《乌鸦喝水》课件
合集下载
《乌鸦喝水》(ppt)课件
文中标出。
瓶它子看的 见水慢慢瓶升子高，，乌鸦就半喝瓶着水水，了。 ，瓶口 ，乌鸦 。 放小在明路 ：上智被慧汽爷车爷碾，碎记后得，童吃话里的乌鸦一点儿也不聪明，被狐狸轻而易举地骗去了一块已经到嘴巴的肥肉。
★轻声读课文第二、三自然 一他只（乌鸦）口班渴级了做，了找很水多喝好。事。
一说只完乌 ,猴鸦子口很渴快了打，来到一处桶找水水，喝请。乌鸦喝了个够。 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有办法了！ 他办（ 法 ）班渐级做了很多好事。
★轻声读课文第二、三自然段,思考:乌鸦想出了什么办法使自己喝到水? 小弟弟口（ ）了，要（ ）水。
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 丢 法
鸦鸭
渐 石法
猴子告诉它: “村子的井里有水。
有办法了！ 如果瓶子旁边没有石子，你能帮乌鸦想到办法吗？
来吃核桃、贝类等硬壳。
1.自由读课文第一自然段,思考:这段 共有几句话?标出序号。 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
比一比
一只乌鸦口渴了，找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
我会读
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是，瓶子里水不多，瓶口又小，
zhɑo 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
自学提示
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。
rén 他（ ）班级做了很多好事。
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。
zhǎsuì
kě 乌
píng 瓶
鸦sh后í 吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。
瓶它子看的 见水慢慢瓶升子高，，乌鸦就半喝瓶着水水，了。 ，瓶口 ，乌鸦 。 放小在明路 ：上智被慧汽爷车爷碾，碎记后得，童吃话里的乌鸦一点儿也不聪明，被狐狸轻而易举地骗去了一块已经到嘴巴的肥肉。
★轻声读课文第二、三自然 一他只（乌鸦）口班渴级了做，了找很水多喝好。事。
一说只完乌 ,猴鸦子口很渴快了打，来到一处桶找水水，喝请。乌鸦喝了个够。 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有办法了！ 他办（ 法 ）班渐级做了很多好事。
★轻声读课文第二、三自然段,思考:乌鸦想出了什么办法使自己喝到水? 小弟弟口（ ）了，要（ ）水。
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 丢 法
鸦鸭
渐 石法
猴子告诉它: “村子的井里有水。
有办法了！ 如果瓶子旁边没有石子，你能帮乌鸦想到办法吗？
来吃核桃、贝类等硬壳。
1.自由读课文第一自然段,思考:这段 共有几句话?标出序号。 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
比一比
一只乌鸦口渴了，找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
我会读
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是，瓶子里水不多，瓶口又小，
zhɑo 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
自学提示
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。
rén 他（ ）班级做了很多好事。
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。
zhǎsuì
kě 乌
píng 瓶
鸦sh后í 吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。
2024版年度幼儿乌鸦喝水绘本ppt课件
32
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/2
33
乌鸦的分布区域
乌鸦分布在世界各地，除了南极洲和少数极端环境外，几乎都有乌鸦的身影，其中最多的数量在亚洲和欧 洲。
2024/2/2
24
手工制作实践
材料准备
透明玻璃杯、小石子或沙子、水、 乌鸦图片或模型等。
制作步骤
先在玻璃杯中倒入适量的水，再 将乌鸦图片或模型放在杯子旁边， 最后准备一些小石子或沙子，用 来模拟乌鸦往水中投石子的情景。
勇敢精神
通过乌鸦面对困难不退缩 的故事情节，鼓励幼儿勇
敢面对挑战。
坚持精神
乌鸦不断尝试最终成功的 故事，教育幼儿要坚持不
懈，不轻言放弃。
团队合作精神
引导幼儿理解乌鸦之间互 相帮助、共同解决问题的 行为，培养其团队合作意
识。
2024/2/2
15
美学欣赏：色彩搭配与图案设计原则介绍
色彩搭配
分析绘本中的色彩运用，如乌鸦的黑色、水的蓝色等，引导幼 儿感受色彩的和谐与美感。
鼓励家长反馈
鼓励家长分享幼儿的阅读反应和心得， 以便教师更好地了解幼儿的阅读情况 和需求。
阅读方法指导
向家长介绍适合幼儿的阅读方法，如 提问式阅读、互动式阅读等，提高阅 读效果。
2024/2/2
22
2024/2/2
05
延伸拓展活动推荐
23
自然科学知识普及
乌鸦的生活习性
乌鸦是杂食性鸟类，喜欢群居，常常在田野、树林、城市等地活动，有着较高的智力和适应能力。
29
孩子们收获分享时刻
2024/2/2
懂得了遇到困难要动脑筋
孩子们表示，通过这个故事，他们明白了遇到问题时不能气馁， 要动脑筋想办法解决。
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/2
33
乌鸦的分布区域
乌鸦分布在世界各地，除了南极洲和少数极端环境外，几乎都有乌鸦的身影，其中最多的数量在亚洲和欧 洲。
2024/2/2
24
手工制作实践
材料准备
透明玻璃杯、小石子或沙子、水、 乌鸦图片或模型等。
制作步骤
先在玻璃杯中倒入适量的水，再 将乌鸦图片或模型放在杯子旁边， 最后准备一些小石子或沙子，用 来模拟乌鸦往水中投石子的情景。
勇敢精神
通过乌鸦面对困难不退缩 的故事情节，鼓励幼儿勇
敢面对挑战。
坚持精神
乌鸦不断尝试最终成功的 故事，教育幼儿要坚持不
懈，不轻言放弃。
团队合作精神
引导幼儿理解乌鸦之间互 相帮助、共同解决问题的 行为，培养其团队合作意
识。
2024/2/2
15
美学欣赏：色彩搭配与图案设计原则介绍
色彩搭配
分析绘本中的色彩运用，如乌鸦的黑色、水的蓝色等，引导幼 儿感受色彩的和谐与美感。
鼓励家长反馈
鼓励家长分享幼儿的阅读反应和心得， 以便教师更好地了解幼儿的阅读情况 和需求。
阅读方法指导
向家长介绍适合幼儿的阅读方法，如 提问式阅读、互动式阅读等，提高阅 读效果。
2024/2/2
22
2024/2/2
05
延伸拓展活动推荐
23
自然科学知识普及
乌鸦的生活习性
乌鸦是杂食性鸟类，喜欢群居，常常在田野、树林、城市等地活动，有着较高的智力和适应能力。
29
孩子们收获分享时刻
2024/2/2
懂得了遇到困难要动脑筋
孩子们表示，通过这个故事，他们明白了遇到问题时不能气馁， 要动脑筋想办法解决。
《乌鸦喝水》完整版PPT课件
鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能，提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动，让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急 不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法 。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予 积极的反馈和回应，让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答，帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
乌鸦喝水科学课件ppt
总结词
水分子由两个氢原子和一个氧原子组 成，呈V型结构。
详细描述
水分子中的氢和氧通过共价键结合， 形成V型结构。这种结构使得水分子之 间容易形成氢键，增强了水的稳定性 和与其他物质的亲和力。
水的密度和比热容
总结词
水的密度最大时为1克/立方厘米，比热容较高，不易受温度 影响。
详细描述
在标准状况下，水的密度达到最大值1克/立方厘米。水的比 热容较高，意味着水能够吸收较多的热量而不显著升高温度 。这一特性使得水在调节气候和稳定温度方面起到重要作用 。
在生活中，我们需要培养自己的观察力和思考力，不断学习 新知识，提高自己的智慧水平。只有这样，才能在遇到问题 时迅速找到最佳解决方案。
创新解决问题的方法
乌鸦没有按照常规的方式去喝水，而是采用了一种新的方 法，即投入石子使水位上升。这种创新思维是解决问题的 关键。
在现实生活中，我们也需要具备创新思维，尝试用新的方 式去解决问题。有时候，跳出传统思维模式，采用全新的 方法，往往能够取得意想不到的效果。
实验结果与结论
随着石头的加入，水位逐渐上升，最终乌鸦能够喝到水。
结论：通过实验观察，我们可以了解到物体在液体中会排开与其自身体积相等的液体，这就是阿基米德原理。在这个实验中 ，石头被放入水中，占据了水的空间，使得水位上升，从而让乌鸦喝到了水。这个原理不仅适用于液体，也适用于气体。在 现实生活中，这个原理被广泛应用于各种领域，如船舶制造、航空航天和流体动力学等。
乌鸦的种类和分布
乌鸦种类繁多，全球共有11种 ，主要分布在亚洲、欧洲和北 美洲。
乌鸦在各种环境中都能生存， 包括森林、草原、城市等。
乌鸦在繁殖季节有强烈的领地 意识，通常在繁殖季节成对生 活，其他时间则聚集成群体。
水分子由两个氢原子和一个氧原子组 成，呈V型结构。
详细描述
水分子中的氢和氧通过共价键结合， 形成V型结构。这种结构使得水分子之 间容易形成氢键，增强了水的稳定性 和与其他物质的亲和力。
水的密度和比热容
总结词
水的密度最大时为1克/立方厘米，比热容较高，不易受温度 影响。
详细描述
在标准状况下，水的密度达到最大值1克/立方厘米。水的比 热容较高，意味着水能够吸收较多的热量而不显著升高温度 。这一特性使得水在调节气候和稳定温度方面起到重要作用 。
在生活中，我们需要培养自己的观察力和思考力，不断学习 新知识，提高自己的智慧水平。只有这样，才能在遇到问题 时迅速找到最佳解决方案。
创新解决问题的方法
乌鸦没有按照常规的方式去喝水，而是采用了一种新的方 法，即投入石子使水位上升。这种创新思维是解决问题的 关键。
在现实生活中，我们也需要具备创新思维，尝试用新的方 式去解决问题。有时候，跳出传统思维模式，采用全新的 方法，往往能够取得意想不到的效果。
实验结果与结论
随着石头的加入，水位逐渐上升，最终乌鸦能够喝到水。
结论：通过实验观察，我们可以了解到物体在液体中会排开与其自身体积相等的液体，这就是阿基米德原理。在这个实验中 ，石头被放入水中，占据了水的空间，使得水位上升，从而让乌鸦喝到了水。这个原理不仅适用于液体，也适用于气体。在 现实生活中，这个原理被广泛应用于各种领域，如船舶制造、航空航天和流体动力学等。
乌鸦的种类和分布
乌鸦种类繁多，全球共有11种 ，主要分布在亚洲、欧洲和北 美洲。
乌鸦在各种环境中都能生存， 包括森林、草原、城市等。
乌鸦在繁殖季节有强烈的领地 意识，通常在繁殖季节成对生 活，其他时间则聚集成群体。
乌鸦喝水 课件(共25张PPT)
第八单元 · 课文
乌鸦喝水
学习目标
1.会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字， 认识偏旁“攵”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到 水的。 3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜
困难的道理。
课文导入
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶
子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不 着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到 了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝 到水的。
乌鸦为什么喝不着水？ 原因： 瓶子里的水并不多；
瓶子的瓶口太小了。
朗读课文，说说乌鸦最终是如何喝到水的？ 乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，想 出办 法 来
bàn fǎ lái le wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shízǐ xiǎnɡ chū
课文讲解 yìzhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一只 乌鸦 口渴 了，到 处 找 水 喝。 思考：“到处”一词说明了什么？
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找
到水喝。
找一找，乌鸦在哪里发现了水？
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，瓶 子里 有 水。但是， 瓶 子里 水 不多，瓶 口 又 小，乌鸦喝不 着 水， 怎么 办呢？
bù zháo shuǐ zěn me bàn ne shì pí nɡ zi lǐ shuǐ bù duō pí nɡ kǒu yòu xiǎo w ū yā hē wū yā kàn jiàn yíɡè pí nɡ zi pí nɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn
这里的问号表示乌鸦 喝水遇到的困难。提 出问题，引起思考。
乌鸦喝水
学习目标
1.会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字， 认识偏旁“攵”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到 水的。 3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜
困难的道理。
课文导入
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶
子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不 着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到 了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝 到水的。
乌鸦为什么喝不着水？ 原因： 瓶子里的水并不多；
瓶子的瓶口太小了。
朗读课文，说说乌鸦最终是如何喝到水的？ 乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，想 出办 法 来
bàn fǎ lái le wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shízǐ xiǎnɡ chū
课文讲解 yìzhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一只 乌鸦 口渴 了，到 处 找 水 喝。 思考：“到处”一词说明了什么？
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找
到水喝。
找一找，乌鸦在哪里发现了水？
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，瓶 子里 有 水。但是， 瓶 子里 水 不多，瓶 口 又 小，乌鸦喝不 着 水， 怎么 办呢？
bù zháo shuǐ zěn me bàn ne shì pí nɡ zi lǐ shuǐ bù duō pí nɡ kǒu yòu xiǎo w ū yā hē wū yā kàn jiàn yíɡè pí nɡ zi pí nɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn
这里的问号表示乌鸦 喝水遇到的困难。提 出问题，引起思考。
乌鸦喝水ppt课件
——儿童故事教育学习语文教育课件——
乌鸦喝水
部编版语文课件 一年级
上
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
册
新知导入
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于 发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口 又 小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌 鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？ 一起走进课文去看一看吧！
新知初读
办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于
口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题
造 句： 的门路、程序等。
1.你能想到什么好办法解决这个问题吗？
2.你做题的方法真简单。
新知精读
课文每个自然段都写了什么？
第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝 瓶子里的水，却喝不到。 第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。 第三段：写乌鸦终于喝到水了。
新知初读
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
新知初读
喝 hē（喝水） hè（喝彩）
新知初读
结构：上下 音序：Z 部首：口 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。
zhī
只
书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。
新知初读
结构：独体 音序：S 部首：石 组词：石头 石子
新知初读
结构：独体 音序：J 部首：见 组词：看见 见到
jiàn
见
造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。
书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
新知初读
渐渐（jiàn jiàn）： 表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：太阳渐渐下山了。
乌鸦喝水
部编版语文课件 一年级
上
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
册
新知导入
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于 发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口 又 小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌 鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？ 一起走进课文去看一看吧！
新知初读
办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于
口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题
造 句： 的门路、程序等。
1.你能想到什么好办法解决这个问题吗？
2.你做题的方法真简单。
新知精读
课文每个自然段都写了什么？
第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝 瓶子里的水，却喝不到。 第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。 第三段：写乌鸦终于喝到水了。
新知初读
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
新知初读
喝 hē（喝水） hè（喝彩）
新知初读
结构：上下 音序：Z 部首：口 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。
zhī
只
书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。
新知初读
结构：独体 音序：S 部首：石 组词：石头 石子
新知初读
结构：独体 音序：J 部首：见 组词：看见 见到
jiàn
见
造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。
书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
新知初读
渐渐（jiàn jiàn）： 表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：太阳渐渐下山了。
《乌鸦喝水》PPT课件14 (共20张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《乌鸦喝水》语文教学PPT课件(4篇)
6 . 选词填空。
喝
渴
乌鸦口（渴 ）了，到处找水（ 喝 ）。 夏天（ 喝 ）白开水真解（ 渴 ）。
（乌 （鸟
乌
鸟
）鸦是一种不十分讨人喜欢的
），可是它很聪明。
猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
认认字宝宝：
wū yā hē
乌 鸦喝
kě píng shí
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
我会书写
办
法
我会说
你要向乌鸦学习什么？请说一说！
小朋友们能像乌鸦一样遇到困难 仔细观察、认真思考，做一个聪 明、爱动脑的好学生！
作业拓展
聪明的小朋友，请你仿照 课文，编一个在没有石子 的情况下我也能喝到水的 小故事。
阅读指导
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
哪个词说 明乌鸦飞 过很多地 方？
阅读指导
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着 读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到 瓶子里的水？
想一想，乌鸦喝不到水，心情怎 样？
阅读指导
轻声读课文第二、三自然段, 思考:乌鸦想出了什么办法使 自己喝到水? ★它是怎么做的，用“—”在 文中标出。
乌鸦喝到水了吗？ 它是怎么喝到的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不 着，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水PPT课件
在村口 遇到了猴子，猴子告诉：“村子里有水。”
我会说：
瓶子里的水渐渐升高了。
夏天到了，天气渐渐热起来了。 渐渐 。
我会思考：
读了这个故事，我知道这 是一只（ ）的乌鸦， 因为……
你们喜欢这只 小乌鸦吗？那就用 一句话来夸夸它吧。
乌鸦喝水
• 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在 村口遇到了猴子，猴子告诉：“村子里有 水。” • 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石 子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不 见水上来。 这时候猴子到井边来打水，看见 乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你 用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里 的水就不行了。” • 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝个 够。
小朋友你们知道我是谁吗?
乌鸦 找水 喝不着
瓶子 办法 口渴 终于 叼起 办法 想了想 怎么办
一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。
可是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦看见旁边 有许多小石子，终 于想出办法来了。
它叼起小石子，一个 一个地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了， 乌鸦就喝着水了。
我会说：
瓶子里的水渐渐升高了。
夏天到了，天气渐渐热起来了。 渐渐 。
我会思考：
读了这个故事，我知道这 是一只（ ）的乌鸦， 因为……
你们喜欢这只 小乌鸦吗？那就用 一句话来夸夸它吧。
乌鸦喝水
• 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在 村口遇到了猴子，猴子告诉：“村子里有 水。” • 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石 子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不 见水上来。 这时候猴子到井边来打水，看见 乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你 用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里 的水就不行了。” • 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝个 够。
小朋友你们知道我是谁吗?
乌鸦 找水 喝不着
瓶子 办法 口渴 终于 叼起 办法 想了想 怎么办
一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。
可是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦看见旁边 有许多小石子，终 于想出办法来了。
它叼起小石子，一个 一个地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了， 乌鸦就喝着水了。
人教版一年级语文上册第八单元 阅读第9课《乌鸦喝水》课件
yì zhī
一只
rì chū
日出
duō gè
多个
chū mén
出
chū qù
出去
hǎo duō
好多
3 远( ① ) ( ① )头
①处 ( ② )头
①石 ( ② )天
②外 ( ② )皮
②十 ( ② )个
用( ① ) ( ① )林
4
( 4 )瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着水了。 ( 1 )一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ( 3 )乌鸦想出了办法，它把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 ( 2 )乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，可是喝不着。
1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 2.乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 3.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是 带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第八单元
9 乌鸦喝水
1.
(1)用“○”圈出读翘舌音的字。 处 找 办
(2)用“_____画出前鼻韵母的字。
旁
~~
放
~~
进
(3)用“~~~~~~~”画出后鼻韵母的字。
点拨：本题考查对平翘舌音、前后鼻音的区分。做题时可先 在每个字上标出读音：chù、zhǎo、bàn、páng、fàng、jìn。 以声母“z、c、s”为开头的音节是平舌音，以声母“zh、ch、 sh、r”为开头的音节是翘舌音。可以判断出“处”“找”是 翘舌音。前鼻韵母的字指读音中含“an、en、in、un、ün”的 字，后鼻韵母的字指读音中含“ang、eng、ing、ong”的字。 可以判断出“办”“进”是前鼻韵母的字，“旁”“放”是
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谜语：
身穿黑袍子，长个丑样子， 懂得爱妈妈，是个好孩子。
乌鸦
乌 鸦 喝 水
认一认，读一读，写一写。
乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 只 石 多 出 见
请大声读一读吧： wū yā hē kě 乌 鸦
pí ng
喝 水
shí
口 渴
bàn fǎ
瓶 子
jiàn jiàn
石 子
办 法
渐 渐Байду номын сангаас
请大声读一读吧：
春天来了，天气渐渐（
（ ）渐渐（ ）
）。
我 会 认
zháo( 喝不着)
着
zhe（ 笑着 ）
乌鸦想出办法了没有？乌鸦的办 法是怎么想出来的？
它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌 鸦就喝着水了。
乌鸦喝水 你喜欢这只小乌鸦吗？请你 来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
我会背
总结全文 1.你喜欢这只乌鸦吗？为什么？ 2.以后，如果在学习、生活中遇 到了什么困难，我们要向乌鸦 学习，积极动脑思考，想出解 决问题的办法。
。
乌鸦
喝水
口渴
瓶子 渐渐
石子
办法
想一想
再读课文，说说课 文写了一件什么事？用 自己的话说一说。
一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。
乌鸦有多渴？想像：乌 鸦到哪些地方找过水？感悟 “到处”的意思。
乌鸦找到水了，它喝着水了没有？ 为什么？
它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
瓶子里的水渐渐升高了。 小树渐渐（ ）。
身穿黑袍子，长个丑样子， 懂得爱妈妈，是个好孩子。
乌鸦
乌 鸦 喝 水
认一认，读一读，写一写。
乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 只 石 多 出 见
请大声读一读吧： wū yā hē kě 乌 鸦
pí ng
喝 水
shí
口 渴
bàn fǎ
瓶 子
jiàn jiàn
石 子
办 法
渐 渐Байду номын сангаас
请大声读一读吧：
春天来了，天气渐渐（
（ ）渐渐（ ）
）。
我 会 认
zháo( 喝不着)
着
zhe（ 笑着 ）
乌鸦想出办法了没有？乌鸦的办 法是怎么想出来的？
它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌 鸦就喝着水了。
乌鸦喝水 你喜欢这只小乌鸦吗？请你 来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
我会背
总结全文 1.你喜欢这只乌鸦吗？为什么？ 2.以后，如果在学习、生活中遇 到了什么困难，我们要向乌鸦 学习，积极动脑思考，想出解 决问题的办法。
。
乌鸦
喝水
口渴
瓶子 渐渐
石子
办法
想一想
再读课文，说说课 文写了一件什么事？用 自己的话说一说。
一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。
乌鸦有多渴？想像：乌 鸦到哪些地方找过水？感悟 “到处”的意思。
乌鸦找到水了，它喝着水了没有？ 为什么？
它看见一个瓶子，里面有半瓶水， 可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
瓶子里的水渐渐升高了。 小树渐渐（ ）。