会变的苹果 7的组成
大班数学7的组成和分解教案反思
大班数学7的组成和分解教案反思1、大班数学7的组成和分解教案反思设计思路大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。
而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。
电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。
在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢?看看究竟是哪只羊羊最棒?通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。
这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。
活动目标1.儿童通过合作和交流学习7的分解和组成，感知数的除法和求和的顺序。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.一些不同大小、颜色和形状的西瓜和桃子的图片，以及不同种类的拼凑玩具和废料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
4、7的分和式记录表。
活动过程一、情境创设1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球?幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战1.七号。
裁判为我们每个孩子准备了七个项目。
(展示西瓜、桃子、拼布玩具和一些废料)，但数字7可以给你一个请求:(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?(2)评分结束后，在记录单上填写你的评分结果。
7的组成与分解课件
7的组成与分解课件.一、教学内容本节课我们将学习《数学基础》第五章第一节“数的组成与分解”，主要探讨数字7的组成与分解。
通过本章学习，学生将理解数字7可以由哪些基本数字组合而成，并掌握7的分解方法。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成与分解方法，培养他们的数学逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数的组成与分解解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。
3. 培养学生主动探索、合作交流的学习习惯，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解方法及其应用。
教学重点：数字7的组成与分解的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示数字7的图片，引导学生观察并说出生活中与数字7相关的事物，如7个苹果、7个小朋友等，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（1）回顾数字6的组成与分解。
（2）引入数字7的组成与分解。
3. 例题讲解（1）利用数字卡片，展示7可以由1和6、2和5、3和4、1、2、4这三组数字组合而成。
（2）讲解7的分解方法，如7=1+6、7=2+5等。
4. 随堂练习（1）让学生在练习本上尝试分解数字7，并交流分享。
（2）选取几位同学到黑板上展示分解过程，并进行讲解。
（2）通过练习题巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字7的组成与分解7=1+67=2+57=3+47=1+2+42. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）分解数字8、9，并说明分解方法。
（2）找出现实生活中与数字7相关的例子，并进行数的组成与分解。
2. 答案：（1）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+49=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+5（2）答案不唯一，符合题意即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）学生对数字7的组成与分解掌握程度。
（2）教学过程中的亮点与不足。
2. 拓展延伸（1）引导学生探索更多数字的组成与分解。
《7的分解与组成》大班教案
《7的分解与组成》大班教案《7的分解与组成》大班教案《7的分解与组成》大班教案1活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点:让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2）创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。
巩固幼儿对7的分合的掌握。
5、玩游戏：“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。
每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开始找朋友。
（两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。
7的图画应用题小学一年级数学教案
7的图画应用题小学一年级数学教案教学目标：1.让学生通过图画理解7的组成，能够用7个物品进行简单的加减运算。
2.培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生合作交流的习惯，提高数学学习的兴趣。
教学重点：1.让学生掌握7的组成和加减运算。
2.培养学生通过图画解决问题的能力。
教学难点：1.让学生理解加减运算的含义。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力。
教学准备：1.课件、黑板、粉笔。
2.7个物品（如：小石头、玩具等）。
3.学生作业纸。
教学过程：一、导入1.老师出示7个物品，引导学生观察并说出总数。
二、探究7的组成1.老师提问：7个物品可以分成几份呢？每份有几个？2.学生分组讨论，并用图画表示7的组成。
三、图画应用题1.老师出示一幅图画，图中有7个苹果，其中3个在篮子里，4个在桌子上。
2.学生观察图画，老师提问：篮子里有几个苹果？桌子上有几个苹果？一共有几个苹果？3.学生回答问题，老师引导：篮子里的苹果加上桌子上的苹果，就是全部的苹果。
四、解决问题1.老师出示一幅图画，图中有7个小朋友，其中4个小朋友在玩球，3个小朋友在跳绳。
2.学生观察图画，老师提问：玩球的小朋友有几个？跳绳的小朋友有几个？一共有几个小朋友？3.学生回答问题，老师引导：玩球的小朋友加上跳绳的小朋友，就是全部的小朋友。
五、自主练习1.学生独立完成作业纸上的图画应用题。
2.老师巡回指导，解答学生疑问。
六、课堂小结1.老师提问：今天我们学习了什么内容？2.学生回答：我们学习了7的组成和图画应用题。
七、课后作业1.学生回家后，用7个物品进行加减运算，家长监督并签字。
2.家长协助孩子完成一幅7的组成的图画。
教学反思：本节课通过图画应用题，让学生在实践中掌握了7的组成和加减运算。
学生在解决问题时，能够运用所学知识，提高了观察力和思维能力。
但在课堂中，部分学生对于加减运算的含义理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
课堂气氛较为活跃，学生参与度高，但仍有部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
幼儿园数学教案《7的组成》含反思
幼儿园数学教案《7的组成》含反思幼儿园数学教案《7的组成》含反思（通用5篇）在学习、工作、生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
那么你有了解过反思吗？以下是店铺收集整理的幼儿园数学教案《7的组成》含反思（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园数学教案《7的组成》含反思篇1活动目标1、感知7的分解组成。
2、进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备PPT课件、3个猴子图片、桃子(磁性教具)、桃核、盘子、彩笔、幼儿操作材料。
活动过程一、谈话引入：幼儿说小猴荡秋千的手指游戏，教师:好了，小朋友们，谁能告诉老师，刚才我们说的手指游戏的名字是什么?(小猴荡秋千)嗯，小朋友说的很好，小猴子都在一起玩，可是渐渐地一起玩的小猴越来越少，最后一个都没有了，它们都去哪了呢，小朋友们想不想知道，(想)。
老师也不知道，不过小猴的妈妈知道，我们一起来问问它，好不好?二、基本活动(1)教师出示PPT课件教师:这位猴妈妈有两个猴宝宝，月月和星星，今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来，叫小猴回来吃桃子，(哦?原来啊，小猴都回来吃桃子去了)，吃完桃子，小猴想拿着这7个桃核去玩，可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分，请小朋友帮忙分一分，好不好?(2)幼儿操作实物教师:现在每个小朋友都有七个桃核，想想如果你是猴妈妈，你要把这7个桃核给两个小猴分完，该怎么分?分好的小朋友轻轻的转过身来，老师就知道你分好了，我们看看谁在分的时候又安静又快，现在请小朋友轻轻的转过身去动手分。
(3)教师提问:教师:分好的小朋友面向老师坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，咱们班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我请几个小朋友把你分的结果告诉老师，(幼儿边说，老师边在黑板上记录下幼儿说的结果，)(4)教师:好了，小朋友们有这么多分法，你看猴妈妈多开心啊，她想，有这么多分法，以后我就不愁给宝宝分桃核的事了，可是，我一时记不住这么多方法，你们能记住吗?(能) 好，老师就来考考我们小朋友，(当老师说给月月分几个，你们不说话，转过身用手里的桃核告诉老师你的答案，比如，当我给月月分一个的时候，星星就分六个，你们就把桃核分成一和六两组，分好的小朋友就立刻转过身来坐端正，老师就知道你分好了，明白了吗?) 好了，现在我看看谁分的又对又快，给月月分两个、月月分四个、月月分五个……(5)恩，我们班小朋友都特别聪明，可以又快又准确的给小猴子分桃核。
大班数学《7的组成与分解》课件
大班数学《7的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《7的组成与分解》。
详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的组成和分解，能够运用7的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字7的组成与分解，理解7在不同情境下的运用。
2. 能力目标：培养学生运用7的组成与分解解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的组成与分解在实际问题中的应用。
教学重点：熟练掌握数字7的组成与分解，能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一幅挂图，上面有7个苹果。
引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅图上有几个苹果吗？我们可以用数字几来表示呢？”2. 新课导入（1）教师通过磁性黑板，展示数字7，引导学生认识数字7。
（2）教师将7个苹果分成两组，引导学生观察并思考：“我们可以把7个苹果分成两组，这两组分别有几个苹果呢？”3. 例题讲解教师讲解数字7的分解，如7可以分解成1和6、2和5、3和4等。
4. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，让学生组成数字7。
（2）学生自主完成练习本上的分解数字7的练习。
六、板书设计1. 数字7的组成：1和6、2和5、3和42. 数字7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4七、作业设计1. 作业题目：请同学们用数字卡片组成数字7，并将组成的过程写在练习本上。
2. 答案：1和6、2和5、3和4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字7的组成与分解。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
课后，教师应关注学生对数字7的理解程度，并针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
在拓展延伸方面，可以引导学生观察生活中的数字7，培养学生的观察力和数学思维。
七的组成及分解教案8篇
七的组成及分解教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7的组成与分解课件
7的组成与分解课件一、教学内容本节课我们将学习《数学》一年级下册第七章第一节“7的组成与分解”。
具体内容包括：理解数字7的含义，掌握7的组成和分解方法，通过实践活动让学生感知数字7在日常生活中的运用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解7的含义，掌握7的组成和分解方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数字的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解方法。
教学重点：理解7的含义，掌握7的组成和分解方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、实物（如7个苹果、7个橘子等）。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示7个苹果，引导学生观察并说出数量。
（2）学生通过观察，回答：7个苹果。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，讲解7的含义。
（2）教师示范7的组成和分解方法，讲解注意事项。
3. 随堂练习（1）学生用数字卡片，分组进行7的组成和分解练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 板书7的组成与分解2. 板书内容：（1）7的含义（2）7的组成（3）7的分解七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成7，写出所有可能的组合。
（2）将数字7分解成两个数，写出所有可能的分解方法。
2. 答案：（1）组合：1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1（2）分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对7的组成和分解掌握程度，以及在学习过程中出现的问题。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他数字的组成与分解。
（2）联系生活实际，让学生发现生活中的数字组合与分解现象。
重点和难点解析1. 教学难点：7的分解方法。
2. 实践情景引入的互动性。
3. 例题讲解的清晰度和深度。
6和7的组成教学反思
6和7的组成教学反思在小学数学的教学中，“6 和7 的组成”是一个基础且重要的知识点。
经过这段时间的教学，我对这部分内容进行了深入的反思。
还记得刚开始教这部分内容的时候，我满心期待地走进教室，以为这会是一次轻松的教学之旅。
毕竟，在我看来，6 和 7 的组成并不是特别复杂的知识。
我按照事先准备好的教案，先通过实物演示，让孩子们直观地看到6 个苹果可以分成 5 个和 1 个，4 个和 2 个，3 个和 3 个。
然后又用同样的方法展示了 7 的组成。
孩子们一开始都瞪大眼睛看着，似乎挺感兴趣的。
可当我开始让他们自己动手操作，用小棒摆出 6 和 7 的不同组成时，问题就出现了。
有的孩子手忙脚乱，根本不知道从哪里开始；有的孩子虽然摆出来了，但是却说不清楚为什么要这样摆；还有几个孩子甚至开始玩起了小棒，完全没把心思放在学习上。
我当时就有点着急了，在教室里走来走去，不停地指导这个，提醒那个。
可越是着急，效果似乎越不好。
孩子们看着我严肃的表情，更加紧张了，有的甚至都不敢动手了。
课后，我静下心来仔细思考，意识到自己在教学过程中存在很多问题。
首先，我没有充分考虑到孩子们的认知水平和接受能力。
对于一年级的小朋友来说，他们的抽象思维能力还比较弱，仅仅通过简单的实物演示和讲解，很难让他们真正理解 6 和 7 的组成的本质。
我应该给他们更多的时间去观察、去思考、去讨论，让他们在自主探索中发现规律。
其次，我的教学方法过于单一。
整节课基本上都是我在讲，孩子们在听和做，缺乏互动和交流。
这样的教学方式很容易让孩子们感到枯燥乏味，失去学习的兴趣。
我应该设计一些有趣的游戏或者活动，比如小组竞赛、猜谜语等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
再次，我对孩子们的个体差异关注不够。
每个孩子的学习进度和理解能力都不一样，我在教学中应该因材施教，对于那些学习有困难的孩子，要给予更多的帮助和指导。
为了改进这些问题，在接下来的教学中，我做了以下调整。
我准备了更多的教具，比如彩色的卡片、有趣的图案等，让孩子们可以通过多种方式来感受 6 和 7 的组成。
一年级上数学教案-6和7的组成-人教新课标2014秋(2份)
一年级上数学教案6和7的组成人教新课标2014秋（2份）教案：一年级上数学教案6和7的组成人教新课标2014秋我今天要给大家讲解的是关于6和7的组成。
我们来看一下教材的章节和详细内容。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标2014秋的一年级上数学教案。
今天我们要学习的章节是关于6和7的组成。
具体内容包括：1. 学习6的组成，理解6是由1、2、3三个数字组成的。
2. 学习7的组成，理解7是由1、2、4三个数字组成的。
二、教学目标1. 能够理解和掌握6和7的组成。
2. 能够用数字1、2、3和1、2、4组成6和7。
3. 能够进行6和7的加减法运算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握6和7的组成，以及能够用数字1、2、3和1、2、4组成6和7。
难点是让学生能够进行6和7的加减法运算。
四、教具与学具准备为了帮助大家更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、加减法算式卡片等。
五、教学过程1. 引入：我会通过一些实际的情景引入6和7的组成，比如有6个苹果，然后再加1个苹果，变成了7个苹果。
2. 讲解：我会用数字卡片展示6和7的组成，让学生直观地看到6是由1、2、3三个数字组成的，7是由1、2、4三个数字组成的。
3. 例题讲解：我会给大家讲解一些例题，比如6+1=7，71=6等，让学生理解6和7的加减法运算。
4. 随堂练习：我会给大家发放一些随堂练习题，让学生自己进行6和7的加减法运算。
六、板书设计在讲解的过程中，我会进行板书设计，将6和7的组成以及加减法运算的过程展示给大家。
七、作业设计今天的作业是让大家用自己的数字卡片，用数字1、2、3和1、2、4组成6和7，并且进行一些加减法运算的练习。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会进行反思，看看今天的教学是否达到了预期的目标。
同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的学习资源，比如一些关于6和7的组成的学习网站和练习题。
这就是我今天的教学计划，希望大家能够通过今天的学习，理解和掌握6和7的组成，并且能够进行6和7的加减法运算。