竞赛规则与评分标准
美术竞赛规则及评分准则
美术竞赛规则及评分准则一、参赛要求1. 参赛者必须是在校学生，年龄不限。
2. 每位参赛者只能提交一件作品。
3. 参赛者需按照规定时间将作品交至指定地点。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭、复制他人作品。
5. 参赛者需填写完整的报名表格，并于规定时间内提交。
二、作品要求1. 作品主题不限，可以是风景、人物、动物等。
2. 参赛作品可以是绘画、摄影或其他美术形式。
3. 作品大小不限，但需确保能够清晰展示细节。
4. 作品材质不限，可以使用铅笔、彩色笔、油画等。
5. 作品必须经过参赛者亲自完成，不得请代替完成。
6. 参赛作品不得含有任何违法、暴力、淫秽等内容。
三、评分标准1. 创意与表现力（40分）：作品的独特性和艺术表现力。
2. 技巧与处理（30分）：参赛者运用技巧和材料的熟练程度。
3. 色彩与构图（20分）：作品的色彩运用和构图安排。
4. 整体效果（10分）：作品的整体观感和审美效果。
四、评选与奖励1. 评选将由专业美术评委组成的评审团进行。
2. 根据评审团评分，确定一等奖、二等奖、三等奖等获奖名额。
3. 所获奖项将颁发证书和奖品，并在学校进行颁奖仪式。
4. 参赛者的作品有可能被用于展示和宣传活动。
五、其他注意事项1. 参赛者须尊重评审团的评判结果，不得对评判结果提出异议。
2. 参赛者可自行保留所提交作品的版权，但主办方有权在活动期间进行展示和宣传。
3. 参赛者所提交的作品不退还，主办方有权进行展览、收藏或其他用途。
以上为美术竞赛的规则与评分准则，希望各位参赛者遵守规定，并以最好的作品展示自己的才华。
祝各位参赛者取得优异的成绩！。
竞赛规则及评分标准 【模板】
竞赛规则及评分标准本项竞赛以汉语普通话为工作语言，以抽签分组、团队辩论的方式进行。
赛前通过抽签分组，每支队伍参加两轮对抗赛，每轮对抗赛由N(7或8)支队伍参加。
抽签过程中尽量避免两队重复相遇。
最后，依据各队两轮对抗赛的总成绩评定奖项和名次。
每一轮对抗赛分为N(7或8)个阶段，N支参赛队在不同的阶段扮演四种不同竞赛角色，即：正方、反方和评论方及观摩方,进行N个阶段的比赛。
1 八支队伍参加比赛对阵2. 每一阶段比赛定时55分钟，具体流程3. 竞赛角色要求正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。
反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点。
但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答。
评论方对正反方的陈述给出简短评述。
观摩方不发表意见。
在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控报告，其他队员只能做协助工作：可以和主控队员交流，但不能替代主控队员进行陈述。
在一支队伍的全部比赛中，每个队员作为正方主控队员陈述总次数不能超过三次。
4.题目挑战和拒绝规则在同一轮对抗赛中，题目不能相同。
反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外：A. 某队在本轮中作为正方已经陈述过的题目B. 正方在先前比赛中作为正方已经陈述过的题目C. 反方在先前比赛中作为正方已经陈述过的题目D. 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目E. 反方在先前比赛及本轮中作为反方已经用过的题目如果可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照EDCBA 的顺序予以解除。
在一支队伍的全部比赛中，正方对于可供挑战的题目，总计可以拒绝 5次而不被扣分，之后每拒绝一次则从正方的加权系数中扣去0.2 分。
累计拒绝六次，将不计名次，不参与评奖。
5．评分细则与竞赛成绩在一轮对抗赛中，每一次阶段赛过后，每位裁判就各队承担的角色表现打分，分数为1至10分的整数分数。
裁判组的平均分数作为该阶段赛的成绩（角色成绩）。
知识竞赛规则及评分标准
知识比赛规则及评分标准知识比赛活动比赛规则一、本次比赛共分为四轮：1、个人必答题：每队 3 题，每题 10 分，答题时间为30 秒 ,每队 3 位队员轮番独立回答，题目抽签决定，其余队员禁止增补和提示，不然撤消该答题权。
完好答对加10 分，答错，部分答对或答题超不时，不加分也不扣分。
2、集体必答题：每队 1 题，每题 10 分，答题时间为45 秒 ,由每队派出一名队员独立代表本队答题，其余队员能够提示或增补，但以最后改正答案为准。
每个参赛队都参加本轮答题，题目抽签决定。
完好答对加10分，答错，部分答对或答题超不时，不加分也不扣分。
3、抢答题：一共20 题,每题 10 分，答题时间为30 秒,由获得抢答题的参赛队出 1 名队员独立回答，其余队员不得提示或增补，完好答对加10 分，有以下情况之一者，倒扣10 分，一是答错或答案不完好，二是答题超时抢而不答，三是在主持人还没有宣告“开始”前，按响抢答器，该题作废，该队视为答错题扣分。
回答错误的代表队不可以参加下一题的回答，此题回答有一队回答错误，在主持人宣告“开始”后，能够持续抢答。
4、风险题：每题分值分别为10 分， 20 分， 30 分，答题时间为30秒， 45 秒， 60 秒，每队只有两次时机，可任选三种分值中的一题回答，不得放弃选题时机。
各参赛队自选分值并抽取题目后，由 1 名队员达成答题，其余队员能够提示或增补，但以最后改正答案为准，完好答对加相应分值，答错或部分答对，或答题超时，倒扣相应分值。
二、注意事项1、竞胜过程中要讲文明、讲礼貌、讲团结、讲风格，严格恪守赛场纪律和答题规则。
2、比赛时选手不得查察资料，个人独立达成的题型其余选手不得提醒；若有发现视为犯规，作0 分或倒扣相应分值办理。
3、答题要求 :主持人念完题发出“开始”的口令后，参赛队员方可开始答题；参赛队员回答以下问题时，要严格恪按时限要求，答题要用一般话；声音宏亮，吐字清楚；答完题后要申明“回答完成”；答题超出时限的按回答错误对待。
一中五项循环竞赛评分细则范文
一中五项循环竞赛评分细则范文第一项：400米跑步评分细则：1. 运动员必须在规定的起跑线上准备就绪，并在听到起枪声后开始跑步。
跑步过程中，运动员应全力以赴，尽可能提高速度，并尽量保持稳定的步频和步幅。
2. 裁判员将根据运动员完成比赛所用时间进行评分。
完成时间越短，得分越高。
3. 运动员在比赛过程中出现任何违规行为，如提前起跑、穿越障碍物等，将导致其被取消此项比赛的资格，并不得分。
同时，违规行为还可能会受到相应的处罚。
4. 裁判员将记录每名运动员的成绩，并按照成绩进行排名和评分。
范文：400米跑步是一项需要运动员全力以赴、提高速度的运动项目。
运动员必须在规定的起跑线上准备就绪，等待起枪声的响起。
一听到起枪声，他们就会出发，全力以赴地向终点冲刺。
在比赛过程中，运动员需要尽可能提高自己的速度，并保持稳定的步频和步幅。
只有这样，他们才能在最短的时间内完成比赛。
裁判员将根据运动员的完成时间进行评分。
完成时间越短，得分越高。
这就要求运动员在比赛中尽力全力地奔跑，争取用尽全力来争取更高的得分。
同时，运动员必须遵守比赛的规则，不得出现任何违规行为，如提前起跑或穿越障碍物等。
一旦有违规行为出现，运动员将被取消此项比赛的资格，无法得分。
此外，违规行为还可能导致运动员面临相应的处罚。
裁判员会记录每名运动员的成绩，并根据成绩进行排名和评分。
在排名和评分过程中，裁判员会根据每个运动员的完成时间来决定得分。
这样一来，保证了比赛的公正性和客观性。
总而言之，400米跑步是一项需要运动员全力以赴的运动项目。
运动员需要在规定的起跑线上准备就绪，听到起枪声后迅速出发，全力以赴地冲向终点。
裁判员会根据运动员的完成时间进行评分，同时还要求运动员遵守比赛规则，不得出现任何违规行为。
运动员的成绩将被记录并根据成绩进行排名和评分。
通过这样的细致评分细则，保证了比赛的公正性和客观性。
劳动技能竞赛各工种竞赛规则及评分标准
项目一：维修电工（100分）一、竞赛标准本次竞赛命题以《维修电工国家职业标准》中规定的国家职业资格中级工（国家职业资格四级）要求为基础，适当增加新知识、新技术、新设备、新技能有关内容。
二、竞赛内容及评分细则（一）理论部分1、职业道德（1）职业道德基本知识（2）职业守则1）遵守有关法律、法规和有关规定。
2）爱岗敬业，具有高度的责任心。
3）严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。
4）工作认真负责，团结协作。
5）爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。
6）着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产。
2、基础知识（1）电工基础知识1）直流电与电磁的基本知识。
2）交流电路的基本知识。
3）常用变压器与异步电动机。
4）常用低压电器。
5）半导体二极管、晶体三级管和整流稳压电路。
6）晶闸管基础知识。
7）电工读图的基本知识。
8）一般生产设备的基本电气控制线路。
9）常用电工材料。
10）常用工具（包括专用工具）、量具和仪表。
11）供电和用电的一般知识。
12）防护及登高用具等使用知识。
（2）钳工基础知识1）锯削：手锯；锯削方法。
2）锉削：锉刀；锉削方法。
3）钻孔：钻头简介；钻头刃磨4）手工加工螺纹：内螺纹的加工工具与加工方法；外螺纹的加工工具与加工方法。
5）电动机的拆装知识：电动机常用轴承种类简介；电动机常用轴承的拆卸；电动机拆装方法（3）安全文明生产与环境保护知识1）现场文明生产要求。
2）环境保护知识。
3）安全操作知识。
（4）质量管理知识1）企业的质量方针。
2）岗位的质量要求。
3）岗位的质量保证措施与责任。
（5）相关法律、法规知识1）劳动法相关知识。
2）合同法相关知识。
（二）实作部分1、工具的使用对诸如兆欧表、万用表等电工仪器、仪表的熟练操作和使用。
2、电气线路设计及安装调试电动机的基本控制线路设计安装、调试；。
比赛评分细则范文
比赛评分细则范文
一、比赛评分原则
1、健康比赛：竞赛参赛者应遵守竞赛规定，遵守竞赛秩序，注意队
友的安全，尊重对手，遵守公平竞赛的原则，结合自身实际，注意保护健康。
2、诚信比赛：要求参赛者有良好的道德品质，自觉遵守比赛项目有
关规定，避免搞作弊。
3、实力比赛：要求参赛者按照比赛规定，正确理解比赛项目规则，
发挥自身实力，在竞技才智的竞争中取得好成绩。
二、比赛评分标准
1、参赛者个人表现：按照比赛规定，综合考察参赛者的运动技能、
动作精确性、抗压能力、表现积极性等情况，给出不同等级的分数。
2、参赛者团队表现：该部分考核参赛者团队合作能力，主要考察参
赛者有效沟通协调、全面掌握比赛规则、合理安排及调整、准确组织决策
等情况，给出不同等级的分数。
3、比赛取胜：该部分考核参赛者在有效遵守比赛规定的情况下，最
终取得比赛胜利的情况，根据参赛者以及对方的实力，给出相应的分数。
三、比赛最终评分
1、根据参赛者个人表现、参赛者团队表现以及比赛取胜给出的分数，最终把三部分分数相加，给出参赛者最终的评分。
2、根据参赛的情况以及取得的成绩。
小学生绘画竞赛打分规则及评分表
小学生绘画竞赛打分规则及评分表
一、绘画竞赛打分规则
1. 主题性
每一次绘画竞赛都有其特定的主题。
参赛作品必须围绕主题进
行创作，反映主题的深度和广度，以及作者对主题的理解和把握。
主题性的打分占总分的20%。
2. 创新性
作品必须体现作者的独特视角和创新思维。
复制或模仿他人作
品是不被允许的。
作品的创新性打分占总分的20%。
3. 技巧性
作品的绘画技巧包括线条的运用，色彩的搭配，比例的把握等。
技巧性的打分占总分的30%。
4. 完成度
作品的完成度是指作品的整体完成情况，包括细节的处理，画
面的布局等。
完成度的打分占总分的20%。
5. 观赏性
作品的观赏性主要看作品是否吸引人，是否能引起观众的共鸣。
观赏性的打分占总分的10%。
二、评分表
以上就是小学生绘画竞赛的打分规则和评分表，希望对参赛的小朋友们有所帮助，祝你们在比赛中取得好成绩！。
小学生合唱竞赛打分规则与表格
小学生合唱竞赛打分规则与表格
一、打分规则
1.1 表演质量
- 歌曲选择与演绎：歌曲内容健康向上，演绎富有感染力，能够体现小学生风采（10分）
- 音准与节奏：整体音准准确，节奏稳定，无明显走音或节奏错误（10分）
- 合唱默契：成员之间配合默契，统一和谐，声部分配合理（10分）
- 音色与发声：音色纯净，发声自然，呼吸控制得当（10分）
1.2 舞台表现
- 舞台布局：舞台布局合理，富有创意，能够吸引观众眼球（5分）
- 表情与肢体语言：演唱过程中表情丰富，肢体语言自然，能够传达歌曲情感（5分）
- 服装与道具：服装统一，符合歌曲主题，道具使用恰当，能够增强表演效果（5分）
1.3 创意与特色
- 创新改编：对歌曲进行创新改编，富有新意，能够展示小学生创造力（5分）
- 特色展示：演唱过程中能够体现学校特色或地域文化，具有独特性（5分）
- 团队精神：团队成员团结协作，共同为合唱事业努力，展现出良好的团队精神（5分）
1.4 综合素质
- 礼貌与风貌：参赛队伍礼貌待人，遵守比赛纪律，展现出良好的风貌（3分）
- 现场发挥：在面对突发状况时，能够迅速调整心态，继续完成比赛（2分）
- 观众反馈：观众席上的反应，作为参考意见（2分）
二、打分表格
三、评分方式
- 每位评委根据以上评分规则，对参赛队伍进行打分。
- 每位评委的分数保留一位小数。
- 所有评委的分数求平均值，得出最终得分。
- 按照最终得分，评选出一、二、三等奖。
四、评分示例
以下是一个评分示例，供参考：
根据以上示例，A队的总分最高，为8.5分，荣获一等奖；B 队获得二等奖；C队获得三等奖。
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竞赛规那么与评分尺度
一、竞赛规那么
1.参赛作品应与教育教学密切相关，在面向教育真实需求的根底长进行作品开发。
2.参赛作品的内容必需包管健康、合法、科学，无任何不良信息。
3.作品内容完整，符合技术与应用相关尺度且具有实践可操作性。
4.参赛作品要求从内容到形式均为原创作品，无常识产权纠纷，抄袭作品一经发现即刻作废。
5.对于提交的内容不完整、无法运行，或提供任何虚假信息，违背相关法律、法规，涉嫌作弊行为，侵犯他人常识产权等的作品，均视为无效参赛作品。
6.参赛作品一律不退原稿，请自行保存草稿。
二、评审方式与评分尺度
1. 数字媒体技术类：指采用数媒技术将教学常识点以视频、动画、虚拟现实〔AR/VR/MR〕等方式展示呈现或互动教学，如单个或系列教学视频、教学动画等。
评分指标〔分值〕
〔1〕作品尺度〔10分〕
①作品提交材料包含教学视频文件、教学设计方案以及其他必要的扩展资料、课件、习题等；
②版式设计美不雅、色彩搭配合理、字体应用得当、文字处置尺度；图像清晰、声音清楚；主要教学环节配有必要文字说明；
③作品中使用的文字、符号、单元和公式符合国家尺度；
④作品便利学习者自主遏制和继续学习等。
〔2〕教学设计〔30分〕
①主题鲜明，围绕一个明确常识点或主要教学问题；素材新颖、内容连贯，以适当形式展现；有助于学生预习、理解、稳固和扩展课程内容；
②教学目标明确、具体，教学思路清晰；有利于解决教学内容中的重难点、个性化教学等问题，提高教学绩效；
③教学内容适当、准确，无科学性、政治性错误；反映社会和学科开展，确保教学目标实现；
④教学内容适合学习者的春秋和认知开展程度；能对学习者个性特征进行差别化处置；
⑤教学挨次、教学活动安排、媒体选择等充实考虑了教学目标、教学内容和学习者特征。
〔3〕教学实施〔25分〕
①教学导入简短顺畅，促进学生回忆先前常识经验；呈现新内容，激发学生学习兴趣；教学过程具有必然的启发性和指导性，有助于学生建构和稳固常识；
②教学节奏适合学生学习，具有较强传染力；
③如有声音，普通话讲解，语言清晰生动，无杂音呈现，表达能力强；如有教师呈现，仪表得当，教态亲切自然大方，表达良好教学风貌。
〔4〕技术实现〔30分〕
①操作引导性强，互动效果丰富、合理；操作便捷，能够通过网络便捷传布，具有较强的通用性，便利学习者在各种技术环境下不雅看〔兼容PC、和平板电脑等〕；
②制作软件适当，编纂制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；视频播放格式兼容性好，主要采用高清、标清尺度。
〔5〕教学效果〔5分〕
①有良好应用效果，受到学习者的遍及欢送，具有在相关专业或学科上推广的价值。
〔6〕加分〔3分〕
①现场辩论过程表述清晰、语言尺度、材料充实、重点突出；
②快速准确答复下列问题，熟练演示作品。
2.课件类：指围绕单个或常识组的教学撑持互动学习的教学资料，如带交互功能的教学课件、交互式课件、实践教学方案与内容、微课程、网课及网络教学等。
评分指标〔分值〕
〔1〕教学内容〔20分)
①教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治错误；无错误导向；
②文字、符号、单元和公式等符合国家尺度，符合尺度，无侵犯著作权行为；
③常识内容范围完整，常识体系布局合理。
逻辑布局清晰，层次性强。
〔2〕设计 (40分)
①充实阐扬教师主导、学生主体的作用；注重培养学生解决问题的能力，提高创新性和批判性；
②教学目标清晰、表述尺度。
重难点突出，有利于激发学生主动学习；
③人机交互界面友好，有师生交流、学生讨论等环节的设计；
④有和教学内容配合的资料、学习辅助材料或资源链接，有对习题的评判或学生自主学习效果的评价；
⑤按照学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。
〔3〕技术 (20分)
①运行可靠，不呈现作品故障现象，没有导航、链接错误；
②作品容错性好，尽可能兼容各种运行平台；操作便利、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；
③采用和教学内容及教学设计相适应的技术，设计工作量大，有较高的技术应用程度；
④用户环境友好，使用可靠、平安，素材资源符合相关技术尺度。
〔4〕艺术 (15分)
①界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简洁；
②色彩搭配协调，视觉效果好，图文切合教学主题，配适宜当。
〔5〕教学效果〔5分〕
①有良好应用效果，受到学习者的遍及欢送，具有在相关专业或学科上推广的价值。
〔6〕加分 (3分)
①现场辩论表述清晰、语言尺度、材料充实、重点突出；
②快速准确答复下列问题，熟练演示作品。
3.东西系统类：指能够撑持相对完整的教学过程组织和教学活动实施的教学东西软件，既可以是操纵新型网络软件技术开发的独立系统，也可以是基于现有社会媒体〔如微信、QQ等〕的开放接口开发的功能系统，或是操纵成熟的技术东西开发面向教学、学习及校园办理场景的教育智能化应用或应用系统〔鼓励使用开放平台提供的技术接口〕。
评分指标〔分值〕
〔1〕教学内容〔30分〕
①教学内容正确，无科学性错误；文字、符号、单元和公式符合国家尺度；
②系统栏目设置实用全面，信息容量大，内容覆盖全面，没有无关的栏目；教学内容组织布局合理，学习路径明确，常识关联清晰，引用资源来源清楚，无侵权行为；
③提供当今最新领域的研究成果，主题突出具有创新性；
④有丰富的和教学内容配合的资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习。
〔2〕教学设计〔25分〕
①教学目标清晰、定位准确、适应于相应认知程度的学生；
②内容符合学生认知规律，逻辑性强，富有启发性，有利于激发学生主动学习和能力培养；
③网络模拟实践环境，注重能力培养，具有较好的学习评价与反应机制；
④人机交互友好，具有师生交流、学生讨论等环节。
〔3〕技术性〔20分〕
①根本运行环境满足当前一般教学环境；安装、使用、卸载过程简单；在通用环境下运行可靠，不呈现作品故障现象，没有导航、链接错误，容错性好。
②操作界面友好，功能模块划分合理，各常识点之间定位清楚，交互性强，学习进度可控，学习路径可选；
③采用较先进技术，具有较好的人工智能性，自主设计开发工作量大；使用可靠、平安，素材资源尺度合理。
〔4〕艺术性〔20分〕
①界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简洁，色彩搭配协调，视觉效果好；
②图文音频等各种媒体制作精细，吸引力强，生动有趣，能引起和保持学习者的学习兴趣和注意力。
〔5〕应用效果〔5分〕
①教学东西软件有良好应用效果，能实现信息化与教学深度融合，受到学习者的遍及欢送，具有在相关专业或学科上推广的价值。
〔6〕加分〔3分〕
①表述清晰、语言尺度、材料充实、重点突出；
②准确答复下列问题，熟练演示。
4.教育效劳应用类〔人工智能教育标的目的〕：基于人工智能技术〔包含但不限于：数字孪生、大数据、云计算、智慧教育体系等〕解决教学过程中的各种应用场景和需求，对重难点的教学产物和教学案例进行设计、开发，突出数字信息与人工智能的教学优势。
评分指标〔分值〕
〔1〕科学性〔30分〕
①面向真实的教育需求或急需解决的现实问题，有明确的目标用户和使用场景；具有典型性、前瞻性；
②通过功能设置、技术实现等，设计并实施具体解决方案，需求阐发到位，解决方案设计合理。
〔2〕先进性〔40分〕
①工程研发过程中的技术难易程度，包罗关键技术难题的数量，有无可借鉴的技术信息等；
②具有创新能力与元素，能够解决该领域的重难点问题，对目标受众有吸引力。
〔3〕现实意义〔30分〕
①满足必然的教育需求或解决实际的教育问题，具有必然的经济价值和解决问题的实用价值；
②作品的功能作用描述清晰，效劳对象明确。
〔4〕加分〔3分〕
①表述清晰、语言尺度、材料充实、重点突出；
②快速准确答复下列问题，熟练演示。