托班美术教案我是小小粉刷匠
幼儿园托班活动教案：我是小小粉刷匠（精选9篇）
幼儿园托班活动教案：我是小小粉刷匠幼儿园托班活动教案：我是小小粉刷匠（精选9篇）幼儿园托班活动教案：我是小小粉刷匠篇1活动目标：1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。
活动准备：1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧！幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：猫阿姨房子刷好了，你满意吗？猫阿姨给予肯定后提出新要求：如果在墙印上一些图案那就更好了。
2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的劳动成果，请猫阿姨给予评价。
幼儿园托班活动教案：我是小小粉刷匠篇2活动目标1.理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。
3.体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
小班美术活动小小粉刷匠教案与反思
小班美术活动小小粉刷匠教案与反思一、教学内容小班美术活动小小粉刷匠。
二、教学目标1.认识不同画笔的用途。
2.学会用画笔画出简单的图形。
3.提升手眼协调能力。
三、教学过程1. 准备工作在教室里摆放好需要用到的画纸、颜料、画笔等美术用品，同时在黑板上写出本次美术活动的主题——小小粉刷匠，以及所需要的颜色和画具。
2. 导入教学老师给孩子们介绍不同种类的画笔和颜料，帮助他们认识各种画笔的用途，提示孩子们如何选择合适的画笔进行涂鸦。
同时，老师还可以用粘土雕刻出粉刷匠的形象，提前预热孩子们的兴趣。
3. 讲解教学老师展示如何用画笔进行线条和颜色填充的技巧，鼓励孩子们跟随练习。
画笔在有颜料的条件下慢慢沾染颜色，不同的笔画可以表现出不同的线条及色彩。
4. 实践操作孩子们分配好画纸、画笔及颜料，老师在黑板上展示四幅简单粉刷匠的画，让孩子们观察画中的特征和不同颜色的搭配，鼓励他们尝试画出自己的作品。
在绘画过程中，提醒孩子们对画笔，颜色的选择和搭配进行探索。
5. 结束总结当孩子们完成自己的小小粉刷匠作品后，老师可以把各位小朋友的作品悬挂在教室里，分享他们的成果。
同时，回顾本次美术活动的主题：小小粉刷匠，并请孩子们总结画笔，颜色，色彩的运用技巧及创作过程中的感悟。
四、教学反思小班美术活动小小粉刷匠是一次非常有趣的教学课程，孩子们积极参与，在思维,方案，创作，色彩等方面都展现了儿童美妙的天赋。
教学上，我通过讲解不同种类的画笔和颜料，鼓励孩子们跟随练习,让孩子们受到启发和鼓舞，并有了新的发现和进步。
但从操作实践的过程中，发现有些同学可能还不太熟悉使用不同的画笔，需要在以后的教学中加强指导和练习。
总之，本次小班美术活动小小粉刷匠，让孩子们体验到了色彩的美妙和感受了创意的无限。
它不仅为孩子们带来了快乐，也练习了他们的手眼协调能力，增强了创意核心能力，这也正是教师应该关注的方向，希望以后有更多的机会和孩子们一起尝试更丰富、更有意义的创意活动。
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠一、教学目标1.培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿对手工工具和材料的认识，提高动手操作能力。
3.通过粉刷活动，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握粉刷的基本技巧，培养他们的动手能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的粉刷作品。
三、教学准备1.粉刷工具：刷子、滚筒、颜料、调色板等。
2.美术材料：白色卡纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
3.课件：粉刷匠的相关图片。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示粉刷匠的图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是谁吗？他们在做什么？（2）教师简要介绍粉刷匠的工作，激发幼儿对粉刷活动的兴趣。
2.基本技能学习（1）教师示范粉刷的基本技巧，如：如何使用刷子、滚筒，如何调配颜料等。
（2）教师引导幼儿尝试使用粉刷工具，体验粉刷的乐趣。
3.创作过程（1）教师发放白色卡纸，让幼儿自由创作，可用粉刷工具在卡纸上进行粉刷。
（2）教师巡回指导，关注幼儿的操作情况，及时给予鼓励和指导。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的粉刷作品。
4.作品欣赏与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师组织幼儿进行交流，分享自己的创作心得。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿用粉刷工具在户外进行粉刷活动，感受大自然的美丽。
（2）教师组织幼儿进行粉刷比赛，培养他们的竞争意识。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保幼儿在活动中获得成功的体验。
2.教师要引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的粉刷作品，提高他们的审美能力。
3.教师在活动延伸环节要充分调动幼儿的积极性，让他们在活动中感受到美术创作的乐趣。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的合作意识。
2.评价幼儿在粉刷活动中的表现，如：操作技巧、创作能力、观察力等。
3.收集幼儿的作品，评价他们的审美能力和创造力。
小学美术《小小粉刷匠》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与粉刷相关的实际问题，如如何选择合适的颜色、如何处理墙面等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粉刷实验操作。这个操作将演示粉刷的基本技巧和色彩搭配的原理。
其次，关于色彩搭配的教学，我意识到学生们在这方面的认知和运用能力存在差异。在小组讨论和实验操作过程中，有些学生能够轻松地完成色彩搭配，而另一些学生则在这一环节遇到了困难。为了帮助这部分学生，我计划在下一节课中增加一些关于色彩搭配的基础知识讲解，并通过更多实例来引导他们观察、分析和运用色彩。
此外，学生在小组讨论环节表现出了很高的积极性。他们在探讨粉刷在日常生活中的应用时，提出了许多有趣的观点和想法。这让我意识到，学生们对于与生活密切相关的课题有着浓厚的兴趣。因此，在未来的教学中，我将继续关注学生的生活体验，将教学内容与他们的实际生活相结合，以提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：通过分步骤示范、个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握技巧。
b.色彩搭配的灵活运用：学生对色彩的感知和运用能力不同，部分学生可能在色彩搭配上存在困难。
-教学策略：提供色彩搭配的案例，引导学生观察、分析，并进行实际操作练习。
c.创作主题的确定：学生在创作过程中可能难以把握作品的主题，使作品缺乏表现力。
小学美术《小小粉刷匠》教案
一、教学内容
小学美术《小小粉刷匠》教案，对应教材三年级下册第四章《多彩的生活》第三节。本节课主要内容包括：
1.了解粉刷匠的职业特点和工作内容，学习粉刷的基本技巧。
2.观察和分析生活中的色彩搭配，运用色彩知识创作粉刷作品。
幼儿园美术教案我是小小粉刷匠
我是小小粉刷匠活动目标：1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。
活动准备：1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧！”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
”2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗？”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。
”2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
”3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。
小小粉刷匠教案
小小粉刷匠教案【教案】小小粉刷匠篇一：绘画创作教案教学目标：1.了解粉刷匠的职责并通过创作作品表达对他们的敬意；2.培养学生艺术创作的兴趣与能力；3.了解并运用绘画工具和材料。
教学重点：1.了解粉刷匠的角色和工作内容；2.通过图画创作表达对粉刷匠的感激之情；3.使用绘画工具和材料完成作品。
教学准备：1.图片或视频素材展示粉刷匠的工作；2.绘画工具和材料（颜料、画笔、纸张等）；3.学生绘画成品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或视频展示粉刷匠的工作场景和过程，引发学生对粉刷匠的兴趣。
2.提问：你们知道粉刷匠是什么工作吗？他们的主要工作内容是什么？二、学习与实践（25分钟）1.学生观看示范视频或老师亲自示范，介绍如何使用绘画工具进行创作。
2.学生自行尝试使用绘画工具进行练习，了解和掌握其使用方法。
3.教师辅导学生根据自己对粉刷匠的理解和感激之情，进行绘画创作。
4.教师适时巡视指导，并与学生进行交流和互动，激发学生的创作灵感。
三、展示与分享（10分钟）1.学生将自己的绘画作品挂在展示区，形成一个小小粉刷匠艺术展。
2.学生互相欣赏、交流并分享各自的创作心得和感悟。
3.教师对每个学生的作品进行评价，鼓励和肯定学生的努力和成果。
四、总结与延伸（5分钟）1.教师引导学生总结今天的学习内容和收获，并提醒学生继续关注和尊重各种职业。
2.鼓励学生将创作的作品送给家人或亲朋好友，让更多人了解和认可粉刷匠的工作。
评估与反馈：1.观察学生在学习过程中的参与度和表现；2.通过学生的绘画作品评估学生的理解和创作能力；3.及时给予学生鼓励和肯定，并提供改进意见。
拓展延伸：1.学生可自行查找有关粉刷匠的资料，了解他们在社会中的重要性；2.学生可以在其他绘画项目中运用所学的技巧和创作经验；3.鼓励学生用不同的艺术形式表达对各种职业的敬意和感激之情。
托班美术教案：我是小小粉刷匠
托班美术教案：我是小小粉刷匠1500字托班美术教案：我是小小粉刷匠教学目标：1. 培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 提升幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、水杯、画布等材料。
2. 儿童音乐播放器和相关音乐。
教学过程：一、情景引入（10分钟）1. 师生互动：老师问幼儿们谁喜欢画画，为什么喜欢画画？2. 教师出示一些图画，让幼儿们发言说出图画的内容，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 播放儿童音乐，让幼儿们跟着音乐动起来，模拟粉刷的动作，引导幼儿们进入活动状态。
二、示范与讲解（15分钟）1. 教师向幼儿们展示一张画布和一些颜料，告诉幼儿们今天的主题是“我是小小粉刷匠”。
2. 给幼儿们介绍颜料的使用方法和基本的画画技巧，例如用刷子慢慢地在画布上涂抹，用不同颜色的颜料进行创作等。
3. 向幼儿们展示几种颜料的混色效果，让他们了解颜色的变化和混搭的方法。
三、实践与体验（30分钟）1. 给每位幼儿准备一份画布和相应的颜料和画笔。
2. 让幼儿们自由创作，提醒他们可以画自己喜欢的东西，例如家里的小动物、花草、风景等。
3. 老师在旁边提供帮助和指导，鼓励幼儿们勇敢尝试和发挥想象力。
四、展示与分享（10分钟）1. 让每位幼儿依次展示自己的作品，并分享自己画的内容和想法。
2. 鼓励幼儿们互相欣赏和夸奖，让他们感受到创作的快乐和成就感。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师带领幼儿们回顾今天的学习内容和所取得的成果。
2. 提醒幼儿们可以继续在家里进行美术创作，发挥自己的想象力。
备注：根据幼儿的实际情况，可以适当调整教学时间和内容。
同时，在活动过程中，教师应关注每位幼儿的参与度和表现，给予积极的鼓励和指导。
幼儿园小班美术教案：我是能干的粉刷匠
幼儿园小班美术教案：我是能干的粉刷匠一、教学目标：1. 让幼儿体验到粉刷活动的乐趣，培养幼儿动手操作的能力。
2. 引导幼儿观察和了解刷子的使用方法，培养幼儿的观察力。
3. 培养幼儿的合作精神，让幼儿在合作中共同完成任务。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握刷子的使用方法，体验到粉刷的乐趣。
难点：引导幼儿在合作中完成任务，培养幼儿的合作意识。
三、教学准备：1. 教室环境布置，准备刷子、涂料等工具。
2. 为每个幼儿准备一份涂料和刷子。
3. 准备颜料盘、画纸等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入主题，讲述一个能干的粉刷匠的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解刷子的使用方法，并示范如何正确地粉刷。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用刷子和涂料在画纸上进行粉刷，体验粉刷的乐趣。
4. 作品展示：教师将幼儿的作品挂在教室的墙上，进行作品展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在粉刷活动中的参与程度，以及合作意识。
2. 评价幼儿的作品，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的自信心。
3. 搜集幼儿在活动中的照片或作品，作为评价的依据。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，与幼儿一起进行家庭主题的粉刷活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿参与到教室环境创设中，用粉刷的方式装饰教室的墙面。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中的安全。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们完成作品。
八、教学调整：1. 根据幼儿的兴趣和参与程度，适时增加或减少活动的难度。
2. 在活动过程中，根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略。
九、教学内容：1. 粉刷的基本技巧：如何正确使用刷子，如何控制涂料的用量。
2. 颜料的搭配：如何选择和搭配颜色，创造出美丽的画面。
十、教学计划：1. 下一节活动：学习如何搭配颜色，进行颜料的搭配练习。
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1、托班美术教案我是小小粉刷匠活动目标：1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。
活动准备：1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
”2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。
”2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
”3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。
2、托班美术教案：我是小小粉刷匠活动目标：1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。
活动准备：1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
”2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。
”2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
”3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。
3、小班美术活动小小粉刷匠教案反思活动目标1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大肌肉群的发展。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
”2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。
”2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
”3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。
最后和猫阿姨告别。
活动反思孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。
在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。
根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。
效果好。
4、中班美术小小粉刷匠教案反思查找：中班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》PPT课件活动目标1.培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1.幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。
调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3.范例3～5幅。
4.音乐、磁带、录音机。
活动过程一、发现色彩，产生兴趣1.集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。
)2.请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
1.为幼儿出示范例3―5幅。
师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗? "本，文来源:屈;老.师教;案网"(一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、色彩不同。
师：你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字?2.师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。
如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。
”)三、幼儿再次探索创作。
重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。
幼儿胸有成竹，跃跃欲试。
师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进行创作。
四、结束教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。
活动反思孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。