给我们的文章加图画
人教部编版小学语文作：看图画,写一写 教学教案(多篇)
习作《看图画，写一写》创新教案【教学设想】能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。
把看到的、想到的写清楚。
能主动修改自己的习作。
【教学过程】（一）作前准备指导：指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给同桌听。
（二）作中成文指导：看图弄清题意，引导想象，练说故事。
1.仔细看图，弄清题意。
（1）出示投影片图。
说说你在图上看到了什么？（导生说出季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象他们可能会说什么，想些什么。
）（给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿。
）（2）指名简单说大意。
2.根据图画，引导想象，编写故事：（1）小组讨论，师巡视指导，掌握不同的情况。
（2）讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。
（3）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。
他们可能说些什么呢？（4）指导说说放风筝人的的动作、神态、语言。
请学生描述放风筝的两个人。
（注：如果学生说不出来，可以提示：放风筝的人动作是什么？表情怎样？他可能在想什么？说什么？）A.小组交流。
B.全班交流。
C.方法小结：我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍！三、出示要求，学生习作。
（一）作前提示1.写话要求：出示课文插图。
（1）图上画的是哪些人？他们在什么？（2）他们的动作是怎样的，可能说了那些话？（板书：看到的、想到的、感受到的）2.学生习作，教师巡回指导。
教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。
3.学生练习起草，师巡视指导。
（二）作中评改：1.现在，我们来写写习作草稿，并配上题目。
引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）2.各生自读草稿，各自朗读修改。
3.小组互读草稿，互相修改。
4.誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。
漫画的启示作文800字
漫画的启示作文800字漫画是一种受欢迎的艺术形式，它通过图画和语言的结合向人们传达着一种启示。
漫画中的许多故事和人物有着深刻的人生哲理和意义，可以给我们带来思考和启迪。
在这篇文章中，我将列举三个例子，通过分析漫画的启示，来展示漫画的价值。
第一个例子是美国漫画《蜘蛛侠》。
蜘蛛侠的故事是一个普通高中生被蜘蛛咬后拥有了超能力，从而成为了一个超级英雄，保卫纽约城。
这个故事的启示是，每个人都可能成为英雄，无论你是谁，年龄，性别，身份地位都不重要。
只要你有勇气，有信念，有责任心，你就能发挥你的潜力，并为世界带来更多的正能量。
第二个例子是日本漫画《火影忍者》。
这个故事讲述的是一个忍者的成长和冒险。
在这个漫画中，主人公鸣人一路走来，遇到了很多困难和挑战。
但是他从来没有放弃过，不断地克服自己的弱点和缺点，最终成为了强大的忍者。
这个故事的启示是，每个人都有自己的缺点和弱点，但是只要我们认真面对自己的不足，找到办法克服它们，就可以变得更加完美。
第三个例子是中国漫画《大圣归来》。
这个漫画是改编自中国古代小说《西游记》，讲述了孙悟空重返人间，为人民谋福利的故事。
在这个漫画中，孙悟空充满正义感和责任心，不断地和邪恶势力战斗，维护世界和平。
这个故事的启示是，每个人都有责任去保护自己所在的社会和国家，为人民谋福利。
只有担负起这份责任，才能让世界变得更加美好。
总之，漫画在传达故事和启示方面发挥着重要的作用。
无论是蜘蛛侠的勇气，火影忍者的成长，还是孙悟空的责任，都向我们传递了不同的人生哲理和经验。
通过阅读漫画，我们可以在轻松愉悦的氛围中，获得更多的智慧和启示，让自己变得更加优秀。
此外，漫画还能帮助我们培养批判性思维和观察力。
漫画的画风、人物形象、故事情节等方面都反映了漫画作者的观点和价值观。
通过观察漫画的细节和分析故事情节，我们可以更好地了解漫画作者的意图和对世界的看法，进而发展自己的思考能力和观察能力。
此外，漫画还是一种跨文化交流的方式。
小兔子松鼠大象借助图画写一篇作文
小兔子松鼠大象借助图画写一篇作文篇1:嘿嘿，大家好！我是小明，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，是关于小兔子、松鼠和大象的哦！这个故事就像我们平时玩的过家家一样，可好玩啦！“哇塞，小兔子，你看那边的大树，它好像一个大大的棉花糖啊！”松鼠跳上跳下，指着不远处的一棵大树兴奋地说。
小兔子眯着眼睛，点点头说：“对呀对呀，那树干粗得就像爸爸的手臂一样，我们去那边玩吧！”大象摇摇长长的鼻子，憨憨地笑了：“你们两个小家伙，走慢点，等等我呀！”他们三个好朋友就这样一路蹦蹦跳跳地来到了大树下。
小兔子看着树上的果实，眼睛都亮了：“哇，这些果子好像小灯笼一样挂在树上呢！”松鼠灵巧地爬上树，一边摘果子一边说：“小兔子，你等着，我给你摘最甜的果子！”大象看着他们，心里暖暖的，就像喝了一大杯热巧克力一样。
他用鼻子卷起地上的落叶，轻轻地抛向空中：“看，我给你们下了一场叶子雨！”小兔子和松鼠看着飘落的叶子，开心得不得了：“大象，你太棒了！这叶子雨好美啊！”他们三个就这样在大树下玩耍，笑声像银铃一样清脆。
小兔子突然说：“我们来画画吧，把我们的快乐画下来！”松鼠拍手叫好：“好主意！我用我的小爪子画！”大象用鼻子卷起一根树枝，说：“我用这个当画笔，你们看，我画的树是不是很大很大？”小兔子拿起一片树叶，笑着说：“我用树叶当画笔，看我画的果子，是不是像真的一样？”他们画啊画，画了大树、画了果子，还画了他们自己。
小兔子的画里，大树像一个慈祥的老人，果子像调皮的孩子，而他们三个就像快乐的小精灵。
松鼠的画里，树叶像小船，果子像宝石，他们三个在树叶船上航行，寻找宝藏。
大象的画里，他们三个在大象的背上，一起遨游世界，看遍了所有的美景。
“看，我们的画多好看！”小兔子自豪地说。
“是啊，我们的画就像我们的故事一样，充满了快乐和冒险！”松鼠兴奋地跳来跳去。
大象微笑着，用鼻子轻轻抚摸他们的头：“你们知道吗？在我心里，你们就是我最好的画。
”他们三个相视一笑，心里暖暖的，就像春天的阳光一样温暖。
文章修改符号使用方法及画法
文章修改符号使用方法及画法符号是用来代表事物、概念或想法的图形标记，它们在书写和绘画中起到非常重要的作用。
正确地使用和绘制符号能够使文字和图画更加精确和易于理解。
在本文中，我们将探讨如何正确修改符号的使用方法以及相关的画法技巧。
首先，让我们来讨论一些常用符号的修改方法。
在数学中，加号（+）经常用来表示两个数相加。
当我们需要表示负数时，我们可以在数字前面加一个减号（-）来修改这个符号。
这样，我们就可以清楚地表达出正负数的概念。
另外，在代数学中，我们还经常看到乘号（×）和除号（÷）的运算符号。
如果我们需要表示一个数的平方，我们可以在这个数的右上角加一个小的数字“2”来修改乘号。
同样地，如果我们需要表示一个数的立方，我们可以在乘号的右上角加一个小的数字“3”来表示。
这些修改符号的使用方法能够使我们的数学表达更加准确和清晰。
此外，在物理学中，我们经常使用表示力的箭头符号（→）。
然而，有时候我们需要表示一个力的大小和方向。
这时，我们可以在箭头上方加上一个数字来表示力的大小，同时在箭头后面加上一个小圆圈来表示力的方向。
这样，我们就能够很直观地理解和描述力的属性了。
在绘画中，符号的使用和绘制方法也有一些技巧。
例如，在画简笔画时，我们经常使用圆圈来代表人物的头部。
如果我们要画一个人物的胖脸，我们可以稍微加大头部的圆圈大小。
同样地，如果我们要画一个瘦脸的人物，我们可以稍微缩小头部的圆圈大小。
这种修改符号的方法能够使我们的简笔画更加生动和富有表现力。
另外，在画地图时，我们经常用符号来表示不同的地理特征。
例如，我们可以用一个小的三角形来表示山峰，用一个小的方块来表示建筑物。
当我们需要表示一个湖泊时，我们可以用一个填充的圆圈来代表。
这样，我们就能够很清楚地辨认和理解地图上的各种地理特征。
总之，正确地修改符号的使用方法以及画法能够使我们的文字和图画更加精确和易于理解。
无论是在数学、物理还是绘画中，符号都起着重要的作用。
关于神话故事的看图写话
关于神话故事的看图写话神话故事是人类文化中的一块瑰宝，它们作为人类的精神财富，一直以来都在我们的生活中扮演着重要的角色。
每一个神话故事都有其独特的魅力，其深度和价值触动着人们的内心。
在这篇文章中，我将通过看图写话的方式，探讨一些脍炙人口的神话故事及其背后的深意。
首先，让我们来看一幅描绘太阳神阿波罗的图画。
在画中，阿波罗俊美如少年，手持弓箭，高傲地矗立在天空之上。
他是太阳的象征，带给人们光明和温暖。
阿波罗在希腊神话中被称为音乐、诗歌和艺术的守护神，他的形象也代表了人类创造力的源泉。
这幅图画让我们想起了阿波罗的崇高和迷人的艺术气质。
接下来，让我们进入中国古代神话故事的世界。
在这幅图画中，我们看到一个身披龙袍的神秘人物。
他的双手举着一本封面上写着“易经”的书籍，色彩斑斓的祥云环绕着他。
这个人物是伏羲，中国神话中的创世神，也是第一位文化英雄。
伏羲创造了八卦和六十四卦，开启了人类对宇宙和自然规律的思考。
他的形象展现了古代中国人对自然和宇宙的敬畏与崇拜，也体现了中国古代哲学的深度和智慧。
在接下来的图画中，我们可以看到一个巨大的海怪，它正从深海中冲出，口中喷射出浪花。
这幅图画勾起了人们对于挪威神话中的海怪“尼德霍格”的回忆。
尼德霍格是一个凶猛而危险的怪物，据说它守护着海洋的秩序。
这幅图画展示了自然界的力量和神秘感，也告诉我们人类与自然之间的相互依存和平衡。
最后，我们来看一幅描绘墨西哥神话的图画。
在这幅图画中，我们可以看到一个有着羽毛头冠的战士，手持剑盾。
这个形象是阿兹特克神话中的太阳战士神——伊帕腾图利。
伊帕腾图利是墨西哥古代阿兹特克人的守护神，他代表着光明和力量。
他的形象传达了墨西哥文化的豪迈和坚定的精神，也展现了当地人民的崇拜和对自然与神灵的敬畏。
以上几个图画仅仅是神话故事丰富多样的一小部分。
每个人都可以从这些故事中找到不同的启示和共鸣。
神话故事承载着人类对于生命、自然和宇宙的思考和探索，它们反映了人们对于未知世界的渴望和想象力。
给我们的文章加图画熊方国[1]
![给我们的文章加图画熊方国[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b7025e43f5335a8102d22057.png)
2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。
4、对图片进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。
四、分层练习
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框
学生在练习中升华知识
总
结
引导自主归纳
五、总结
今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。
步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。
试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。
（二）插入来自文件的图片
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。
2、如果我们给文章加入图片是不是就会变得好看多了呢？我们一起来看看。
语文书六下五单元作文图文结合
语文书六下五单元作文图文结合哇哦，今天我要给你们讲一个超级有趣的故事！就是我们语文书上六年级下册的第五单元，那个叫做“图文结合”的东西！
哎呀呀，你们知道吗？图文结合就是看图画然后配上文字描述，让文字更有趣味！比如，有一张图上画着一只小狗在跑步，然后上面写着“小狗飞奔的背影，充满了活力和快乐，像一朵快乐的云朵在蓝天中飘荡”。
哈哈，这是不是很搞笑？小狗都能飞起来像云朵了！
有一次，老师给我们看了一篇文章，说是一个小男孩在夏天捉青蛙，画面上就有一个小男孩在池塘边，手里拿着网子，眼睛盯着一个青蛙。
上面写着“小男孩眼睛里充满了童真与好奇，他悄悄地靠近青蛙，生怕把青蛙吓跑了。
”哈哈，我问老师，青蛙会不会笑死，觉得小男孩是个搞笑的人呢？
还有一次，我们看到一张画，是一个大大的农田里有很多红红的西瓜，旁边写着“农民伯伯笑得合不拢嘴，他种出的西瓜又大又甜，仿佛是大自然的馈赠。
”我想说，那农民伯伯是不是每天都要吃西瓜饱饱的啊？哈哈，要不然怎么会笑得合不拢嘴呢？
哦对了，还有一张图画，画着一个小女孩在花园里弹钢琴，旁边写着“小女孩的琴声如同春天的小溪，轻柔而清澈，让人心旷神怡。
”我觉得小女孩一定是个超级厉害的音乐家，她的琴声居然能让人心旷神怡，我都想听听她的演奏了！
嘿嘿，看完这些图文结合，我觉得我们语文课真的太有趣了！画面和文字结合在一起，不仅能让我们更容易理解，还能让我们感受到更多的情感。
我以后也要学会写这种图文结合，给大家讲更多好玩的故事！
所以，大家以后也要多多关注图文结合，看看每个画面后面隐藏的故事，说不定会发现更多有趣的事情哦！记得要跟我分享你们觉得最有趣的一张图，我们一起来讨论讨论！嘿嘿，期待听到大家的故事哦！。
文章图片描述的重要性
文章图片描述的重要性当我们看着各类网站文章的时候，其实我们首先留下印象的不是那些文字，也不是那个什么标题，我们引入眼帘的首先就是图片。
那么插图在一篇文章中究竟有多少分量呢？图片是人们在社会交流中产生与进展而来，而图画与文字在某种意义上都是交流的基本媒介，从文字的产生角度来看，图画更早于文字，就如我们众所周知的象形文字，假如我们只有单纯的文字，就会产生各种的图画联想，作为我们的网站营销，“图文并茂”会更有优势，因为，可以更为直观的显示自己的产品，同时能够通过潜意识的让顾客在观看之后，能够对产品有一定的了解，配合营销的广告软文内容，就更好的营造了冲动消费的环境了。
而在实际操作中，通过修改图片的名称，同时修改备注，然后设置好ALT属性值，以及在图片周围增加相关内容等方式来加以说明，这样不仅能够主动告诉搜索图片所蕴含的信息，而且能够增加相关关键字的词频得以提高，同时使得一些关键字分布更加合理，当然，在对图文进行命名的时候，我们更多遵从图文一致的原则，题目的核心也是我们图片的描述，这样就能更好的使得我们的关键词被突出。
图片描述可以分为多种，一种是单一说明，就比如直接的告诉看图者这篇文章是要介绍什么样子的内容，一些配图可以分为含蓄类型的，这样的配图一般会采用渗透式销售，并且更有甚者能够透露自己企业的主线，以及企业文化。
当然也有一些失败的配图情况，就是随意在百度或者一些其他的搜索引擎找些漂亮的风景画，然后就直接配图，这样一方面不能反应产品信息，另一方面又不能体现企业的文化，只是单纯弄了点色彩在文章，就会给人错觉和瞎想，假如是正面的，就是意外的收获，假如是负面的，就会损失一定的流量，而且带来的影响是累计负面，对于长远的发展不利。
看到了图片描述如此重要，那么你的企业网站是否需要进行相关的宣传呢？学习是成就事业的基石凡科提供的自助建站，快捷便利的为企业提供建站平台，让产品更好的在网站上展示，获得更多的流量，同时根据实际进行配图实践，带来不一样的收益。
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给我们的文章加图画
教学目标：
1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。
2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解word的页面边框。
教学重点：
在word中插入剪贴画和来自文件的图片。
教学难点：
对图片的格式进行设置。
教学准备：
联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。
教学过程：
一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。
2、教师示范如何在文档内插入图片。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。
步骤：定位-[插入][剪贴画]-选择-插入图片
4、对图片进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。
缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。
5、设置图片的格式。
（1）选中图片后，在图片上单击右键，
就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。
选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图
片格式”的对话框。
图（1）
在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、
大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的图片。
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。
步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。
在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框
选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1-2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。
今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。
其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。