陕旅版小学英语四年级下册《Unit 7 Be Careful!》word教案
Unit 7 Be careful！
主备人：杨川小学张志奇
教学目标：
1、“四会”词句：
stop, traffic lights, red, green, cross, park，turn right，turn left , wait ，cross the street ，wait a minute
2、“四会句型”：
Be careful
Look at the traffic lights
The light is ...now
Don’t......
Please wait a minute
3、学生了解一些简单的交通知识，并教育学生要遵守交通规则。
4、增强学生和他人进行小组合作的意识，培养其合作能力。
教学重点：
熟练的掌握四会词句
教学准备：
1.词汇卡片，一些交通指示灯的图片和红灯，黄灯，绿灯的图片。
2.录音机，录音磁带。
第一课时
一、课程导入
课前热身：
1.师生打招呼：
Hello ,boys and girls,Nice to meet you.
Nice to meet you,too
2.Part A ：warming up :color the traffic lights
引导学生根据图片中车辆行驶情况，判断道路上的交通信号灯的颜色，并进行涂色。
二、课程展示活动和过程：
1、教学单词Traffic lights
出示交通指示灯的图片，向学生介绍：Look these are the traffic lights，These are the traffic lights ，These are three colors ----red ，yellowand green。
板书、领读并拼写traffic lights
2、以同样的方法教学stop ，cross，turn right ，turn left
提醒学生要点：
Stop 的st浊化之后的读音是sd，并要求学生多读几遍。
3、播放录音，让学生起立，让学生模仿其语音语调跟读词汇。
三、操练活动：
Part C look tick and say
1、引领学生一起读本部分所给的各个句子。
2、引导学生仔细观察图片，选择相应的句子。
让学生在3到5分钟内独立完成练习。
3、学生完成勾选后，领读正确的句子，，核对答案。
期间，教师可注意向学生讲解图片上交通警察的收拾，在完成联系的同事，向学生普及交通知识。
第二课时
一．课程导入
课前复习与热身：
1、看图读词，听词做动作。
2、Part A ：warming up: Circle the sings you konw
让学生打开书中的53也，将各次认识的交通表示灯圈出来。
用英文讲解每个交通标识的意思，然后用英文补充回答。
二、课程展示
1、新课展示
承接上一环节在假装去动物园的路上出示黄色交通灯：
T ：Be careful！Look at the traffic lights.
Ss : Oh, It’s yellow.
T: Yes,Don’t corss the street. Stop and wait
引导学生作出回应，：
Ss：OK，all right .
继续出示交通指示灯:
T: Look at the traffic lights.What color is it?
Ss:It’s green.
T: Yes,the light is green.We can go now.
Ss: OK,Let’s go now.
板书Be careful！Don’t.........等句式,让学生在老师创设的语境中理解Be careful的意思,并强调don’t 的应用.
2.听力理解
播放录音,让学生合上书听Let’s talk 部分对话,回答问题: Where are they going?
Where are they going to do?
What color is the light in picture 1?
What color is the light in picture 2?
再次播放露营,让学生注意模仿录音中的人物对话语调跟读对话,并纠正学生的错误发音.
将学生分成两组,分角色读对话.
三操练活动
Part B Look and say
1,出示本部分图片,让学生自习观察图片,用Please 或Dont 造句. 如: Don’t cross
Please go now
Please stop and wait
Please turn left
Don’t turn right
2.随机出示本部分的图片，让学生抢答句子，加强对句型的理解与掌握。
第三课时
一、课程导入
课前热身
看口型说词汇：教师站在讲台前，面向学生，以夸张的口型读词汇(不要发出声音），让学生根据老师的口型猜测并说出该词汇。
待学生猜对后，可将该学生做口型让其他学生猜，一边更好的调动学生的积极性。
二、新课展示
1、Part B ：let’s learn more的第一个场景
教师指着红色的交通灯和学生回答：
T：What color is the light？
Ss Red
T：the light is red，Please stop，Don’t cross（转向另一名学生）Where are you going？
S : I am going to .....
T（无论学生去哪里，都可以说）Sorry，Please wait a minute。
板书wait a minute，领读几遍
2、以同样的方法教学Part B ：let’s learn more中的第二，第三个场景，重点教学词汇短语can, turn right ,turn left
3、听力理解
（1）让学生翻书到56页，让他们仔细观察图片，然后回答问题：What color is the light in picture 1 and picture3？
Where are the man going to do？
What color is the light in picture 2？
Where are the boys going ？
The light is green ，Can they go？
（2）播放录音，让学生模仿其语调跟读let’s learn more 中的对话，注意纠正学生的错误发音。
（3）将学生分成小组，分别模仿交警和其他人物，表演对话。
（4）让学生小组内排练对话3--5分钟，然后叫他们上来讲台上表演对话。
三、操练活动
1 PartA Let’s play
2、Part C：Look and match
（1）引领学生仔细观察并描述图片
（2）教师领读句子
(30学生自主连线，完成本部分内容
(4)老师描述图片，核对答案。
小学英语陕旅版四年级下册Unit7Becareful!PartB教学设计
⼩学英语陕旅版四年级下册Unit7Becareful!PartB教学设计
⼩学英语陕旅版四年级下册Unit7Becareful!PartB教学设
计
【名师授课教案】
1教学⽬标
1.复习和巩固上节课单词;
2.能⽤正确的语⾳语调⼤声朗读对话;
3.学会句型:-what can ... do?
-I can /He can/It can/They can...
2学情分析
本节课内容为第⼋单元第2课时,内容⾮常简单,学⽣们经过⼀个学期的英语学习,进步很⼤,能很快掌握本堂课内容,教师可适当拓展。
3重点难点
1.复习和巩固上节课单词;
2.能⽤正确的语⾳语调⼤声朗读对话;
3.掌握can的⽤法,并灵活运⽤句型。
4教学过程
4.1第⼀学时
4.1.1教学活动
活动1【导⼊】复习
1.Play a game:
教师做动作,学⽣说动词:speak,help,swim,dance,hear,open, close...
2.Free talk with Ss:
T:What can you do?
师指名学⽣⾃由回答。
活动2【讲授】新课
1.师引导学⽣观察图画:
T:Look!They are have a sports meeting .What can they do? Who can tell me?
⽣⾃由回答。
2.ppt展⽰动物图⽚若⼲,问和答:
What can they do?。
(新)陕旅 Unit7 Be careful! 教学内容与目标
Unit7 Be careful! 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【单元总目标】本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。
在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上，让学生了解一些简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。
本单元要求学生能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... Please wait a minute.掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
本单元分为4个课时。
第一课时是以Part A中Let’s learn部分为主的词汇教学，重点学习与交通相关的词汇。
教师在教授词汇的同时，可以根据需要适当地渗透一些Let’s talk和Let’s learn more部分的句型，但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可，不要求学生掌握会话内容；第二课时以Part A中的Let’s talk为主，要求学生掌握有关交通的祈使句。
教师要在教校Be careful! Look at the traffic lights, The light is ... now. Don’t ...等句型的同时，引领学生将第一课时的词汇应用于其中，达到学以致用的目的；第三课时以Part B中的Let’s learn more 为主，拓展学习交通常用语：Please wait a minute. 并复习和巩同第二课时的句型，引导学生通过有趣的对话表演，巩固已学句型，并能活学活用，激发其学习英语的兴趣；第四课时通过处理剩下的练习，以及chant、表演、游戏、竞赛等一系列有趣的活动，引导学生有效地复习和巩固本单元所学知识，使学生在轻松愉悦的气氛中，不知不觉地掌握所学语言。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有交通的词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：Be careful.Look at the traffic lights.The light is ... now.Don’t ...Please wait a minute.情感目标一、对学生进行交通安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。
太和县实验小学四年级英语下册Unit7BeCareful第4课时教案陕旅版
第四课时教学目标：1. 能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。
2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。
教学重点：能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。
教学难点：完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。
教学环节：学习目标（一）能听懂、理解Part B Let’s chan t 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。
（二）完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。
自主学习（一）温故知新1. 拼单词比赛2. 做动作，猜词组（二）阅读方法1. 教师播放Part B Let’s chant 部分的录音，学生提前感知该歌谣的节奏2. Part C Listen and number ,让学生根据录音内容，为图片标序号（三）互助释疑1.小组内交流歌曲中不懂的单词、词汇以及句子，读懂歌曲的内容。
2.小组内交流歌曲内容。
展示交流请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。
点拨升华教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。
turn around 转身go ahead 往前走busy 忙碌的，繁忙的young 年轻的，年幼的现在进行时的句子结构： be + doing一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形 run 的现在分词： running课堂作业作业当堂清Part C Read and tick or cross读一读，对的打对，错的打错。
板书设计：Unit 7 Be Careful！turn around 转身go ahead 往前走busy 忙碌的，繁忙的young 年轻的，年幼的现在进行时的句子结构： be + doing一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形 run 的现在分词： running课后反思：Unit 2 After schoolCartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读理解卡通内容。
怀远县实验小学四年级英语下册Unit7BeCareful第1课时教案陕旅版
Unit 7 Be Careful!第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇： stop, wait, turn left, traffic lights,cross the street.2. 引导学生完成Part C Look, tick and say 部分的练习教学重点：能听懂、会写、会读、会说stop, wait, turn left, traffic lights,cross the street.教学难点：引导学生完成Part C Look, tick and say 部分的练习教学环节：学习目标（一）出示学习目标：学习“四会”单词：stop, wait, turn left,traffic lights, cross the street.（二）引导学生完成Part C Look, tick and say 部分的练习学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
自主学习（一）温故知新师进教师和学生打招呼，并复习单词 lightT：Hello, boys and girls. Nice to see you！S：Nice to see you too.T：(师指着日光灯)Look, what is that?S：It is a light.（二）新课导入：Part A Warming-up: color the traffic lights（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（一）小组展示小组内相互默写单词，加深单词的记忆。
点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
课堂作业（一）作业当堂清Part C Look，tick and say（二）挑战自我默写本课单词Module 2 Unit 1 She's reading a book一、Language knowledge学习单词和短语"write、letter 、picture 、friend 、take pictures 、talk to 、little 、play with"和句型"This is...He's/She's…"二、Language skills能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。
陕旅版英语四年级下册_Unit7_Be_careful!_第2课时教学设计
Unit7 Be careful! 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【主题】Warming-up: Circle the signs you know, Let’s talk, Look and say【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂、会说Be careful! Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... 并能在实际生活中灵活运用。
2. 能在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。
二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的词汇卡片。
2. Let’s talk部分的教学音频和人物头饰。
3. Look and say部分的图片。
4. 一张黄灯亮的交通指示灯图片、一张红灯亮的交通指示灯图片和一张绿灯亮的交通指示灯图片。
5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习与热身1. 看图读词教师随机举起Let’s learn部分各词汇的图片，引导学生随着教师所举卡片的高度，提高或降低音量读词。
2. 听词做动作教师随机说词，让学生做出相应的动作；或教师随机做动作，学生说出相应的词汇，比比谁的反应快！教师也可以随机挑选学生上台做动作，让大家根据动作猜词。
3. Part A Warming-up: Circle the signs you know1. 教师让学生打开书翻到53页，将各自认识的交通标识圈出来。
2. 教师可以先用中文讲解每一个交通标识的意思，然后补充英文表达，拓展交通常识，让学生有所了解即可。
如：Picture 1：停车标志(Parking. / Park Here.)Picture 2：禁止停车标志(No Parking. / Don’t Park Here.)Picture 3：禁止左转标志(Don’t Turn Left.)Picture 4：禁止右转标志(Don’t Turn right.)Picture 5：可掉头的标志(U-turn)Picture 6：危险标志(Dangerous!)Picture 7：斑马线(Zebra Crossing)Picture 8：安全出口标志(Exit)(2)新课导入完成Warming-up中的Circle the signs you know之后，教师可以继续说：OK, boys and girls! Let’s go to the zoo now. We are going to see the animals.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s talk教师承接上一环节，在假装去动物园的路上出示黄色交通指示灯：T: Be careful! Look at the traffic lights.Ss: Oh. It’s yellow.T: Yes. Don’t cross the street. Stop and wait.引导学生回应：T/Ss: OK. All right.教师继续出示绿色的交通指示灯：T: Look at the traffic lights. What color is it now?Ss: It’s green.T: Yes. The light is green. We can go now.Ss: OK! Let’s go.教师板书Be careful! Don’t ... 等句式，让学生在教师创设的语境中理解be careful的意思，并强调don’t的使用。
四年级下册英语教案Unit 7 Be Careful part B 陕旅版-学习文档
Unit 7 Be Carefulpart B教案教学目标1. 能听懂、会说句子：Please wait a minute.2. 能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子3. 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守交通规则的好习惯4. 能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。
5. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。
教学重点1.能听懂、会说句子：Please wait a minute.2.能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。
教学难点1.能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子。
2.完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。
教学用具PPT 图片教学过程学习目标（一）能听懂、会说句子：Please wait a minute.（二）能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子自主学习（一）温故知新看口型说词汇（二）导入新课教师扮演交通警察，叙述交通规则，导入本课内容。
(三)新课展示1、part B Let’s lear n more 的第一个场景。
教师指着红色的等和薛省问答T: W hat color is the light?S:Red.T: The light is red.please stop.Don’t cross.Where are you going?S：I’m going to....2、教师指着绿色的交通灯和学生问答：T:What color is the light?S:Green.T:Now the light green.you can go.3、教师请一位学生上台表演开车的动作，冰箱做转弯，教师这是指着红灯说：Look at the light!Don’t turn left.please wait a minute.并引导薛省说：I’m sorry.（三）互助释疑同桌间交流句子意思。
四年级下册英语教案-Unit 7 Be careful!陕旅版
Unit 7 Be careful！教学目标：1、“四会”词句：stop, traffic lights, red, green, cross, park，turn right，turn left , wait ，cross the street ，wait a minute2、“四会句型”：Be carefulLook at the traffic lightsThe light is ...nowDon’t......Please wait a minute3、学生了解一些简单的交通知识，并教育学生要遵守交通规则。
4、增强学生和他人进行小组合作的意识，培养其合作能力。
教学重点：熟练的掌握四会词句教学准备：1.词汇卡片，一些交通指示灯的图片和红灯，黄灯，绿灯的图片。
2.录音机，录音磁带。
第一课时一、课程导入课前热身：1.师生打招呼：Hello ,boys and girls,Nice to meet you.Nice to meet you,too2.Part A ：warming up :color the traffic lights引导学生根据图片中车辆行驶情况，判断道路上的交通信号灯的颜色，并进行涂色。
二、课程展示活动和过程：1、教学单词Traffic lights出示交通指示灯的图片，向学生介绍：Look these are the traffic lights，These are the traffic lights ，These are three colors ----red ，yellowand green。
板书、领读并拼写traffic lights2、以同样的方法教学stop ，cross，turn right ，turn left提醒学生要点：Stop 的st浊化之后的读音是sd，并要求学生多读几遍。
3、播放录音，让学生起立，让学生模仿其语音语调跟读词汇。
三、操练活动：Part C look tick and say1、引领学生一起读本部分所给的各个句子。
2024学年四年级英语下册Unit7Becareful第4课时教学设计陕旅版
Unit7 Be careful! 第4课时教学设计【内容来源】陕旅教化出版社四年级下册 Unit7【主题】Let’s chant, Listen and number, Read and tick or cross【课时】第4课时一、教学目标1. 能听懂、理解Part B Let’s chant部分中的歌谣大意，并能流畅地说唱出该歌谣，要求仿照正确，语音语调自然。
2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本中元所学学问。
二、教学打算老师打算：1. Let’s chant及Listen and number部分的教学音频。
2. 本单元词汇卡片。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身1.猜卡片老师将本单元的教学卡片整理好拿在手里，然后从中抽出一张放在背后，让学生猜一猜是什么。
猜对的学生可以接替老师的角色，抽藏卡片请大家猜一猜。
2. 拼词竞赛老师将学生分成两大组，老师说词汇，在老师说起先之后，请两组学生抢拼词汇。
先举手并拼读正确的学生，为所在组贏得一分。
3. 做动作，猜词老师选出一位学生上台面对大家，老师背对大家并向该生出示本单元词汇图片，该生看完图片后，做出相应的动作，让其他学生依据其动作猜词。
建议老师在这里尽量选一些平常擅长表演的学生来看图做动作，通过这些学生形象好玩的表演，加深全班对词汇的记忆。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)Part B Let’s chant1. 老师播放Let’s chant部分的录音，让学生提前感知该歌谣的节奏。
2. 老师启发学生理解歌谣中的生词：turn around, go ahead。
turn around转身（老师可以原地转，借此来形象地展示）go ahead往前走（老师可以始终向前走，借此来形象地展示）3. 老师播放录音中的读词部分，让学生跟读Let’s chant部分的歌谣。
老师也可以逐句播放，以便学生能更好地学懂每一句。
[k12精品]四年级英语下册Unit7BeCareful教案1陕旅版
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.
Green light, green light, go, go, go.
Show the students“Learning aims”
课题
Unit 7 Be Careful!
本课时教学
目标和要求
1.Be able to listen and read“Let’s learn more”fluently.
2.Be able to use the sentences about traffic fluently.
教学重点
Listen and read“Let’s learn more”fluently.
They are going to school.，
（3）What’s the Chinese meaning of“wait a minute”ul!
教学程序
教学内容
Step 4
Step 5
Step 6
Picture 2
What color is the light? Can they go?
本节课目标完成较好，两个班近一半学生都能熟背此对话内容，但还有部分学生只能流利朗读，还需课后进行强化记忆。另外，小组合作学习过程中，“兵教兵”有个别小组不到位。
组长审签
教案序号
作业布置
1. Listen, read and recite“Let’s learn more”fluently.
2. Copy“Let’slearnmore”twice, translate once, then write from memory.
四年级下册英语教案教案-Unit7 Be careful 第1课时陕旅版
Unit7 Be careful! 第1课时教学设计【主题】Warming-up: Color the traffic lights, Let’s learn, Look, tick and say【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street，并能熟练运用。
2. 引导学生完成Part C Look, tick and say部分的练习。
教学重难点：能听、说、读、写词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street，并能熟练运用。
二、教学准备1. 教师准备：(1) Let’s learn部分的词汇卡片。
(2) 一张无色的交通指示灯图片和红灯、黄灯、绿灯的图片。
(3) Let’s learn部分的教学音频。
2. 学生准备水彩笔。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身教师进入教室，和学生打招呼并复习单词light：T: Hello, boys and girls. Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T:(教师指着教室里的日光灯) Look! What’s that?[来源:ZXXK]Ss: It’s a light.T: Yes. It’s a light. Today we’re going to learn a nother light. Turn to Page 53. Let’s color the traffic lights.(2)新课导入Part A Warming-up: Color the traffic lights教师引导学生根据图片中车辆行驶的情况，判断道路上的交通信号灯的颜色，并进行涂色。