柏拉图
柏拉图
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论柏拉图的著作 《法律篇》
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历史背景 （设计好之后可以删掉这个文本框哦）
柏拉图写作《法律篇》，是受当时社会生活 的时代所影响的。柏拉图生活的时代，是雅典奴 隶制城邦由鼎盛走向衰落的时期，当时正值雅典 在伯罗奔尼撒战争中遭遇失败，民主制出现危机， 整个希腊城邦制度走向衰落之际。在这一时代背 景下，柏拉图针对城邦奴隶制危机时期的现实政 治与社会文化问题，以理念论为核心，将哲学理 论和政治思想融为一体，论述了伦理道德、教育 思想和艺术思想等诸多社会文化问题。并且为了 挽救危亡中的希腊城邦制度，柏拉图设计了一个 以“正义”理念为哲学与政治伦理基础的理想城 邦国家模型，创作了《理想国》一书。该书出版 之后，柏拉图在政治实践中进一步遇到了一系列 挫折，使他逐步意识到“哲学王治国”只能是一 种幻想。这样，在他晚年的思想中，开始形成了 在没有哲学王，或哲学王之治无法改变社会弊端 的情况下，依据法律治理国家也是一种比较好的 选择的想法，并于公元前360年之后，开始创作 《法律篇》一书。
解读 柏拉图关于法律的
三个比喻
一、古各斯的宝石戒指
吕底亚人古各斯的祖先原本是一个牧养人。一天暴风雨和地震后，地壳裂 开一道 深渊。他在深渊里见到一匹空心的铜马，马身上有小窗户。马身体里有 一具尸体，尸 体手指上有一只金戒指。他取下金戒指出深渊。他戴着金戒指去 开会，当戒指上的宝 石转向自己时，别人看不见他，认为他已经走了，当宝石 翻转过去时，他又出现了， 别人又看得见他。反复几次之后，他知道自己有了 隐身的本领。利用这个本领，他当 上了国王的使臣，后勾引王后，同谋杀掉国 王夺取王位。假定有二枚这样的戒指，让 正义之人和不正义之人各戴一枚，那 么结果将会如何？
柏拉图
古希腊哲学家——柏拉图物理1402 赵旭强 41461047柏拉图（Πλάτων，Plato，约公元前427年－前347年）是著名的古希腊哲学家、思想家，雅典人，他的著作大多以对话录形式纪录，并创办了著名的学院。
柏拉图是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者，史称“西方三圣贤”或“希腊三哲”。
柏拉图的生平柏拉图出生于公元前427年，家世显赫。
柏拉图20岁跟随苏格拉底学习，此前曾向克拉底鲁学习赫拉克利特哲学；向赫莫根尼学习巴门尼德哲学。
据说曾想写戏剧，给苏格拉底看，被否定。
后来柏拉图的老师苏格拉底受审被处死，柏拉图因病不在。
苏格拉底弟子包括他纷纷离开，随后柏拉图就开始一段求学的经历。
柏拉图的家庭背景柏拉图的父亲是苏丹（Sultan）、母亲是克里提俄涅（Perictione），他在家中排行第四。
他的家庭据传是古雅典国王的后裔，他也是当时雅典知名的政治家柯里西亚斯（Critias）的侄子。
依据后来第欧根尼·拉尔修的说法，柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristokles），后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图（在希腊语，中，Platus一词是“平坦、宽阔......等意思）。
但第欧根尼也提起了其他的说法，柏拉图这个名字也可能是来自他流畅宽广（platutês）的口才、或因为他拥有宽广的前额。
由于柏拉图出色的学习能力和其他才华，古希腊人还称赞他为阿波罗之子，并称在柏拉图还是婴儿的时候曾有蜜蜂停留在他的嘴唇上，才会使他口才如此甜蜜流畅。
柏拉图的求学经历和思想苏格拉底死后，他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。
柏拉图的理想世界论指出了我们所感觉到的现实世界只不过是反射出了更高层次的世界的阴影。
柏拉图主张在这个更高层次的世界里存在着最理想的理，这种形式实现了真正的光明而不仅是阴影。
我们所品尝到的食物的甜美只不过是“甜美”的理所反射的阴影，而我们所见到的光辉四射的太阳也只不过是“光明”本身形式反射的残影。
柏拉图(Pareto Diagram)
柏拉图(Pareto Diagram)一、前言由生产现场所收集到的数据，有效的加以分析、运用，才能成为有价值的数据。
而将此数据加以分类、整理并作成图表，充分的掌握问题点及重要原因，则是目前不可或缺的管理工具。
而最为现场人员广泛使用于数据管理的图表为柏拉图。
二、柏拉图的由来意大利经济学家V.Pareto(1848-1923)在1897年分析社会经济结构时，赫然发现国民所得的大部份均集中于少数人身上，于是将所得的大小与拥有所得的关系加以整理。
发现有一定的方程式可以表示，称为[柏拉图法则]。
1907年美国经济学者M.O.Lorenz使用累积分配曲线来描绘[柏拉图法则]，也就是经济学所谓的劳伦兹(Lorenz)曲线。
美国品管专家J.M.Juran(朱兰博士)将劳伦兹曲线应用于品管上，同时创出[Vital Few, Trivial Many] (重要的少数，次要的多数)的见解，并借用Pareto的名字，将此现象定为[柏拉图原理]。
[柏拉图]方法，由品管圈(QCC)的创始人日本石川馨博士介绍到品管圈活动中使用，而成为品管七大手法之一。
三、柏拉图的定义1.根据所搜集的数据，按不良原因、不良状况、不良项目、不良发生的位置等不同区分标准而加以整理、分类，从中寻求占最大比率的原因、状况或位置，按其大小顺序排列，再加上累积值的图形。
2.从柏拉图可看出那一项目有问题，其影响度如何，以判断问题的症结所在，并针对问题点采取改善措施，故又称为ABC图。
（所谓ABC分析的重点是强调对于一切事务，依其价值的大小而付出不同的努力，以获至效果；亦即柏拉图分析前面2-3项重要项目的控制）。
78 品管七大手法3.又因图的排列系按大小顺序排列，故又可称为排列图。
四、柏拉图的制作步骤1.柏拉图的制作方法步骤1:决定数据的分类项目。
分类的方式有:(1)结果的分类包括不良项目别、场所别、时间别、工程别。
(2)原因的分类包括材料别(厂商、成份等)、方式别(作业条件、程序、方法、环境等)、人员别(年龄、熟练度、经验等)、设备别(机械、工具等)等。
柏拉图的课件ppt
柏拉图认为，理念是永恒不变的、完美的、真实的存在，而 现实世界只是对理念的模仿，因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的，只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分，他认为灵魂是永恒不死的，是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为，灵魂是超越肉体的，是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识，不断净化自己，最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失，而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年，出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底，后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连，被迫离开雅典 ，流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间，柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家，逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年，柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院，培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿，只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点，他认为真理是超越感官的，只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为，真理是超越感官的，不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子，而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
柏拉图
历史评价
• 为政治学的创立奠定了基础 • 影响了中世纪基督教基本学理的形成 • 理想国带来了空想社会主义
• 政治上反映奴隶主阶级的利益和要求 • 理想国的“哲学王”及其实质
历史遗留
• 柏拉图的对话录中有多少是苏格拉底的原 意、而又有多少是柏拉图自己的意见？
• 柏拉图究竟将苏格拉底虚构到了何种地步？
以
猪
为例
二、政治思想
• 柏拉图的《理想国》还向我们描绘出了一幅理想 的乌托邦的画面，柏拉图认为，国家应当由哲学 家来统治。柏拉图的理想国中的公民划分为卫国 者、士兵和普通人民三个阶级。 • 每一个人应该去做自己分内的事而不应该打扰到 别人。在今天看来，柏拉图描绘的理想国是一个 可怕的极权主义国家。但是“理想国其实是用正 确的方式管理国家的科学家的观点”。
苏格拉底审判
想问哥啥问题……..
BUT……..
• 我们应该肯定的是： • 即柏拉图认为爱情能够让人得到升华。 柏拉图坚信"真正"的爱情是一种持之以恒 的情感，而惟有时间才是爱情的试金石，惟 有超凡脱俗的爱，才能经得起时间的考验。
柏拉图
亚里士多德
趋向理念 建立永久完美的 理想国理论
注意特定现象
已有的国家形式入手 试图在这些国家中找 到能够实现的最好形 式。
四、爱情观
你知道本 尊的爱情 宣言吗
柏拉图式之爱
• 中国人称之为“精神恋爱”的柏拉图式的爱，这 种爱认为肉体的结合是不纯洁的是肮脏的，认为 爱情和情欲是互相对立的两种状态，因此，当一 个人确实在爱着的时候，他完全不可能想到要在 肉体上同他所爱的对象结合。
• 而美国的社会学者对“柏拉图式的爱情”是只有 神交的“纯爱情”，还是虽有形交却偏重神交的 高雅爱情，也众说纷纭。对此你。。。。。
柏拉图是什么意思
柏拉图是什么意思柏拉图（Plato），全名亚里士多德柏拉图（Aristocles Plato），古希腊哲学家、数学家，被誉为西方哲学的创始人之一。
他是苏格拉底的学生，在苏格拉底的影响下，柏拉图发展了自己的哲学体系，并成立了著名的学派——柏拉图学派。
柏拉图的思想被视为哲学和理论的经典，对西方哲学产生了深远的影响。
柏拉图学派及其特点柏拉图学派是古希腊哲学的重要流派之一，它的核心思想是理念论。
柏拉图认为，世界上的一切事物都是理念的投影，理念是真实、永恒而不变的，而现实世界只是理念的影子。
人类应该通过理念的追求来提高自身，并追求真理和智慧。
在柏拉图的哲学体系中，他提出了“智者王”的理念，即只有智者才有能力统治和领导社会。
他认为智者具有智慧和正义，能够正确地引导人们走向真理和善良。
此外，柏拉图关注教育的重要性，他认为通过教育可以培养人们的德才并使他们更接近理念。
柏拉图对政治的影响柏拉图的政治思想对西方政治产生了深远的影响。
他的政治理念主要体现在他的著作《理想国》中。
在这部著作中，柏拉图构想了一个以智者为统治者的理想国家，提出了哲人统治的观念。
柏拉图认为智者具有超凡的理性和道德，他们能够从整体上考虑问题，并为人民谋求最大的幸福。
他反对民主形式的政府，认为普通人容易被欲望和情感所左右，无法作出理性的决策。
但他的政治思想并非独裁主义，他认为智者必须以善良和公正的原则来统治，以保障人民的权益和福祉。
柏拉图的教育观念柏拉图对教育的重视程度可见一斑。
他认为教育是培养人的品质和能力的重要手段，通过教育可以让人们逐渐接近理念世界。
柏拉图主张让儿童从小接受教育，通过不断学习和训练，培养其道德品质和智慧。
柏拉图提出了分级教育的理念，他认为教育应该根据个人的能力和素质进行差异化教学。
他主张让优秀的学生接受更高水平的教育，并将他们培养为领导者和智者。
他还提出了“哲人王”的概念，即将受过良好教育的智者培养为国家的领导者。
柏拉图的形而上学思想柏拉图的形而上学思想是他哲学体系的重要组成部分。
柏拉图简介
柏拉图简介柏拉图（Plato，Πλάτeων，公元前427年-公元前347年），出生于雅典，西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，也是古希腊伟大的教育家、数学家，和苏格拉底，亚里士多德并称为希腊三贤。
他的著作大多以对话录形式纪录，同时受到许多作家和思想家的影响，如毕达哥拉斯所提出的“和谐”概念等。
柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristocles），[1]亚里斯多克勒斯的意思是取名恰当的（well-named)，后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图（在希腊语中，Platus一词是“平坦、宽阔”等意思）。
后来，柏拉图的名字就被沿用下来。
柏拉图是著名的古希腊哲学家，他写下了许多著作，并且在雅典创办了著名的学院。
他是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者。
如同许多古老的文献一样，柏拉图留下的文集残缺不全、存在许多争议。
他记载的苏格拉底对话录成为后人研究他们思想的主要来源，但许多内容记载的是柏拉图自己的看法，而不是苏格拉底的原意。
推测柏拉图出生的年份是在公元前427年五月七日或前428年的5月或12月(如同其他早期的西方哲学家，他的出生日期也依然未知) 。
柏拉图生于一个较为富裕的雅典奴隶主贵族家庭，宣称是古雅典国王的后代，他的父亲是阿里斯通(Ariston) 、母亲是伯里提俄涅(Perictione) ，他在家中排行老四。
他也是当时雅典知名的政治家克里提亚(Critias) 的侄子，不过两人之间的关系也仍有争议。
依据后来第欧根尼·拉尔修的说法，柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯(Aristokles) ，后来因为他宽阔的肩膀而被称为柏拉图(在希腊语中，Platus一词是“平坦、宽阔”等意思) 。
但第欧根尼也提起了其他的说法，柏拉图这个名字也可能是来自他流畅宽广(platutês) 的口才、或因为他拥有宽广的前额。
由于柏拉图出色的学习能力和其他才华，古希腊人还称赞他为阿波罗之子，并称在柏拉图还是婴儿的时候曾有蜜蜂停留在他的嘴唇上，所以他口才如此甜蜜流畅。
柏拉图
柏拉图构造的这个学制体系是迄今为止世 界上最长的学制，在实际生活中是不可能实 现的。柏拉图把斯巴达和雅典的不同教育实 践加以融合，取长补短，在理论上做了升 华，并在其哲学思想的影响下而形成了他特 有的漫长的学制体系和庞杂的学习内容，对 后世也很有影响。
个人影响
柏拉图在西方的地位.柏拉图与他的学生亚里士多德比起 来，在西方得到更多的尊重和注意。因为他的作品是西方文 化的奠基文献。在西方哲学的各个学派中，很难找到没有吸 收过他的著作的学派。在后世哲学家和基督教神学中，柏拉 图的思想保持着巨大的辐射力。有的哲学史家认为，直到近 代，西方哲学才逐渐摆脱了柏拉图思想的控制。 他对西方哲学的启蒙作用被普遍认可，也因为他卓越的人 格而备受尊重。 因此，他被称为是西方哲学的奠基人！
主要著作
柏拉图才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。以他的名义流传下来的著作 有40多篇，另有13封书信。柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式 记载下来的。在柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈 话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。 经过后世一代代学者艰苦细致的考证，其中有24篇和4封书信被确定为真 品，主要有： 1、《伊壁鸠鲁篇》《苏格拉底的申辩》 《克力同篇》 《斐多篇》 2、《克堤拉斯篇》《泰阿泰德篇》《智士篇》 《政治家篇》 3、《巴曼尼得斯篇》《菲力帕斯篇》 《飨宴篇》《斐德罗篇篇》 4、《阿奇拜得篇之一》《阿奇拜得篇之二》 《高尔吉亚篇》 5、《智者篇》《政治家篇》《斐利布斯篇》《法律篇》《理想国》 6、《苏格拉底的申辩》 《理想国》 《巴曼尼得斯篇》《苏格拉底之死》
柏拉图的永恒
柏拉图代表的是一种爱情观。它是一种只注重精神上的恋爱，不要求 身体和物质的因素。是那种纯精神恋爱。柏拉图的永恒，顾名思义就是 永远维持那种纯洁的、不贪图物欲的精神恋爱。西方人认为这种纯精神 的恋爱才是永恒的。 柏拉图式的爱情有以下的意义: 1. 理想式的爱情观 (比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观) ； 2. 纯精神的而非肉体的爱情； 3. 男女平等的爱情观 ； 4. 在这世上有, 且仅有一个人, 对你(你)而言, 她(他)是完美的, 而且仅对 你(你)而言是完美的。也就是说, 任何一个人, 都有其完美的对象, 而且 只有一个。
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阿卡德米学园(柏拉图学园) 阿卡德米学园(柏拉图学园)
理念论和《 二、柏拉图哲学思想——理念论和《理想国》 柏拉图哲学思想 理念论和 理想国》
(一)柏拉图思想形成背景 一 柏拉图思想形成背景
（二）柏拉图的主要思想： 柏拉图的主要思想：
1、哲学思想：理念论 哲学思想： 主要内容： （1）主要内容：
①世界由两部分构成：理性+感觉 世界由两部分构成：理性+ •理性世界(理 理性世界 世界( 真实、 念)：真实、完美而永恒 •感觉世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻 感觉世界 具体事物) 虚假、 世界( ②二者关系:理性世界与感觉世界是对立的 二者关系: 柏拉图认为, ●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事 物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后, 理念先于物质存在，知识是人先天固有的， ③总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后, 理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过 程就是回忆的过程 始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西 始终存在着一种完美的、不变的东西, 理念” 花猫, 为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认 (2)评价 “ 评价： 这个理念, 之所以有“ ห้องสมุดไป่ตู้,(2)评价：猫”这个理念,是因为神创造了本质的 之所以有 而且只创造了一只, 虚假的。 “猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。 是一种本末倒置的唯心论 是一种本末倒置的唯心论
伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； A、① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； ②苏格拉 底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对 底被处死刑 以上两者暴露民主政体弊端。 以上两者暴露民主政体弊端 雅典民主政治日益不满失望 日益不满失望。 雅典民主政治日益不满失望。 ---时代背景 ---时代背景 B、受苏格拉底哲学思想的影响 游历四方， C、游历四方，考察各地
英国1985年出版的《人民年鉴手册》 英国1985年出版的《人民年鉴手册》 1985年出版的 列出世界十大思想家
柏拉图 孔 子 427551(前551-479) (前427-347)
亚里士多德 (前384-322) 前
哥白尼
托马斯
弗兰西斯·培根 牛 顿 弗兰西斯 培根 伏尔泰
康 德
达尔文
当苏格拉底这颗巨大的 星辰陨落在地平线上的时候， 星辰陨落在地平线上的时候， 柏拉图却熠熠升起， 柏拉图却熠熠升起，创造了 西方思想史上最为光彩夺目 的篇章。诚如开篇所说： 的篇章。诚如开篇所说：西 方的思想，或者是柏拉图的， 方的思想，或者是柏拉图的， 或者是反柏拉图的， 或者是反柏拉图的，在任何 时候都不是非柏拉图的。 时候都不是非柏拉图的。柏 拉图对西方乃至整个人类文 明的影响都是不可估量的。 明的影响都是不可估量的。
希腊雅典学院的柏拉图（左）雕像，右侧坐立者为 希腊雅典学院的柏拉图（ 雕像， 苏格拉底，背景高处耸立的雕像分别为阿波罗（ 苏格拉底，背景高处耸立的雕像分别为阿波罗（右）、 雅典娜（ 雅典娜（左）。
柏 拉 图 学 园 的 集 会
公元前387年 柏拉图到雅典后，开办了一所学园。 公元前387年，柏拉图到雅典后，开办了一所学园。柏拉 387 图学院是欧洲历史上第一所综合性学校 它集知识传授、 欧洲历史上第一所综合性学校， 图学院是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术 研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。 研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。他的学园门口 挂着一个牌子： 不懂几何学者免进” 挂着一个牌子：“不懂几何学者免进”。这个学园成为古希腊 重要的哲学研究机构，开设四门课程：数学、天文、音乐、 重要的哲学研究机构，开设四门课程：数学、天文、音乐、哲 学。 在学院里，男女生平等对待。 在学院里，男女生平等对待。 学院采用对话的形式进行教学， 学院采用对话的形式进行教学， 轻松自由的学术空气有助于对各 种问题的自由讨论。 种问题的自由讨论。柏拉图学院 成为当时求学青年向往的地方， 成为当时求学青年向往的地方， 培养了许多著名学者，亚里士多 培养了许多著名学者， 就是其中的代表。 德就是其中的代表。
雅典学园在西方教育史上的重要地位
公元前347年 柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世， 公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世， 347 但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下， 但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一 直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目 直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目 529 的下令关闭为止，前后长达900多年。 900多年 的下令关闭为止，前后长达900多年。 学园对西方教育及思想发展的影响： 学园对西方教育及思想发展的影响： 首先， 首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体 现社会功用性、又体现人文特性的教育机构， 现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因 此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学 世界第一所综合性大学， 此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学， 或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、 或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研 究院有时还被称为Academy，原因就在于此。 究院有时还被称为Academy，原因就在于此。 Academy
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
课标要求: 课标要求:
1、简述柏拉图的生平事迹; 简述柏拉图的生平事迹; 2、了解其追求真理的不懈探索精神, 了解其追求真理的不懈探索精神, 认识其对世界思想文化的贡献
一、柏拉图的政治活动 柏拉图的出生地\家庭背景\ 找一找[柏拉图的出生地\家庭背景\生活时代
＼与苏格拉底的关系\政治活动] 与苏格拉底的关系\政治活动]
其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡 柏拉图思想的传播基地， 其次，作为柏拉图思想的传播基地 导的“学以致用” 学术自由” 导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今 天还被继承，因此在历史上， 天还被继承，因此在历史上，该学园的地位比同 类其它学园显得更为重要。 类其它学园显得更为重要。 最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华 希腊世界大批最有才华的 最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的 青年来此从事科学研究和学术讨论， 青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方 各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想， 各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想， 同时还培养了一大批伟大的思想家 培养了一大批伟大的思想家、 同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚 里斯多德等， 里斯多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海 世界最重要的思想库和人才库。 世界最重要的思想库和人才库。
简述柏拉图的 简述柏拉图的生平事迹 柏拉图的生平事迹 1、家庭出身 2、生活时代 3、追随名师 4、游历四方 5、创办学校
出生于雅典贵族家庭， 出生于雅典贵族家庭，青年时对 （1）认识你自己 政治产生兴趣 美德即知识” （2）“美德即知识” （3）“未经考察的生活是不值得 长期战争，雅典民主政治走向极端， 长期战争，雅典民主政治走向极端，使 他对雅典民主政体不满 过的” 过的” 他有哪些思想主张？） 苏格拉底 （他有哪些思想主张？）
3、政治思想：理想国 政治思想：
A、代 表 作： 《国家篇》（曾经翻译《理想国》） 国家篇》 曾经翻译《理想国》 主要内容： B、主要内容：
护国者—负责治理国家 智慧之德” 护国者 负责治理国家 “智慧之德 ●要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而 ” 要使得哲学和政治这两件事情结合起来， ①三个阶级构成 卫国者 对外御敌，对内保民 “勇敢之德” 卫国者—对外御敌 对外御敌， 勇敢之德” 把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而 ” 生产者—从事生产 从事生产， 节制之德” 生产者 从事生产，要有节制 “节制之德 不搞政治的人排斥出去， 不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永 国家和谐状态： 三个阶级各具其德， ②国家和谐状态： 三个阶级各具其德，各守其位 远不会安宁,全人类也不会免于难。 远不会安宁,全人类也不会免于难。 哲学王 国家统治者： ③国家统治者： ----柏拉图 ----柏拉图 最富有智慧、最具正义感和理性） （最富有智慧、最具正义感和理性）
★请列出雅典民主政治发展的主要历程： 请列出雅典民主政治发展的主要历程：
①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初) 梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初) ②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末) 克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末) ③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年) 伯里克利时代达到顶峰( 443--- 429年 ---前
C、评价： 评价：
为了改变当时希腊民主政治体制的弊端， ① 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立 和谐稳定的社会； 和谐稳定的社会； 理想国终成乌托邦 ② 理想国终成乌托邦
三、雅典学园---阿卡德米学园 雅典学园---阿卡德米学园 --1、教育目标： 全面发展，培养最高统治者“哲学王” 、教育目标： 全面发展，培养最高统治者“哲学王” 2、学园状况： 、学园状况： 教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询； 教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才 学生来源： 具有初级数理知识；上层社会； 学生来源： 具有初级数理知识；上层社会；男女平等 开设课程： 算术、几何、 开设课程： 算术、几何、天文等 教学方法： 对话形式， 教学方法： 对话形式，自由讨论 3、学园地位与作用 、学园地位与作用
①欧洲第一所综合性学校； 欧洲第一所综合性学校； 欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件； ②欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件； ③培养了许多著名学者，如亚里斯多德 培养了许多著名学者，
◆雅典学园
阿卡德米（Academy），在这个风光明 阿卡德米（Academy），在这个风光明 ）， 媚的学园里， 媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着 未来哲学王的心灵， 未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照 亮着追索者的眼睛。 亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有 不谙几何者不得入内”的学园里， “不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉 图用音乐和体育充实下一代的心灵， 图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数 天文学、几何学、 学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲 学王。在这里， 学王。在这里，公平与正义成为人类大厦 永恒的支柱， 永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过 现在还有未来！ 去、现在还有未来！