创新创业计划书（精选6篇） 随着社会不断地进步，接触到创业计划书的地⽅越来越多，创业计划书是创业者在初创企业成⽴之前⽤于取得合作⽀持或风险投资的可⾏性商业报告。
我敢肯定，⼤部分⼈对拟定创业计划书都很头疼，下⾯是⼩编为⼤家整理的⼤学⽣教育创新创业计划书（精选6篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼤学⽣教育创新创业计划书1 ⼀、办园简介 随着我国经济的迅速发展以及⼈们⽣活⽔平的提⾼，学前教育越来越来受到⼈们的重视，幼⼉园发展迅速，然⽽，城乡幼⼉教育存在很⼤差距，在经济、⽂化相对落后的农村，学前教育存在着诸多问题急需解决。
为此，我们计划在乡村创办⼀所拥有现代教育理念的幼⼉园。
幼⼉园拟建在邯郸永年县乡村的交接路⼝，⾯向周边各村适龄⼉童，使其接受正规的教育。
我们以陈鹤琴的“活教育”为理念，本着⾃主游戏、综合课程、愉快教育、创新教育和素质教育的原则、强调游戏的作⽤，重视幼⼉实践能⼒的培养，制定符合幼⼉发展特点的教学⽅案，以达到“健康成长，快乐学习”的⽬的。
为了使幼⼉更健康的成长，我园推出“家园合作”的新形式--“妈妈课堂”,使幼⼉家长了解到幼⼉发展的规律和特点，给幼⼉提供良好的成长空间；充分利⽤农村的资源，让孩⼦接触⼤⾃然，体验⽣活；开办亲⼦班，增加⽗母与⼦⼥间的了解与沟通；加强同其它幼教机构的交流与合作，引进先进的教学⼿段；建⽴⾃⼰的⽹站和论坛，及时得到各⽅⾯的反馈。
⼆、当前学前教育形势及国家政策 当前，全球范围内越来越重视教育事业，学前教育是其重要的组成部分。
许多发达国家学前教育已达到较⾼⽔平，我国学前教育事业也得到⼀定发展，虽然我国北京、上海等⼤城市学前教育⽔平较⾼，但就我国整体⽽⾔仍远远落后于发达国家。
我国⽬前在这⽅⾯的问题主要表现为：城乡差距、东西差距较⼤；⼈民群众的教育理念较为落后，增⼤了国家相关教育政策落实的难度；国家对其财政⽀持⼒度较⼩；我国学前教育科研⼈员短缺；学前教育⼯作者缺乏⾼、精、尖⼈才。
大学生创新创业教育工作总结
大学生创新创业教育工作总结一、引言创新创业教育是培养大学生创新精神和创业意识的重要途径，对于培养创新创业人才、促进社会经济发展具有重要意义。
本文从课程设置、导师团队、项目孵化、校企合作等方面，对大学生创新创业教育工作进行总结和展望。
二、课程设置创新创业教育的核心是课程设置。
大学应该在培养学生创新创业意识的同时，注重培养学生的实践能力和问题解决能力。
建议学校通过开设创新创业课程，提供理论学习和实践操作的机会，使学生能够从中获得实践经验和创新创业思维。
三、导师团队导师团队是创新创业教育的重要组成部分。
学校应该聘请有丰富实践经验的导师，为学生提供良好的指导和支持。
导师应该注重培养学生的创新能力，帮助他们解决实际问题，激发他们的创业潜力。
四、项目孵化项目孵化是创新创业教育的重要环节。
学校可以通过设立创业实验室、创新基地等方式，提供给学生实践创新创业的平台。
在项目孵化过程中，学校应该为学生提供必要的资源和支持，帮助他们将创意转化为实际项目，并推动项目的快速发展。
五、校企合作校企合作是创新创业教育的重要推动力量。
学校可以与企业建立密切的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
企业可以提供实际项目和资源支持，帮助学生在创新创业过程中获得更多的实践经验和机会。
六、总结与展望创新创业教育是培养大学生创新创业意识和能力的重要途径。
通过课程设置、导师团队、项目孵化和校企合作等方面的不断改进，可以进一步提高创新创业教育的质量和效果。
今后，学校应该加强对创新创业教育的重视，进一步完善创新创业教育的体制机制，为大学生的创新创业梦想提供更好的支持和保障。
综上所述，大学生创新创业教育工作需要在课程设置、导师团队、项目孵化和校企合作等方面进行深化和创新，以培养更多的创新创业人才，推动社会经济的可持续发展。
希望各大学能够重视创新创业教育工作，为学生提供更好的培养平台和机会，助力他们实现创新创业梦想，为社会的发展做出贡献。
大学生的创新创业教育
大学生的创新创业教育随着社会的发展和就业压力的增加，创新创业教育在大学中变得越来越重要。
作为新时代的大学生，他们需要具备创新思维、创业能力和创业精神，以适应不断变化的社会和经济环境。
本文将就大学生的创新创业教育进行讨论。
一、创新创业教育的意义大学生的创新创业教育对于培养他们的创新能力和创业意识具有重要意义。
首先，创新创业教育可以激发学生的创新思维，培养他们的创造力和创新精神。
其次，创新创业教育可以帮助学生了解创业的机会和挑战，提高他们的创业能力和创业意愿。
最后，创新创业教育可以促进学生的就业机会，增强他们的竞争力。
二、大学生创新创业教育的内容大学生创新创业教育的内容应包括创新思维培养、创业实践和创新创业课程。
首先，通过培养创新思维，学生可以学会独立思考、开拓思维和解决问题的能力。
其次，创业实践可以让学生在实际操作中掌握创业的技能和经验，培养他们的实际能力和创业意识。
最后，创新创业课程可以提供学生创业所需的理论知识和业务技能，帮助他们更好地创业。
三、大学生创新创业教育的方法大学生创新创业教育可以通过课堂教学、实践活动和创新创业竞赛等多种形式来进行。
首先，课堂教学可以通过专业课程和创新创业课程来传授理论知识和创新创业技能。
其次，实践活动可以让学生参与实际的创新创业项目，提高他们的实践能力和创业意识。
最后，创新创业竞赛可以激发学生的创新激情，培养他们的团队合作和创新能力。
四、大学生创新创业教育的挑战大学生创新创业教育面临着一些挑战，如资源不足、创业风险和创新环境等。
首先，由于资源有限，大学生在创新创业教育过程中可能面临着培训机会和资金来源的不足。
其次，创业本身存在风险，学生可能面临着失败和挫折。
最后，创新环境也是一个挑战，学生可能缺乏创新的机会和创新的氛围。
五、大学生创新创业教育的建议为了更好地促进大学生创新创业教育，可以采取以下建议：加强创新创业教育的宣传和推广，提高学生对创新创业的认识和理解；增加创新创业教育的课程设置，为学生提供更多的创新创业机会；加强与外界资源的合作，为学生提供更好的创新创业环境和支持。
大学生创新创业教育的定位和主要内容
大学生创新创业教育的定位和主要内容引言随着时代的发展和社会的变革，创新和创业已成为推动经济增长的重要引擎。
大学生作为社会的中坚力量，他们的创新创业能力培养也成为高校教育的重中之重。
本文旨在探讨大学生创新创业教育的定位和主要内容，以促进大学生创新创业素质的全面提升。
定位大学生创新创业教育是指通过各种教育手段和创新创业项目的培育，培养大学生具备创新思维、创新能力和创业精神，以提升他们在创新创业领域的综合素质和竞争力。
大学生创新创业教育的定位可以从以下几个方面来理解和定位：1. 培养创新意识和创新思维大学生创新创业教育的一个重要目标是培养学生的创新意识和创新思维。
通过系统的教育培训，帮助学生树立学术上的创新意识，培养问题意识和解决问题的能力，培养学生独立思考、勇于冒险、不断追求进步的精神。
2. 培养创新能力和实践能力大学生创新创业教育要注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过实践教学和项目培育，激发学生的创新潜能，提供实践场景，培养学生的创新动手能力和解决实际问题的能力。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和实践管理能力，使其在实践中能够更好地发挥个人的优势，同时与他人协同合作。
3. 培养创业精神和创业素质大学生创新创业教育还要培养学生的创业精神和创业素质。
通过创业思维的培养和实际创业案例的分享，提高学生的创业意识，激发学生的创业热情，培养学生的创新创业思维和创新创业技能。
同时，要注重培养学生的市场洞察力、风险意识和企业管理能力，使其具备从事创业活动的综合素质。
主要内容大学生创新创业教育的主要内容可以从以下几个方面展开：1. 创新思维和创新方法大学生创新创业教育要培养学生的创新思维和创新方法。
通过培养学生的主动探究、跳出传统模式的能力，激发学生的创新意识和创新思维方式，帮助学生掌握创新方法和技巧。
2. 创新实践和创新项目大学生创新创业教育要注重实践教学和创新项目的培育。
通过创新实践活动和项目实践，提供学生实践场景，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，锻炼实践能力和解决问题的能力。
大学生创新创业教育课件
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经营企业的素质和能力
• 承诺——全身心投入 • 动机——赚钱？做企业 • 诚实——信誉 • 健康——做企业是很累人的活 • 风险——世上没有绝对保险的生意 • 决策——果断 • 家庭状况——家庭的支持 • 技术能力——做自己熟悉的产品或服务 • 企业管理技能——市场营销、财务能力 • 相关行业知识——懂行更容易成功
部创新的一半以上和重大创新的95%。
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创业教育与创业
• 创业教育的概念和内涵 • 创业与创业教育关系 • 创业教育的发展
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就业观念的更新与转变
• 新技术对就业的影响 • 树立就业的市场观念 • 更新就业观念
开拓事业、开拓人生的观念； 良好的道德品质让你的路越走越宽； 没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸；
动形成了商品流与现金流。
只有流入企业的 现金多于流出的， 企业才能盈利。
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供应商 （市场）
商品流 企业
顾客 （市场）
现金流
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做创业者的诱惑
做一个自由人，独立经营，独立决策。没有 上司来对你指手画脚，你不必“我究竟是为什 么、为谁工作”这样的问题而困惑。
现代社会需要体制灵活、善于创新、乐于承 担风险的小企业进入各种年轻而富有活力的市 场。而政府又有许多优惠政策等着你的“享用 ”。
课程要求
• 课时及安排：16课时； • 上课要求：旷课二次算不及格； • 课程考核方式：平时+创业计划书+答辩，分优秀、良好、中等
、及格和不及格五档； • 组织形式：组建创业团队。
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第一讲 创新创业教育的概述
教育部关于大学生创新创业教育的工作要求
教育部关于大学生创新创业教育的工作要求近年来，创新创业教育在我国高校中逐渐得到重视和推广。
为了进一步促进大学生创新创业能力的培养，教育部提出了相关的工作要求。
本文将对教育部关于大学生创新创业教育的工作要求进行详细探讨。
一、创新创业教育的重要性大学生创新创业教育是现代高等教育的重要组成部分，也是培养高素质人才的关键环节。
创新能力和创业精神是当代社会所必需的核心竞争力，对于提高学生的就业竞争力和创造力具有重要作用。
二、培养创新创业能力的目标教育部提出了明确的培养目标，即培养大学生的创新思维、团队协作、实践能力和创业意识。
这些能力的培养需要通过多种方式来实现，包括开设相关课程、组织创新创业实践活动、建立创新创业导师制度等。
三、加强创新创业课程的建设根据教育部的要求，高校应加强创新创业课程的建设。
这些课程涵盖了创新思维、创业管理、市场营销等内容，旨在培养学生的创新意识和创业能力。
同时，高校还应提供培训机会，帮助学生了解创新创业的基本理论和实践方法。
四、推动创新创业实践活动创新创业实践活动是培养大学生创新创业能力的重要途径。
教育部鼓励高校积极组织丰富多样的创新创业实践活动，如科技创新大赛、创业讲座、创业实训等。
这些活动旨在锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
五、建立创新创业导师制度为了提高创新创业教育的指导和辅导水平，教育部要求高校建立创新创业导师制度。
导师将对学生进行全程指导，帮助他们规划创新创业项目、解决问题和寻求合作机会。
通过导师的引导，学生能够更好地理解和应用创新创业的理论知识。
六、加强创新创业教育评估与监测为了确保创新创业教育的有效实施，教育部要求对高校的创新创业教育工作进行评估与监测。
通过评估和监测，可以及时发现问题并加以解决，提高创新创业教育的质量和效果。
综上所述，教育部对大学生创新创业教育提出了明确的工作要求，旨在培养学生的创新创业能力，提高其就业竞争力和创造力。
高校应积极响应教育部的要求，加强创新创业课程的建设，推动创新创业实践活动，并建立创新创业导师制度，以提高大学生创新创业教育的质量和效果。
大学生创新创业教育
大学生创新创业教育近年来，创新创业教育成为了大学教育中的重要组成部分。
随着科技的迅猛发展和创新创业的蓬勃兴起，培养创新创业意识和能力的大学生已经成为社会的迫切需求。
本文将从大学生创新创业教育的重要性、如何提供创新创业教育以及创新创业教育的影响等方面进行探讨。
1. 大学生创新创业教育的重要性创新创业教育对于大学生的发展和未来职业生涯具有重要意义。
首先，创新创业教育可以培养学生的创新思维和创业意识。
在当前竞争激烈的社会背景下，拥有创新思维和创业能力的大学生更容易脱颖而出，找到自己的职业定位。
其次，创新创业教育可以培养学生的团队合作和沟通能力。
创新创业往往需要团队的合作和有效的沟通，通过相关培训和实践，大学生可以学会与他人合作、共同解决问题的能力。
此外，创新创业教育还可以增强学生的实践能力和就业竞争力。
通过参与创新创业项目和实践，大学生可以提前接触职场，了解市场需求，增加自己的就业机会。
2. 提供创新创业教育的途径和方式为了有效提供创新创业教育，大学可以采取多种途径和方式。
首先，大学可以设立创新创业教育专业或课程。
通过开设与创新创业相关的专业或课程，学生可以系统地学习创新创业所需的理论知识和操作技巧。
其次，大学可以组织创新创业实践项目或比赛。
通过组织学生参与创新创业项目或比赛，学生可以亲身感受到创新创业的过程和挑战，并提升自己的实践能力。
此外，大学还可以邀请成功的创业者或相关专家进行讲座或座谈会，为学生提供实战经验和指导。
通过这些途径和方式，大学可以全面提供创新创业教育，培养具有创新创业意识和能力的大学生。
3. 创新创业教育的影响创新创业教育对大学生的影响深远。
首先，创新创业教育可以提高大学生的就业竞争力。
在现代社会中，创新能力和创业意识是许多企业和机构所看重的重要素质。
通过接受创新创业教育，大学生可以提高自己的就业竞争力，增加找到理想工作的机会。
其次，创新创业教育可以促进社会创新和经济发展。
大学生在创新创业过程中会产生许多新的创意和商业模式，这对社会和经济的发展具有积极的推动作用。
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大学生创新创业教育调姓名：刘士颖查学号：1101115035 报班级：2011010601 告专业：化学工程与工艺联系电话…….对会计这门行业的调查报告一、调查时间2012年11月15至2012年11月21日二、调查目的中国经济不断发展，整个学校对高等毕业生的需求不断扩大，这些年，大学生就业市场出现了新的形势，随着高校不断扩军，毕业生数量逐年增加，就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严重。
而高校毕业生的就业工作已经打破由“国家包分配”的观念和机制，正在建立起“市场导向，政府调控，学校推荐，学生和用人单位双向选择的就业机制”，因而大学生的就业之路并不轻松，为了在今后的就业竞争中取得领先，大学生必须早做准备。
为了以后的就业之路更加顺利，因此进行了此次调查，希望能给以后的就业之路带来益处。
三、调查方式进入企业口头采访员工，以及通过实习了解与自己想做行业的专业知识，以及就业情况。
四、调查对象公司员工公司附近人员大学生五、调查内容1、就业前景我国目前持证会计总体状况是供大于求，但是高级会计人才还处于缺乏状态，尤其在近几年亟需大批合格的注册会计师。
财会类专业毕业生就业去向主要集中在大型事务所、国有大中型企业、金融类机构和事业单位等几大类企业中。
2008年，受国际金融危机的影响，国际四大会计事务所都有不同程度的裁员。
而国内大中型企业、金融机构等也在减少招人或根本未设定招人计划。
这对应届毕业生就业不得不说是个困难。
但与此同时，一些中小型企业、基层单位仍有相关专业的岗位空缺。
而参与到会计行业中后，也要在两年后才能从事专业工作。
近几年国家更加重视财务、税务，从某种角度上说，会计学专业就业的前途更加光明。
同时会计领域就业是从业时间越长，待遇也就越高，用人单位也越愿意用。
随着经济景气度的回升，会计培训人员需求越来越大，但会计行业就业仍然是参差不齐。
一方面从持证（会计从业资格证）人员数量上看是大于需求，而从持证人员的质量上看是远远小于需求。
主要原因：一是在校学生或刚出校门就已考取相关会计证书而缺乏实际经验，难以满足用人单位的需要；二是社会上一些盲目迷信证书的人员通过不同的渠道取得证书而持证待岗，这类人员有的是根本不懂会计，有的是会计知识陈旧或一知半解，难以适应时代的需要。
即将从会计学专业毕业的李同学谈起自己学的专业就显得没那么乐观。
他说：“有些同学可能很早就开始准备CPA(注册会计师)的考试，这样进一些大的事务所，如‘四大’的机会就会比较大，但有一点是对会计专业的极大挑战，那就是：CPA并非只有会计专业的同学才能考，而CPA是进入事务所一个很有力的敲门砖，加上这个专业对数学的要求不算很高，所以我们同时在和其他很多专业的同学竞争，专业优势并不明显。
”看来，跨专业竞相考证是会计专业学生倍感压力的主要因素。
2、做好时间规划，融会贯通知识用人单位出镜：北京CFO财务顾问有限公司普华永道北京CFO财务顾问有限公司理事长郭安福介绍了目前会计学专业学生就业的情况。
根据以往的统计，学习会计专业的学生真正对口就业的不到20%，会计从业者也必须具备相关能力。
“就拿出纳来说，大约要经历三到四个月才能摸到头绪。
而现在的中小企业不愿意把时间花在培训毫无经验的应届毕业生上，这就必然产生了矛盾。
”郭理事长介绍道。
据介绍，目前CFO财务顾问公司正致力于和北京高校共同开设第二课堂，每学期开设约27个学时加强对在校大学生的会计技能培训。
同时对于“大学四年等于四年从业经验”的倡导也在规划中。
倡导让同学们大一下学期考取会计上岗证，大二的时候考取会计初级证书，大四就能拿到中级证书，这样会计学专业应届毕业生就业的时候平台就能够更为广阔了。
对于会计专业学生的建议，郭理事长提到最重要的是要做好时间规划，大学生应该充分利用在校时间，多渠道地接触社会。
不要将知识简单局限在书本上，杂志、报纸、互联网都是大学生学习专业知识的重要课堂。
另外，就是很多大学生到了大四的时候，对于大一学习的理论知识已经淡忘了，大学生应该加强融通学过的知识，如成本会计、管理会计、财务会计、经济法等，这样才能更好地运用。
普华永道人力资源部经理姜周红女士在接受采访时说：“当我们考察一名面试者时，侧重的是这个人的动手、交流与团队合作能力。
至于他是否具有会计专业背景并不重要，因为我们服务的范围是各个不同的行业，所以我们的团队也就需要有各种专业的人才。
”对于非会计专业的应聘者，单位会安排他们在上岗之前参加会计方面的培训。
单位并不一定要求应聘者具备注册会计师资格，需要的是一种全方位的人才。
当然如果有注册会计师资格证书在同类应聘者中还是具有竞争力的。
3、技术性较强，可继续深造学生要想得到更好的工作，就要努力提高自身的从业水平。
在求职的过程中要找准自己的定位，这样有利于学生更好的就业。
对于已经和一些用人单位达成就业意向的学生来说，要早作决定，不要犹豫不决，认清自己想要的是什么。
有时同学们不得不在好的工作待遇、户口、发展前途、工作城市等诸多因素中作出选择。
再次，积极面对挫折，学会向他人求助。
会计类专业是在文科类中属技术性较强的一个专业，但在单位笔试、面试的过程中，除专业知识外，更多地是考核一个人综合素质能力、沟通交流能力，甚至是未来的发展能力，因此学生要注重平时在这些方面的积累。
在求职中遇到挫折是在所难免的事情，要学会用积极的心态来面对，把每次笔试、面试的机会都当作是对自身能力的一种锻炼，在每次失败后对其进行总结，而不是一味地沉浸在失败的痛苦中。
当遇到求职困惑的时候，除了自己多总结外，也要学会求助老师和他人，富有经验的指导老师往往能为同学们指点迷津。
最后一点是，未来可继续深造，寻求多方发展。
在这个专业中，学生哪怕是在工作后，还是有许多机会可以继续深造，进而寻求多方发展。
无论是考研还是就读MBA，都是不错的选择，研究生毕业后除了自身知识水平及能力的提高外，还可得到户口进京的机会。
另外，具体到各行业，还可以选择参加各行业的专业资格认证考试。
此外，除在专业领域寻求发展外，毕业生也可向管理型人才、高技术型人才方向转型会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。
适应中国外向型经济迅速发展的形势，本专业力旨在为国家培养一批既懂中国会计，又懂国际会计惯例的会计人才。
为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、有较强外语水平和具有创造品质的会会计与财务管理的专门人才。
实际上非常广泛，大概从从业的领域来讲，一部分是在会计公司里边，或者说他从事的工作是社会中介服务，主要提供的是审计，或者说咨询服务。
这是一部分。
另外一部分就是在企业和事业单位，首先是在他们的财会部门里边，从事基础性的具体的工作。
经过几年的成长，像在事务所里边工作的会计人员，经过几年的成长，可能会成为经理，甚至于成为会计师事务所的合伙人。
那么在企事业单位工作的会计人员，经过几年的努力，可能会走上领导岗位，甚至于走上非常高的管理者岗位，在跨国公司里边，有相当多的管理人员，是有非常强的会计背景，都是也有一些在金融机构，在保险机构。
会计专业的就业范围非常的广泛。
作为还在大学深造的我，我明白自己的方向和理想。
现在我们大学生理论并不缺乏，缺乏的只是工作经验，每每看到关于大学生去企业应聘职位的时候，总会被“工作经验”“工作经历”断送美好的机会。
很是难过。
还有一个误区就是我们大学生刚一毕业期望太高，总想着自己是高学历的知识人才，应该得到相应的回报，往往要求高待遇，这些导致了我们大学生形成高不成低不就的尴尬局面。
虽然我现在是学了很多关于会计方面的知识，考得了会计从业资格证书和助理会计师证书，但社会的竞争终究是人才的竞争，有句俗话说得好“本科满街有，硕士像条狗，博士才能抖一抖”，在街上走走，随便问问都是本科文凭。
现在中国的教育从80年代的尖子化带现在的大众化，大学的扩建扩招导致了大学生得到了普及。
所以想在社会上立足，必须煤田都得更新知识，活到老学到老。
这样赶得上社会的潮流，就像计算机的每一次更新换代一样地迅速。
所以我不能够自满，还得继续努力学习，哪怕用不上。
我还得考中级会计师高级会计师以及注册会计师，学以致用。
为将来走上社会能够更加游刃有余，左右逢源。
同时，我还得行进自我的人生职业生涯价值规划。
无论自己将来从企事业单位，还是行政单位，甚至普通的店面工作，我都会铭记“三会（会思考、会做人、会做事）三有（有一技之长、有敬业精神、有诚正之心）”理念，发展自我、完善自我、展现自我。
应届毕业生——最被看好的储备人才由于目前人才市场中熟悉国际会计准则、掌握国际资本市场惯例、精通现代企业战略规划及国际化经营的财会管理人才可谓凤毛麟角，所以会计师事务所都比较倾向于自己储备人才，通过培养应届毕业生来充实自己的人才队伍。
岳华会计师事务所人力资源总监赵伟向记者透露，应届毕业生大约占岳华招聘计划人数的40%—50%，其中拟招收研究生的比例占应届生的75%，占招聘计划人数的30%—38%。
对应届生的招聘倾向于南开、人大、中财、东北财大等财经类院校，曾在这些院校进行过现场招聘，都取得了良好的效果。
北京中瑞诚联合会计师事务所也是将招聘应届毕业生的目标学校主要倾向于财经类院校，包括中央财经大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学、中国人民大学、东北财经大学等。
人力资源部主任王元元介绍说，2007年末中瑞诚联合规模将达到350人，2008年末达到400人。
王元元告诉记者，每年的应届毕业本科生和研究生占当年整体招聘计划人数的20%－30%，研究生的招聘比例占当年应届毕业生招聘人数总数的80%。
将校园招聘比作海选的话，筛选简历的初选比例在1％，能进入初试可称得上是百里挑一。
校园招聘主要考查学生的综合素质，包括专业知识、工作能力、学习能力、表达沟通能力、组织协调能力等方面综合考评。
中瑞诚非常看重曾经相关的专业实习经历和实习鉴定，以及专业课程方面的学习成绩。
初试先进行半个小时的笔试，主要考查基本的专业素质。
之后便进行面试，主要就笔试作答情况以及毕业生有关个人情况进行考察。
天职国际会计师事务所每年的应届毕业生占招聘计划人数的30%－40%。
人力资源部主任刘雪华表示, 对于校园招聘的应届毕业生，英语方面最少达到4级以上，如英语口语能力良好则更具有优势。
校园招聘时主要考查学生的综合素质，要求踏实、学习能力强，新员工必须先经过实习。
社会人员应聘专业经验不可少众多会计师事务所对社会人员的招聘条件大多有专业经验的要求。
比如天职国际对社会招聘要求有事务所工作经验或注册会计师资格，或者丰富的企业工作经验（比如财务经理级别）。
人力资源部主任刘雪华特别强调，有些应聘者往往把事务所工作经验当作职业生涯的一个过渡，应聘事务所只是当个跳板，没有长期工作的打算。