初中英语手抄报比赛活动方案中学文化艺术节英语手抄报比赛活动方案
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案一、比赛背景和目的英语手抄报比赛是为了提升学生英语综合能力和创意表达能力，培养学生对英语学习的兴趣，同时激发他们的学习热情。
通过手抄报比赛的形式，增强学生英语思维能力和团队合作意识，培养学生动手实践能力和创新精神。
二、比赛时间和地点比赛时间：根据学校安排，通常在学期末进行。
比赛地点：学校教室或多功能厅。
三、参赛对象和组织形式参赛对象：全校各年级的学生，可以根据年级分组。
组织形式：每队参赛选手不超过5人，可以由班主任或英语老师担任指导老师。
四、比赛内容和要求1. 主题选择：每个参赛队伍自行选择主题，主题可以涉及英语学习、英语国家文化、名人传记等。
2. 内容要求：手抄报内容应包含文字和图画，并在手抄报上用英语进行简要说明。
文字内容可以包括主题背景、相关资讯和传统节日等。
3. 创意和布局：手抄报的布局要清晰明了，可以使用不同颜色和字体进行设计，突出主题，吸引观众注意。
可以利用标签、贴纸、图示等增加趣味性。
4. 语言运用：手抄报上的英语应准确无误，句子通顺，语法正确。
参赛队伍可引用名人名言或诗歌，增强英语表达的艺术性。
5. 标题和字体：手抄报的标题要简明扼要，字体工整、清晰可读。
6. 制作材料：参赛队伍自备纸张、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料，不得使用电脑、印刷品或网络资源。
7. 创新内容：鼓励参赛队伍通过创意方式展示英语学习成果，例如通过折纸、剪纸、立体装饰等方式增加艺术性和立体感。
五、比赛评选和奖励1. 评选标准：评委会根据手抄报的内容、创意、语言运用、布局等方面进行评选。
评审将根据参赛队伍的年级进行分组评选，每个年级设立一等奖、二等奖和三等奖。
2. 奖项设置：除一、二、三等奖外，还可以设立最佳创意奖、最佳布局奖、最佳语言运用奖、最佳团队合作奖等特别评选奖项。
3. 颁奖方式：颁奖仪式可以在校内举行，对获奖队伍进行表彰，并将获奖作品进行展览。
六、注意事项1. 请参赛队伍提前报名，确保比赛的顺利进行。
中学文化艺术节英语手抄报比赛活动方案
中学文化艺术节英语手抄报比赛活动方案一、活动目的1. 提高学生对英语的兴趣和学习积极性，激发学生学习英语的热情；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质；3. 丰富学生的英语表达能力和动手能力；4. 加强学生对国际文化的了解，促进学生的国际交流与合作。
二、活动时间本次活动预计在学校举行文化艺术节期间进行，具体时间可根据学校安排确定。
三、活动方式1. 活动形式：手抄报比赛2. 参赛对象：全校中学生3. 比赛内容：要求参赛选手用英文制作一份手抄报，主题不限，可以是分享英语学习心得、展示英语国家风情、介绍名人故事等等。
4. 比赛要求：(1) 手抄报尺寸为A3纸，参赛选手可以自由选择材料和图案进行设计和制作；(2) 手抄报上需包含英文标题，参赛选手需要附上中英文的制作说明，并解释手抄报的主题意义；(3) 手抄报内容需原创，不得抄袭或剽窃他人作品；(4) 参赛选手可以个人参赛，也可以组队参赛。
每个参赛选手或组队最多提交一份作品。
四、评选办法1. 评委：由学校英语教师及相关专家组成的评委会。
2. 评选标准：根据手抄报的创意、内容丰富度、表达能力、美观度等方面进行评选。
3. 评选方法：评委团全体评委对参赛作品进行评审，按照评分最高者确定获奖名单。
五、奖项设置根据参赛作品的质量和数量，设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，并发放获奖证书和奖品。
六、活动宣传1. 学校广播和校外广告牌宣传；2. 课堂宣传，教师借助课堂活动鼓励学生积极参与；3. 学校网站、微信公众号等平台发布活动通告和报名信息。
七、活动指导1. 学校将为参赛选手提供相关学习资源和参考资料；2. 学校英语教师可组织辅导班，对参赛选手进行手抄报制作指导；3. 学校可举办英语学习分享交流会，让优秀选手分享自己的制作心得和方法。
八、活动效果评估1. 参赛选手的手抄报作品将在文化艺术节期间进行展示，并邀请学生、家长和教师进行评价；2. 活动结束后，学校可组织参赛选手针对活动进行反馈，并对活动效果进行总结和评估。
英语手抄报策划书
目录一、活动目的 (2)二、活动地点 (2)三、活动时间 (2)四、参赛人员 (2)五、参赛要求 (2)1、内容要求 (2)2、版面设计要求 (2)3、排版要求 (3)4、其他要求 (3)六、截稿日期 (3)七、竞赛流程： (3)1、宣传动员及作品提交阶段 (3)2、作品评审阶段 (3)3、作品会展阶段 (3)八、作品评比： (4)1、内容（50%）： (4)2、创造（30%）： (4)3、语言表达（20%）： (4)九、奖励方案： (4)1、低年级组： (4)2、中年级组： (4)3、高年级组： (4)一、活动目的以文艺形式加强学生对英语学习的兴趣，培养学生的创作能力与合作学习能力，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥自己的想象力和创造力，学会用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。
二、活动地点龙华第二课堂三、活动时间2013年4月5日——2013年4月30日四、参赛人员龙华第二课堂全体学员五、参赛要求1、内容要求手抄报主题要鲜明，可设计成专题的文摘报，也可设计成综合文化报等形式。
英语手抄报的内容，可以有英语谚语、英语笑话、名人名言，英语故事或文章，也可以写上语法知识,可穿插些许图画等，主题鲜明，个性突出。
2、版面设计要求大小规格为A3，单面制作。
版面应符合报纸的基本要求：（1）有醒目的报头；（2）有鲜明的主题；（3）有版块、栏目划分；（4）有文章标题；（5）有插图、花边。
3、排版要求（1）主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。
（2）版面整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，字型字号有变化，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。
（3）版面设计均采用手抄文字和手绘插图，版面制作不允许任何剪贴。
4、其他要求（1）围绕主题构思，主题鲜明，立意新颖，内容健康向上（2）作品注有参赛者姓名、参赛班级（3）必须是原创作品，严禁抄袭六、截稿日期2013年4月21日截稿，每班必须呈交至少3副作品至办公室。
英语手抄报设计竞赛策划书
英语手抄报设计竞赛策划书竞赛名称：英语手抄报设计竞赛承办单位：XXX学校英语教研组一、活动目的1.激发学生学习英语的兴趣，提高英语听、说、读、写综合能力；2.加强师生之间的沟通交流，促进班级之间的友谊互助；3.培养学生美术创作和设计思维能力，提高综合素质。
二、活动时间本次活动预计于XX月XX日开始报名，活动时间为两周（XX月XX日-XX月XX日），比赛时间为一个周末，具体时间另行通知。
三、活动范围本次活动面向全校中小学生开展，各班取优秀作品参赛。
四、活动规则1.参赛者需以主题“我的英语成长经历”为题，用英语设计制作一份手抄报，内容包括：学习英语的起点、学习经历、学习方法、学习成效等（字数不限，图文并茂，形式自由）；2.手抄报大小不超过A3纸，表现形式自由，允许利用电脑排版、打印，但必须配有自己的手工制作成分；3.每个班级评选三份优秀作品，评选结果由班级老师评定；4.将评选出的班级优秀作品送交组委会评审，评审结果将在比赛当天公布，评选出一二三等奖及优秀奖。
五、参赛奖励一等奖：奖金500元，获奖证书；二等奖：奖金300元，获奖证书；三等奖：奖金200元，获奖证书；优秀奖：获奖证书。
六、活动宣传本次活动宣传方式：学校广播、课堂宣传、校园海报、各班班级通讯录等。
七、活动组织指导老师：英语教研组全体成员活动组委会：由学校英语教研组成员担任活动裁判组：由学校美术教研组成员担任八、注意事项1.参赛作品严禁抄袭和剽窃，发现违规情况将取消参赛资格；2.为确保比赛的公正性和公正性，参赛者应自觉遵守比赛规则，严格把握比赛时间；3.参赛作品一经提交不得更改，照片不能调整大小，影响评审者的判断将自行承担后果；4.本次活动所有涉及到的奖项如有变动，将主办单位官网为准；5.本次活动最终解释权归主办单位所有。
九、活动评估1.参赛者的作品质量；2.参赛者对英语学习的认知程度，兴趣以及作品的独特性和创造性；3.参赛者的合作交流及团心；4.参赛者的自我评价及自省能力。
英语学科手抄报大赛活动方案
英语学科手抄报大赛活动方案English:English Subject Handwritten Newspaper Contest Activity Plan.I. Purpose of the Activity.To enhance students' interest in English learning, cultivate their creativity and practical ability, and provide a platform for students to showcase their English proficiency.II. Activity Theme."Exploring the Wonders of English"III. Activity Time.1 month.IV. Activity Participants.All students in the English department.V. Activity Content.Students will create handwritten newspapers on English-related topics of their choice. The newspapers should include articles, poems, stories, drawings, and other creative content that demonstrates their understanding and appreciation of the English language.VI. Activity Requirements.1. The报纸must be handwritten and original.2. The报纸must be in English and should not exceed 500 words.3. The报纸must be visually appealing and well-organized.4. The报纸must be submitted on time.VII. Activity Process.1. Planning: Students will brainstorm ideas for their newspapers and choose a topic that they are interested in.2. Research: Students will conduct research on their chosen topic and gather information from various sources.3. Writing: Students will write their newspapers, including articles, poems, stories, drawings, and other creative content.4. Editing: Students will edit and revise their newspapers to ensure that they are error-free and well-written.5. Submission: Students will submit their newspapers to the teacher by the deadline.VIII. Activity Evaluation.The newspapers will be evaluated based on the following criteria:1. Content: The accuracy, originality, and creativity of the content.2. Presentation: The overall appearance and organization of the newspaper.3. Language: The correct use of grammar, vocabulary, and spelling.IX. Activity Awards.The top three newspapers will be awarded prizes.X. Activity Significance.This activity will help students to improve their English proficiency, develop their creativity, and fostertheir interest in English learning.中文回答：英语学科手抄报大赛活动方案。
英语手抄报比赛活动方案及总结
英语手抄报比赛活动方案及总结
2014年上学期，XXX举行了英语手抄报比赛，旨在丰富校园文化，营造研究氛围，激发学生研究英语的兴趣，同时也培养学生的书写惯和实践能力。
活动背景：英语手抄报是一项集美术绘画、英语书写、资料收集为一体的活动，能够突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识和竞争意识。
活动目标：通过比赛，提高学生对英语学科的兴趣，学会自己从书籍、报刊和网络收集英语资料，培养动手能力，积累英语知识，提高英语素养。
比赛内容：主题不限，版面设计美观，版式分配合理，绘图美。
英文书写规范，字体美观，大小适中。
学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
参赛对象：全体三至六年级学生。
设奖：优秀作品奖。
各班设一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
各年级设优胜班级奖二个。
时间：2014年6月6日。
评选人：综合组全体教师。
评分细则：书写规范，整洁，美观。
主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
内容健康，知识趣味性强。
活动评析：此次英语手抄报比赛培养了学生的英语研究兴趣，提高了学生的能力和锻炼，学生的动手搜集资料能力得到加强，同时也增强了学生间的合作意识、竞争意识和鉴赏意识，对学生进行了情感教育，增强了学生的自信心。
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案一、比赛背景。
随着英语学习的深入，学生们需要更多的实践机会来提高英语水平。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，我们学校决定举办一场英语手抄报比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力；2. 提高学生的英语综合运用能力，增强他们的英语实践能力；3. 丰富学生的课余生活，增加他们的英语学习体验。
三、比赛主题。
本次英语手抄报比赛的主题为“我的梦想之旅”。
四、比赛时间和地点。
比赛时间，XX年XX月XX日。
比赛地点，学校XX教室。
五、比赛内容。
1. 参赛学生需以“我的梦想之旅”为主题，用英文撰写手抄报内容；2. 手抄报内容包括但不限于，梦想的目标、实现梦想的计划、梦想的启示、梦想的意义等；3. 参赛学生可在手抄报中加入插图、图片、引用名言等元素，以丰富手抄报的内容。
六、比赛要求。
1. 手抄报内容需真实、准确、富有创意；2. 手抄报制作需整洁、美观、规范；3. 手抄报语言表达需准确、流畅、生动。
七、评审标准。
1. 内容丰富度，包括但不限于主题的深度挖掘、内容的创意性、表达的生动性；2. 制作规范度，包括但不限于手抄报的整洁程度、美观程度、排版的规范性；3. 语言表达准确度，包括但不限于语法的准确性、词汇的丰富性、表达的流畅性。
八、奖项设置。
1. 一等奖1名，奖励XXXX；2. 二等奖2名，奖励XXXX；3. 三等奖3名，奖励XXXX。
九、比赛组织。
1. 学校将成立英语手抄报比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排；2. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的制作，并在规定地点提交作品。
十、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、班会、校园网站等途径宣传比赛信息；2. 教师可在课堂上进行比赛宣传，鼓励学生积极参与。
十一、总结。
通过本次英语手抄报比赛，我们希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，丰富他们的课余生活，为学生提供一个展示自己的舞台，让他们在比赛中感受到英语学习的乐趣，展现自己的梦想之旅。
英语手抄报比赛方案
英语手抄报比赛方案1. 背景介绍英语手抄报比赛是一项传统且受欢迎的活动，旨在提高学生的英语表达能力、培养他们对英语文化和知识的兴趣。
它不仅可以激发学生的学习动力，还能锻炼他们的团队合作和创造力。
本文档旨在提供一个完整的英语手抄报比赛方案，以帮助组织者顺利举办比赛。
2. 比赛时间和地点•时间：确定一个合适的日期，以确保学生有足够的时间准备手抄报。
•地点：选择一个适当的场地，如学校图书馆或教室，以保证学生可以方便地展示和观看手抄报。
3. 参赛规则•每个班级或小组可以派出一支代表队参赛。
•每支队伍由3-5名学生组成。
•每支队伍需选择一个主题，并以此为基础设计手抄报内容。
•手抄报的尺寸和排版不得超过规定的范围。
•参赛队伍可以自由选择使用的材料和工具。
•所有参赛队伍需要在规定的时间内提交手抄报，并参加比赛现场展示。
•评委将根据内容、创意、美观等标准评选出获胜队伍。
4. 主题选择参赛队伍可以选择以下主题之一，或自由发挥：•世界文化巡礼•名人传记•历史人物与事件•当代社会问题•美食文化5. 准备工作在比赛开始之前，组织者需要完成以下准备工作：•宣传：使用海报、广播、班会等方式宣传比赛，鼓励学生踊跃参加。
•注册：收集参赛队伍的报名信息，确认参赛人数和队伍组成。
•提供指导：为参赛队伍提供参考资料、学习资源和手抄报设计指导。
•手抄报要求：明确手抄报的尺寸、排版要求和提交截止日期等细节。
6. 比赛流程以下是英语手抄报比赛的通常流程：1.开幕仪式：组织者向所有参赛队伍介绍比赛规则和评分标准，并宣布比赛开始。
2.手抄报展示：每支队伍在指定的展示区域展示他们的手抄报，其他学生和评委可以自由移动观看。
3.评分和评选：评委根据手抄报的内容、创意和美观度等标准进行评分。
评分结束后，宣布获胜队伍。
4.颁奖仪式：为获胜队伍颁发奖品，并为所有参赛队伍颁发参与证书。
5.闭幕仪式：总结比赛经验，感谢参赛队伍和评委的付出，并宣布比赛结束。
7. 奖励和激励为了鼓励学生参与英语手抄报比赛，可以设立以下奖项：•最佳手抄报奖：评选出最具创意和内容丰富的手抄报队伍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语手抄报比赛活动方案中学文化艺术节英语手
抄报比赛活动方案
小组学习活动之英文手抄报比赛
为了丰富七年级学生的英语学习生活，拓展学生课外知识，促进组员之间的交流和磨合，同时为了响应学校读书活动，特别举办七年级英语手抄报比赛。
比赛要求：
（1）参赛手抄报由学习小组所有成员共同设计和制作，每个小组必须提交一份手
抄报参加比赛，最多提交一份。
（2）版面设计尽可能的使用英文，可以使用少量中文。
设计应该美观大方，尽可
能多的使用现在学到的美术手法。
（3）小组所有成员应该积极参加，共同献计献策，在每个版块都写上负责人的名字。
预设奖项：最佳设计奖最美英文奖最佳合作奖
（获奖的小组所以成员均有精美奖品哦！）
评委：王占宝老师畅小莉老师陈婷婷老师贺梅梅老师
为增添英语学习的趣味性，增强文化自信，新风中学初一英语备课组开展了以“传
统节日”为主题、以小组为单位的英语手抄报比赛活动。
同学们踊跃参加，用智慧和巧手制作出了一幅幅内容新颖、设计精致的英语手抄报。
应素质教育要求，也为促进孩子们的个性发展，本次手抄报比赛采取多维度的评价方式：
1.优秀手抄报5个；
2.最佳排版奖5个；
3.最佳书写奖10个；
4.最佳绘画奖10个；
5.希望之星25个；
经过老师们的层层选拔，英语手抄报大赛的评比顺利落下帷幕。
本次英语手抄报大赛圆满落幕，离不开老师们的悉心指导和同学们的慧心巧思。
手抄报的制作过程培养了孩子们的信息收集能力，开拓了英语语言思维，更提高了他们之间的团结合作能力。
一、活动目的
为了提高同学们英语学习兴趣、拓宽英语学习知识面，巩固英语专项技能，特组织本次手抄报比赛。
二、活动时间
2023年**月**日，**月**日
三、活动内容
主题自定，提倡自己用心画，用手写，要求务必原创，不得使用电脑绘制，不得使用现成图片进行剪贴，不得抄袭他人成果，一经发现，取消评选资格。
四、评分细则
1.每份手抄报总分为100分。
2.符合主题，内容健康，符合规格。
（40分）
3.版面设计合理、新颖、干净。
（30分）
4.字迹工整，书写规范无误。
（20分）
5.图文并茂，整体效果美观。
(10分)
五、奖项设置
参赛作品收齐后统一评选，设一等奖**名、二等奖**名，三等奖**名，优秀奖**名。
优秀组织奖若干名。
六、其他事项
手抄报要用A4纸，完成后在手抄报左上角用中文注明作者姓名。
否则不予评奖。
为激发学生学习英语的兴趣并提高其动手能力，基础教学部将在全校开展英语手抄报比赛活动，活动方案如下：
一、活动目的：
为了提高学生学习英语的兴趣，培养学生的`创作能力与合作学习能力，丰富学生
的课余生活，扩大学生的英语知识，让学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥自己的想象力和创造力，让学生体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动对象：xx级全体学生
三、活动时间：
20xx年3月23日，4月30日
四、活动要求：
1、内容要求
以“在学习中娱乐，在娱乐中学习”为宗旨，要求主题鲜明，内容健康向上，生动活泼。
2、版面设计要求
大小规格为A3，单面制作。
版面整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文
并茂，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。
五、活动方式：
手抄报作品可以个人独立制作，也可以合作完成，从中选出优秀作品进行展评。
六、奖励方案：
活动设立一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
河南省洛阳经济学校基础教学部
附本次活动耗材：纸张：A3纸100张彩笔：20盒
为丰富我校课余文化生活，营造浓厚的校园英语文化氛围，激发学生创新意识，提高学生实践能力，经研究，决定举办以“庆祝国庆”为主题的英语手抄报比赛。
本次
活动旨在引领我校广大学生快乐的学英语，展现我校学生的精神风貌和能力水平，服务于学生英语核心素养的提高。
具体活动通知如下：
1、设计主题：“庆祝国庆”。
2、参赛对象：八年级全体学生。
3、作品要求：
（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，可摘抄，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。
（2）手抄报内容自定，版面整洁，设
计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。
（3）手抄报统一用8开美术纸，在适当位置注明班级和姓名。
每幅作品均要求以
单面的形式出现。
（4）手抄报名称自拟，要有自己的创意。
手抄报内容必须手写，要求书写规范，
正确使用标点符号。
4、活动安排：本次活动分三个阶段：
（1）活动宣传动员学生积累素材。
（2）班级评比（10月8日）：以班级为单位进行评比，各班选出优秀作品参加
学校评比。
（3）学校评比（10月9日）：在全年级评选出优秀作品并设置奖项。
5、评选办法：
（1）设一等奖4个，二等奖6个，三等奖10个。
（2）评委：英语组全体老师。