第六单元复习知识点
第六单元三年级知识点
第六单元三年级知识点
第六单元对于三年级的学生来说，通常是数学和语文等学科的进阶学习内容。
这里，我们以数学和语文为例，来概述三年级第六单元可能包含的知识点。
数学第六单元知识点
1. 整数的认识：学生将学习整数的概念，包括正数、负数和零，以及它们在数轴上的表示。
2. 整数的加减法：学习整数的加减运算，理解进位和借位的概念。
3. 整数的乘法：开始接触乘法表之外的乘法运算，理解乘法的基本概念和运算规则。
4. 整数的除法：学习除法的基本概念，包括商、余数，以及简单的除法运算。
5. 数的比较：学习如何比较整数的大小，包括正数和负数的比较。
6. 数的估算：培养学生估算的能力，通过四舍五入等方法快速估算结果。
语文第六单元知识点
1. 课文阅读：通过阅读课文，学生将学习新的词汇、成语、和句型结构。
2. 词汇积累：重点学习课文中出现的生字、新词，以及它们的意义和
用法。
3. 句型结构：学习并掌握课文中的复杂句型，如并列句、条件句等。
4. 阅读理解：通过课后问题，训练学生理解文章的主旨，分析作者的
写作意图。
5. 写作训练：学习如何写日记、看图写话等，培养学生的表达能力和
创造力。
6. 文化知识：了解课文中涉及的中国传统文化元素，如节日、习俗等。
结束语
第六单元的学习内容是三年级学生知识体系中的重要组成部分。
通过
这一单元的学习，学生不仅能够巩固和提升数学和语文的基础知识，
还能够培养他们的逻辑思维能力、语言表达能力和文化素养。
希望每
位学生都能在这一单元的学习中有所收获，为今后的学习打下坚实的
基础。
第六单元三年级知识点梳理
第六单元三年级知识点梳理第六单元是三年级数学课程中的一个重要部分，通常包含分数的初步认识、图形的对称性、简单的统计图表等知识点。
下面，我们将对这些知识点进行梳理，帮助学生更好地理解和掌握。
# 1. 分数的初步认识分数是数学中用来表示一个整体被平均分成若干份后，每一份的大小或若干份的总和的概念。
在三年级的数学课程中，学生将初步接触分数，并学习以下内容：- 分数的表示：分数由分子和分母组成，用分数线隔开，如1/4表示四分之一。
- 分数的比较：学生需要学会如何比较两个分数的大小，了解分子相同或分母相同的分数比较方法。
- 分数的加减：学习同分母分数的加减法，理解分数单位的概念。
- 分数的应用：通过实际问题，让学生理解分数在日常生活中的应用，如分蛋糕、分配物品等。
# 2. 图形的对称性对称性是几何学中的一个重要概念，学生将通过观察和操作来理解对称图形的特性：- 轴对称：学习轴对称图形的定义，即图形关于某条直线对称。
- 中心对称：了解中心对称图形，即图形关于某一点对称。
- 对称图形的识别：通过练习，让学生能够识别和判断哪些图形是轴对称或中心对称。
# 3. 简单的统计图表统计图表是数学中用来展示数据的一种方式，三年级的学生将学习如何阅读和制作简单的统计图表：- 条形统计图：学习如何根据数据绘制条形图，并理解条形图所表达的信息。
- 饼状图：初步了解饼状图的构成和如何通过饼状图来展示各部分所占的比例。
- 数据的收集与整理：通过实际活动，让学生学会如何收集数据，并将其整理成图表。
# 结语通过第六单元的学习，学生将能够掌握分数的基本概念，理解图形的对称性，并学会如何通过统计图表来展示数据。
这些知识点不仅为后续的数学学习打下基础，而且有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
希望学生们能够通过不断的练习和应用，更好地掌握这些数学知识。
五年级数学上册第六单元的必背知识点
五年级数学上册第六单元的必背知识点一、多边形面积计算公式1.长方形周长公式：C = (a + b) ×2（其中a为长，b为宽）面积公式：S = a ×b（长乘以宽）2.正方形周长公式：C = 4a（a为边长）面积公式：S = a^2（边长乘以边长）3.平行四边形面积公式：S = a ×h（a为底，h为高）4.三角形面积公式：S = 0.5 ×a ×h（a为底，h为高）推导：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。
5.梯形面积公式：S = 0.5 ×(a + b) ×h（a为上底，b为下底，h为高）推导：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于梯形的上下底之和，高相等。
二、面积公式推导1.平行四边形面积公式推导：平行四边形可以通过剪拼、平移等方法转化成一个长方形，长方形的长相当于平行四边形的底，长方形的宽相当于平行四边形的高，因此平行四边形面积等于底乘以高。
2.三角形面积公式推导：通过旋转、拼凑等方法，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底，高也相等。
由于平行四边形的面积等于三角形面积的2倍，因此三角形面积等于底乘以高再除以2。
3.梯形面积公式推导：与三角形类似，两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于梯形的上下底之和，高相等。
因此梯形面积等于(上底+下底)乘以高再除以2。
三、相关概念和性质1.等底等高：如果两个图形底相等且高也相等，则称它们等底等高。
等底等高的平行四边形面积相等，等底等高的三角形面积也相等，且等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。
2.周长与面积的关系：在图形变形（如长方形框架拉成平行四边形）时，周长可能保持不变 （如长方形框架拉成平行四边形），但面积可能会发生变化 （如长方形拉成平行四边形后面积变小）。
六年级语文上册第六单元的必背知识点
六年级语文上册第六单元的必背知识点一、单元主题与结构主题：第六单元的主题是“人与自然”，通过描绘自然的美景和人与自然的关系，引导学生思考如何与自然和谐相处。
结构：本单元包括多篇课文，如 《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》等，这些课文通过不同的角度和手法展现了自然之美和人与自然的关系。
二、课文内容及中心思想1. 《浪淘沙》作者：刘禹锡内容：描写了黄河的雄伟气势，抒发了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
必背诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2. 《江南春》作者：杜牧内容：通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，同时又流露出物是人非的感叹。
必背诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3. 《书湖阴先生壁》作者：王安石内容：描写了湖阴先生家庭院的洁净清幽和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞美之情。
必背诗句：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
三、字词与词组会认字：包括各篇课文中的生字词，如“簸”、“莹”、“裹”、“蔼”等，需要学生能够准确认读。
多音字：注意区分同一字在不同词语中的读音，如“将”（jiāng/jiàng）、“曲”（qū/qǔ）、“薄”（báo/bó/bò）等。
重点词语：如“晶莹”、“和蔼”、“摇篮”、“壮观”等，这些词语在描绘自然美景和表达情感时具有重要作用。
四、修辞手法比喻：如将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，生动形象地表达了地球的重要性。
拟人：如将黄河、长江等自然景物赋予人的情感和行为，使文章更加生动有趣。
夸张：通过对自然景物的夸张描写，增强文章的表现力和感染力。
反问：通过反问的修辞手法加强语气，引发读者思考。
五、文化常识五行：金、木、水、火、土。
五谷：稻、麦、黍、菽、稷。
五音：宫、商、角、徵、羽。
部编版四年级上册语文第六单元复习要点
部编版四年级上册语文第六单元复习要点一、课文回顾•本单元的主要课文是哥哥的礼物和捕鸟巧遇。
•通过这两篇课文，我们了解到了哥哥和弟弟之间的亲情，以及小女孩和小男孩的友情。
二、生字词复习•本单元的生字词涵盖了一些新的形容词、动词和名词，如“悄悄”、“翠绿”、“馈赠”等。
•复习生字词时，要注意字的读音和意义，可以通过词语搭配和造句来加深记忆。
三、词语搭配•本单元中出现了一些词语搭配，如“悄悄地走”、“睡得很死”等。
•通过词语搭配的练习，可以加强学生对词语搭配关系的理解和运用能力。
四、课文情节复述•通过对课文情节的复述，可以帮助学生提高口头表达能力，加深对课文内容的理解。
•学生可以结合课文的描写和对话，逐段复述课文情节，展示自己的理解和感悟。
五、语文知识点复习•本单元涵盖了一些语文知识点，如成语、修辞手法等。
•复习时要注意梳理语文知识点的要点，掌握其含义和用法，为后续学习打下扎实的基础。
六、文章写作•本单元的课文内容适合进行文章写作练习，学生可以结合自己的经历或想象，写一篇关于亲情或友情的文章。
•在写作过程中，要注重情节的设计、语言的表达和结构的合理性，培养综合运用语文知识的能力。
七、课外阅读•除了课文内容，学生还可以进行课外阅读，拓展阅读视野，提高阅读水平。
•可以选择一些与本单元主题相关的故事或文章进行阅读，增加阅读量，丰富语言能力。
八、综合复习•在复习过程中，要综合运用所学知识，注重知识点的联系和延伸。
•可以通过课文理解、生字词梳理、语言运用等方面进行综合复习，巩固所学知识，为进入下一单元做好准备。
以上就是部编版四年级上册语文第六单元的复习要点，希望同学们能够认真复习，取得更好的学习成绩！。
二年级数学上册第六单元的必背知识点
二年级数学上册第六单元的必背知识点一、乘法的含义与表示乘法的定义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
例如，2+2+2=6，用乘法表示为2×3=6或3×2=6。
乘法算式的写法：写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和。
也可以先写相同加数的个数，再写乘号，接着写相同加数，最后写等号与连加的和。
乘法算式的读法：如6×3=18，读作“6乘3等于18”。
二、乘法算式中各部分的名称因数：乘法算式中乘号前后的数都被称为因数。
积：乘法运算的结果被称为积。
三、乘法的基本性质交换律：在乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
即a×b=b×a。
结合律：虽然二年级可能尚未正式学习结合律，但可以理解的是，乘法中的数可以结合成组来计算，结果不变 （这将在后续年级中详细学习）。
四、乘法口诀本单元在学生已经掌握2到6的乘法口诀的基础上，进一步学习7、8、9的乘法口诀。
这些口诀是乘法运算的基础，必须熟练背诵。
五、乘加、乘减运算乘加运算：当一部分物体可以用乘法表示，而另一部分无法用乘法直接表示时，可以先用乘法表示出能整除的部分，再加上剩下的部分。
例如，3+3+3+3+2=3×4+2=14。
乘减运算：当一部分物体多算或重复计算时，可以先用乘法算出全部，再减去多算的部分。
例如，3+3+3+3+3-1=3×5-1=14。
六、乘法应用题的解答学会将乘法知识应用于解决实际问题中，如计算购物总价、物品数量等。
解答时，首先要理解题目的意思，然后找出题目中的乘法关系，最后列出算式并计算结果。
七、其他注意事项在进行乘法运算时，要注意因数和积的单位是否一致，如果不一致需要先进行单位换算。
在背诵乘法口诀时，可以采取多种方法帮助记忆，如手指操、儿歌等。
通过以上知识点的学习和掌握，学生可以进一步巩固乘法运算的基础知识和技能，为后续的数学学习打下坚实的基础。
八年级生物上册第六单元“第一章 根据生物的特征进行分类”的必背知识点
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第一章根据生物的特征进行分类”必背知识点一、生物分类的概念与意义概念：根据生物在形态结构和生理功能等方面的特征相似程度，将生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类单位：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
其中，种是生物分类的基本单位。
分类的意义：有助于了解各种生物在自然界中所占的地位及其进化的途径和过程，从而更好地研究、利用和保护生物。
二、生物分类的依据植物分类：主要以植物的形态结构为依据，特别是对被子植物进行分类时，花、果实和种子的形态结构往往作为重要依据。
因为这些生殖器官在植物一生中出现得晚，受环境影响小，形态结构稳定，能准确反映植物间的进化和亲缘关系。
动物分类：除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部构造和生理功能。
根据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
微生物分类：细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征进行。
如细菌可根据外部形态分为球菌、杆菌、螺旋菌；真菌可根据不同形态结构的特征分为酵母菌、霉菌等类群。
三、生物分类的详细过程1. 收集待分类生物的特征：详细观察并记录生物的各种特征。
2. 整理并筛选可用的特征：从收集的特征中筛选出对分类有用的信息。
3. 依据生物的共同特征和不同特征逐步进行分类：按照从大到小的分类单位，逐级进行分类。
4.植物分类实例：被子植物：如桃树、苹果树等，主要以花、果实和种子的特征进行分类。
裸子植物：如松树、柏树等，其种子裸露，无果皮包被。
孢子植物 （包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物）：这些植物不产生种子，通过孢子进行繁殖。
5.动物分类实例：脊椎动物：包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，体内有脊柱。
无脊椎动物：包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等，体内无脊柱。
五、生物命名法国际通用的生物命名法是双名法，由瑞典植物学家林奈提出。
化学第六单元知识点总结
化学第六单元知识点总结一、化学反应速率1.反应速率的定义和计算-反应速率指的是单位时间内反应物消耗或产物生成的量。
-反应速率可以通过实验数据计算得到，通常用反应物浓度变化或产物浓度变化与时间的关系来表示。
2.影响反应速率的因素-温度：温度升高，分子运动速度增加，碰撞频率增加，反应速率增加。
-浓度：反应物浓度增加，碰撞频率增加，反应速率增加。
-催化剂：催化剂可以降低反应活化能，提高反应速率。
3.反应速率与反应机理的关系-反应速率与反应机理密切相关，反应速率方程可以由反应机理推导得到。
-反应机理描述了反应过程中发生的具体步骤和中间物质的生成消失情况。
二、化学平衡1.平衡状态和平衡常数-平衡状态指的是反应物和产物浓度在一定范围内保持稳定的状态。
-平衡常数K表示在给定温度下，反应物和产物浓度的比值的稳定值。
2.影响平衡位置的因素-浓度变化：增加反应物浓度或减少产物浓度，平衡位置向产物一侧移动；相反，增加产物浓度或减少反应物浓度，平衡位置向反应物一侧移动。
-温度变化：温度升高，平衡位置会偏向吸热反应；温度降低，平衡位置会偏向放热反应。
3.平衡常数与反应方程的关系-平衡常数K可以通过反应方程中物质的摩尔系数得到，平衡常数的大小反映了反应的进行程度。
-K大于1表示产物浓度较高，反应向产物一侧偏离；K小于1表示反应物浓度较高，反应向反应物一侧偏离。
三、酸碱中和反应1.酸碱的定义-酸：能够释放H+（质子）的物质。
-碱：能够释放OH-（氢氧根离子）的物质。
2.酸碱中和反应-酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
-酸碱中和反应的方程式通常写作：酸+碱→盐+水。
四、电解质和非电解质1.电解质和非电解质的定义-电解质：在水溶液中能够导电的物质，可以分为强电解质和弱电解质。
-非电解质：在水溶液中不能导电的物质。
2.电离和解离-电离是指电解质溶于水后，分解成离子的过程。
-解离是指非电解质溶于水后，分子间的键断裂形成离子的过程。
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第六单元复习知识点
一、字词
1、一类生字（会读会写会用）
彭总、警卫、絮语、帽子、大碗、融进、御寒、日夜兼程、比赛、崩塌、肩扛、惊心动魄、稀泥、冲锋、劈波斩浪
2、二类生字（会读会选择正确的读音）
逶迤、磅礴、岷山、骡子、驮、脚趾
3、字音辨析
A、敌重．兵，压黔境。
乌江天险重．飞渡。
(chóng zhòng)
B、坐骑（qí）
C、宿(sù xiǔ)
D、伤痕累累
．．（léi lěi）
．．、果实累累
4、形近、音近字辨析
A、融、溶、溶
B、御、愈、誉、郁、寓、豫、驭
C、塞、赛、寨
D、峰、锋、烽、俸、蜂
5、成语
⑴表示情况危急的成语还有：千钧一发、岌岌可危、燃眉之急、摇摇欲坠
⑵表现英勇无畏的成语：视死如归赴汤蹈火奋不顾身勇往直前临危不惧前赴后继大义凛然
⑶反映团结的成语：同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力
⑷表示想的成语：朝思暮想居安思危处心积虑深谋远虑
⑸表示说的词语：谈论辩论议论讨论商量
⑹同一意思不同表达方式
转瞬间（表示时间快）：眨眼间、刹那间、须臾、一眨眼、一刹那
21、七律长征
1、从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”？五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2、诗中展现了五“征难”幅图：五岭峰、乌蒙山、金沙江、大渡桥、岷山雪。
诗中提到的红军长征途中两次重大战役：①巧渡金沙江②飞夺泸定桥。
6、长征途中的重大战役还有：四渡赤水、强渡乌江。
3、《长征》这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
4、《长征》首联开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
第二、三、四联分别从“山”和“水”两方面写红军战胜的困难。
和诗中的“万水千山”相对应，选取了五个具有典型意义的地理名称：五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
5、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情；“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
6、“逶迤”的意思是：弯弯曲曲连绵不断的样子；“走泥丸”的意思是：小泥球在脚下滚过去。
“只等闲”的意思是：只看做平平常常的事情。
“开颜”的意思是：喜笑颜开。
7、全诗的意思是：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事情。
五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军的眼里不过是像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军的眼里不过像在脚下滚过的小泥丸。
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
更使红军欣喜的是翻过了千里白雪封盖的岷山，个个心情开朗，喜笑颜开。
22、彭德怀和他的大黑骡子
1、这是红军长征途中发生的事情，通过叙写彭德怀同志为解决战士们吃饭的燃眉之急，忍痛枪杀自己最喜爱的大黑骡子，表现了彭德怀爱大黑骡子、更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。
彭德怀对大黑骡子既有深厚感情又不得不忍痛割爱的矛盾复杂的心情，是因为这大黑骡子从江西出发时就跟随着彭德怀，更是因为它一路上又驼伤病员，又驼粮食和器材，是为革命立了大功的。
但是更爱战士，当战士因饥饿而面临死亡威胁的时候，他毅然决定杀坐骑以解燃眉之急，折射出彭总对大黑骡子难以割舍的情感和对战士们深沉的爱。
2、“燃眉之急”：比喻情况非常紧迫。
文中指“战士们一个个因饥饿而昏倒在地”。
“饥寒交迫”：形容无衣无食，生活极端困苦。
3、彭总对大黑骡子的情感变化：深情地望着，平静地说→有些不耐烦大声地说→双手叉在腰间怒吼道：“快开枪！”→向着倒下的大黑骡子缓缓地摘下军帽→发火道：“我吃不下，端开！”文中“不耐烦”、“怒吼”、“发火”表现了彭德怀对大黑骡子死去的悲伤之情和对战士深沉的爱。
4、（深爱战士、与士兵同甘共苦、做事果断、雷厉风行）的彭德怀
5、像彭德怀这样的“十大元帅”还有朱德、贺龙、陈毅、刘伯承等。
23、大江保卫战
1、《大江保卫战》是一篇通讯。
背景广阔，人物众多，充满了战斗气息，既是气壮山河的大江保卫战的真实写照，也是沿江全线整个抗洪战斗的缩影。
课文浓墨重彩地描述了人民解放军官兵在大江保卫战中惊心动魄的场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹。
表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。
2、易错字：脚趾(zhi) 堤(di)坝嶙(lin)峋(xun) 鏖(ao)战铮(zheng)铮(zheng)铁汉
一绺(liu)布条安造垸(yuan) 簰(pai)洲湾
3、课文第5节中的“军旗”、“军徽”、“红五星”、“迷彩服”都是代指解放军官兵。
4、课文最大的写作特点是点面结合的写法。
点面结合的好处：既有整体的鸟瞰kàn，又有个体的特写，能全面具体反映事情的真相，生动的表现……
5、背默第5节。
6、英勇无畏的人民子弟兵（解放军官兵）
7、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。
8、哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。
滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
（注意借代手法）
这段话中，连续的三个“飞向”表现出子弟兵为救人心切。
两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，把死亡的威胁留给自己。
三个“看到了”反映了人民群众对子弟兵高度的信任，反映了浓浓的军民鱼水之情。
9、“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。
”对这句话你的理解是：前半句表现了环境的险恶，后半句表现了解放军官兵的英勇无畏，同心协力。
这是解放军官兵抗洪救灾的真实写照。
（记住顾宪成的原句：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心）
10、“大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
”第一个“铭记”，指要记住1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战；第二个“铭记”指要记住保卫战的主力军，是我们英勇的人民子弟兵。
练习6
一、填空
1、“敌重兵”中的“重”的意思：兵力雄厚；音节是（）。
“乌江天险重飞渡”中的“重”的意思是：又一次，再一次的意思。
音节是（）。
2、《清平乐·六盘山》的诗句为：中“长缨”指的是长绳子，这里指革命武装。
“苍龙”暗指国民党反对派。
(借喻，比喻的一种）
3、《长征组歌》中的《四渡赤水出奇兵》中，“”写红军所遇到的严酷环境；“”写沿途人民对工农红军的支持和拥戴；“”描写了红军在几十万国民党军围追堵截下面临的艰难处境；“”等表现了毛泽东的用兵如神。
二、句子练习。
1、英勇的红军怎么会怕长征中的艰难呢？
改成陈述句：
2、“连你的大黑骡子还有六头。
”老饲养员对彭德怀说。
改成转述句
3、鸟儿飞翔。
改成拟人句：
4、雨下得很大。
（改为比喻句）
5、小明要求爸爸原谅自己。
（改为对话的句子）。