英语辅音音素与汉语拼音声母比较教学研究-最新教育文档

英语辅音音素与汉语拼音声母比较教学研究-最新教育文档
英语辅音音素与汉语拼音声母比较教学研究
引言
英语辅音（以下简称辅音）和汉语声母（以下简称声母）在发音上极为相似，主要表现在：（1）两者都有三种爆破音：唇音爆破、齿龈音爆破和腭音爆破；（2）两者都有清音和浊音；【1】（3）多数声母都能找到一个与其口形或发音非常接近的辅音。

这种相似性，让我不由想起道金斯的模因理论。

模因理论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。

1976年，牛津大学动物学家道金斯在其著作《自私的基因》中首次提出了文化传递单位ｍｅnｅ（模因），以模仿生物传递单位ｇｅｎｅ（基因）。

他将模因看作是大脑里的信息单位，是存在于大脑中的一个复制因子。

布莱克摩尔则紧紧扣住模仿的概念，认为“任何一个信息，只要它能够通过广义上称为‘模仿’的过程而被
‘复制’，它就可以称为模因了。

”他在《模因机器》一书中指出，人类的不同之处是具有模仿的能力。

继汉语拼音的学习之后，模因对英语的学习产生了深远的影响，故而笔者就声母与辅音做一简单比较，以促进学习者声母模因在英语辅音学习中发挥正迁移作用。

一、英汉按照发音的方法和部位，对照比较：
（一）在［b］、［p］，［d］、［t］，［g］、［k］三对爆破音中，［b］、［d］、［g］英汉发音极为相似，但须注意：汉语的（b）、（d）、（g）是气流极弱的清辅音，在英语中就要比较明显地送气读。

汉语中（p）、（t）、（k）要送气读，且较英语的气流更大些，只要掌握好六个爆破音分别在汉英两种语言中的气流强弱，就很容易做到发音准确。

（二）声母（b）、（p）、（m）、（f）比［b］、［p］、［m］、［f］多一点尾音（o），声母（j）、(q)、（x）、（z）、（c）、（s）、（zh）、（ch）、（sh）、（r）都在本音的基础上加舌尖前元音（i），这些声母在汉语拼音中发音清楚，响亮，而在英语
中则音调较低且比较模糊。

（三）英语中摩擦音与破擦音同相对应的声母进行比较
英语中的摩擦音大部分成对出现，分别为
[f][v];[θ][ð];[s][z];[ʃ][ʒ];[h]与[r]。

汉语拼音中几个声母的发音方法却与之极为相似。

下面，笔者将逐一进行浅显的分析。

第一对[f][v]，唇齿摩擦音，发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙通过，摩擦成音，[f]是清辅音（声带不振动，下同），[v]为浊辅音（声带振动，下同）。

【2】汉语拼音中的（f）与[f]相近，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流冲开狭缝伴随声带颤动而发出声音，仿佛有尾音跟随。

第二对[θ][ð]，[θ]是送气的清辅音；[ð]是不送气的浊辅音。

与之相对应的汉语拼音相对缺失。

第三对[s][z]，发音时，靠近上齿龈，气流通过时摩擦成音。

[s]是清辅音，[z]是浊辅音。

汉语拼音中（s）（z）与分别二者发音相似：只是（s）让气流从齿龈狭缝中挤出来。

（z）憋住气后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中冲出,二者均需声带颤动。

第四对[ʃ][ʒ]，[ʃ]是清辅音，[ʒ]
为浊辅音。

汉语拼音中（sh）与[ʃ]发音相似而又明显不同；（sh）翘舌音，成阻方法是舌尖向硬颚前部上卷，是卷舌音，且音色较硬，而[ʃ]成阻是舌前部向齿龈后部靠近，音色较软。

汉语中还有一个x （希）,它的成阻部位较[ʃ]推前，舌与硬颚接近的面要比[ʃ]小得多。

另外两个音各自特点鲜明，[h]是声门摩擦辅音，汉语拼音中（h）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

[r]是舌尖齿龈后部摩擦辅音，发这个音时舌尖要卷起来，靠近齿龈后部。

汉语拼音中（r）（日）与（sh）相同，舌尖翘起，声带颤动。

破擦音由一个爆破音和一个摩擦音组成。

英语中的破擦音有[t ʃ][d3][tr][dr][ts][dz]三对，我们仍然逐一分析。

在第一对[tʃ][d3]中的第一部分是爆破音[t][d]，这两个音由于受到后面摩擦音[ʃ][ʒ]的影响，发音时舌位靠后，在齿龈较后部位发音。

在汉语拼音中（ch）（zh）舌尖翘起，声带颤动。

在第二对破擦音
[tr][dr]中，[t][d]由于受到后面的[r]的影响，舌位也应靠后，气流爆破后继续发[r]的音。

这一部分在汉语拼音中相对缺失。

第三对破擦音[ts][dz]发音方法与上述两对雷同，其中[ts]与汉语拼音中清辅音（c）比较相像。

再加上声带振动就同[dz]的发音了。

只是（c）吐出的气流较强，声带不振动。

（四）半元音[j][w]与声母(j)（y）（w）比较
半元音[j][w]的舌位与元音[i][u]相似，只是不可以单独成音，不可以延长，它们必须很快滑向它后面的元音，并拼在一起发音。

而汉语拼音中（j）发音差别就大了：（j）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动，发音比较响亮；与英语中[j][w]发音相似的是（y）（w），发音轻快短。

（五）舌边音[l]与(l)
英语中的舌边音有两种发音方法：一种是出现在元音之前时发音清晰，这时舌尖抵到上颚靠近牙齿的位置，声带振动发音；另一种是出现在单词末尾发音模糊，这时先摆好元音[u]的舌位，然后把舌端贴住上齿龈。

而在汉语拼音中(l)的发音就简单多了，只须用舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动即可。

二、英语音素中的缺失
虽然英语辅音音素比汉语拼音中的声母多，却也存在缺失，主要表现在（j）（q）（x）三个音中，其中（j）（x）在前面已经说过，在此不加赘述。

（q）同（j）只是声带不振动，送出
的气流较强。

三、小结
通过上述比较分析，不难发现英语中的辅音音素与汉语拼音声母之间的相似性和不同点。

根据道金斯和布莱克摩尔的模因理论，一个小学生从学习拼音开始就能为今后学习英语音标奠定基础。

Lado认为,那些与母语相似的成分对学习者而言比较容易掌握【3】。

中英文老师如果能熟练掌握其差异，并在日常教学中灵活对比，学生经过不断地
学习模仿、使用、复制和传播，模因就能潜移默化地起着不可忽视的作用。