2019新人教版七年级语文下册课件-第4单元写作 (共11张P
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七年级语文下册(人教版)第四单元-写作ppt课件
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第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，一个铲球动作 过来。这要换做是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是361临危不乱，一 身，小毛的飞铲落了空，连361的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻 361那控球力真不是吹的！
第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361稍一愣神，差点儿丢了 是，361很快就稳住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。但是伟森并 想勾球。361也有应对之法。
写作 怎样选材
部编本人教版·七年级下册语文
1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材方面的具体要 “我”的真实生活，“我”的真切体验。
2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能力。 3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、合题旨、有 并运用于写作之中，增强写作信心，提高作文兴趣。
文题三：
写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材 料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写 出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材 料应真实、可信。写作时，要突出重点，运用多种表现手 法，着力展现需要突出的部分。
晒晒我们班的“牛人”
——记“控球天才361”
①侧面描写，人物
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
“新颖生动”，就是不落俗套，摒弃千人一腔、千人一面的公式化 念化，有自己独特的感受和风格。可以说，材料不新鲜就不能感人，而 生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强广 者的阅读兴趣。
4.意义突出我选它，主题积极最关键
优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作，都应该用自 章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神。所谓选择有意义的材料， 指习作者能慧眼识“珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供 训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题正是考场优秀作文 备的条件之一。
第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，一个铲球动作 过来。这要换做是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是361临危不乱，一 身，小毛的飞铲落了空，连361的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻 361那控球力真不是吹的！
第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361稍一愣神，差点儿丢了 是，361很快就稳住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。但是伟森并 想勾球。361也有应对之法。
写作 怎样选材
部编本人教版·七年级下册语文
1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材方面的具体要 “我”的真实生活，“我”的真切体验。
2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能力。 3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、合题旨、有 并运用于写作之中，增强写作信心，提高作文兴趣。
文题三：
写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材 料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写 出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材 料应真实、可信。写作时，要突出重点，运用多种表现手 法，着力展现需要突出的部分。
晒晒我们班的“牛人”
——记“控球天才361”
①侧面描写，人物
2019/7/7
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
“新颖生动”，就是不落俗套，摒弃千人一腔、千人一面的公式化 念化，有自己独特的感受和风格。可以说，材料不新鲜就不能感人，而 生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强广 者的阅读兴趣。
4.意义突出我选它，主题积极最关键
优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作，都应该用自 章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神。所谓选择有意义的材料， 指习作者能慧眼识“珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供 训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题正是考场优秀作文 备的条件之一。
新人教版七年级下册语文第四单元写作 PPT
怎样选材
1
导入新课
横批：无米之炊
成下 文联 羞：
胡 编 生 套
落上 笔联 愁：
抓 耳 挠 腮
2
讲授新课
学习目标
1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生 的选材能力。
3
讲授新课
什么是选材
选材,就是根据主旨的需要,有目 的的选择恰当的材料来表现主题,使 文章产生最好的效果。
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力； 第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有 较强的感染力量。
12
讲授新课
四、文章选材要关注热点
我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该 跟得上时代的脚步关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真 善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保 护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得 法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中 心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。
第二位“牛人” 最显著的特点“ 铁嘴巴” 。
点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物 形象鲜明结尾语言简练。
19
讲授新课
课堂小结
怎样选材：
文章选材要
依据中心 新颖 真实章选材要真实
所谓真实，就是选择的材料 应是实实在在的真事，是自己亲 眼看到、亲耳听到、亲身经历过 的事情。所谓真实，还应该是说 真话、吐真情。
8
讲授新课
如何做到材料选择真实呢？ 首先：要学会在生活中选取材料。 睁大眼睛观察我们周围的人事物景，用眼 睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在你的脑海 里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己 亲身经历的一些校内、校外活动。
1
导入新课
横批：无米之炊
成下 文联 羞：
胡 编 生 套
落上 笔联 愁：
抓 耳 挠 腮
2
讲授新课
学习目标
1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生 的选材能力。
3
讲授新课
什么是选材
选材,就是根据主旨的需要,有目 的的选择恰当的材料来表现主题,使 文章产生最好的效果。
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力； 第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有 较强的感染力量。
12
讲授新课
四、文章选材要关注热点
我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该 跟得上时代的脚步关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真 善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保 护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得 法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中 心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。
第二位“牛人” 最显著的特点“ 铁嘴巴” 。
点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物 形象鲜明结尾语言简练。
19
讲授新课
课堂小结
怎样选材：
文章选材要
依据中心 新颖 真实章选材要真实
所谓真实，就是选择的材料 应是实实在在的真事，是自己亲 眼看到、亲耳听到、亲身经历过 的事情。所谓真实，还应该是说 真话、吐真情。
8
讲授新课
如何做到材料选择真实呢？ 首先：要学会在生活中选取材料。 睁大眼睛观察我们周围的人事物景，用眼 睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在你的脑海 里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己 亲身经历的一些校内、校外活动。
人教部编版七年级语文下册第四单元全单元PPT课件设计(含习作和综合性学习)
实写，梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希 望和安慰，也把读者引入诗一般美的境界之中。写 梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
课文解析 精研细读
二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼 小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。） 虚写，着意以自然美衬托人物美，使自然界的梨 花和人物——梨花相映生辉。
作者引用叶圣陶先生的原话，一是为了通过 语言描写表现叶圣陶先生高尚品德，如请作者帮 他修润文字时所讲的话，体现了叶老的谦虚和诚 恳。二是通过这些话来表现叶圣陶先生的语文主 张和观点，如“你写成文章，给人家看，人家给 你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
结构图示
叶圣陶先生二三事
描画标点 修润文字
课文解析 精研细读
三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的 哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗： “驿路梨花处处开”。）
实写，起到点题点人的作用，引用陆游诗句，结 构上照应了题目，内容上深化了主题，人花相映， 完成了主题的升华。
课文解析 精研细读
2.题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界 的梨花外，还指什么？
课件PPT
13 叶圣陶先生二三事
情境导入
课件PPT
我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又 希望别人是怎样评价我们呢？ 你想要成为一个什 么样的人？当你离别之时， 别人又是怎样评价你 呢？ 今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼 中的叶圣陶。
课时目标
课件PPT
1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过 人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
课件PPT
写作背景
课件PPT
作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文 学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。 叶圣陶先生于1 988年2月16日逝世。作者参加遗体 告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心 情，二则作为纪念。三个月后，他就写下了这篇文 章。
课文解析 精研细读
二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼 小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。） 虚写，着意以自然美衬托人物美，使自然界的梨 花和人物——梨花相映生辉。
作者引用叶圣陶先生的原话，一是为了通过 语言描写表现叶圣陶先生高尚品德，如请作者帮 他修润文字时所讲的话，体现了叶老的谦虚和诚 恳。二是通过这些话来表现叶圣陶先生的语文主 张和观点，如“你写成文章，给人家看，人家给 你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
结构图示
叶圣陶先生二三事
描画标点 修润文字
课文解析 精研细读
三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的 哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗： “驿路梨花处处开”。）
实写，起到点题点人的作用，引用陆游诗句，结 构上照应了题目，内容上深化了主题，人花相映， 完成了主题的升华。
课文解析 精研细读
2.题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界 的梨花外，还指什么？
课件PPT
13 叶圣陶先生二三事
情境导入
课件PPT
我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又 希望别人是怎样评价我们呢？ 你想要成为一个什 么样的人？当你离别之时， 别人又是怎样评价你 呢？ 今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼 中的叶圣陶。
课时目标
课件PPT
1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过 人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
课件PPT
写作背景
课件PPT
作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文 学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。 叶圣陶先生于1 988年2月16日逝世。作者参加遗体 告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心 情，二则作为纪念。三个月后，他就写下了这篇文 章。
部编人教版七年级下册语文 第4单元 写作 教学课件
例如邓稼先一文作者杨振宁和邓稼先虽为朋友但是一个长期在国外一个长期在国内杨振宁对于邓稼先所从事的事业大多是从新闻报道中了解的文章选用了大量的间接材料但对表现人物形象突出其伟大业绩有着重要价值
怎样选材
能力目标
• 认识直接材料和间接材料。 • 体会选材对于写作的意义,学习选材的方法。 • 在写作时从生活中选材,围绕中心选材,并努力
佳作示范
范文 晒晒我们班的“牛人” 我们班有49个同学,他们各有各的“闪光点”,每个人 都有属于自己的优点、长处。下面就让我来介绍介绍我 们班的“牛人”。①
①开头语言简洁,迅速点题、入题。
佳作示范
范文
我首先要介绍的就是我们班的班长——索菲菲。她身 上有许多优点,可谓是“全才榜样”②。比如,她学习好,口 才一流,上课积极,又很关心同学,可以算得上是班上的顶尖 人物!她最令我敬佩的是愿意帮助同学和上课积极发言。③
写作指导
取材新颖,要做到选别人未选,写别人未写,或者就平常素 材翻出新意,表达自己独特的体验与感悟。例如莫顿•亨特 的《走一步,再走一步》,写自己小时候一次冒险爬悬崖, 最终在父亲的鼓励下成功脱险的经历,表达深刻的人生哲 理。所写事小,也并非新奇,但以小见大,感悟深刻,给读者 耳目一新之感。
写作实践
写作思路
2.让文章有“我”的影子,有“我”的存在, 写出“我”的感受。同时要注意“我”不是 被表现的对象,“我”是用来表现家乡的特 征的线索或道具。
佳作示范
蟹炒年糕
在宁波,吃蟹是一种享受,唐代诗人李白曾赞道:“蟹螯即
金液,糟丘是蓬莱。且须饮美酒,乘月醉高台。”但我以为,
蟹不能单吃,蟹炒年糕是最妙的。
点评
3.语言:作者语言活泼,用词准确。“我们班常常发生搞笑的 事,有时老师都忍俊不禁,可看她却是面不改色,依然是那样 的平静,仿佛什么也没发生似的。”类似这样的句子,很容 易让读者出现会心的微笑。
怎样选材
能力目标
• 认识直接材料和间接材料。 • 体会选材对于写作的意义,学习选材的方法。 • 在写作时从生活中选材,围绕中心选材,并努力
佳作示范
范文 晒晒我们班的“牛人” 我们班有49个同学,他们各有各的“闪光点”,每个人 都有属于自己的优点、长处。下面就让我来介绍介绍我 们班的“牛人”。①
①开头语言简洁,迅速点题、入题。
佳作示范
范文
我首先要介绍的就是我们班的班长——索菲菲。她身 上有许多优点,可谓是“全才榜样”②。比如,她学习好,口 才一流,上课积极,又很关心同学,可以算得上是班上的顶尖 人物!她最令我敬佩的是愿意帮助同学和上课积极发言。③
写作指导
取材新颖,要做到选别人未选,写别人未写,或者就平常素 材翻出新意,表达自己独特的体验与感悟。例如莫顿•亨特 的《走一步,再走一步》,写自己小时候一次冒险爬悬崖, 最终在父亲的鼓励下成功脱险的经历,表达深刻的人生哲 理。所写事小,也并非新奇,但以小见大,感悟深刻,给读者 耳目一新之感。
写作实践
写作思路
2.让文章有“我”的影子,有“我”的存在, 写出“我”的感受。同时要注意“我”不是 被表现的对象,“我”是用来表现家乡的特 征的线索或道具。
佳作示范
蟹炒年糕
在宁波,吃蟹是一种享受,唐代诗人李白曾赞道:“蟹螯即
金液,糟丘是蓬莱。且须饮美酒,乘月醉高台。”但我以为,
蟹不能单吃,蟹炒年糕是最妙的。
点评
3.语言:作者语言活泼,用词准确。“我们班常常发生搞笑的 事,有时老师都忍俊不禁,可看她却是面不改色,依然是那样 的平静,仿佛什么也没发生似的。”类似这样的句子,很容 易让读者出现会心的微笑。
人教部编语文七年级下册第4单元4.写作ppt
2021年春季部编版
12
写作实践
歌颂母爱是文学作品永恒的主题。也许你已经多次 写过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写 出妈妈的“独一无二”了吗？请以《我______的妈妈》为 题，写一篇记叙文，600字左右。
2021年春季部编版
13
思路点拨：这篇作文题目是个老题目，首先要确定文章的立意，是 写妈妈对自己的关爱呢，还是写妈妈在工作方面的特点，还是表现 妈妈其他的方面，如孝敬父母、帮助别人等。然后根据确定的文章 立意选择材料。因为我们天天和妈妈在一起，所以妈妈做过的很多 事情我们都知道，关键是选择哪些事情来写。我们所选的材料要有 典型性，新颖生动，不落窠臼，能够充分切合文章的立意，如写妈 妈的“独一无二”，工作起来是“拼命三郎”，标准的女汉子；回 到家里，在爸爸面前是娇羞的妻子，小鸟依人；在“我”面前，是 无所不能的“超人”。选好材料之后，要注意对其进行加工。 例文略。
晒晒我们班的“牛人”
【旁批】
上初中以后，我发现周围的变化确实非常
大。这里的学习、生活还有人际交往，都与
小学不同，而且我的身边还多出了许，还有 号召力特别强的，其中最令我敬佩的“牛 人”，是我们班的班长。①
①内容角度：开篇先 交代本文主人公—— 班长，自然引出下文。
第 4 单元
单元写作
七年级语文•下(R版)
怎样选材
2021年春季部编版
1
写作目标
1．了解作文在“选材”方面的具体要求。 2．学会分析作文“选材失败”的原因，提高学生的选材
能力。 3．掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作中。
2021年春季部编版
2
写作点拨
作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还 要选用好的玉料，才能创作出高水平的作品。歌德甚至 说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以， 要想写好文章，选材尤为重要。
人教部编语文七年级下册第4单元4.写作PPT课件
2021年春季部编版
13
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2021年春季部编版
9
素材一
终于到了龙王山，啊！这里的景色真美呀！柳树摇着绿色的长
辫子，各种鸟儿叽叽喳喳地叫着……在树上，偶尔还能看见几只蝉，
它们“知了、知了”地叫着，好像在说：“欢迎大家的到来！”各
种树木郁郁葱葱，有些树上甚至还在开着几朵红色的小花，它们美
丽极了，我都叫不出名来。
穿过一条幽静的小道，我来到了动物园旁，突然听到一声老虎
的吼叫，就像一声炸雷，但渐渐地，叫声越来越小，变得像小猪的
叫声一样，我想它可能是饿坏了吧，我又惊奇又觉得好笑，看着凶
狠的老虎此时变得如此温顺，我又觉得它有些可怜。
2021年春季部编版
10
我们走出了龙王山，又去了赤壁公园，在这里，我意外的看见 了我的朋友吴彦洁和林佳怡。我兴奋极了，我跟她们一起来到湖边 划船，可我们不懂得划船的技巧，船并没有前进，总是在原地转圈， 我们又着急又惊慌，最后，花费了不少力气，船才终于靠岸了。
2021年春季部编版
4
我的一天 自从有了上次和老爸打赌的经历后，我要说：自律，爱你不 容易。 热热闹闹的生日宴会结束了，老爸把我叫到了一边，对我说： “孩子，十六岁是大人了，大人有所为有所不为，你应该学会自 律了。”“什么是有所不为呢？”我问。老爸答：“比如上网， 明天就是周末，你能不能尝试明天一天不上网？”我想了想，哈 哈，不就一天，那还不容易呀。打赌就这么开始了。 第二天起床后，我坐在书桌前，开始学习：先请出语文课本， 诗词默写作业轻松搞定；再拿出数学适应性练习，直奔难题而去。
火来抵御游戏的冲击，一会拿孙悟空的金箍棒击碎网络的诱惑
……就这样好不容易熬到了晚上。说实话，这一天，我的脑子里
人教部编版七年级语文下册《第4单元【全单元】》精品PPT优质课件
情感
导思3. 这篇小说 主要表达了怎样 的思想感情？
关键词: 雷锋精神
人物
导思2:小说中出现 的人物都分别为小 茅屋做了哪些事？
悬念
导思4.作者在行文 构思上 是如何层 层设置悬念的？
第一部分(1—9)： 写“我”和老余在焦急地赶路之时发现了小茅屋。 第二部分(10—12)： “我们”投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人是谁。 第三部分(13—27)： 写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。 第四部分(28—37)： 写梨花妹妹讲述小茅屋的来历，引用诗句点题。
1. 理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人 品性。(重点)
2. 掌握本文对人物因小见大的刻画方法,领会本文行 文平易、内涵深厚的写作特点。(难点)
3. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 (重点)
张中行(1909～2006)，原名张璿，河北香河人， 学者、散文家。曾参加编写《汉语课本》《古代散 文选》等。出版有《负暄琐话》《负暄续话》《负 暄三话》《禅外说禅》《说梦草》等。与季羡林、 金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为 “高人、逸人、至人、超人”。
1951年初，张中行从贝满中学走入了出版社。叶圣陶不久 就发现了张中行的价值，他意识到出版社来了个人才，他发现张 中行对文字敏感，在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人 之处，对词语的运用、标点的排列，都有一套逻辑，不喜欢多余 的词语和无趣的话，把握文体也有一套本领。所以叶圣陶很信任 他，把重要的工作交给他，让张中行可以按自己的看法改动作品， 比如自己的童话作品集，放手让张中行编。1988年，张中行获悉 叶圣陶先生去世的消息，悲痛之余，写下这篇回忆叶圣陶先生的 文章。
张中行经典语录
1．相信命运似乎对人有好处，强者可以用它欺人， 弱者可以用它自慰。
导思3. 这篇小说 主要表达了怎样 的思想感情？
关键词: 雷锋精神
人物
导思2:小说中出现 的人物都分别为小 茅屋做了哪些事？
悬念
导思4.作者在行文 构思上 是如何层 层设置悬念的？
第一部分(1—9)： 写“我”和老余在焦急地赶路之时发现了小茅屋。 第二部分(10—12)： “我们”投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人是谁。 第三部分(13—27)： 写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。 第四部分(28—37)： 写梨花妹妹讲述小茅屋的来历，引用诗句点题。
1. 理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人 品性。(重点)
2. 掌握本文对人物因小见大的刻画方法,领会本文行 文平易、内涵深厚的写作特点。(难点)
3. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 (重点)
张中行(1909～2006)，原名张璿，河北香河人， 学者、散文家。曾参加编写《汉语课本》《古代散 文选》等。出版有《负暄琐话》《负暄续话》《负 暄三话》《禅外说禅》《说梦草》等。与季羡林、 金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为 “高人、逸人、至人、超人”。
1951年初，张中行从贝满中学走入了出版社。叶圣陶不久 就发现了张中行的价值，他意识到出版社来了个人才，他发现张 中行对文字敏感，在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人 之处，对词语的运用、标点的排列，都有一套逻辑，不喜欢多余 的词语和无趣的话，把握文体也有一套本领。所以叶圣陶很信任 他，把重要的工作交给他，让张中行可以按自己的看法改动作品， 比如自己的童话作品集，放手让张中行编。1988年，张中行获悉 叶圣陶先生去世的消息，悲痛之余，写下这篇回忆叶圣陶先生的 文章。
张中行经典语录
1．相信命运似乎对人有好处，强者可以用它欺人， 弱者可以用它自慰。