2.盛开的鲜花(2课时)反思
幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思（优秀范文五篇）
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第一篇：幼儿园大班美术教案设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。
每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。
在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。
活动目标：1、学习创作指印画和掌印画。
2、发展幼儿观察力。
3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：指印画或掌印画的范例图，水彩笔图画纸印台放大镜活动过程：一、开始部分：创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、教师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁？。
”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。
2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了？谁生气了？为什么他们会有不同的情绪？（注解：这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
活动一开始，我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。
这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础。
）二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。
1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。
幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》含反思一、教学目标1.了解鲜花的基本特征，掌握绘画鲜花的简单技巧。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察鲜花，掌握绘画鲜花的简单技巧。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鲜花作品。
三、教学准备1.教具准备：鲜花图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、剪刀、胶水等。
2.环境准备：整洁的教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的特点。
邀请幼儿分享自己认识的鲜花，激发幼儿的兴趣。
2.观察与讨论教师带领幼儿观察鲜花，引导幼儿关注鲜花的形状、颜色、花瓣等特征。
3.示范与讲解教师示范绘画鲜花的步骤，讲解绘画技巧。
教师强调绘画过程中的注意事项，如：用笔要轻、颜色搭配要和谐等。
4.实践操作教师发放绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。
教师巡回指导，针对幼儿遇到的问题给予个别辅导。
5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6.拓展活动教师引导幼儿用剪刀、胶水等材料，将绘画的鲜花制作成书签、贺卡等作品。
教师组织幼儿进行作品展示，分享创作喜悦。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过观察、讨论、示范、实践等环节，让幼儿掌握了绘画鲜花的技巧，达到了教学目标。
幼儿在绘画过程中积极参与，表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
2.教学改进措施在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的鲜花，让幼儿有更多的创作素材。
加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出更具个性化的作品。
3.教学感悟通过本节课的教学，我深刻体会到，幼儿美术教育不仅要关注技能的培养，还要关注幼儿的内心世界，激发他们的想象力。
作为一名教师，要善于发现每个幼儿的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励，让他们在美术活动中收获自信和快乐。
2024年中班美术盛开的花朵教案反思
2024年中班美术盛开的花朵教案反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第三章“缤纷的色彩世界”，详细内容为“盛开的花朵”。
通过本章学习，幼儿将认识花朵的基本结构，学会运用不同色彩表现花朵的美丽，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解花朵的基本结构，掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅花朵作品。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然，懂得欣赏生活中的美好事物。
三、教学难点与重点教学难点：花朵结构的描绘和色彩的搭配。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、花朵图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的花朵图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
通过讨论，引导幼儿关注花朵的颜色、形状等特征，激发他们对大自然的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
演示绘画花朵的方法和步骤，重点讲解色彩的搭配。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩颜料描绘自己喜欢的花朵。
指导幼儿注意花朵的形状和色彩搭配，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）播放轻音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成绘画作品。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们说出创作思路和感受。
对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书盛开的花朵2. 板书内容：花朵的基本结构：花瓣、花蕊、叶子绘画方法与步骤：画轮廓、填色、细节描绘色彩搭配：冷暖色、对比色七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中最美的花朵。
2. 答案要求：作品需包含花朵的基本结构，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了花朵的基本结构和绘画技巧，提高了他们对色彩的感知和运用能力。
2024年幼儿园中班美术教案《盛开的鲜花》
2024年幼儿园中班美术教案《盛开的鲜花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《盛开的鲜花》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和欣赏各种盛开的鲜花，了解其特点，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 了解盛开的鲜花的特征，认识不同种类的鲜花。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，学会用简单的线条和色彩进行绘画。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘鲜花的特征，进行色彩搭配。
教学重点：认识鲜花，学会用线条和色彩表现鲜花的美丽。
四、教具与学具准备教具：鲜花图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称，讨论鲜花的颜色、形状等特点。
2. 讲解鲜花的特点（5分钟）教师通过图片，讲解鲜花的形状、颜色、花瓣等特征，让幼儿对鲜花有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用线条和色彩描绘鲜花，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，自己动手绘制一幅盛开的鲜花作品。
5. 色彩搭配指导（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，指导色彩搭配。
6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示和评价，鼓励幼儿互相学习和交流。
六、板书设计1. 板书《盛开的鲜花》2. 板书内容：鲜花的名称、特点绘画步骤和技巧色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的鲜花绘制一幅画，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对鲜花的认识有了提高，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察不同种类的鲜花，了解其生长环境和特点，拓宽幼儿的视野。
小学美术《盛开的鲜花》教案
本节课将结合教材内容，以实用性为导向，引导学生动手实践，创作出富有个性化和创意的花卉作品。
二、核心素养目标
《盛开的鲜花》教学的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析花卉的形态、色彩和结构特点，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本概念，包括它们的形态、色彩和结构特点。花卉是大自然中美丽的创造，它们有着丰富的种类和独特的魅力，是我们美术创作的重要题材。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的花卉作品。这些作品展示了花卉在美术中的表现方法，以及如何通过绘画捕捉它们的美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉形态的观察和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际示范和比较不同花卉的特点来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《盛开的鲜生活中有没有留意过身边盛开的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉的基本概念、形态特点和绘画技法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花卉美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的生活中发现美、创造美。如果对今天的学习有任何疑问，欢迎随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《盛开的鲜花》这一课题表现出浓厚的兴趣。他们积极参与观察花卉，尝试用画笔表达心中的美丽。从教学过程中，我收获了一些深刻的体会。
三、教学难点与重点
中班优秀美术教案详案《盛开的鲜花》
《盛开的鲜花》一、教学目标1.培养幼儿对美的感知能力和欣赏能力。
2.培养幼儿的动手能力，提高绘画技巧。
3.培养幼儿的观察力，激发创作灵感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察鲜花的特征，掌握绘画技巧。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鲜花作品。
三、教学准备1.教具：各种鲜花图片、绘画工具（水粉、蜡笔、画纸等）。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称。
（2）教师简要介绍鲜花的特征，如颜色、形状、花瓣等。
2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察教室内的鲜花，引导幼儿说出鲜花的颜色、形状等特点。
（2）教师提问：你们觉得这些鲜花漂亮吗？为什么？（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的表达能力。
3.绘画准备（1）教师分发绘画工具，讲解绘画注意事项。
（2）教师示范绘画过程，引导幼儿观察鲜花的绘画技巧。
4.创作过程（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的鲜花。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）教师鼓励幼儿相互交流，分享创作心得。
5.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿感受到创作的成就感。
（2）教师组织幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
6.教学延伸（1）教师组织幼儿进行鲜花手工制作，提高动手能力。
（2）教师带领幼儿参观花展，拓展视野，培养幼儿的审美情趣。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让幼儿对鲜花有了更深入的了解，培养了幼儿的审美能力。
2.教师在教学中注重引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品，提高了幼儿的绘画技巧。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2.教学中，教师可适当增加一些游戏环节，提高幼儿的学习兴趣。
3.教学结束后，教师可组织幼儿进行作品展示，让幼儿感受到自己的成长与进步。
幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思（优秀范文三篇）
幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思（优秀范文三篇）本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思(优秀范文三篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思(优秀范文三篇)》。
第一篇：美丽的花大班美术教案活动目标：1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1．故事《讲卫生的小猫咪》。
2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。
)分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。
盛开的花朵幼儿教案反思
盛开的花朵幼儿教案反思教案标题：盛开的花朵幼儿教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程和花朵的形成。
2. 培养幼儿观察、探索和思考的能力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
教学内容：1. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、花蕾形成、花朵盛开。
2. 花朵的组成部分：花瓣、花蕊、花萼、花梗。
3. 不同花朵的形状和颜色。
教学准备：1. 图片、图片卡片或幻灯片展示植物的生长过程和不同花朵的形状和颜色。
2. 盆栽植物或种子。
3. 花瓣、花蕊、花萼、花梗的模型或图片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一张盛开的花朵图片，引发幼儿对花朵的兴趣。
- 提问：你们知道花朵是怎么来的吗？花朵是从哪里来的？- 引导幼儿思考，并鼓励他们分享自己的观点。
2. 探究（15分钟）：- 展示植物的生长过程图片或幻灯片，解释种子发芽、幼苗生长、花蕾形成、花朵盛开的过程。
- 展示不同花朵的形状和颜色，引导幼儿观察和比较。
- 让幼儿观察盆栽植物或种子，让他们亲自体验植物的生长过程。
3. 实践（20分钟）：- 分发花朵的组成部分的模型或图片，让幼儿自由组合。
- 引导幼儿观察和描述花朵的组成部分，并鼓励他们提问和探索。
- 给幼儿提供一些颜色的花朵模型或图片，让他们选择并进行涂色。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述他们的作品，分享自己的观点。
4. 总结（10分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结植物的生长过程和花朵的组成部分。
- 提问：你们觉得植物的生长过程和花朵的形成有什么意义？- 鼓励幼儿分享自己的想法，引导他们思考植物对我们的生活的重要性。
教案反思：在这堂课中，幼儿通过观察、探索和实践的方式，了解了植物的生长过程和花朵的形成。
他们通过自主组合花朵的组成部分和涂色，培养了观察、比较和创造的能力。
同时，通过提问和分享，激发了幼儿对大自然的兴趣和热爱。
然而，在教学过程中，我发现幼儿对花朵的形成过程理解不够深入，下次可以加入更多的实物展示和亲身体验，让幼儿更加深入地了解植物的生长过程。
幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》及教学反思五篇
幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》及教学反思中班优秀美术教案《盛开的鲜花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能感受美，表现美，体会画画的快乐，通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰，感受绘画的趣味性，体会创作的快乐，快来看看幼儿园中班优秀美术《盛开的鲜花》含反思教案吧。
美术活动：一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。
这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。
当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。
第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。
第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。
第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。
第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。
小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
活动目标：1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。
2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：教师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花活动过程：开始部分：小朋友听音乐安静进入活动室。
基础部分：一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？（1）花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？（2）花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？（3）花梗是怎样的？小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。
美术课盛开的花教案反思
美术课盛开的花教案反思教案标题：盛开的花——美术课教案反思教学目标：1. 学生能够观察并描述不同种类的花朵。
2. 学生能够运用多种绘画技巧，描绘盛开的花朵。
3. 学生能够表达对花朵的观察和感受，并用艺术语言进行描述。
4. 学生发展对色彩和形状的感知能力。
5. 学生培养创造力和审美意识。
教学重点：1. 观察和描绘盛开的花朵的细节。
2. 运用多种绘画技巧，表现花朵的美感。
3. 表达花朵的观察和感受。
4. 培养学生对色彩和形状的感知能力。
教学准备：1. 各类盛开的花朵样张或图片素材。
2. 色彩鲜艳的绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 美术纸张或画板。
4. 学生的绘画作品展示墙。
教学过程：引入：1. 引导学生观察教室中的鲜花或展示图片，以激发学生对花朵的兴趣。
2. 提问学生：“你们喜欢花朵吗？为什么？”引导学生展开讨论。
探究：1. 展示各类盛开的花朵样张或图片，让学生仔细观察花朵的形状、颜色和细节。
2. 引导学生用自己的话描述花朵，可以提供一些词汇提示。
3. 分发绘画工具和纸张，让学生自由选择自己喜欢的花朵进行绘制。
4. 在绘画过程中，教师巡视并提供个别指导和帮助，鼓励学生尽可能描绘花朵的细节和美感。
5. 让学生完成绘画后，展示他们的作品并互相欣赏。
总结和拓展：1. 引导学生分享自己绘画花朵的感受和体验，可以鼓励他们运用艺术语言进行描述。
2. 设计绘画展示墙，将学生的作品展示出来，鼓励他们相互学习和欣赏。
3. 对于表现突出的学生，可以鼓励他们尝试以不同的媒介（如水彩画、丙烯画等）进行花朵描绘，拓展他们的艺术技能和创造力。
4. 鼓励学生在日常生活中观察身边的花朵，并尝试用绘画表达自己的感受和观察。
教案反思：在这堂美术课中，学生通过观察和绘画花朵，不仅加深了对花朵的认识，还培养了对色彩和形状的感知能力。
同时，学生也有机会表达自己对花朵的观察和感受，从而提高了语言表达能力和艺术思维能力。
然而，教师在引入环节可以更具趣味性，如使用花朵的香气、触摸花瓣等方式，引起学生的兴趣。
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第二课时
1、.欣赏同学作品，尝试创中学到什么。
（2）到室外去写生盛开的鲜花，画面构图。
板书
设计
2.盛开的鲜花
花外形
单色渐变
多色渐变
作业
设计
1、写生盛开的鲜花，并用渐变色来表现。2、到室外去写生盛开的鲜花，画面构图。
永外实小•少艺校电子备课本
2015学年第2学期
教师
刘晓艳
学科
美术
执教班级
二年级
教学内容
2.盛开的鲜花
教学时间
3、9-13
教学
目标
1.感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。2.学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。3.培养善于观察、勤于表现的习惯。
教学
重难点
重点：掌握几种基本的渐变色涂色方法。
教学
反思
引导学生掌握几种基本的涂色技巧：(1)由轻到重或者由重到轻的渐变涂色方法；(2）运用点或线的疏密排列产生渐变的涂色方法；(3)先由深到浅，或由浅到深阶梯式排列色彩，再平涂产生渐变的涂色方法等。教师应引导学生观察鲜花，养成善于观察和美化生活的习惯，将渐变色的涂色方法运用到生活中去。最后，作业完成很美。
难点：自主探究发现渐变色的涂色新方法。
教学
准备
（学生）鲜花图片资料，水彩笔、油画棒等绘画工具材料。（教师）鲜花图片资料、课件、范画、绘画工具材料。
教学过程：（2）课时
第一课时
教学过程：
1.谈话导入，欣赏感悟。
(1)教师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花。
(2)请学生说一说鲜花美在哪里。
小结：鲜花美在它的形状和色彩上。
2.观察思考，尝试表现。
（1）师生共同分析鲜花的基本结构。
（2）欣赏不同形态的鲜花，尝试表现喜欢的鲜花。
（3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花花瓣的色彩是渐变色。
(4)渐变色分为单色渐变和多色渐变。
3.探究尝试，总结方法。
(1)同桌合作探究：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。
(2)师生交流探究结果。
(3)教师示范几种涂色小技巧。
①通过点、线的疏密变化表现渐变色。
②油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。
③平涂深色打底，用浅色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖，表现出渐变色。
④挑选出渐变的色彩，由深到浅或由浅到深阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。