中国人民大学会计学教案
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人大六版《初级会计学》第一章教案
【初级会计学教案NO.1】
第1周第1次课2课时xx年月日
教学课型：理论课实验课□新授课复习课□习题课□其它□
题目：
现代会计的产生与发展
教学目的要求：
了解会计的产生及推动会计发展的因素
熟悉会计史上的重大成就
了解会计学科体系的构建及相互关系
教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：
一、《会计学》课程的结构框架
讨论、思考题、作业：
1、课外阅读：刘峰，《信息披露——实话实说》，中国财经出版社，2003年，第一章
【初级会计学教案NO.2】
第1周第2次课2课时xx年月日
教学课型：理论课实验课□新授课复习课□习题课□其它□
题目（教学章、节或主题）：
1.1会计的含义、职能与目标
1.2企业、经济活动与会计事项
教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
第三部分是会计工作组织。为了保证会计核算工作高效、有序地进行，就必须对会计工作进行科学的组织，首先要设置会计机构，根据需要设置会计工作岗位，有了会计工作岗位，就要配备会计人员，有了会计人员，就要执行会计法规，做好会计工作，会计工作所产生的会计凭证、会计账簿、财务报告等会计核算专业资料，是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据，它们形成了会计档案。
此外，本部分还可以结合讨论物价变动会计、跨国公司会计等会计学科的不同发展。
三、如何进行本课程的学习
教学方式、手段、媒介：讲授、讨论；多媒体结合板书
板书设计：
一、课程介绍：
课程地位，课程性质，课程知识结构体系
二、会计学科的产生与发展
原始记录时代→古代会计→近代会计→现代会计
三、如何学习会计
小结：
本次课的目的在于提高并培养学生对会计学课程的学习兴趣，因此在课程讲授时需要注意从学生熟悉的东西入手进行课程的导入和案例的安排
第1周第1次课2课时xx年月日
教学课型：理论课实验课□新授课复习课□习题课□其它□
题目：
现代会计的产生与发展
教学目的要求：
了解会计的产生及推动会计发展的因素
熟悉会计史上的重大成就
了解会计学科体系的构建及相互关系
教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：
一、《会计学》课程的结构框架
讨论、思考题、作业：
1、课外阅读：刘峰，《信息披露——实话实说》，中国财经出版社，2003年，第一章
【初级会计学教案NO.2】
第1周第2次课2课时xx年月日
教学课型：理论课实验课□新授课复习课□习题课□其它□
题目（教学章、节或主题）：
1.1会计的含义、职能与目标
1.2企业、经济活动与会计事项
教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
第三部分是会计工作组织。为了保证会计核算工作高效、有序地进行，就必须对会计工作进行科学的组织，首先要设置会计机构，根据需要设置会计工作岗位，有了会计工作岗位，就要配备会计人员，有了会计人员，就要执行会计法规，做好会计工作，会计工作所产生的会计凭证、会计账簿、财务报告等会计核算专业资料，是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据，它们形成了会计档案。
此外，本部分还可以结合讨论物价变动会计、跨国公司会计等会计学科的不同发展。
三、如何进行本课程的学习
教学方式、手段、媒介：讲授、讨论；多媒体结合板书
板书设计：
一、课程介绍：
课程地位，课程性质，课程知识结构体系
二、会计学科的产生与发展
原始记录时代→古代会计→近代会计→现代会计
三、如何学习会计
小结：
本次课的目的在于提高并培养学生对会计学课程的学习兴趣，因此在课程讲授时需要注意从学生熟悉的东西入手进行课程的导入和案例的安排
中国人民大学会计系列教材·第四版《成本会计学》课件
29.03.2020
14
第三节 产品成本计算的分步法
（一）综合结转法
1. 半成品按实际成本结转：
采用这种结转方法，各步骤所耗上一步骤的半成品费 用，应根据所耗半成品的实际数量乘以半成品的实际单位 成本计算。
（1）先进先出法：以先入库的先发出这一假定为前提，并 根据这种假定的成本流转顺序对发出和结存的半成品进行 计价。
4.逐步结转分步法的优缺点
29.03.2020
13
第三节 产品成本计算的分步法
（一）综合结转法 1 半成品按实际成本结转：
先进先出法、全月一次加权平均法、后进先出法
2 半成品按计划成本结转：
所用帐表的特点、按计划成本结转的优点
3 综合结转的成本还原：
成本还原的必要性、成本还原的条件、成本还原率的 确定、成本还原的计算程序
三、平行结转分步法
• 平行结转分步法的优缺点：
优点：（1）可以简化和加速成本计算工作。 （2）能够直接提供按原始成本项目反映的产成
品成本资料，不必进行成本还原，省去了大量繁琐的 计算工作。
缺点：（1）不能全面地反映各步骤生产耗费的水平， 不利于各步骤的成本管理。
（2）使半成品实务转移与费用结转脱节，不能 为各步骤在产品的实务管理和资金管理提供资料。
发出半成品的成本＝本期发出半成品的数量×加权平均单位成本 期末结存半成品成本＝期末结存半成品数量×加权平均单位成本
（3）后进先出法
以后入库的先发出这一假定为前提，并根据这种假定的成 本流转顺序对发出和结存的半成品进行计价。
• 此外还有个别计价法和移动加权平均法等
29.03.2020
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第三节 产品成本计算的分步法
29.03.2020
人民大徐经长2023会计学第七版教学课件u7
Renmin University of China
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Continued
【例7-2】乙公司为增值税一般纳税人。2×17年10月10日,乙公司购入一台需要 安装的机器设备,取得的增值税专用发票上注明的设备价款为520000元,增值 税税额为67600元,支付的装卸费为6000元,款项已通过银行转账支付。安装 设备时,领用原材料一批,其账面成本为48400元,未计提存货跌价准备,购进该 批原材料时支付的增值税进项税额为7744元;应支付安装工人薪酬9600元。 2×17年11月10日,设备安装完毕,达到预定可使用状态。
Renmin University of China
6
7.2.2 固定资产的初始计量
❖ 固定资产初始计量原则
1、固定资产应按其取得成本进行初始计量。固定资产取得 成本，是指企业购建某项固定资产达到预定可使用状态前所 发生的一切合理、必要的支出，这些支出包括直接发生的价 款、运杂费、包装费和安装成本等；也包括间接承担的借款 利息、外币借款折算差额以及应分摊的其他间接费用。
工程达到预定可使用状态前因进行负荷联合试车所发生的净 支出，计入工程成本，企业的在建工程项目在达到预定可使 用状态前所取得的负荷联合试车过程中形成的，能够对外销 售的产品，其发生的成本，计入在建工程成本；销售或转为 库存商品时，按其实际销售收入或预计售价冲减工程成本；
Renmin University of China
15
Continued
在建工程发生单项或单位工程报废或毁损、减去残料价值和 过失人或保险公司等赔款后的净损失，工程项目尚未达到预 定可使用状态的，计入继续施工的工程成本；工程项目已达 到预定可使用状态的，属于筹建期间的，计入管理费用；不 属于筹建期间的，计入营业外支出。如为非正常原因造成的 报废或毁损或在建工程项目全部报废或毁损，应将其净损失 直接计入当期营业外支出。
人大版初级会计学教案
企业为了获得收入就需要支付费用，一旦资产投入使用，资产 形态就转变为费用形态，因此费用可视为瞬间的资产，费用的增加 导致了资产的减少和所有者权益的减少。
利润也可以理解为企业净资产的增加额，亦即所有者权益的增 加额。
30
初级会计学
企业发生下列经济业务将会对会计等式产生影响。 1、物质资源流入企业。 2、物质资源流出企业。 3、物质资源的表现形态在企业内部相互转化。 4、物质资源的取得途径在企业内部学会转化。 但是，上述经济业务都不会破坏会计等式的平衡关 系。
114400 448800 335500
资 现现金金
银银行行存存款款 应应收收账账款款
产 存存货货
固固定定资资产产
1250 14001-410500
负 短期借款 债 应付账款
600 42050 -150
所有 实收资本 350 者 权益 盈余公积 50
1411042005-00150 33
初级会计学
3
初级会计学
二、现代会计的含义
会计是通过专门的方法收集、加工和利 用以一定货币单位计量标准来表现的经 济信息，对经济活动进行组织控制、调 节和指导，促使人们比较得失、权衡利 弊、讲求经济效益的一种管理活动。
4
初级会计学
三、会计目标
会计的目标是会计工作所要达到的终极目的。 会计应当把提高经济效益作为终极目标。 经济效益，就是已经投入及消耗的价值量与收回的价值量 之比。 具体来说，我们还应当分析会计核算的目标。 在国外会计准则中，会计目标一般被定位于“满足会计 信息使用者的需要”。 在我国会计准则中，会计目标被一般解释为： 会计提供的信息应当符合国家宏观经济管理的要求； 满足有关方面了解企业财务状况和经营成果的需要； 满足企业加强内部经营管理的需要。
利润也可以理解为企业净资产的增加额，亦即所有者权益的增 加额。
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初级会计学
企业发生下列经济业务将会对会计等式产生影响。 1、物质资源流入企业。 2、物质资源流出企业。 3、物质资源的表现形态在企业内部相互转化。 4、物质资源的取得途径在企业内部学会转化。 但是，上述经济业务都不会破坏会计等式的平衡关 系。
114400 448800 335500
资 现现金金
银银行行存存款款 应应收收账账款款
产 存存货货
固固定定资资产产
1250 14001-410500
负 短期借款 债 应付账款
600 42050 -150
所有 实收资本 350 者 权益 盈余公积 50
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初级会计学
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初级会计学
二、现代会计的含义
会计是通过专门的方法收集、加工和利 用以一定货币单位计量标准来表现的经 济信息，对经济活动进行组织控制、调 节和指导，促使人们比较得失、权衡利 弊、讲求经济效益的一种管理活动。
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初级会计学
三、会计目标
会计的目标是会计工作所要达到的终极目的。 会计应当把提高经济效益作为终极目标。 经济效益，就是已经投入及消耗的价值量与收回的价值量 之比。 具体来说，我们还应当分析会计核算的目标。 在国外会计准则中，会计目标一般被定位于“满足会计 信息使用者的需要”。 在我国会计准则中，会计目标被一般解释为： 会计提供的信息应当符合国家宏观经济管理的要求； 满足有关方面了解企业财务状况和经营成果的需要； 满足企业加强内部经营管理的需要。
会计学 第4章
非余额
总结
27
初级会计学
（2）发生额试算平衡公式 全部账户借方发生额合计=全部账户贷方发生额合计 与公式（1）的关系 范围－针对所有会计分录
（3）余额试算平衡公式
全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计 本质－资产＝负债＋所有者权益 余额－包括期初余额、期末余额
28
初级会计学
试算平衡的作用： －帮助判断、检查企业会计记录的正确性。 试算平衡公式不平衡－账户记录或计算有问 题； 试算平衡公式平衡－不能确定记账没有错误； （如重记、漏记、将借贷方向记反）
－ 2000 10000
12000 12000 34
参考答案作业2：案例 1、B公司接受A公司投资250,000元，款项存入银行； 借：银行存款 250,000 贷：实收资本 250,000 2、B公司从银行提取现金2,000元 借：现金 2,000 贷：银行存款 2,000 3、用银行存款购买库存商品140,000元 借：库存商品 140,000 贷：银行存款 140,000
30
初级会计学
要求：根据上述资料，将正确数字填入适当的空格内。 备注：表中“－”表示没有发生额或没有余额；
初级会计学
作业3：案例 A公司2004年1月1日投资创办了B公司。截至1月5 日， B公司共发生5笔经济业务，经入账后，各账户的 余额如下： 1、现金 2,000 2、银行存款 108,000 3、原材料 60,000 4、库存商品 150,000 5、应付账款 70,000
试算平衡表
24
初级会计学
由于会计恒等式为“资产＝负债＋所有者权益”，由 此也就有了利用各账户会计余额数据记录的余额的 平衡。即： 全部账户借方余额合计＝全部账户贷方余额合计
总结
27
初级会计学
（2）发生额试算平衡公式 全部账户借方发生额合计=全部账户贷方发生额合计 与公式（1）的关系 范围－针对所有会计分录
（3）余额试算平衡公式
全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计 本质－资产＝负债＋所有者权益 余额－包括期初余额、期末余额
28
初级会计学
试算平衡的作用： －帮助判断、检查企业会计记录的正确性。 试算平衡公式不平衡－账户记录或计算有问 题； 试算平衡公式平衡－不能确定记账没有错误； （如重记、漏记、将借贷方向记反）
－ 2000 10000
12000 12000 34
参考答案作业2：案例 1、B公司接受A公司投资250,000元，款项存入银行； 借：银行存款 250,000 贷：实收资本 250,000 2、B公司从银行提取现金2,000元 借：现金 2,000 贷：银行存款 2,000 3、用银行存款购买库存商品140,000元 借：库存商品 140,000 贷：银行存款 140,000
30
初级会计学
要求：根据上述资料，将正确数字填入适当的空格内。 备注：表中“－”表示没有发生额或没有余额；
初级会计学
作业3：案例 A公司2004年1月1日投资创办了B公司。截至1月5 日， B公司共发生5笔经济业务，经入账后，各账户的 余额如下： 1、现金 2,000 2、银行存款 108,000 3、原材料 60,000 4、库存商品 150,000 5、应付账款 70,000
试算平衡表
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初级会计学
由于会计恒等式为“资产＝负债＋所有者权益”，由 此也就有了利用各账户会计余额数据记录的余额的 平衡。即： 全部账户借方余额合计＝全部账户贷方余额合计
中国人民大学会计专业教学方案和课程设置
可参考：战略过程（第 3 版） 明茨伯格 中国人民大学出版社 11.经济法概论 赵晓耕 中国人民大学出版社
可参考：经济法实务（第四版） 吕景胜 中国人民大学出版社 12.政治经济学教程（第九版） 宋涛 中国人民大学出版社 13.管理沟通（第三版） 康青 中国人民大学出版社
可参考：管理沟通 沈远平 中国人民大学出版社
BA103505 企业战略管理 LW101504 经济法概论
政治经济学
管理沟通
33
3
3
3
3
33
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
1
必 36
修
注:全校指导选修课具体课程安排参见《课程资源总汇》及每学期教务处公布的网上课程选
修表。
教材使用情况如下：
1.人力资源管理（第三版） 秦志华 中国人民大学出版社
参考：人力资源管理概论（第三版） 董克用 中国人民大学出版社
BA106803
究
实 BA106902 社会调查与研究 2
践
社会实践与社会服 2
BA106904
教
务
2 2
4 必 16 修
学 BA106901 专业实习
4
4
会计专业教学计划表
周
数 学期
国
考学
入学 防 课程
年
教育 教 教学
论
育
文 试
社 原
会 典
调 读
查 书
与 笔
研 记
究
社会
实践 专 业
与社 实
会服 习
会计专业课程设置及学分分配计划表（2）
课程 类别
课程 编码
可参考：经济法实务（第四版） 吕景胜 中国人民大学出版社 12.政治经济学教程（第九版） 宋涛 中国人民大学出版社 13.管理沟通（第三版） 康青 中国人民大学出版社
可参考：管理沟通 沈远平 中国人民大学出版社
BA103505 企业战略管理 LW101504 经济法概论
政治经济学
管理沟通
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必 36
修
注:全校指导选修课具体课程安排参见《课程资源总汇》及每学期教务处公布的网上课程选
修表。
教材使用情况如下：
1.人力资源管理（第三版） 秦志华 中国人民大学出版社
参考：人力资源管理概论（第三版） 董克用 中国人民大学出版社
BA106803
究
实 BA106902 社会调查与研究 2
践
社会实践与社会服 2
BA106904
教
务
2 2
4 必 16 修
学 BA106901 专业实习
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会计专业教学计划表
周
数 学期
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入学 防 课程
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教育 教 教学
论
育
文 试
社 原
会 典
调 读
查 书
与 笔
研 记
究
社会
实践 专 业
与社 实
会服 习
会计专业课程设置及学分分配计划表（2）
课程 类别
课程 编码
中国人民大学会计第六章
• 若以上跃华厂的银行承兑汇票到期时无款支付， 银行先代为付款。编制会计分录如下：
• 借：应付票据11 700 贷：短期借款11 700
三、应付账款
• 应付账款是指企业在经营过程中因购买 商品、材料、物资或接受劳务而发生的 待清偿的债务。
• 核算使用的会计科目 • 应付账款发生 • ▲ 货到单到 ▲ 货到单未到 • 应付账款的偿还
第二步 各月末(4月、5月末)预提 利息费用时
• 借：财务费用 350 贷：预提费用 350
• (50 000×8.4％×1／12＝350)
第三步借款到期，按期归还本息时
• 借：短期借款 50 000 预提费用 700 财务费用 350
贷：银行存款 51 050
• (50 000+50 000×8.4％×3／12＝51 050
• 对于材料等已验收入库、结算凭证未到、货款尚未支 付的业务，因结算凭证一般在短时间内即可到达，为 了简化核算，可以暂不作会计分录，待收到结算凭证 后，再按正常手续进行账务处理。
• 但是，每月月末，对于那些结算凭证尚未到达的入库 材料，则应按材料的暂估价格(合同价格或计划单位成 本)计价入库，借记“原材料”等科目，贷记“应付账 款”科目。这笔分录，在下月月初时应用红字冲回， 以便下月结算凭证到达时，按正常程序进行核算。
一、短期借款
• 短期借款是指企业为满足生产经营的需 要，向银行或其他金融机构借入的、偿 还期在1年以内的各种借款。
短期借款的核算
• 企业借入各种短期借款时，应借记“银 行存款”等科目，贷记“短期借款”科 目；归还短期借款时，应借记“短期借 款”科目，贷记“银行存款”科目。
短期借款核算的账户关系（不采用按月 预提方法核算利息）
• 借：应付票据11 700 贷：短期借款11 700
三、应付账款
• 应付账款是指企业在经营过程中因购买 商品、材料、物资或接受劳务而发生的 待清偿的债务。
• 核算使用的会计科目 • 应付账款发生 • ▲ 货到单到 ▲ 货到单未到 • 应付账款的偿还
第二步 各月末(4月、5月末)预提 利息费用时
• 借：财务费用 350 贷：预提费用 350
• (50 000×8.4％×1／12＝350)
第三步借款到期，按期归还本息时
• 借：短期借款 50 000 预提费用 700 财务费用 350
贷：银行存款 51 050
• (50 000+50 000×8.4％×3／12＝51 050
• 对于材料等已验收入库、结算凭证未到、货款尚未支 付的业务，因结算凭证一般在短时间内即可到达，为 了简化核算，可以暂不作会计分录，待收到结算凭证 后，再按正常手续进行账务处理。
• 但是，每月月末，对于那些结算凭证尚未到达的入库 材料，则应按材料的暂估价格(合同价格或计划单位成 本)计价入库，借记“原材料”等科目，贷记“应付账 款”科目。这笔分录，在下月月初时应用红字冲回， 以便下月结算凭证到达时，按正常程序进行核算。
一、短期借款
• 短期借款是指企业为满足生产经营的需 要，向银行或其他金融机构借入的、偿 还期在1年以内的各种借款。
短期借款的核算
• 企业借入各种短期借款时，应借记“银 行存款”等科目，贷记“短期借款”科 目；归还短期借款时，应借记“短期借 款”科目，贷记“银行存款”科目。
短期借款核算的账户关系（不采用按月 预提方法核算利息）
(人大《会计学》)第2章会计循环
的丰富，逐渐演变为单纯表示各种财产物资增减变化的记账符
号。
Hale Waihona Puke Renmin University of China
22
❖ 二、借贷记账法的含义
❖ ◆以“借”和“贷”作为记账符号的一种记账方法。
18
❖ 二、复式记账的理论依据和基本原则
❖ （一）理论依据
❖ ●资金运动的内在规律性。即各种业务的发生，起码会引起两 个会计要素（或同一要素中的两个项目）发生增减变化。体现 了如下规律:
❖
❖ 运用会计方法把两个或两个以上的变动记录下来，即复式记账。
Renmin University of China
Renmin University of China
2
2.1 会计循环概述
❖ 会计核算表现出的周而复始的循环状态，称为会计循环。
原原原始始始凭凭凭证证证 ①
收款凭证 付款凭证 转账凭证
② ④ ③
库存现金日记账
银行存款日记账
⑤ 总账
⑤ 明细账
会计报表 ⑥
Renmin University of China
Renmin University of China
4
❖ 账户是根据会计科目设置的，具有专门格式，用以分类、连续 的记录经济业务的工具。设置账户是会计核算的一种专门方法。
设置依据 （账户名称）
专 门 格 式
发生时间
记账依据 经济业务
Renmin University of China
增减变动
余额
5
9
Continued
❖ 账户名称 “库存现金”明确了账户的核算对象。
❖ 期初余额23,000元记录在账户左方（即借方）的第一行。期初 余额是从上期期末余额结转而来。上期期末余额的方向决定了 期初余额应记录在借方还是贷方。依此例，显然，库存现金账 户的上期期末（去年１２月３１日）有借方期末余额为23,000 元。一般说来，资产类账户常常表现为借方余额；负债和所有 者权益类账户常常表现为贷方余额。
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中国人民大学会计学教案
一、教学目标
通过本教案的学习，学生应当具备以下能力和知识：
1. 理解和掌握会计学的基本概念、原理和方法；
2. 理解企业会计的基本流程和要素，掌握相关会计凭证的编制方法；
3. 能够分析企业经营活动，并运用会计知识进行核算和分析；
4. 掌握财务报表的编制和解读方法，并能够进行财务分析和评价；
5. 了解会计伦理和规范，培养良好的会计职业道德。
二、教学内容
本教案的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 会计学概述
1.1 会计学的定义和发展历程
1.2 会计职能和作用
1.3 会计信息的特征和要求
2. 会计基础知识
2.1 会计的基本假设和原则
2.2 会计核算的基本过程和环节
2.3 货币和比较等级计量单位的应用
3. 会计的要素和会计凭证
3.1 企业会计的要素和分类
3.2 会计凭证的种类和编制方法
3.3 会计凭证的填制和分录方法
4. 会计账簿和账户
4.1 会计账簿的种类和用途
4.2 各类账务的处理和填制要求
4.3 会计科目和账户的设置与管理
5. 财务报表的编制和解读
5.1 利润表的编制和解读
5.2 资产负债表的编制和解读
5.3 现金流量表的编制和解读
5.4 财务报表分析和评价方法
6. 会计伦理和规范
6.1 会计职业道德和职责
6.2 会计行为的规范和约束
6.3 会计信息的保密和安全
三、教学方法
1. 授课法
通过教师的授课，向学生传达会计学的基本概念和原理，讲解会
计凭证的编制方法，以及财务报表的编制和解读等内容。
2. 实例分析法
通过实际案例的分析，引导学生运用会计知识进行核算和分析，
培养学生的解决问题的能力。
3. 讨论互动法
通过课堂上的小组讨论或师生互动，引导学生思考和讨论会计伦
理和规范等议题，培养学生的思辨能力和团队合作意识。
四、评价方式
本教案的评价方式主要包括课堂表现、小组讨论和书面作业等形式。
学生应根据教学内容，完成相应的作业并参与课堂讨论。
评价将综合
考察学生的知识掌握程度、问题解决能力以及团队合作能力等方面。
五、教学资源
1. 教材：《会计学导论》
2. 课件：包含教学内容的PPT课件
3. 案例：提供相关实例案例来进行分析和讨论
六、教学安排
本教案的教学安排为15周，每周2次课，每次90分钟。
具体安排如下：
第1周：
- 会计学概述：会计学的定义和发展历程
第2周：
- 会计学概述：会计职能和作用
第3周：
- 会计学概述：会计信息的特征和要求
第4周：
- 会计基础知识：会计的基本假设和原则
......
第15周：
- 会计伦理和规范：会计信息的保密和安全
七、教学总结
通过本教案的教学，学生应能够全面了解和掌握会计学的基本知识和技能，为将来从事会计相关工作打下坚实的基础。
同时，学生应培养良好的会计职业道德和规范意识，做到遵守会计伦理和保护会计信
息的安全性。
通过不断实践和学习，学生将能成为优秀的会计人才，为企业的发展和国民经济的建设做出贡献。