连续与点动混合正转控制线路(教案)
连续与点动混合正转控制线路
连续与点动混合正转 控制线路
机机电电：王王华华
说教材 说教法 说学法
说教材
教材地位 和作用
教学 目标
说教学过程
教学 重难点
教材地位及作用
本节课为本书的第一部分第二单元任务2中的 内容。第二单元是第一部分中的重点内容，本 节课《认识电流》又是第二单元任务2的重点内 容之一，是以后学习直流电路的基础，在教材 中具有奠基石的作用。
思想教育目标
教学重难点
依据：电流是电荷的定向移动形成的，它看不 见，摸不着，在微观下如何计算它大小不容易。 而在微观情况下很多时候需要求解电流的大小。 解决方法：通过仿真和动画，让学生观察和分 析，通过小组合作探究的方法得出计算电流大 小的公式。
重点
电流的大小
依据：对于电流的分类及直流、交流电 流的特点学生比较陌生。 解决方法：结合生活实际，让学生通过 观察分析，小组协作，得出两者的不同 特点。
（一）导入新课，出示目标
1、导入新课： 创设情境：多媒体演示某人回家后打开各用电器。 思考：电路接通后，导线中发生了什么变化？
（为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注 意，让学生在轻松的气氛中进入到本课学习）
2、出示目标 出示预习提纲（根据教学目标)及重难点
（二）新课讲授
电流的形成
（1）仿真和动画演示 （2）对比讨论、归纳总结 (电荷的定向移动形成电流）
电流的大小
（1）仿真和动画演示 （2）对比讨论、合作探究 内容： ①I与q的关系 ②I与t的关系 ③电流计算公式 （3）教师检查，点拨指导
电流的方向
（1）动画演示，自学讨论 （2）诠释定义 （3）练习、巩固
（三）拓展提高 1、联系生活，分辨电流
连续与点动混合正转控制线路.ppt课件
SB2 U12 V12 W12
KM U13 V13 W13
KH
3
SB3 SB1
4
5
KM
U VW
KM
M
PE
3
图2.带复合按钮连精续选与pp点t课动件混202合1 正转控制电路
16
连续动:
连续与点动混合正转控制线路（二）
QF
FU2
L1
U11
L2
V11
1
L3
W11
0
KH
FU1
2
SB2 U12 V12 W12
2
SB2 U12 V12 W12
KM U13 V13 W13
KH
3
SB3 SB1
4
5
KM
U VW
KM
M
PE
3
图2.带复合按钮连精续选与pp点t课动件混202合1 正转控制电路
24
图2所示线路是在启动按钮SB1的两端并接一个复合按钮SB3来实现连续与点动混合正
转控制的，SB3的常闭触头应与KM自锁触头串接。
3
SA SB1
KM
4
U VW
KM
M
PE
3
图1.带手动开关连精续选与pp点t课动件混202合1 正转控制电路
8
连续动：
连续与点动混合正转控制线路（一）
QF
FU2
L1
U11
L2
V11
1
L3
W11
0
KH
FU1
2
SB2 U12 V12 W12
KM U13 V13 W13
KH
3
SA SB1
KM
4
U VW
PLC改装点动连续正转控制线路
停止：松开SB3--KM失电--M断电停车 2. PLC控制要求
（1）能够进行连续/点动控制。 （2）具有短路保护、过载保护和失压欠压保护功能
二.PLC程序设计 1. PLC I/O元件地址分配
输入侧
输出侧
符号 作 用
输入 继电器
符号
作用
输出 继电器
SB1 停止按钮
X1 KM1 控制电动机 Y0
4.自检 5. 接入电动机和三相电源
6. 程序输入并传入PLC 自动变速线路
7. 通电验
小结
1. 简述PLC控制连续/点动混合正 转控制线路 2. 进行PLC控制连续/点动混合正 转控制线路的设计
布置作业
1. 简述PLC控制连续/点动混合正转控制 线路工作原理
2. 进行PLC控制连续/点动混合
PLC改装电气线路实习
课题一 PLC改装点动/连续混合正转控制线路
实训目的及要求
1. 理解掌握点动/连续混合正转线路工作原理 2. 掌握PLC I/O元件地址分配、电气线路图、梯形 图和语句指令表的设计方法
重点及难点
1. PLC I/O元件地址分配、PLC外围电路图、梯形图、 指令语句表的设计方法 2. PLC控制点动/连续混合正转线路的安装调试、 方法
三 安装调试PLC控制连续/点动混合正转控制线路
1.绘制电器平面布置图
2. 绘制安装接线图
3.电气线路配线及要求
（1）配线要求
A.接点牢固可靠 B.导线横平竖直美观 C.多股线头要捻紧 D.线头漏铜不能过长 E. 螺钉不压外绝缘 F.接线正确
（2）主电路配线 （3）按钮盒及端子排配线 （4）PLC及外围电路配线
SB2 连续运行控制 X2
最新生产实习课教案课题五连续与点动混合正转控制线路的检修.docx
生产实习课教案机电一体化专业0304班共6页总课题授1、电动机基本控制线路授课4课三相异步电动机课故障检修的一般步骤和方法课时题的正转控制线路主2、注意事项需用0.5 天名分课题4要3、评分标准课日称连续与点动正转控制线内起止2005、5、20路的检修容日期技术1、电动机基本控制线路理论故障检修的一般步骤和方法知识课实际技1、检查元件术操作2、板上检查线路3、通电试车题设备、M 、电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳等要工、量5050 型兆欧表、 T301-A 型钳型电流表、 MF30 型万用表具准备求材料原装线路板准备示范准备连续与点动混合正转控制线路板操作准备产品是否生件定额工时余（缺）工名称产产品图号数学生合计时安排备注无否4-112828作业与小结车间实习课题实习结束小结审阅者年月日课题五连续与点动混合正转控制线路的检修一、检查学生人数（迟到、未到或请假），巡查其穿戴等劳动保护是否符合要求。
二、复习提问1、续与点动混合正转控制线路电路图；2、工作原理连续与点动混合正转控制线路先合上电源电源开关QS。
点动：按下SB2 →其常闭触头先分断常开触头后闭合→KM 线圈得电→主触头闭合（但 SB常闭已经分断）→电动机M 启动运转。
松开 SB2→ KM线圈失电→ KM主触头分断→M失电停转。
（点动）启动连续运行：按下SB1→ KM 线圈得电→ KM 主触头闭合自锁触头闭合自锁停止：按下SB3→ KM 线圈失电KM 主触头分断和自锁触头闭合自锁电动机 M 启动运转电动机 M 失电停转。
KM自锁触头分断停止使用时，断开电源开关QS。
3、自查——①从电源开始，逐段核对接线及线号是否正确，有无漏接、错接；接点是否符合要求，压接是否牢固；接触应良好，免闪弧。
②查通断：（选倍率，校零，防短路）断主查控——表棒分搭在U11、V11 线端上，读数应为“∞”；按下SB 时，为接触器线圈的直流电阻值。
断控查主——有无开路、短路（手动代替通电）③查热继电器的整定值④用兆欧表查线路的绝缘电阻——不小于1M Ω。
课题3三相笼型异步电动机的连续与点动混合正转控制线路
结果分析
连续正转控制线路下，电动机的启动和运行电流较小，电压 稳定，转速也较为稳定。这说明该控制线路能够实现电动机 的平稳启动和运行。
点动混合正转控制线路下，电动机的启动电流有所增加，运 行电流也有所增加，但电压仍然保持稳定，转速也有所提高 。这说明该控制线路能够在需要时提供更大的启动转矩和运 行转矩，以满足更高的负载需求。
持续改进
随着技术的不断发展和进步，需要持 续关注电动机控制领域的最新动态和 研究成果，对所设计的控制线路进行 不断的改进和完善。
07
参考文献
参考文献
1
[1] 赵承荻. 三相笼型异步电动机的连续与点动混 合正转控制线路的设计与实现[D]. 华南理工大学, 2019.
2
[2] 王丽娟. 三相笼型异步电动机连续与点动混合 正转控制线路的优化研究[D]. 华南理工大学, 2020.
02
随着工业技术的发展，对电动机 控制线路的要求也越来越高，需 要实现更复杂、更精确的控制方 式。
研究目的和意义
研究三相笼型异步电动机的连续与点 动混合正转控制线路，以提高控制精 度和稳定性，满足工业生产的需求。
通过研究，探索更优化的控制策略和 方法，为电动机控制技术的发展提供 理论支持和实践指导。
课题3：三相笼型异步电 动机的连续与点动混合正 转控制线路
• 引言 • 三相笼型异步电动机基础 • 连续与点动混合正转控制线路设计 • 控制线路的实现与调试 • 实验结果与分析 • 结论与展望 • 参考文献
01
引言
课题背景
01
三相笼型异步电动机在工业自动 化领域广泛应用，其控制线路的 稳定性和可靠性对于生产过程的 正常运行至关重要。
性能评估
01
连续正转控制线路具有较低的能耗和 较好的稳定性，适用于需要平稳运行 的应用场景。
连续与点动混合正转控制线路的安装教案
2006年全省技工教育参评组别：和职业培训参评教案课程名称：电力拖动控制线路与技能训练连续与点动混合正转控制线路的安装连续与点动混合正转控制线路的安装（教案）一、目的要求掌握连续与点动混合正转控制电路的安装与调试。
二、工具、仪表及器材根据三相异步电动机Y132M－4的技术数据：7.5KW、380V、15.4A、接法、1440r/min连续与点动混合正转控制线路三、安装步骤与工艺要求工艺要求参考本课题技能训练，其安装步骤如下：（1）识读电路图（如图所示），熟悉线路所用电器元件及作用和线路的工作原理。
（2）检验电器元件的质量是否合格。
（3）绘制布置图，经教师检验合格后，在控制板上按布置图固装电器元件并贴上醒目的文字符号。
（4）绘制电路图，经教师检查合格后，在控制板上按接线图的走线方法进行板前明线布线和套编码套管。
（5）根据电路图（如图所示），检查控制板布线的正确性。
（6）安装电动机。
（7）连接电动机和按钮金属外壳的保护接地线。
（8）连接电源、电动机等控制板外部的导线。
（9）自检。
安装完毕的控制线路板，必须经过认真检查以后，才允许通电试车，以防止错接、露接造成不能正常运转或短路事故。
（10）交验。
（11）通电试车重点补充：依照电路原理图配线的方法，技巧。
控制“端子排号”的关键性作用。
端子排号的标注：板内元件符号与按钮符号相连接的线，按照从左到右，从上至下的原则标注端子排号○1、○2、○3、○4等如下面示意图，本电路原理图可分为主电路，控制电路，两者相比较控制电路较为“复杂”，两者通过FU2作分界，作关联。
另一方面，控制电路又可分为板内线路和板外线路（按钮盒内部连线），两者以控制端子排作分界，作关联。
板内线路板外线路（按钮盒内连线）如此，通过“端子号”，“FU2”可使较复杂的线路板的安装一分再分，一简再简，可变的形象化，简单化。
通过“FU2”，“端子号”的“分”“联”达到一种形离而神不离的效果。
四、注意事项（1）电动机及按钮的金属外壳必须可靠接地。
点动与连续运转电路公开课教案
点动与连续运转电路公开课教案一、教学目标：1. 让学生理解点动与连续运转电路的基本概念和原理。
2. 培养学生掌握点动与连续运转电路的连接和调试方法。
3. 提高学生运用点动与连续运转电路解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 点动与连续运转电路的定义及原理。
2. 点动与连续运转电路的组件及其作用。
3. 点动与连续运转电路的连接方法。
4. 点动与连续运转电路的调试与故障排除。
5. 点动与连续运转电路在实际应用中的案例分析。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解点动与连续运转电路的基本概念、原理和连接方法。
2. 采用演示法，展示点动与连续运转电路的实物连接和调试过程。
3. 采用案例分析法，分析点动与连续运转电路在实际应用中的具体案例。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论和解决实际操作中遇到的问题。
四、教学准备：1. 准备点动与连续运转电路的实物模型或示意图。
2. 准备相关实验器材，如开关、灯泡、导线等。
3. 准备案例分析资料，如实际应用中的点动与连续运转电路实例。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示点动与连续运转电路的实物模型或示意图，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解基本概念和原理：讲解点动与连续运转电路的定义、原理和组件作用。
3. 演示连接和调试过程：展示点动与连续运转电路的实物连接和调试过程，让学生直观地了解其工作原理。
4. 案例分析：分析点动与连续运转电路在实际应用中的案例，让学生了解其应用价值。
5. 小组讨论：让学生分组讨论和解决实际操作中遇到的问题，提高学生的动手能力和团队协作能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对点动与连续运转电路的基本概念和原理的理解程度。
2. 评价学生对点动与连续运转电路的连接和调试方法的掌握情况。
连续与点动混合正转控制线路
《电力拖动与技能训练》教案
授课日期
日月2010年518
授课班级
班应用电子0905
授课时间
4学时
课题名称：连续与点动混合正转控制线路
教学目标
知识目标：
了解:“连续与点动控制线路”在机床设备中的应用。
掌握:“连续与点动控制线路”工作原理及其控制方法。
技能目标：
通过学习，能够独立在配电盘上完成接线任务；练就过硬的“以准为前提，以快为目的”的故障排除法，达到中级维修电工的培养目标。
新知高把识引入课堂教学中，开阔视野，提升知识含量和教学质量，以实现分层次教学，满足不同层的生学次
实际操作训练（共2学时）
开触头复位，电路断开，KM线圈失电，各触头复位，三相异步电动机断电，停转，从而实现点动控制。关键：断开自锁，实现点动；接通自锁，实现连动。、线路优缺点3线路简单，但动作不够可靠。【实习步骤】、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件1质量；2、在控制板上合理布置固定安装所有电器元件，并贴上醒目的文字符号；3、不带电自检，检查控制板线路的正确性；4、交验检查无误后安装电动机；5、可靠连接电动机和控制板外部的导线；、经指导教师初检后，通电校验，接电动机6空转试运行；7、拆去控制板外接线和评分。【安装注意事项】其金属外壳与按钮盒,、电动机必须安放平稳1的金属部分须可靠接地；、通电校验前，要再检查一下熔体规格及时2间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。．
（2）有短路、过载、失压和欠压保护作用。
教学类型
教学方法综合型
直观演示法；情境教学法；启发式教学法
教学过程：（讲授2学时）
教学内容：引言：本次课综合了前两次课的内容，并为后续课程“电动机正反转控制线路”的学习奠定了基础，起“承上启下”的作用。教学预测：学生对复合按钮、交流接触器以及中间继电器触头的动作顺序要有深刻的认识,需要进一步复习和讲解。复习、导入新课：采用“复旧联新”法。即复习“点动”、“连续运行”控制线路的工作原理，指出两种线路的异同、寻找它们合并的途径；讲授新课：§2·3连续与点动混合正转控制线路一、连续与点动混合正转控制线路1、连续与点动混合正转控制线路原理图在生产实践过程中，机床设备正常工作需要电动机连续运行，而试车和调整刀具与工件的相对位置时，又要求“点动”控制。为此生产加工工艺要求控制电路既能实现“点动控、制”
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二次不成功扣 20 分，三次不成功不
得分
（1）遵守用电操作规范，违规扣 安全文明
10 1-10 分 生产
（2）工具器材摆放整齐，安装完毕
作业练习 后才能开 始
强调安全文明生 产
6
保持完好，工具使用不当扣 1-5 分 （3）安装完毕整理器材、场地，不 整理扣 3 分
备注
除定额时间外各项内容的最高扣分不得超 成绩
件，并贴上醒目的文字符号；
含量和教
3、不带电自检，检查控制板线路的正确性； 学质量，以
4、交验检查无误后安装电动机；
实现分层
5、可靠连接电动机和控制板外部的导线； 次教学，满
6、经指导教师初检后，通电校验，接电动机 足 不 同 层
空转试运行；
次学生的
7、拆去控制板外接线和评分。
要求。
【安装注意事项】
复位，三相异步电动机断电，停转，从而实现点动
控制。
关键：断开自锁，实现点动；接通自锁，实现
连动。
3、线路优缺点
实际操
线路简单，但动作不够可靠。
把高新知
作 训 练 【实习步骤】
识引入课
（共 2
1、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件 堂教学中，
学时） 质量；
开阔视野，
2、在控制板上合理布置固定安装所有电器元 提 升 知 识
1、断开自锁，实现点动；接通自锁，实现连动。 教学关键
2、应用所学知识，进行接线练习，解决实际问题（学以致用）。
课的类型 新 课
教 具 多媒体教学设备、电工实训台
教学类型 综合型
直观演示法；情境教学法； 教学方法
启发式教学法
2
教学过程： 教学内容：
引言：
教学活动：
（讲授 2
本次课综合了前两次课的内容，并为后续课程 首先阐述本次
要做到安全操作和文明生产。
【评分标准】
项目内容 配分
评分标准
扣分 得分
（1）元件布置不合理、不整齐、不 均匀，每个扣 2 分 （2）元件安装不牢固，每个扣 2 分 安装元件 15 （3）安装元件时漏装木螺丝，每个
扣 1分 （4）损伤元件扣 5-15 分
（1）不按电路图接线扣 20 分
（2）布线不符合要求，主电路扣 2
按钮 SB1，则 KM 线圈断电，其各触头复位，三相 掌握的情况。
异步电动机断电，停转。
（2）当按下复合按钮 SB3 时，其常闭触头先
断开切断自锁回路，常开触头后闭合，交流接触器
KM 线圈得电，主触头、自锁触头闭合，三相异步
电动机得电启动运行；当松开按钮 SB3，其常闭、
4
常开触头复位，电路断开，KM 线圈失电，各触头
1、电动机必须安放平稳,其金属外壳与按钮盒
的金属部分须可靠接地；
2、通电校验前，要再检查一下熔体规格及时
5
间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。
3、通电校验时，必须有指导教师在现场监护，
学生应根据电路的控制要求独立进行校验，若出现
故障也应自行排除。
操作训练
4、安装训练应在规定定额时间内完成，同时 要 求 完 成
SB2 M 3~
接着利用多媒 体演示电路 工作过程，通
图 1 连续与点动混合正转控制线路原理图 过直观演示，
2、工作原理
突破教学的重
合上电源开关 QS。
点和难点。
（1）当按下按钮 SB2 时，交流接触器 KM 线
圈得电，主触头、自锁触头闭合，接通自锁回路， 提 问 2 名 学
三相异步电动机得电启动，连续运行；此时再按下 生，反馈知识
续运行”控制线路的工作原理，指出两种线路的异 观看制作的教
同、寻找它们合并的途径；
学课件，创设
讲授新课：
情景，激发兴
§2·3 连续与点动混合正转控制线路
趣，口述导语内
一、连续与点动混合正转控制线路
容，导入新课。
1、连续与点动混合正转控制线路原理图
在生产实践过程中，机床设备正常工作需
重点：
要电动机连续运行，而试车和调整刀具与工件 若．实．现．点．动．控．
的相对位置时，又要求“点动”控制。为此生 制．，．切．断．自．锁．
产加工工艺要求控制电路既能实现“点动控 回．路．是．关．键．。．
制”、
3
又能实现“连续运行”工作。
L1 L2 L3
QS
FU1 FU2
FR
KM
SB1
FR
KM
KM SB3
难点： 如．何．切．断．和．接． 通．自．锁．回．路．。． 播放课件，展 示图例 详细讲解电路 的工作原理。
点； 6、注意共性问题和个性问题，个别指导和集中指导相结合。 7、注意培养典型，树立学生中操作技能好的榜样，以点带面鼓励带
动全班同学。
板书设计
连续与点动混合正转控制线路
一、连续与点动混合正转控制线路接法 三、安装工艺要求
图示
1、时间继电器的结构调整 和时间整定
二、连续与点动混合正转控制线路
2、元件布置安装
连续与点动混合正转控制线路 教 案
1
《电力拖动与技能训练》教案
授课 2010 年 5 月 18 授课
授课
应用电子 0905 班
日期
日
班级
时间
4 学时
课题名称：
连续与点动混合正转控制线路
知识目标：
了解:“连续与点动控制线路”在机床设备中的应用。
掌握:“连续与点动控制线路”工作原理及其控制方法。
技能目标：
分/处，控制电路扣 1 分/处
安装布线 35 （3）接点松动、露铜过长、反圈、
压绝缘层等，每个扣 1 分
（4）损伤导线绝缘或线芯，每根扣
2分
要求检测方法正确、熟练，不正确、 线路检测 10
不熟练扣 1-10 分
（1）整定值整定错误，每只扣 5 分 （2）通电操作步骤正确，错误每处 扣2分 通电试车 30 （3）通电试车一次不成功扣 10 分，
学时） “电动机正反转控制线路”的学习奠定了基础，起 课在教材中的
“承上启下”的作用。
地位和作用。
教学预测：
学生对复合按钮、交流接触器以及中间继电器 提问 1 名学生
触头的动作顺序要有深刻的认识, 需要进一步复习 回答有关问题，判
和讲解。
断已学知识
复习、导入新课：
掌握的程度共
采用“复旧联新”法。即复习“点动” 、“连 同复习。通过
控制线路
原理图
安装布置图
3、接线要求： 4、自检方法
7
六、作业及提示 布 置 作 1、作业： 业 及 作 教材：试为某生产机械设计电动机的电气控制 业提示 线路。要求如下：
（1）既能点动控制又能连续控制； （2）有短路、过载、失压和欠压保护作用。 （3）画出该线路的接线图。
8
评分标准项目内容配分评分标准扣分得分安装元件151元件布置不合理不整齐不均匀每个扣2安装布线351不按电路图接线扣203接点松动露铜过长反圈压绝缘层等每个扣1线路检测10要求检测方法正确熟练不正确不熟练扣110通电试车301整定值整定错误每只扣5二次不成功扣20分三次不成功不得分安全文明生产101遵守用电操作规范违规扣1102工具器材摆放整齐安装完毕保持完好工具使用不当扣153安装完毕整理器材场地不强调安全文明生通过讲解评分标准促使学生接线规范化备注除定额时间外各项内容的最高扣分不得超过配分数成绩开始时间结束时间实际时间巡回指导1指导学生按照工艺要求正确接线
通过学习，能够独立在配电盘上完成接线任务；练就过 教学目标
硬的“以准为前提，以快为目的”的故障排除法，达到中级
维修电工的培养目标。
德育目标：
认识掌握此项技能的重要性，增强做一名技工的责任感和
荣誉感。
教学重点 与难点
重点:“连续与点动控制线路”工作原理，及其控制的转换方 法。
难点:各器件之间的配合使用。
过配分数
开始时间
结束时间
实际时间
通过讲解评分标 准，促使学生接 线规范化
【巡回指导】 1、指导学生按照工艺要求正确接线。 2、督促学生遵守安全操作规程，做到文明生产。 3、检查学生对电路的掌握程度。 4、对普遍存在的问题采取集中讲解、集中示范。 5、注意根据实习操作进度，在不同的阶段确定不同的检查和指导重