掌握科学的学习方法_主题班会
小学《学习方法》主题班会
营造安静的学习环境，减少干扰， 保持专注力。
7
培养自主学习能力
01
02
03
激发兴趣
引导学生接触不同的活动 和书籍，发现自己的兴趣 所在，从而培养自主学习 的动力。
2024/1/30
学会提问
鼓励学生提出问题，寻找 答案，培养探究精神和解 决问题的能力。
制定目标
帮助学生设定明确、可实 现的学习目标，并制定计 划去实现这些目标。
2024/1/30
14
04 针对不同学科的 学习方法
2024/1/30
15
语文学习方法
2024/1/30
阅读理解
01
通过阅读不同类型的文章，提高理解能力，培养对文章深层含
义的把握。
积累词汇
02
多读多背，增加词汇量，提高表达能力。
写作练习
03
多写作文，锻炼语言表达能力，培养写作兴趣。
16
数学学习方法
促进了班级交流与合作
本次班会为学生们提供了一个交 流学习经验的平台，促进了班级 内部的交流与合作，有利于形成 良好的学习氛围。
2024/1/30
29
对未来的展望与期待
期待学生们能运用所学方 法
希望学生们能将本次班会中学到的学习方法 运用到实际学习中，不断提高自己的学习效 率和质量。
2024/1/30
强调良好学习习惯的重要性，并提供具体可 行的建议，帮助学生养成良好的学习习惯并 坚持下去。
2024/1/30
5
02 学习方法的重要 性
2024/1/30
6
提高学习效率
合理安排学习时间
制定学习计划，合理分配每天的 学习时间，避免拖延和临时抱佛
班会学习方法主题班会
感谢您的观看
THANKS
适用范围
适用于基础知识的掌握和 学习，但可能不太适合快 速学习新知识和应对考试 。
现代学习方法
总结
现代学习方法强调自主学习、探究学 习和合作学习，鼓励学生通过多种渠 道获取知识，并培养其创新能力和批 判性思维。
描述
适用范围
适用于需要创新和批判性思维的学习 任务，如科学研究、项目设计和团队 合作等。
班会学习方法主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-03
contents
目录
• 班会主题介绍 • 学习方法分享 • 学习计划制定 • 学习资源推荐 • 学习心态调整 • 班会总结与展望
01
班会主题介绍
班会主题背景
01
学习方法的改进是提高学习效率 的关键，特别是在当前教育环境 下，学生需要掌握高效的学习方 法以应对繁重的学习任务。
。
学习计划实施与调整
坚持执行计划
在学习过程中，应坚持执行学习 计划，避免因各种原因而放弃计
划。
及时调整计划
在实施过程中，应根据实际情况 及时调整学习计划，使其更符合
实际需要。
定期评估效果
定期评估学习计划的效果，总结 经验教训，以便更好地调整和改
进计划。
04
学习资源推荐
书籍推荐
总结词
经典、实用
详细描述
03
学习计划制定
学习计划的重要性
提高学习效率
明确的学习计划有助于合理安排 时间，提高学习效率，避免无效
学习和临时抱佛脚的情况。
增强学习动力
制定学习计划可以明确学习目标， 使学习更有方向感，增强学习动力 。
培养自主学习能力
制定和执行学习计划有助于培养学 生的自主学习能力，为未来的学习 和工作打下基础。
掌握学习方法提高学习效率主题班会
掌握学习方法提高学习效率期中考试刚过，好多同学因为没有考好而自责、懊恼，自己为什么就不如其他同学考的好?但是自责是解决不了任何问题的，找出好的、适合自己的学习方法，提高学习效率，迎头赶上才是上策。
一、学习效率自测(1)是否注意力只能集中10-15分钟( ).(2)是否学习时有时想入非非.( )(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西.( )(4)是否每天都能按计划进行预习.( )(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作业.( )(6)是否每科都有固定的纠错本. ( )二、讨论与交流我的学习成绩为什么提高得慢?三、清华才子谈高效学习．一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
六、注意积累和整理资料我认为：（1）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。
（2）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。
（3）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。
平时，浪费时间的现象非常普遍。
如：聊天、没有节制地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、为崇拜的人分散精力、看或写不必要的东西等等。
四、如何提高记忆力兴趣爱好是提高记忆力的前提条件一、．二、理解与复习是提高记忆力的金钥匙。
心理学家认为，记忆有两个条件：一是在头脑中建立联系或联想，达到理解。
理解的东西才能很好地记住，因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系，这样，在记忆时就可以“顺藤摸瓜”，由此及彼，记忆效果当然比单纯重复的要好。
二是这种联系要加强，加强联系靠复习。
经常复习就能记得牢。
一次记忆的内容，如果完全不复习，头脑里几乎不会留下任何记忆的痕迹。
理解与复习结合起来，就会增强记忆力。
三、适时休息是提高记忆力的润滑剂四、科学的记忆方法是提高记忆力的促进剂。
(1)联想记忆法：以下重大历史事件相隔十年，记住其中的一个就可以联想起其他的事件。
辛亥革命发生在1911年、中国共产党诞生于1921年、日本侵华的“九一八”事变发生在1931年、皖南事变发生在1941年。
九年级学习方法与技巧主题班会
九年级学习方法与技巧主题班会xx年xx月xx日•引言•学习方法•学习态度与习惯•学习实践与提高目•学习建议与展望录01引言1主题班会的目的和背景23九年级是初中生的重要阶段，面临着中考的压力和挑战学生需要掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率和成绩家长和学生共同探讨学习方法与技巧的主题班会，可帮助学生更好地应对中考主题班会的内容和意义分析九年级学科特点和中考要求介绍学习方法和技巧的重要性强调良好的学习习惯和自主管理能力分享成功中考的学习方法和经验02学习方法高效学习方法制定明确的学习目标和计划，合理安排学习时间，包括每日、每周和每月的计划。
规划与时间管理排除干扰，将注意力集中在当前学习任务上，并保持长时间的专注。
集中注意力与专注力将学习过程分成多个时间段，每个时间段进行不同的学习任务，有助于提高学习效率。
分段学习法经常回顾自己的学习过程和结果，总结经验教训，以便更好地进行下一步学习。
反思与总结掌握各种阅读技巧，如略读、扫读、预测和总结等，以提高阅读效率和理解能力。
阅读技巧运用各种记忆方法，如记忆术或关联方法，提高记忆效率和长久性。
记忆技巧学会如何做好课堂笔记和整理笔记，以便更好地回顾和复习。
笔记技巧参与课堂讨论、提问和实验等，主动寻找和解决问题，以提高学习效果和兴趣。
主动学习学习技巧03学习态度与习惯学生应该培养主动学习的态度，积极投入学习，乐于探索新知识，不断提高自己的学习水平。
主动学习学生应该学会自我激励，鼓励自己克服困难，取得成功。
自我激励学生应该学会自我约束，控制自己的情绪和行为，保持学习的专注和耐心。
自我约束积极的学习态度良好的学习习惯学生应该制定科学的学习计划，明确学习目标和步骤，合理安排时间。
制定计划定期复习独立思考合作交流学生应该定期复习所学知识，巩固记忆，提高学习效率。
学生应该培养独立思考的能力，善于分析和解决问题，提高自主学习的能力。
学生应该学会与同学、老师进行交流和合作，分享学习方法和经验，共同解决问题。
掌握学习之道主题班会
积极应对考试压力
掌握应对考试压力的方法 ，如深呼吸、积极心理暗 示等，保持考试状态良好 。
培养自主学习能力
激发学习兴趣和动力
01
培养对学习的兴趣和热爱，增强内在动力，提高自主学习能力
。
培养独立思考和解决问题的能力
02
鼓励独立思考和解决问题，培自我管理和时间管理的方法和技巧，合理安排学习和休息
根据学习者的特点和需求，智能推荐适合的学习资源和路 径。
智能辅导和学习分析
利用人工智能技术对学习者的学习情况进行实时跟踪和分 析，提供个性化的辅导和学习建议。
自动化评估和反馈
通过人工智能技术对学习者的学习成果进行自动化评估和 反馈，提高评估的准确性和效率。
个性化学习的趋势
学习者中心
个性化学习以学习者为 中心，关注每个学习者 的特点和需求，提供个 性化的学习体验。
掌握学习之道主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-02
contents
目录
• 掌握学习之道的意义 • 学习方法与技巧 • 学习心态与习惯 • 学习资源与工具 • 学习实践与反思 • 掌握学习之道的未来发展
掌握学习之道的意
01
义
提升学习效率
制定合理的学习计划
注重学习方法和策略
通过制定明确的学习计划，合理安排 时间，减少无效学习时间，提高学习 效率。
反思与总结
反思学习过程
学生应对自己的学习过程进行反思，找出自己的不足和问题，及时 调整学习方法。
总结学习成果
学生应对自己的学习成果进行总结，整理所学知识，形成系统化的 知识体系。
制定改进计划
根据反思和总结的结果，学生应制定改进计划，明确自己的学习目标 和方向，进一步提高自己的学习能力。
小学各年级掌握正确的学习方法主题班会(精)
家长参与与支持
家长代表发言
分享经验
邀请有经验的家长代表发言，分 享他们在孩子学习过程中如何引 导孩子掌握正确的学习方法和技 巧。
鼓励孩子
家长代表可以鼓励孩子们尝试不 同的学习方法，并鼓励他们坚持 努力，取得更好的成绩。
家长对孩子学习方法的关注和引导
01
关注孩子学习状态
家长应时刻关注孩子的学习状态，了解他们在学习中遇到的问题和困难
展示学习成果和收获
通过展示优秀学生的作业、笔记、学习计划等实物资料，让 其他同学更加直观地了解优秀学生的学习方法和态度，从而 受到启发和激励。
分组讨论会
分组探讨不同学科的学习方法
学生将按照不同学科进行分组，针对各自学科的特点和学习难点，探讨有效的 学习方法和策略，相互学习和借鉴。
分享学习技巧和工具
为未来学习奠定基础
适应更高层次学习
掌握正确的学习方法不仅有助于 当前阶段的学习，还能为学生未 来更高层次的学习打下坚实基础
。
培养终身学习习惯
通过学习方法的引导和实践，学 生可以逐渐形成良好的学习习惯
，为终身学习奠定基础。
提升综合素质
正确的学习方法不仅关注学生的 知识掌握，还注重学生的综合素 质提升，如沟通能力、合作精神
互相支持
老师和家长应互相支持，共同为孩子的成长提供必要的帮助和支持 。
合作开展活动
学校和家庭可以合作开展一些有益于孩子掌握正确学习方法的活动， 如学习方法讲座、学习经验交流会等。
07
CHAPTER
总结与展望
回顾本次班会内容
学习方法分享
学生们积极分享了自己 在学习中采用的有效方 法，如制定学习计划、 分阶段完成学习目标、 及时复习等。
学习方法交流班会主题班会教案
学习方法交流班会主题班会教案一、教学目标通过本次班会，帮助学生了解不同的学习方法，掌握科学高效的学习方法，并能够在实际学习中灵活运用，提高学习效果。
二、教学内容1. 学习方法的定义与意义2. 不同的学习方法及其特点3. 科学高效的学习方法分享4. 如何运用学习方法提高学习效果三、教学流程1. 导入（5分钟）向学生简要介绍本次班会的主题，并引发学生对学习方法的思考，如何才能更好地学习。
2. 学习方法的定义与意义（10分钟）通过讲解学习方法的定义，引导学生认识到学习方法对提高学习效果的重要性。
同时，给出学习方法的意义，如提高学习效率、培养学习兴趣、激发创造力等。
3. 不同的学习方法及其特点（20分钟）分别介绍几种常见的学习方法，如刻意练习法、归纳法、联想法等，并详细说明它们的特点和应用场景。
通过实例和案例让学生更好地理解每种学习方法的优势和不足。
4. 科学高效的学习方法分享（30分钟）邀请一位优秀学生或老师分享自己的学习方法和经验。
分享内容应包括学习计划的制定、时间管理、记忆技巧、阅读方法等方面。
同时可以鼓励学生互相交流，分享彼此的学习心得和方法。
5. 如何运用学习方法提高学习效果（20分钟）通过教师的引导，让学生思考如何在实际学习中灵活运用学习方法，提高学习效果。
可以给出一些实践的建议，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等。
6. 总结与反思（10分钟）概括本次班会的主要内容，引导学生回顾所学内容，并反思自己的学习方法是否需要改进和调整。
鼓励学生提出问题和建议。
四、教学资源准备1. 幻灯片或黑板、白板等教学工具。
2. 一些学习方法的案例和实例。
五、教学方式1. 教师讲解与学生互动结合的方式，尽量多安排学生参与讨论。
2. 邀请学生分享和交流自己的学习方法和经验。
六、教学评估1. 老师观察学生在班会中的参与度和表现情况。
2. 学生提交书面反馈，回答与学习方法相关的问题。
七、拓展延伸1. 鼓励学生在实际学习中尝试新的学习方法，并及时总结经验。
掌握科学的学习方法--【优秀主题班会课】
第13周纪元中学班会课教案班级：高一5 班主任：武龙翔授课时间：2014年11月24日课题：掌握科学的学习方法设计背景：进入高中近3个月，很多学生感觉自己很努力，很忙乱，但是学习效果不理想，考试之后很焦虑，又无所适从不知如何调整状态，陷入恶性循环。
通过这次主题班会，给同学以启发，掌握科学的学习方法，提高学习的效率。
教育目标：1、掌握科学的学习方法，提高学习的效率。
2、认识到学习方法对一个人一生都会产生重要的影响。
教育方法：教师组织，学生思考并理解教育过程：一、导入：同学们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在我们面前摆下一道道难关。
有的同学在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。
为什么呢？就是因为没有掌握科学的学习方法。
二、分析问题：大科学家爱因斯坦的一个著名公式：W=X+Y+Z《学记》中的一句话：善学者，师逸而功倍。
三、学习方法自我检测:1.学习除了书本还是书本吗？2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3.除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？4.你学习从来不做任何笔记吗？5.除了运用原理，你还知道它们是如何推导的吗？6.你认为教材的基础知识没啥好学，只有看高深的著作才过瘾吗？7.你能够经常使用各种工具书吗？8.听老师讲课的时候或者自己复习的时候你都能聚精会神吗？9.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10.你常找学友争论学习上的问题吗？评分规则:第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其他问题回答“是”表示正确。
正确的给10分，错误的不给分。
回答“不一定”的题目都给5分。
最后计算总分。
总分85分以上，学习方法很好。
总分65-85分，学习方法好。
总分45-65分，学习方法一般。
总分45分以下，学习方法较差。
四、科学的学习方法是什么？❑预习❑听课❑复习❑作业❑总结五、课堂总结。
学习方法主题班会教案
学习方法主题班会教案
一、主题：学习方法
二、目的：帮助学生了解不同的学习方法，提高学习效率
三、教学目标：
1. 了解常见的学习方法，包括阅读法、笔记法、归纳法等；
2. 培养学生良好的学习习惯和方法；
3. 提高学生的学习效率和成绩。
四、教学内容：
1. 学习方法的种类及特点；
2. 如何选择适合自己的学习方法；
3. 如何在实际学习中运用学习方法。
五、教学过程：
第一步：导入（5分钟）
教师简单介绍学习方法的重要性，并与学生讨论学习方法对学习的影响。
第二步：学习方法的种类及特点（15分钟）
1. 阅读法：重点在于阅读理解，适用于文本类学科。
2. 笔记法：通过记录关键信息，帮助学生加深记忆。
3. 归纳法：总结归纳知识，帮助学生理清思路。
第三步：如何选择适合自己的学习方法（20分钟）
1. 听从老师建议，根据学科特点选择合适的学习方法；
2. 尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式；
3. 根据自身学习习惯和特点，制定个性化学习计划。
第四步：如何在实际学习中运用学习方法（20分钟）
1. 在课堂学习中运用不同的学习方法；
2. 在作业中尝试新的学习方式，提高学习效率；
3. 在考试复习中总结经验，完善学习方法。
第五步：总结（10分钟）
教师和学生共同总结本次主题班会学习到的知识和经验，鼓励学生积极应用学习方法，提高学习效率。
六、教学反思：
通过本次主题班会，学生了解到了不同的学习方法，并掌握了选择和运用学习方法的技巧，提升了学习效率。
希望学生能够在日常学习中积极应用所学，取得更好的学习成绩。
学法指导的主题班会
学法指导的主题班会一、引言学法指导是指在班级集体中，通过教师的引导和指导，帮助学生掌握科学、高效的学习方法，使学生能够将学习时间合理安排，提高学习效果。
学习方法的选择和运用，对学生的学业成绩和个人发展起着至关重要的作用。
因此，本次主题班会旨在向同学们介绍一些常用的学习方法，并就如何有效运用这些方法进行探讨。
二、认识学习方法学习方法是指个体在学习过程中选择和运用的一系列操作规则、技能和行为方式。
优秀的学习方法能够提高学习者的学习效果，提高学习的效率和质量。
因此，学会正确的学习方法对每位学生来说是非常关键的。
1. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基础，例如：准时完成作业、阅读课本、整理学习资料、做好学习笔记等等。
只有养成良好的学习习惯，才能在学习中建立起自己的积累和方法。
2. 制定合理的学习计划学习计划是学生学习过程中最基本的指导。
在学习计划中，学生需要合理安排时间，根据学习目标和任务设置学习阶段和学习事项，按计划实施，提高学习效率。
3. 掌握好学习技巧学习技巧是学生在学习中掌握的操作规则和技能，有助于提高学习效果。
例如：记忆技巧、阅读技巧、思维导图等等。
合理运用这些技巧，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
三、常用的学习方法在学习方法中，有许多常用且有效的学习方法值得学生们去尝试和运用。
下面，我将介绍一些常用的学习方法，并详细解释如何运用这些方法。
1. 记忆方法记忆方法是将学习的内容进行记忆和牢记的方法。
常用的记忆方法有：联想法、归类法、排列法等。
学生可以根据具体情况和学习内容选择合适的记忆方法，并进行实践。
2. 阅读方法阅读是学生获取知识的重要途径之一，因此掌握好阅读方法对学习至关重要。
常用的阅读方法有：快速阅读、扫读、精读等。
学生可以根据阅读目的和内容的不同，选择合适的阅读方法。
3. 笔记方法做好笔记是学习的重要环节之一。
学生在课堂上或自主学习中，可以通过记录关键内容、整理知识要点、画图表等方法进行笔记。
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研究表明：学习的成功不仅要靠能力和 勤奋，也要靠有效的学习方法。学习方法不 恰当会极大的降低学习效率。比智商更重要 的是学习方法。 伟大的生物学家达尔文说：“一切知 识中最有价值的是关于学习方法的知识”。 爱因斯坦成功方程式：“成功=艰苦 的劳动+正确的学习方法+少说空话”
控制“三闲”，每位同学都应该根据自 己的实际情况研究不同的办法。不过最有效 的方法之一，便是制定明确、具体的计划， 什么时间做什么事，做几件事，做到什么程 度，规定的非常具体，做的事要是自己力所 能及的。 遇到意外情况时，心情不好时，做一些 难度小的事，做喜欢的事。事情做多了，形 成牢固的兴奋中心了，“三闲”就不容易侵 扰了。
志存高远
你的理想是什么？ 你想考什么大学？（具体的大学名称） 你这个学期的目标是什么？是进入班级前十？是 数学要考140以上？是英语要成为班级中等？还是 什么都无所谓？还是……
志存高远
小结
志存高远是搞好学习的不竭动力；目标是引导学 习走向成功的灯塔。 每天进步1%，就是成功的开始！就是一种莫大 的幸福！ 方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不 能克服的！ 同学们，你们一定要明确自己的目标：考上大学！ 考上重点大学！考上名牌大学！考大学并不难，难的 只是目标不明确！不坚定！当你感到迷茫时，你就要 对自己说：我一定要达到目标！我一定要成功！我是 最棒的！
学会做习题
一支具有高素质的、坚强战斗力的军队来 自于平时刻苦的军事训练。 而一名学生要想在各种考试中获取有意的 成绩，关键也在于练习。 做作业就像操练军队，考试就像上战 场，不是你“死”，就是我“亡”。
学会做习题
训练军队要有方法，技巧，做作业也要讲究 科学的方法。 以下是几点建议： ①兵精贵在操练，熟能生巧； ②自己挂帅，独立思考； ③兵贵神速，但也讲质量； ④不要迷失于“题海战术”； ⑤善于总结，编写好题、错题集。
用好每一分钟
①制订计划必须考虑执行的可能性。
②制订计划必须考虑全部生活的平衡。 ③制订计划必须要有一定的灵活性。 ④制订计划必须有具体的学习目标。
用好每一分钟 （2）、分清轻重缓急 先做重要的、必须的事情。不 要挑最容易的、你最喜欢的事下手。
用好每一分钟
（3）、不做“三闲”人 凡是学习进步缓慢或成绩不怎么好的学生都有 一个共同的特点：不是他们控制了三闲，而是三闲 控制了他们。 什么是“三闲”呢,即闲话、闲事、闲思。
（4）、坚强的意志力 它能够帮您清楚地意识到自己的目的、 并且支配自己的行动以符合这一目的；能 够坚持不懈地克服过程中的各种困难、独 立主动地展开作业、克服自己的不良情绪， 使学习按计划进行。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必 有坚忍不拔之志。
小结
充分利用时间，实质上就是以较少 的时间做较多的事情。学会合理利用学 习时间，在规定的时间里进行学习，才 会达到“不求利用每一分钟来学习，但 求学习的每一分钟有收获”的效果。
同学们谈谈自己的方法
初中阶段与及现阶段，你们是如何学 习的？ 你们觉得自己在学习过程中有什么困 惑么？
科学的学习方法的三点建议：
(一)、志存高远，确定目标 (二)、用好每一分钟 (三)、学会做习题
志存高远
一、常言道：“有志者，事竟成。” 二、一个人要成就一番事业，首先要立下坚定的志向， 没有目标，就容易迷失方向，失去奋斗的动力。 三、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
名师谈学习
发现身边的美
一、同学们讨论，说说身边哪位同学的 学习方法或者说学习习惯好？
二、反思自己有哪些不好的习惯，不 合理的学习方法，怎样克服？
班主任总结
志存高远
杰出人才与平庸之辈，最根本的差别并不在 于天赋也不在于机遇，而在于有无人生的目标。
蒙住双眼 安于现状
脚踏实地 向目标前进
志存高远
对于如何确定及实现目标的几点建议：
1、目标必须是自己独立确定，不受外界压 力左右； 2、目标要适合自己的能力，不可过高，也 不可过低； 3、把大目标分解为一个个阶段性目。
用好每一分钟
（1）、制定学习计划 古语说：“凡事预则立,不预则废。” 每天列一张单子，写下你所要做的事情，然 后分门别类计划好。这样，能使较复杂的事情变 得容易处理。每完成一小步，就会有成就感。
用好每一分钟 有的同学认为,学习只要有决心,无论何时 何地都可以学。如果按着预先安排好的计划 去办,反而会束手束脚,甚至会影响学习效果。 其实,情况并不是这样。 日本一些心理学家通过研究后指出,智力 相同的两个学生有没有学习计划,他们的学习 效果是大不相同的,缺乏学习计划是成绩难以 提高的主要原因。这样看来,制订学习计划,当 是科学安排学习时间的第一要义。
用好每一分钟
一个人一生只有三天，哪三天？
昨天，今天，明天。昨天已经过去， 永不复返；今天已经和你在一起，但很快 就会过去；明天就要到了，但也会消失。
用好每一分钟 生命是以时间为单位的，即时间就是生命。 浪费别人的时间，等于谋财害命；挥霍自 己的时间，等于慢性自杀。
用好每一分钟
那如何有效地利用时间呢？ 以下有几点建议： （1）、制定学习计划 （2）、分清轻重缓急 （3）、不做“三闲”人 （4）、坚强的意志力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名师谈学习 魏书生：学生最初没有自学习惯，好 像一部静止的汽车，养成了好习惯， 那就好像打着了火，挡都挡不住； 在学习上，每个人的潜力无穷无 尽，作为挖掘潜力的第一步，首先要 树立起人的潜力无穷无尽的观念，即 树立远大的理想。
名师谈学习
山西理科状元：陈 敏 高考总分：689分 单科成绩：语文124分、数学135分、英语144分、理综286分 在学习过程中，我曾有这样的经历，有时见到一道题目一时 找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时往往觉得答案的 每一步都顺理成章，该用哪个定理，该用什么方法，非常简单， 就自认为把题目已经理解透了。过几天再做这道题，还是无从下 手。我觉得出现这种情况主要是因为我对这道题的接受是一个被 动的过程。在这个过程中我只是机械地看到了具体解题过程，而 没有真正理解解题思路。 主动寻求解题思路法与这种被动接受的学习方法正好相反。 当在练习过程中遇到了难一点的题目时，有意识强迫自己不看答 案、不看书套公式、不求助于别人，而是静下心来，积极调动自 己的大脑知识库，主动寻求解题思路。这样由浅入深地训练自己， 加上对常见题型的归类分析，再见到数学、物理习题时就会在第 一时间反应出该题所考查的知识点和思维方式，有得心应手的感 觉。