心理测量方法心理物理法
Lecture3心理物理方法中文版(精)
非线性差异阈值
• 差异阈值不是恒定的 (随强度而变化) 非线性物理方程 函数是非线性的 • 韦伯法则: 差异阈值与 初始刺激值的比例是恒 定的 ΔI / I = c • 韦伯法则 斜率随强度而变化 只是大约!
感 觉 大 小
刺激强度
阈值测量
• 费克纳的3种方法：
• 恒定刺激法 • 极限法 • 调整法 • 阶梯法 • 恒定刺激法的修正(适应的, 没有标准）
绝对阈值: 观察者可以只是勉强检测的强度
• 绝对阈值以下的强度：检测不到 • 绝对阈值以上的强度：检测
• 差异阈值（又名 最小可觉差（JND ）： 观察者注意到的最小强度差
• 强度变化比差异阈值小：察觉不到 • 强度变化比差异阈值大：察觉得到
阈值
如果假定一个线性关系， 两个值确定一个函数 :
线性物理方程
心理测量函数：差异阈值
Percentage “stronger”
100%
75% 50% 25%
0% PSE
比较刺激的光照强度
•
当观察者看不到差异时，他/她在“更强”或“更弱” 中随机选择;心理测量函数中这对应于50%的主观的对 等点（PSE）
心理测量函数：差异阈值
Percentage “stronger”
测量阈值相当于于50% 的心理测量函数(恒定 刺激法)
+ •
•
测量绝对阈值的限制法
+ 比较刺激的光强 + + + 阈值估计 + 试验 + 比较明朗 - 比较暗 + + + + + + +
• 直到反应比较刺激 的变化强度下降或 者上升 • 阈值估计 : 用标准和 比较刺激之间的强 度差来反应变化 • 取两个方向上的多 个系列求平均结果
第1章 心理测量学
D 心理测量与经济学测量不同
例：测定某年份国民收入，必然有误差，不可以重复; 心理测量是介于经济科学与自然科学之间的测量
3、对行为相关关系的描述---对行为不能作出因果描述，这 是其局限性。 4、测量结果一般为顺序关系 5、测量结果的相对稳定性（稳定---相对变化）
三、心理与教育测量的量表的水平
（2）特征：顺序量表是次低水平的测量量表，它 既不表示事物特征的真正的数量，也不表示绝对 的数值，因此不能进行代数运算。 （3）适合的统计方法：中位数、百分位数、等级 相关系数和肯德尔和谐系数等。
3.等距量表（Internal scales）
（1）定义：等距量表指不仅能够指代事物的类别、 等级，而且具有相等的单位的量表。 （2）特征：等距量表是较高水平的测量量表。等 距量表的数字是一个真正的数量，它的各个部分 的单位是相等的，因此可以对其进行加减运算。 等距量表没有绝对的零点，它的零点是人们假定 的相对零点。因此，等距量表中的两个数量不能 进行乘除运算，即数据之间不存在倍数关系。 （3）适合的统计方法：平均数、标准差、积差相 关系数以及t检验和f检验。
3、“Measurement of the psychological attribute occurs when a quantitative value is assigned to the behavioral sample collected by using a test.” (C & A ) 4、“the process of quantifying the characteristics of persons according to explicit procedures and rules” (Bachman 1990: 18)
心理测量方法
心理测量方法引言心理测量方法是心理学研究中经常使用的工具，它可以帮助心理学家和研究者了解人类心理活动的各个方面，并且提供数据支持进行科学分析和研究。
心理测量的目标是衡量和评估人类的心理特征、态度和行为，并且能够获取客观可靠的数据进行量化分析。
本文将介绍心理测量方法的概念、分类以及常用的测量工具。
心理测量方法的概念心理测量是指通过系统的、科学的方法，对个体或群体的心理水平、心理特征和心理过程进行测量、评估和记录的过程。
心理测量方法追求客观、可靠、有效的数据，以便对心理现象进行量化分析和科学研究。
心理测量方法的主要目标有以下几个方面： 1. 描述性目标：描述和记录个体或群体的心理特征、态度和行为。
2. 预测性目标：根据测量结果预测个体或群体的行为发展趋势。
3. 诊断性目标：对个体或群体的心理问题进行诊断和评估，为治疗提供依据。
4. 评估性目标：对个体或群体进行心理成绩、能力等方面的评估。
心理测量方法的分类心理测量方法可以根据测量内容、测量对象和测量手段进行分类。
根据测量内容的分类心理测量方法可以根据测量的内容进行分类。
常见的测量内容有以下几种： 1. 智力测量：用来评估个体的智力水平和认知能力。
2. 人格特质测量：用来衡量个体的人格特征和个性特点。
3. 情绪状态测量：用来评估个体的情绪状态和情感体验。
4. 定向测量：用来测量个体的动机和兴趣。
5. 过程测量：用来评估个体的心理过程和信息加工。
根据测量对象的分类心理测量方法可以根据测量的对象进行分类。
常见的测量对象有以下几种： 1. 个体测量：用来测量个体的心理特征、态度和行为。
2. 群体测量：用来测量群体的心理特征、态度和行为的平均水平。
3. 文化测量：用来测量不同文化背景下个体或群体的心理特征和态度。
根据测量手段的分类心理测量方法可以根据测量的手段进行分类。
常见的测量手段有以下几种： 1. 问卷调查：通过编制调查问卷，让被测者填写答案，以便收集数据进行统计和分析。
三种传统心理物理法
三种传统心理物理法巴斯特传统心理物理法是心理学中的一种常用方法，它通过测量人们对刺激的感知和反应，来揭示心理和生理之间的关系。
这种方法主要包括刺激阈值测量、心理物理函数测量和感知判断测量。
刺激阈值测量是巴斯特传统心理物理法的基础，它用来测量人们对于某一刺激的感知阈值。
在实验中，研究者会逐渐增加刺激的强度，直到被试能够感知到刺激为止。
通过统计多个被试的数据，可以得出一个平均的感知阈值。
这个阈值可以反映出人们对于不同刺激的感知能力，比如视觉、听觉、触觉等。
心理物理函数测量是巴斯特传统心理物理法的另一种重要方法，它用来研究人们对于刺激强度的感知变化。
在实验中，研究者会逐渐增加刺激的强度，然后要求被试根据自己的感受进行反应。
通过统计多个被试的数据，可以得出一个刺激强度和感知强度之间的关系。
这个关系可以用心理物理函数来表示，从而揭示出人们对于刺激的感知规律。
感知判断测量是巴斯特传统心理物理法的另一种重要方法，它用来研究人们对于刺激的判断能力。
在实验中，研究者会给被试呈现一系列的刺激，然后要求被试根据自己的感受进行判断。
通过统计多个被试的数据，可以得出一个刺激强度和感知判断之间的关系。
这个关系可以用感知判断函数来表示，从而揭示出人们对于刺激的判断规律。
巴斯特传统心理物理法的应用范围非常广泛。
在医学上，它可以用来研究人们对于药物的感知和反应，从而指导药物的使用。
在教育上，它可以用来研究学生对于教学材料的感知和理解，从而优化教学方法。
在工程上，它可以用来研究人们对于产品设计的感知和满意度，从而改进产品质量。
在心理学研究中，它可以用来研究人们对于情绪、认知和行为的感知和反应，从而深入理解人类的心理活动。
巴斯特传统心理物理法是一种重要的心理学研究方法，它通过测量人们对刺激的感知和反应，揭示出心理和生理之间的关系。
刺激阈值测量、心理物理函数测量和感知判断测量是巴斯特传统心理物理法的三种常用方法。
它的应用范围广泛，可以用于医学、教育、工程和心理学等领域的研究。
什么是心理测量
什么是心理测量心理测量是指依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
广义的心理测量不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。
心理测量可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行全面的描述，说明个体的心理特性和行为。
同时可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较，从而确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因，为决策提供信息。
心理测量可以确定个体间的差异，并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现的差别，或推测个体在某个领域未来成功的可能性。
心理测量可以评价个体在学习或能力上的差异，人格的特点以及相对长处和弱点，评价儿童已达到的发展阶段等。
心理测量的结果可以为客观、全面、科学、定量化地选拔人才提供依据。
因为它可以预测个体从事某种活动的适宜性，进而提高人才选拔的效率与准确性。
心理测量可以了解个体的能力、人格和心理健康等心理特征，从而为因材施教或人尽其才提供依据。
如学校可以依据学生的能力水平分班分组，部队可以依据每个人的特长分配兵种，企业可以将职员安置到与其能力、人格相匹配的部门等。
心理测量可以为升学就业咨询提供参考，帮助学生了解自己的能力倾向和人格特征，确定最有可能成功的专业或职业，进而作出最佳选择。
心理测量可以为心理咨询或治疗提供参考，帮助人们查明心理问题、障碍或疾病的表现及其原因，进而有针对性地给予心理辅导、咨询或治疗。
通常心理测量依据测验的功能，可以分为能力测验、智力测验和人格测验。
常用的智力测验量表有韦氏量表和瑞文测验;而人格测验主要有MMPI、16PF、EPQ等按测验的方式分类有个别测验和团体测验。
传统心理物理学方法与信号检测论
传统心理物理学方法与信号检测论一、本文概述本文旨在深入探讨传统心理物理学方法与信号检测论的核心原理和应用。
心理物理学，作为心理学与物理学的交叉学科，研究物理刺激与心理感知之间的关系，揭示人类感知世界的机制。
而信号检测论，作为一种统计决策理论，在心理物理学中发挥着重要作用，帮助我们理解人类在接收和处理信息时的决策过程。
我们将首先对传统心理物理学方法进行概述，包括其基本原理、发展历程以及主要的研究方法和技术。
随后，我们将深入探讨信号检测论的基本概念、理论框架和关键应用。
我们将重点关注信号检测论在心理物理学中的应用，如感知阈值的测定、信号识别与决策等。
通过本文的阐述，我们期望读者能够全面了解传统心理物理学方法与信号检测论的基本知识和应用，为相关领域的研究和实践提供有益的参考。
我们也希望激发读者对这些领域进一步探索的兴趣，推动心理物理学和信号检测论的发展。
二、传统心理物理学方法概述传统心理物理学方法，也称心理物理学实验法，是一种探究人类感知和认知过程的重要手段。
心理物理学旨在通过定量的方式理解和描述心理现象与物理刺激之间的关系。
这种方法的历史可以追溯到19世纪末，由德国物理学家和心理学家费希纳（Gustav Fechner）提出的心理物理定律为心理物理学奠定了理论基础。
传统心理物理学方法主要包括极限法、平均差误法、恒定刺激法、梯度法等。
这些方法的核心思想是通过控制物理刺激变量，观察并测量个体的心理反应，从而揭示心理与物理刺激之间的数量关系。
极限法是一种测量感觉阈限的经典方法，通过递增或递减刺激强度，观察个体能够感知到的最小或最大刺激强度。
平均差误法则通过让被试者对一系列已知强度的刺激进行估计，然后计算估计值与真实值之间的平均差异，以评估感知的准确性和精度。
恒定刺激法则通过呈现一系列固定强度的刺激，并测量被试者的反应时间和准确性，以研究感知过程的动力学特性。
梯度法则通过呈现一系列不同强度的刺激，让被试者判断刺激强度的变化，从而探究感知的分辨能力和敏感性。
实验心理学心理学考研名词解释(1)
心理物理法(psychophysical method)：亦称“心理物理学方法”。
对物理刺激及其引起的心理反应进行量化的心理学研究方法。
德国物理学家、心理物理学的创始人费希纳于1860年提出。
包括测量感觉阈限的极限法、调整法和恒定刺激法，以及测量阈上感觉的量表法。
现代心理物理法亦将信号检测论方法归入心理物理法的范畴。
传统心理物理法(traditional psychophysical method)：费希纳最早提出的基本心理物理法。
自美国坦纳(W.P.Tanner)和斯韦茨(John A.Swets,1928—)把信号检测论引入心理学领域以来，为心理物理学的研究提供了一个新的有力工具。
后人为了有所区别，将信号检测论称之为新的心理物理法。
恒定刺激法(method of constant stimulus)：亦称“次数法”、“正误法”。
德国费希纳提出的测量感觉阈限的方法。
是测量绝对阈限、差别阈限和其他一些心理量的主要方法之一。
采用该方法测定感受性时，一般只使用少数几个刺激(通常由5~7个组成),并且在测定过程中是恒定不变的。
刺激的最大强度要大到它被感觉的概率达到95%左右，刺激的最小强度要小到它被感觉的概率只在5%左右。
各个刺激之间的距离相等。
用恒定刺激法测定感觉阈限时，刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答的“有”和“无”或“轻”和“重”次数计算阈限值。
单一刺激法(method of single stimulus)：亦称“绝对判断法”。
恒定刺激法的变式。
只用一种刺激来测量差别阈限，不用标准刺激。
开始时，让被试熟悉一下所有刺激，然后，随机呈现一个刺激，要求被试用数字来表示他的感觉。
如五根倾斜度不同的直线，以1代表他感觉到的最小倾斜度；以5代表他感觉到的最大倾斜度，以2,3,4代表他感觉到的在1和5之间的其他相应的倾斜度。
测定时，要求被试对每个刺激分别用1,2,3,4,5代表倾斜度从小到大的5种倾斜感觉。
心理量量表的建立
关于测定阈限的实验，一般具有下列三个明显的特点：
1. 选择好刺激系列和反应系列
第二节测定阈限的三种基本方法
传统心理物理学（classicalpsychophysics）所处理的问题大体分两大类。
第一类是感觉阈限的测量。测量感觉阈限的基本方法有：（1）极限法；（2）平均差误法；（3）恒定刺激法。
第二类是阈上感觉的测量，即心理量表的制作问题。
一、极限法
2.反应变量
用极限法测定绝对阈限的反应变量时，要求被试以口头报告方式表示。当刺激呈现之后，被试感觉到有刺激，就报告“有”，当被试没感觉到有刺激，就报告“无”，其依据是被试的内省，而不是刺激是否呈现。被试报告后，主试以“有”“无”或“+”“-”记录被试的反应，每个系列都需要被试作“有”到“无”、或“无”到“有”这两种报告，亦即，递增时直到第一次报告“有”之后，这一系列才停止；递减时直到第一次报告“无”之后，这一系列才停止，然后再进行下一个系列。若被试者在这二类判断中有“说不准”的情况，则可以猜，但不可放弃。
（3）被试习惯于前面几次刺激所引起的感觉叫作习惯误差（errorofhabituation）
与习惯误差相反的是另一种误差叫期望误差（errorofanticipation）。表现为被试在长的序列中给予相反判断的倾
向，期望转折点的尽快到来。用递增法测定时，阈值就会偏低；用递减法测定时，阈值就会偏高。
自坦纳和斯韦茨（Tanner&Swets，1954）把信号检测论引入心理学领域，将信号检测论称之为新的心理物理法，而费希纳最早提出的三种基本的心理物理法称之为传统心理物理法。
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心理测量方法心理物理法
心理物理法是一种通过测量身体特征和行为来进行心理学研究
的方法。
它的基本假设是,人的身体和行为是相互联系的,一些身体特征和行为表现之间存在着普遍的联系和模式。
心理物理法常用的指标包括:
1. 身高、体重和体型:这些指标可以反映一个人的身体尺寸和形态,与心理物理学相关。
2. 心率和呼吸率:这些指标可以反映一个人的心脏和呼吸系统
的生理状态,与心理物理学相关。
3. 肌肉紧张度:这些指标可以反映一个人的肌肉紧张度和运动
能力,与心理物理学相关。
4. 行为表现:例如问卷分数、反应时间、决策能力等,可以反映一个人的智力、认知和行为能力,与心理物理学相关。
心理物理法在临床实践中被广泛运用,例如用于评估患者的身体反应能力,监测药物治疗效果,评估运动员的竞技能力等。
但是,心理物理法也存在一些局限性,例如可能存在身体因素对测量结果的干扰,
而且对于某些心理问题,可能需要更多的指标和方法来进行评估。