学生学籍管理系统设计报告
数据库设计报告——学籍管理系统
学籍管理系统设计报告1 设计内容与要求1．1 设计题目学籍管理系统1．2 设计目的与要求该课程设计要求设计一个学籍管理的数据库系统，数据库中要求包含学生的基本信息，学校所有专业信息，学校教师信息以及课程设置的信息。
同时还要设计它们之间的关系，如学生与课程关系和学生的成绩等，最后还要对一些数据进行查询，如查询学生成绩的各种集合等。
我们通过该课程设计，应该达到的目的是把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。
1．3 设计环境在Windows 环境下利用作为数据库管理系统对数据进行管理与维护。
2 需求分析2．1 系统功能要求设计使得学生的学籍管理工作更加清晰、条理化、自动化。
容易地完成学生信息的查询、更新、修改等操作。
对于学生成绩管理模块，能更加容易的求得学生的平均成绩、最高分、最低分等，可以按照学生的成绩进行排序处理等。
2．2 系统模块设计学籍管理系统大体可以分成四大模块如下图所示，首先是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是学生成绩管理模块，在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有院系、教师、课程等相关信息的模块；最后是系统模块。
图 2-1 系统模块图2．3 数据字典2.3.1 数据项数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称(即码)、注释、数据类型、长度、取值范围和是否是主码。
表 2.1 数据项列表2.3.2 数据结构数据结构是为反映数据之间的组合关系，即一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或由若干个数据项和数据结构组成。
本学籍管理系统的数据组成可根据系统模块(图1-1)的划分来设计，即分为四个数据结构，分别如下表所示。
表 2.2 数据结构清单2.3.3 数据存储数据存储是数据结构停留或保存的地方，也是数据流的来源和去向之一。
学生学籍管理系统课程设计报告
学生学籍管理系统课程设计报告数据库程序设计课程设计报告课题: 学生学籍管理系统姓名：学号：同组姓名：专业班级：信管12101指导教师：设计时间：2014-6-16 至2014-6-30目录1、开发背景 (2)2、系统描述 (2)2.1、设计内容 (3)3.1、设计要求 (3)3、数据分析 (3)3.1、功能模块图 (3)3.2、数据流图 (3)3.3、数据字典 (7)4、概念模型设计 (15)5. 逻辑模型设计及优化 (15)6. 物理设计和实施 (17)7、应用程序设计（前台） (18)8、课程设计心得体会 (24)参考文献 (24)1、开发背景在学籍管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况。
传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。
使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。
在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平，此外，现今学籍管理的繁索给具有强烈时间观念的行政人员带来了诸多不便，教学办公室缺少一种完善的学籍管理软件，为了对学生档案，学生信息的管理方便，因此开发了本软件。
2、系统描述2.1设计内容：(1)主要的数据表学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表等等。
(2)主要功能模块1) 实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
2) 对学生基本信息提供灵活的查询方式。
3) 完成一个班级的学期选课功能。
4) 实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。
5) 能方便的对学生的个学期成绩进行查询。
6) 具有成绩统计、排名等功能。
7) 具有留级、休学等特殊情况的处理功能。
8) 能输出常用的各种报表。
9) 具有数据备份和数据恢复功能。
2.2设计要求：(1)学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的教学计划的变化情况。
(2)对于新生班级，应该首先进行基本情况录入、选课、然后才能进行成绩录入。
3、数据分析3.1、功能模块图图1 功能模块图 3.2、数据流图 学生学籍管理系统登录处理 录入处理 查询处理 修改处理 删除处理图2 学生学籍管理系统第0层数据流图登录处理：图3 学生学籍管理系统第1层数据流图查询处理：图4 学生学籍管理系统第2层数据流图录入处理：图5 学生学籍管理系统第3层数据流图更新处理：图6 学生学籍管理系统第4层数据流图删除处理：图7 学生学籍管理系统第5层数据流图3.3、数据字典（1）数据流的描述图2：数据流名称：注册信息简述：管理员相关信息数据流来源：管理员数据流去向：注册数据流组成：管理名+密码数据流名称：允许注册简述：允许注册信息数据流来源：注册数据流去向：管理员数据流组成：管理名+密码数据流名称：登录信息简述：学生登录相关信息数据流来源：学生数据流去向：登录数据流组成：学号+登录秘密数据流名称：反馈信息简述：学生登录成功反馈信息数据流来源：登录数据流去向：学生该数据流组成：登录成功提示图3：数据流名称：登录简述：登录信息数据流来源：外部实体数据流去向：审核学生数据流组成：登录信息图4：数据流名称：学生信息查询要求简述：学生所要查询学生基本信息的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：专业信息查询要求简述：学生所要查询专业信息的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：课程信息查询要求简述：学生所要查询的课程信息的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：选课信息查询要求简述：学生所要选课的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等图5：数据流名称：学生信息简述：核对学生是否为该校新生数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：核对成功简述：判断学生是为该校新生数据流来源：管理员数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：核对不成功简述：判断学生不是该校新生数据流来源：管理员数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：同意入学简述：核对学生是为该校新生，允许入学数据流来源：管理员数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等图6：数据流名称：学生信息更新要求简述：学生所要查询学生基本信息的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：学生选课信息更新要求简述：学生所要选课的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等图7：数据流名称：删除简述：学生所要删除基本信息的要求数据流来源：学生数据流去向：删除选择数据流名称：信息错误简述：核对信息错误数据流来源：学生数据流去向：删除选择（2）处理逻辑的描述图2：处理逻辑名称：注册简述：判断管理员信息的合法性输入的数据流：注册信息处理描述：根据管理员提供的注册信息，验证注册信息，验证通过则可允许注册，并将信息反馈给管理员处理逻辑名称：查询简述：根据相关信息查询其它需要信息输入的数据流：查询要求处理描述：根据查询要求，运用查询要求中的数据对管理人员信息表以及学生基本信息表进行查询处理逻辑名称：登录简述：判断登录信息的是否正确输入的数据流：登录信息处理描述：根据学生提供的登录信息，与学生基本信息表中的数据进行比较，满足要求就登录成功，否则登录不成功图3：处理逻辑名称：审核学生简述：审核学生的信息是否正确输入的数据流：登录信息处理描述：根据学生提供的信息进行登录，并审核数据是否满足要求，满足要求审核成功，否则审核不成功图4：处理逻辑名称：学生信息查询简述：查询学生的基本信息输入的数据流：学生信息信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则允许学生查阅学生信息，验证不通过则返回给学生信息指为非法学生信息处理逻辑名称：专业信息查询简述：查询专业的基本信息输入的数据流：学生信息信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则允许学生查阅专业信息，验证不通过则返回给学生信息指为非法学生信息处理逻辑名称：课程信息查询简述：查询课程的基本信息输入的数据流：学生信息信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则允许学生查阅课程信息，验证不通过则返回给学生信息指为非法学生信息处理逻辑名称：选课信息查询简述：查询选课的基本信息输入的数据流：学生信息信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则允许学生查阅选课信息，验证不通过则返回给学生信息指为非法学生信息图5：处理逻辑名称：核对信息简述：判断学生信息的正确性输入的数据流：学生信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则录入学生的信息，验证不通过则返回给学生信息指明为不是该校的新生。
学生学籍系统设计报告
学生学籍系统设计报告一、引言1、目的：学生根据所学的数据库原理与程序设计的知识，能够针对一个小型的数据库管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。
2、主要功能：1）登录和退出2）籍管理3）手工录入4）分配学籍号5）分配地区学籍号6）高中毕业管理7）分班管理8）升学学生分班9）信息维护10）休学辍学管理3、背景：学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
通用学籍管理系统软件属教育行业事务管理软件；可广泛应用于全日制大、中小学及其他各类学校，系统涵盖了小学、初中、高中学籍管理工作中的学生基础信息管理、学生异动管理（转班、转校、休学、复学、留级、退学）、毕业生信息管理（小学毕业、初中毕业、高中毕业）、奖惩管理等多项管理功能等进行综合管理和快速查询，有助于提高整个学校的教育水平和管理水平。
4、系统环境与限制：可能会收到病毒入侵，导致系统崩溃，无法继续进行。
可见，做好杀毒准备的重要性；做好每一个步骤，如出现问题应该及时解决。
二、系统总体结构设计本系统分为前台用户浏览应用程序和后台管理员管理程序。
（1）前台展示程序主要实现的功能有：在线模拟考试：随机出题，开始考试，提交试卷，查看考试得分；单机模拟软件下载：可以下载单机版模拟考试系统；信息发布：网站公告、最新资讯、交通法规等；用户管理：会员注册、会员登录；给我留言：签写留言、查看留言、回复留言友情链接及其他。
学籍管理系统设计报告
学籍管理系统设计报告1.需求分析1.1系统功能设计●能够完善院系、教师信息管理系统●能够查询学生、教师间的关系，查询某个学生被哪些教师教过●能够便于学生信息的查询、更新和修改等操作●对于学生成绩管理，便于查询学生每门课程成绩，查询学生必修课平均成绩和选修课的平均成绩●对于学籍管理方面，系统负责进行统计，老师和领导能够知道理应被给予处分、开除的学生信息查询学生所选修的课程及成绩，并给出必修课平均成绩和选修课平均成绩；1.2系统模块设计学籍管理系统包括系统管理模块、学生信息模块、学生成绩管理模块、院系和教师、课程信息模块。
其中系统管理系统中，系统管理人员可以学生信息模块包含学生各方面的基本信息，如院系，专业，班级，姓名，学号，性别等；院系和教师、课程模块包含院系基本信息，比如院系代号，院系名称等，教师基本信息，比如教师号，名字，教师性别，工龄，工资等，课程信息，比如课程号，课程名称，课程类型，学分；学习成绩管理模块，学生可以查询各科成绩，系统管理员或者教师对成绩进行录入、修改、删除操作等。
1.3数据项数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的字段别名、数据类型、数据长度、是否属于主码，是的标注Y，不是标注N。
表1.3.2学生基本信息表表 1.3.3班级信息表表 1.3.4专业信息表表 1.3.6课程信息表表 1.3.7教学计划表1.4数据结构数据结构反映了数据之间的组合关系。
一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或若干个数据项和数据结构混合组成。
经过数据项和用户需求的分析，此学籍管理系统可分为5个组，具体如下表所示：表 1.4.1 数据结构表1.5数据流数据流图是结构化方法的需求分析最基本的工具，数据流图从数据传递和加工的角度，以图形化的方式刻画数据流从输入到输出的移动和变换的过程。
在数据流图中具体的物理元素都已去掉，只剩下数据的存储、流动、加工和使用情况。
学籍管理系统_实验报告
随着教育信息化的发展，传统的手工学籍管理方式已经无法满足现代教育管理的需求。
为了提高学籍管理工作的效率和准确性，我们设计并实现了学籍管理系统。
本实验旨在通过实际操作，熟悉学籍管理系统的开发流程，掌握数据库设计、前端界面设计、后端逻辑处理等技能，并提升对教育信息化的认识。
二、实验内容与步骤1. 需求分析- 确定系统功能模块：学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理、查询统计、系统维护等。
- 分析用户需求：管理员、教师、学生等不同角色的操作需求。
2. 数据库设计- 设计学生信息表（学号、姓名、性别、出生日期、民族、政治面貌等）。
- 设计课程信息表（课程编号、课程名称、学分、开课学院等）。
- 设计成绩信息表（学号、课程编号、成绩等）。
- 设计教师信息表（教师编号、姓名、性别、职称等）。
3. 前端界面设计- 使用HTML、CSS、JavaScript等技术设计用户界面。
- 实现用户登录、菜单导航、数据录入、查询统计等功能。
4. 后端逻辑处理- 使用Java、Python等编程语言实现业务逻辑。
- 实现数据存储、查询、更新、删除等功能。
- 实现权限控制、数据备份与恢复等功能。
5. 系统测试- 进行单元测试、集成测试、系统测试等。
- 检查系统功能、性能、稳定性等方面是否符合要求。
1. 系统功能实现- 学生信息管理：可以录入、修改、删除学生信息，实现对学生信息的查询和统计。
- 课程信息管理：可以录入、修改、删除课程信息，实现对学生课程学习的统计和分析。
- 成绩信息管理：可以录入、修改、删除成绩信息，实现对学生成绩的查询和分析。
- 查询统计：可以按照学号、姓名、课程名称等条件查询学生信息、课程信息、成绩信息，并生成报表。
- 系统维护：可以修改用户密码、备份与恢复数据等。
2. 系统性能分析- 系统响应时间较短，用户操作流畅。
- 数据库存储效率较高，查询速度快。
- 系统稳定性良好，运行过程中未出现崩溃现象。
3. 系统优化建议- 优化数据库索引，提高查询效率。
学生学籍系统管理设计实验报告
学生学籍系统管理设计实验报告实验时间：2011.9.12—2011.9.16实验地点：电子商务与网络开发实验室实验人员：目录一概述 (2)1.1 学籍管理系统简介 (2)1.2 需求分析、整体构想 (2)二设计 (3)2.1 E-R图 (3)2.2 需要建立的表 (3)2.3 开发平台、运行环境 (4)2.4 各数据表的结构 (4)2.5 各数据表之间的关系 (5)2.6 数据库设计文件及部分代码 (6)三过程 (7)3.1 开发过程 (7)四结果 (17)4.1 总体功能框图 (17)五总结 (22)前言学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
学籍管理系统，是充分考虑、结合用户的需求对学籍的各种数据进行了有针对性的开发，利用ACCESS具有强大的数据库管理功能及在应用程序开发上高效、灵活的特点，创建了各个过程，系统需求分析、数据库应用系统的整体构想；系统的运行环境和开发平台；应用系统总体功能框图；数据库模式结构设计（E-R图、完整性约束要求）；应用系统的开发过程等进行了详细描述。
关键词：学籍、设计、开发一、概述1.1 学籍管理系统简介学籍管理是一件复杂而细致的工作，每年都有新生入学、毕业生毕业及升学、学生留级等事件发生；平时还有班级的调整、专业的调整，中途转学、休学、复学以及退学的学生，由于这些工作的杂乱而不确定性，使得学生学籍管理工作变得复杂且不易做到准确无误。
因此本软件设计力求实现学籍管理工作的自动化和现代化，实现对学生在校期间的全过程管理，学籍变更信息管理。
学生学籍管理系统课程设计报告
南昌大学信息工程学院课程设计报告书所属课程名称电子商务系统分析与设计题目学生学籍管理系统院（系）信息工程学院班级电子商务班组员指导教师2012年12月1日1.总体要求：（1）系统的意义与目标学生学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，但一直以来人们使用传统人工的方式管理学生学籍工作，这种管理方式存在着许多缺点。
随着科学技术的不断提高，计算机科学的日渐成熟，其强大的功能已经为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
MIS为计算机应用的一部分，使用计算机对学生的有关信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点，开发学籍管理系统能帮助教研人员利用计算机，快速方便的对学生学籍管理进行管理、输入、输出、查找的所需操作，使散乱的人事档案能够具体化，直观化、合理化。
学生学籍管理信息系统规划示例（2）系统的用户需求学生学籍管理功能需求：●记录学生档案的相关情况；●记录学生课程成绩的相关情况；●管理学生的异动情况；●管理学生课情况；●系统辅助功能，如登录、用户管理等；●强大的决策分析功能。
例如，学校可以分析本校的入学质量。
教务管理人员使用这个系统可以管理学生的基本情况、学生的学习情况。
学生使用这个系统可以查看自己的学习成绩。
教师使用这个系统可以查看开课情况和所教学生的基本情况。
学生学籍管理信息系统规划示例学生学籍管理系统的性能要求：●遵循管理规范，技术先进、安全可靠、系统开放、经济实用的原则；●本系统以独立运行为主，但同时又可与学生管理系统挂接；●界面简洁、统一、友好。
●操作简便，向导式操作，可以提供非计算机操作人员使用。
●相关数据显示功能●数据导入功能●根据日常学籍工作流程设计系统，完全根据工作流程进行系统设计，配合新生入学工作流程。
●提供程序的稳定与安全功能●完善的数据打印和报表功能a.前言：主要对自己的课程设计进行简要介绍说明，在对所选题目进行调研的基础上，明确该选题要做什么。
学生学籍管理系统设计报告
学生学籍管理系统设计报告作者：您的大名指导老师：您的老师时间：二零一零八月十二学生学籍管理系统设计和实现1.1 概述学籍管理是学校教务的一项主要工作，它反映了一个学校的生源情况和学生的在校表现，每一个档案都记录了一个学生在每个学校的一段历史，必须真实可信，所以档案管理工作是一项严肃、认真而又繁琐的工作。
而Internet的发展使得基于web的应用十分普及和成熟。
因此，本系统在在分析学籍管理需求和可行性后，基于B/S模式进行开发，考虑到扩展和技术难点，本人将基于J2ee进行开发。
该系统适合各类中、小学校、职业技术学校的学生学籍管理，提供学生学籍信息、成绩信息的新增、修改、删除、查询统计等功能，并具有良好扩展能力。
1.2 系统分析1.2.1 需求分析学籍管理指学校对学生所获得的学籍资料进行管理。
凡经过升学考试或按规定手续被正式录取的学生，入校办理注册手续后即取得该校学籍，它标志着学生取得了参加学习的资格。
学籍是组织管理学生的客观依据。
传统的学籍管理模式和管理手段不仅大量地消耗人力、物力，同时，还存在诸多弊端，效率低、保密性差，不利于查找、更新和维护的问题，影响教学秩序，阻碍教学改革的深化，难以保证该项工作应具有的严肃性。
同时，随着科学技术、管理方法的不断进步，传统的办公方式、方法和手段已经不能适应现代化管理的需要，作为培养高质量合格人才为宗旨的高等学校，总是走在科技的最前沿，学籍管理的计算机化已成为高校管理现代化、决策科学化的一个重要环节，是开创学籍管理工作新局面的必由之路。
因此，开发一个功能完善、操作简单、界面友好、有针对性的学籍管理系统对学校、乃至社会都是非常必要，非常有意义的。
1.2.2 可行性分析在当今的信息化时代，学校具备一定规模的网络环境，已基本拥有自己的Intranet并和Internet相集成；基于web的学生学籍管理系统后台需要一台服务器，前端用户只需要一个浏览器就可以和服务器交互，管理学生学籍信息。
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1 设计内容和要求1.1设计背景随着我国教育体制改革的深入进行，教育系统得到了前所未有的发展。
学生管理正在逐步迈向管理信息现代化。
但是我国的学生管理信息化水平还处在初级阶段，主要表现在对学生的交费管理、学生的档案管理还是采用原有的人工管理方式。
学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。
由于大学生类别和专业的设置的多样化，大学生的学籍管理历来是非常繁琐和复杂的的工作。
面对庞大的信息量,这时的人工管理几乎无法实现，在这种情况下用数据库进行管理变的尤为必要，这可以发挥计算机的优势，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率.通过这样的系统,可以做到信息的规范管理,科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量和减少人为的错误。
1.2开发环境本学生学籍管理系统（数据库系统）的开发与运行环境如下：开发环境：Windows XP辅助工具：PowerDesigner Trial 11数据库管理系统：SQL Server 2000运行环境：Windows 2000/XP/20031.3内容和要求1.3.1系统目标设计使得学生的学籍管理工作更加清晰、条理化、自动化。
很容易地完成新生信息的输入、老生信息的备份、毕业学生的信息可以很容易地保存。
当学生需要查询成绩时，可以很简单地将其需要的信息从数据库中查找出来并可以打印查询结果。
随着当今网络技术的发展，提供网络在线查询功能，可以为毕业生提供更多的就业机会。
1.3.2系统功能要求(1)学生基本信息系统能够完成新、老生信息的输人、修改、插人、删除等工作。
可以按照特定的信息进行查找，并按照特定的要求进行排序。
可以对老生的信息进行备份，以便日后查询。
可以对学生的信息进行打印输出。
提供详细的帮助文件和系统维护功能。
(2)学生成绩管理系统此部分的功能如下：学生成绩的输入、修改、删除等基本操作。
成绩的综合统计功能，包括学生成绩按照不同条件进行排名。
管理人员可以选择不同的排序条件，并可以将排序结果进行打印输出。
计算各班的总分和平均分，并按照平均分将各班成绩进行排序。
统计不及格考生的信息，根据条件确定是重修还是补考。
学生奖励统计，自动生成每班获得奖学金的同学的信息，并可以将奖学金分成不同的等级，以及所得奖学金的数目。
本系统可以在单机上运行，也可以应用在网络上供在线查询成绩和其他一些学生的信息（此功能选做人提供给学生进行查询的系统和提供给教务处使用的系统，在不同用户使用时，应该会有不同的使用权限。
提供详细的帮助文件。
由于数据库内的信息会很多，注意数据库表格设计，使得学生查询基本信息或学习成绩时使用时间较短。
按照数据库系统开发步骤进行数据库概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。
系统的功能模块设计图如图所示。
图1-1 系统功能模块设计图2 需求分析2.1 引言进行数据库设计首先必须准确了解也分析用户需求（包括数据和处理）。
目的是为学籍管理数据库系统的设计打下牢牢的基础，是数据库开发的重要文件依据，主要为数据库设计人员使用，是用户和系统分析员的项目依据文件。
作为“地基”的需求分析是否做得充分与准确，它决定了在其上构建数据库大厦的速度和质量。
需求分析做得不好，甚至会导致整个数据库设计返工重做。
本系统的开发是设计一个学生学籍管理系统（数据库系统）。
2.2 用户需求本系统是针对高等院校的学生学籍管理，因此学籍管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。
主要涉及系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等多种数据信息。
实现的具体功能如下：●基本信息管理——系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。
●学生成绩管理——系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。
●信息查询统计——学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩进行管理，计算总成绩和平均成绩，统计不及格学生信息和获得奖学金学生的信息，最后再输出所有的信息。
●毕业生信息管理——系统管理员负责计算毕业学生在学校期间所修课程的总学分，并进行审核，最后输出登记表和名册。
●系统用户管理——系统管理员负责用不同的权限来限制不同用户对系统的使用。
以上是用户对系统的基本的功能要求，此外用户还要求系统的效率要高，查询速度要快，比较小的冗余，易维护，具有较高的数据安全性。
2.3 划分功能模块根据系统功能的需求分析和高等院校学籍管理的特点，经过模块化的分析得到如下图1-1所示的系统功能模块结构图。
3图2-1 系统功能模块图2.4 数据字典2.4.1 数据项数据字典是系统中各类数据描述的集合，是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果，数据字典是对系统所用到的所有表结构的描述，学籍管理的主要数据见下表。
表 2.1 老师基本信息表表 2.2 学生基本信息表表 2.3 专业信息表表 2.4 毕业信息表5表 2.6 课程信息表表 2.7 学生选课信息表表 2.8 老师授课信息表2.4.2数据结构数据结构反映了数据之间的组合关系。
一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或若干个数据项和数据结构混合组成。
经过数据项和用户需求的分析，我对本系统一共分了5个组，具体如下表所示：2.4.3数据流数据流是数据结构在系统内传输的路径。
通过对用户的需求分析，以及数据项和数据流的设计，得出了相应的数据流描述如下表所示：1、数据流定义表表 2.10 数据流定义表72、外部项定义表表 2.11 外部项定义表2.4.4数据存储数据存储是数据结构停留或保存的地方，也是数据流的来源和去向之一。
经过数据项、数据结构和数据流的设计，本系统一共选用了三个数据存储，具体对数据存储的描述通常如下表所示：表 2.12 数据存储表2.4.5处理过程处理过程的具体处理逻辑一般用判定表或判定树来描述。
对于本系统用于学生学籍管理一共设计了四种处理方法，具体处理方式如下表所示：表 2.13 数据处理过程表3 概念结构设计概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成独立于具体DBMS的概念模型。
3.1数据流图数据流图表达了数据和处理的关系，根据用户的需求分析和高校学籍管理系统的需求，得出如下图1-1所示的学籍管理数据流图。
图3-1 学籍管理系统数据流图3.2 系统E-R图1．对于学生信息管理，我们可以将学生实体抽象出来，学生属于学院可以将学院作9为一个实体，学生所属专业和毕业信息都将可以作为一个实体。
图3-2 学生实体E-R图图3-3 院系实体E-R图图3-4 专业实体E-R图11图 3-5 毕业实体E-R 图在学生信息管理中存在这样的关系：选择（一个学生只能选择一个专业，而一个专业可以供多个学生选择，故是多对一的关系）、学习（一个学生只能在一个院系学习，而一个院系可以供多个学生学习，故是多对一的关系）。
图 3-6 学生关系E-R 图2． 对于老师信息管理，我们可以将老师实体抽象出来，老师属于学院可以将学院作为一个实体。
图 3-7 老师实体E-R 图在老师信息管理中存在这样的关系：拥有（一个老师只能在一个院系工作，而一个院系可以供多个多个老师工作，故是多对一的关系）。
图3-8 老师关系E-R图3．对于教务信息管理，我们可以将课程实体抽象出来。
图3-9 课程实体E-R图在教务信息管理中存在这样的关系：毕业（一个学生拥有一个毕业信息，而一个毕业信息只属于一个学生，故是一对一的关系）、选修（一个学生可以选修多门课程，而一门课程可以被多个学生选修，故是多对多的关系）、开设（一个专业可以开设多门课程，而一门课程可以被多个专业选择，故是多对多的关系）、授课（一门课程可以被多个老师讲授，而一个老师可以讲授多门课程，故是多对多的关系）。
图3-10 教务关系E-R图以上是本系统中的基本的实体和关系，本系统是将其分步找出来加以描述，下面是本系统总体的E-R图：图3-11 学籍管理系统E-R图3.3 概念模型概念模型是在对用户需求分析之后，通过画出本系统抽象出的E-R图，由概念模型辅助工具PowerDesigner11进行设计，通过具体地设置和绘图，最后就形成了如下所示的概念模型图，生成的概念结构就能真实、充分地反映现实世界，包括事物和事物之间的联系，能满足用户对数据的处理要求，是对现实世界的一个真实模型。
13图3-12 学籍管理系统概念模型图4 逻辑结构设计逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。
设计逻辑结构一般分为3步进行：（1）将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模型；（2）将转换来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换；（3）对数据模型进行优化。
4.1 关系模型将E-R图转换为关系模型实际上就是要奖实体型、实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式，这种转换一般遵循如下原则：一个实体型转换为一个关系模式。
实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码。
对于实体型间的联系则有以下不同的情况：（1）一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。
如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的个实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，每个实体的码均是该关系的侯选码。
如果与某一端实体对应的关系模式合并，则需要在关系模式的属性中加入另一个关系模式的码和联系本身的属性。
（2）一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。
如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的个各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。
（3）一个m:n联系转换为一个关系模式。
与该联系相连的个实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。
（4）3个或3个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。
与该多元联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。
（5）具有相同码的关系模式可合并。
将概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为关系模型，如下所示：⏹学生（学号，专业号，院系号，姓名，性别，出生日期，身份证号，入学时间，政治面貌，家庭住址，籍贯，邮政编码，民族），此为学生实体对应的关系模式。
⏹教师（教工号，姓名，性别，职称，所属院系，电话），此为老师实体对应的关系模式。
⏹毕业（毕业证编号，学号，姓名，性别，身份证号，所属院系，入学时间，已修学分，需修学分），此为毕业实体对应的关系模式。
15⏹课程（课程号，课程名，学分），此为课程实体对应的关系模式。