幼小衔接拼音-复韵母第二课
幼小衔接整合课程 拼音2 教师用书
幼小衔接整合课程拼音2教师用书目录活动计划 (4)活动1：复韵母ɑi (5)活动2：复韵母ei (7)活动3：复韵母ui (9)活动4：复习课（ɑi ei ui） (11)活动5：复韵母ɑo (13)活动6：复韵母ou (15)活动7：复韵母iu (17)活动8：复习课（ɑo ou iu） (19)活动9：复韵母ie (22)活动10：复韵母üe (24)活动11：特殊韵母er (26)活动12：复习课（ieüe er） (28)活动13：复习课（复韵母） (30)活动14：前鼻韵母ɑn (32)活动15：前鼻韵母en (34)活动16：前鼻韵母in (36)活动17：复习课（ɑn en in） (39)活动18：前鼻韵母un (41)活动19：前鼻韵母ün (43)活动20：复习课（unün） (45)活动21：后鼻韵母ɑng (47)活动22：后鼻韵母eng (49)活动23：复习课（ɑng eng） (51)活动24：后鼻韵母ing (53)活动25：后鼻韵母ong (55)活动26：复习课（ing ong） (57)活动27：复习课（鼻韵母） (59)活动28：总复习 (62)活动计划（每周2课时，共32课时）活动1：复韵母ɑi活动目标：1.学会复韵母ɑi和它的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2.学习声母与复韵母ɑi组成的音节，能正确拼读。
活动重点：1.读准复韵母ɑi的音，认准复韵母ɑi的形。
2.知道ɑi的标调位置。
活动难点：复韵母ɑi的拼读。
活动准备：与复韵母ɑi相关的情境图片和字母卡片。
活动过程：一、复习导入，激发兴趣。
1.小朋友们好，我们以前认识了单韵母，一共有6个，可是今天单韵母听说我来上课，就嚷着要一同来，你们欢迎吗？2.教师出示带声调的单韵母，这几位老朋友戴顶帽子，还认识吗？（请小朋友们开火车读）3.这几位老朋友还托我带礼物来，让我奖给认真、勤动脑发言的好孩子，你们愿意得到它吗？老师盼着全班小朋友们都能成为爱动脑筋的好孩子。
幼小衔接拼音第二课
幼小衔接拼音第二课随着教育观念的不断更新，越来越多的家长开始重视幼小衔接阶段孩子的拼音学习。
拼音作为汉语学习的基础，对于孩子日后的语文学科发展具有重要意义。
本文将针对幼小衔接拼音第二课的内容，为大家提供实用的学习方法，并指导家长如何帮助孩子学好拼音。
一、幼小衔接拼音的重要性幼小衔接阶段是孩子拼音学习的黄金时期，此时孩子的记忆力、模仿力强，易于掌握拼音知识。
学好拼音不仅能为孩子的汉字学习打下基础，还能提高他们的表达能力，培养良好的阅读习惯。
二、第二课拼音内容概述第二课拼音主要包括声母、韵母、声调等方面的知识。
通过学习第二课，孩子们能够熟练掌握拼音的组成，为之后的拼读练习打下基础。
三、实用拼音学习方法1.创设拼音学习环境：在日常生活中，家长可以利用各种机会为孩子创造一个拼音环绕的环境，如标注物品名称、播放拼音动画等。
2.互动游戏学习：通过设计拼音游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让孩子在游戏中轻松学习拼音。
3.定期检查学习进度：家长可以定期检查孩子的拼音学习进度，对孩子的掌握情况进行评估，以便针对性地进行辅导。
4.多读多练：鼓励孩子多读拼音故事书，加强拼读练习，提高拼音应用能力。
四、家长如何帮助孩子学好拼音1.耐心引导：学习拼音过程中，孩子可能会遇到挫折，家长要给予耐心引导，鼓励孩子克服困难。
2.定期辅导：家长可以定期为孩子辅导拼音知识，确保孩子掌握拼音的基本规则。
3.培养孩子自主学习意识：教育孩子自主查找资料、解决问题，培养良好的学习习惯。
4.注重发音准确性：家长要关注孩子拼音发音的准确性，及时纠正错误发音。
五、总结幼小衔接拼音学习是孩子汉语学习的重要环节，家长要关注孩子的拼音学习，运用实用方法帮助孩子学好拼音。
幼小衔接拼音课程教材
拼音目录第一课 αｏｅ及四声…………………… １ 第二课 ｉｕü及ｙ ｗ …………………… ３ 第三课 ｂｐｍｆ及拼读…………………… ６第四课 ｄｔｎｌ及拼读…………………… ８第五课 ｇｋｈ及拼读 …………………… 1０第六课 ｊｑｘ及拼读 ........................ 13第七课 ｚｃｓ及拼读 (15)第八课 ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ及拼读 (17)第九课 αｉ ｅｉ ｕｉ及拼读 (19)第十课 αｏ ｏｕ ｉｕ及拼读……………… ２１第十一课 ｉｅ üｅ ｅｒ及拼读 (23)第十二课 前鼻音韵母及拼读 (25)第十三课 后鼻音韵母及拼读 (29)第十四课 总复习…………………………３１一、拼音口诀二、按顺序读三、比一比，读一读张大嘴巴 ααα 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）（看看有什么不同）ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èā——ō è——ā ó——ǒǎ——á ē——ā á——òě——é à——ò è——é第一课 αoe及四声ǒū ǐ ǘ éō ǚ ú ǒě ǖ ìīǔā ù ǖ ǘ ǚ ǜū ú ǔ ùìǐ í ī （要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）衣服衣服 i i i 乌鸦乌鸦 u u u 小鱼小鱼 ü ü ü三、按顺序读二、读一读一、口诀第二课 iuü及yw整体认读音节： yi wu yu像个树杈 y y y 屋顶朝上 w w w 菠 萝 荔 枝 鸭 子 蚂 蚁 鸭 梨bō luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí乌 鸦 鱼 虾 雨 衣 鲤 鱼 桌 子wū yā yú xiā yǔ yī lǐ yú zhuō zi 第二课 iuü及yw 四、记忆声母五、拼一拼一、拼一拼二、按顺序读（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）bà bǐ bù pà pó mǐ爸 笔 不 怕 婆 米pí pū mǎ mō fā fù皮 扑 马 摸 发 父广播广播b b b 爬坡爬坡p p p 两个门洞m m m 大佛大佛f f fb—ā—bā（八） b—ǐ—bǐ（笔）p—ō—pō（泼） p—ū—pū（扑）m—ù—mù（木） m—í—mí（迷）f—ǎ—fǎ（法） f—ó—fó（佛）第三课 bpmf及拼读一、记忆声母二、认一认三、拼一拼dà ná lā lí nǚ lù tù lǜ dǎ dú tǎ大 拿 拉 梨 女 路 兔 绿 打 读 塔小鼓咚咚d d d 小鱼跳舞t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l ldà mǎ lù tú tǔ dì dà fó mǐ lì lǜ dì 右手大拇指朝上d 左手大拇指朝上b第四课 dtnl及拼读一、记忆声母二、拼一拼ɡǔ ɡè kē kǔ hǔ hú hé古 个 棵 苦 虎 湖 禾ɡuā huā ɡuǒ huǒ kuā huà ɡuō瓜 花 果 火 夸 画 锅 鸽子鸽子 ɡɡɡ 蝌蚪蝌蚪 k k k 喝水喝水 h h h第五课 gkh及拼读一、记忆声母二、比一比三、拼一拼小鸡小鸡 j j j 气球气球 q q q 西瓜西瓜 xxx左下半圆d d d 左上半圆q q q右下半圆b b b 右上半圆p p pqì xī jǐ qú jū xù xià jiǎ qiā气 西 几 渠 居 序 下 假 掐第六课 jqx及拼读xià qí dā jī mù mǔ jī下 棋 搭 积 木 母 鸡一、记忆声母二、拼一拼zā zǔ zǐ zé zuò cā cè cū扎 祖 紫 泽 坐 擦 测 粗sì cuò sǎ sè sū cí suō zū四 错 洒 色 苏 词 缩 租写字写字zzz 刺猬刺猬ccc 蚕儿吐丝sss 像个小2zzz 半个圆圈ccc 半个8字sss整体认读音节：zi ci sicā bō li tuō dì zuò hè kǎ擦 玻 璃 拖 地 做 贺 卡第七课 zcs及拼读一、口诀二、声母三、拼一拼蜘蛛蜘蛛zh zh zh 吃饭吃饭ch ch ch 狮子狮子sh sh sh 日出日出 r r rb p m f d t n l ɡ k h j q x zc s zh ch sh rzhà chē zhuā shè shú rè ruò炸 车 抓 射 熟 热 弱整体认读音节：zhi chi shi rizhī zhū qí chē zhú zi蜘 蛛 骑 车 竹 子rì chū shuō huà sī ɡuā日 出 说 话 丝 瓜第八课 zh ch sh r及拼读茶 杯 飞 机chá bēi fēi jī袋 鼠 乌 龟 白 兔dài shǔ wū ɡuī bái tù挨着挨着ɑi ɑi ɑi 用力砍柴ei ei ei 围巾围巾ui ui ui瑞 吹没 佩 追 ruì chuī méi pèi zhuī 逮 太 来 北 回 dǎi tài lái běi huí 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第九课 αi ei ui及拼读黑 狗 叼 肉 花 猫 跑 步hēi ɡǒu diāo ròu huā māo pǎo bù 棉袄棉袄ɑo ɑo ɑo 海鸥海鸥ou ou ou 游泳游泳iu iu iu叫 桥口 高 秋 草 ɡāo qiū cǎo kǒu jiào qiáo 饱 豆 就 留 走 后bǎo dòu jiù liú zǒu hòu 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十课 αo ou iu及拼读悦 耳 二 月缺 少 觉 得 jué de quē shǎo yuè ěr èr yuè 整体认读音节：ye yue街 道 茄 子 树 叶 耳 朵jiē dào qié zi shù yè ěr duō 椰子椰子ie ie ie 月亮月亮üe üe üe 耳朵耳朵er er er虐 略灭 跌 贴 聂 咧 miè diē tiē niè liě nüè lüè 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十一课 ie üe er及拼读整体认读音节：yuɑn yin 问 题 文 化 脚 印 翻 山wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shān 森 林 帆 船 爬 山 音 乐sēn lín fān chuán pá shān yīn yuè 燕 子 雨 伞 雪 人 海 岸yàn zi yǔ sǎn xuě rén hǎi àn 天安门ɑn ɑn ɑn 摁门铃en en en 听音乐in in in山 园 林 枕 圈 狠shān yuán lín zhěn quān hěn 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十二课 前鼻音韵母整体认读音节：yun看 见 困 难 轮 椅 春 天kàn jiàn kùn nán lún yǐ chūn tiān 车 轮 裙 子 竹 笋 白 云chē lún qún zi zhú sǔn bái yún 大 蒜 海 军 轮 船 教 训dà suàn hǎi jūn lún chuán jiào xùn 蚊子叫 un un un 白云飘 ün ün ünɑi ui ei ou iu ɑn en in er üe 四、前鼻韵母第十二课 前鼻音韵母五、认一认六、拼读词语整体认读音节：yinɡ整 齐 风 筝 英 国zhěnɡ qí fēnɡ zhenɡ yīnɡ ɡuó 灯 笼 闹 钟 彩 虹 dēnɡ lonɡ nào zhōnɡ cǎi hónɡ大 象 帮 忙 星 星 dà xiànɡ bānɡ mánɡ xīnɡ xinɡ ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ enɡ enɡ enɡ inɡ inɡ inɡ onɡ onɡ onɡ山羊山羊 台灯台灯 老鹰老鹰 时钟时钟二 、拼读词语一、后鼻韵母第十三课αng eng ing ong及拼读第十四课 总复习bpmf dtnl gkh jqxzh ch sh r z c sy wα o e i u üαi ei üi αo ou iu ie üe eran en in un ün ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun yingbó shì táng jiào yù。
幼小衔接-拼音
1、认识“四线三格”“三格”：上格、中格、下格2、了解拼音三大家族声母、韵母、整体认读音节3、认识四个声调声调歌（课本p7）4、学习单韵母a o e 的读法和书写‼️读法—小口诀助记：a 小嘴张大a a ao 公鸡叫o o oe 嘴巴扁扁e e e家庭作业：1、熟读课本p1-p3（单韵母aoe）2、写aoe各三行●拼音第二课课堂总结：1、复习上节课内容：“四线三格”、拼音三大家族、声调歌、单韵母a o e以及a o e 的四个声调。
2、学习单韵母i u ü、声母y w的读法和写法‼️读法—口诀助记：i 一支蜡烛i i iu 小乌龟u u uü嘴巴翘起üüüy 像个树杈y y yw 房屋相连w w w知道在“拼音王国”里：a o e i u ü是单韵母，y w是声母。
能区分：大y小i ，大w小u家庭作业：读6个单韵母、2个声母1、复习六个单韵母，声母y w以及整体认读音节y i wu yu2、学习声母b p m f d t n l 的读法和写法‼️读法—口诀助记：b 听广播b b bp 宝宝泼水p p pm 两扇小门m m mf 一根拐杖f f fd 马蹄声d d dt 伞柄朝上t t tn 一个门洞n n nl 一根小棒l l l家庭作业：1、完成一张bpmf dtnl练习题2、熟读声母歌●拼音第四课课堂总结：1、复习b p m f d t n l 与六个单韵母拼读2、学习声母g k h j q x的读法和写法‼️读法—口诀助记：g 小白鸽g g gk 像挺机枪k k kh 像把椅子h h hj 大公鸡j j jq 大气球q q qx 像个乘号x x x⏰声母在读的时候要轻、短。
两拼歌：前音轻短（声母轻）后音重（韵母重），两音相连猛一碰。
（课本p19）三拼歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。
（课本p19）ju qu xu （重难点）✅j q x 与ü相拼的规则：1、j q x从不和u相拼2、j q x 和ü相拼时，必须要省去ü上两点，去掉两点还读ü。
幼小衔接拼音 认识复韵母ie üe er的学习 教学设计
认识复韵母ie üe er教学目标:1学习韵母ie、üe、er，掌握其字形、读音及写法;能准确认读其四声。
2.掌握复韵母的发音方法。
教学重点：学习复韵母，认清字形，读准字音并能正确书写。
教学难点：掌握复韵母的发音方法。
教学过程：一、复习导入出示拼音卡片，ai ei ui ao ou iu 学生认读。
今天我们再来学习三个复韵母，板书课题。
二、探究新知1.学习ie出示情境图，学生看图，说说图上画的是什么？( 一片树叶)你能根据图片猜猜ie的读音吗？树叶的“叶”读得轻短一些，就是ie的发音。
教师示范发音并讲解发音方法：先发i 音，然后向e滑动，音势由弱到强，气流不中断。
学生自主练读，不会读的多读几遍，体会发音要领。
观察ie的形，说说ie是由哪两个字母组成的？我们怎样才能记住它呢？出示口诀：一片树叶ie ie ie 学生齐读，并说说还有什么好办法记住它。
学生自主给ie标上声调，再读一读。
比一比ie与ei 说说他们的区别，怎样才能区分他们呢？出示儿歌：小i在前ie ie ie 小i在后ei ei ei学生齐读。
指导书写，教师在黑板上范写，学生观察后说出笔顺，再在练习本上书写。
2.学习üe出示图片，学生看图后说出图意，图上画的是什么？(弯弯的月亮) 月亮的“月”读得轻短一些，就是üe的发音，同学们自己试着读一读。
教师范读，讲解发音方法，发音时：先发ü音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
学生试读，多种形式练读( 指名读、齐读、比赛读……)观察üe的形，说说üe是由哪两个字母组成的？我们怎样才能记住它？( 弯弯月亮üe üe üe) 学生齐读。
生自己给üe标上声调，再读一读。
指导书写。
3.学习er出示图片，请学生观察，说说图上画的是什么？(耳朵) 你能根据图片猜猜er的读音吗？耳朵的“耳”读得轻短一些，就是er的发音，同学们自己试着读一读。
幼小衔接拼音aieiui教学课件
幼小衔接拼音ai ei ui 教学课件一、教学内容本节课选自幼小衔接拼音教材的第三章第二节，详细内容包括了复韵母ai、ei、ui的认识和发音要领，通过生动的实践情景和丰富的教学活动，使学生能够掌握这三个复韵母的基本发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音方法，并能准确发音。
2. 使学生能够正确书写这三个复韵母，并能在词语中运用。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音要领和区分。
教学重点：掌握这三个复韵母的发音方法、书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、卡片、录音机等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅实践情景图，呈现孩子们在公园玩耍的欢乐场景，引导学生观察并找出含有ai、ei、ui的词语。
2. 讲解：讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领，配合挂图和卡片进行直观教学，让学生跟随录音机进行模仿发音。
3. 例题讲解：以“爱”、“美”、“灰”为例，讲解复韵母在词语中的应用，引导学生学会正确书写。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生进行ai、ei、ui的发音和书写练习，教师巡回指导。
5. 互动环节：组织学生进行“找朋友”游戏，通过找含有相同复韵母的词语，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书复韵母ai、ei、ui教学2. 板书内容：复韵母ai、ei、ui的发音要领例词：爱、美、灰发音、书写注意事项七、作业设计1. 作业题目：请列举5个含有复韵母ai、ei、ui的词语。
用ai、ei、ui组成一个词语，并写出拼音。
答案：1. 含有复韵母ai、ei、ui的词语：爱、美、灰、开、回等。
2. 词语举例：外衣（wài yī）、飞（fēi）、回来（huí lái）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，学生对复韵母ai、ei、ui的发音和书写掌握程度较好。
幼小衔接拼音第二课
幼小衔接拼音第二课摘要：一、声母zh的认识和书写1.声母zh的发音特点2.声母zh的书写规范二、整体认读音节的学习1.整体认读音节的定义和特点2.整体认读音节的练习方法三、家长在幼小衔接阶段的角色1.保持家庭教育与学校教育的一致性2.做学习型的父母，为孩子提供学习支持3.讲故事，培养孩子的认知能力和学习能力正文：幼小衔接阶段是孩子们从幼儿园向小学过渡的重要时期，其中，拼音学习是语文学科的基础。
在本课中，我们将重点学习声母zh的认识和书写，以及整体认读音节的概念和实践。
首先，我们来认识声母zh。
声母zh的发音特点是将舌尖翘起，抵住硬腭前部，气流从缝中挤出，摩擦成音。
在书写时，z占中格，h占1.2两格。
为了更好地掌握声母zh，我们可以通过拼读练习来熟悉它的发音和书写。
接下来，我们要学习整体认读音节。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样，或者添加一个声母后读音仍和韵母一样。
例如，zh+i=zi，z+i=zi。
整体认读音节是拼音学习中的重要内容，通过熟练掌握整体认读音节，可以帮助孩子们更好地进行汉字的学习。
在幼小衔接阶段，家长的角色也非常重要。
家长应为孩子营造一个和谐、愉快的学习环境，做好孩子的榜样。
保持家庭教育与学校教育的一致性，积极配合学校的教育工作。
同时，做学习型的父母，不断充实自己的知识，为孩子提供学习支持。
此外，通过讲故事的方式，培养孩子的认知能力和学习能力，帮助他们更好地适应小学生活。
总之，幼小衔接阶段的拼音学习对于孩子们的语言发展具有重要意义。
通过学习声母zh，整体认读音节，以及家长的积极参与，孩子们可以更好地过渡到小学阶段，为未来的学习打下坚实的基础。
幼小衔接拼音 2 韵母 i u ü 教案(表格式)
生：住在中格和上格
师：非常棒，单韵母i住在中格 上格。那怎么写呢，衣服告诉我们：第一笔竖写中间 第二笔点出二线一起看（黑板讲i的分解）
【出示PPT】
让我们把小手指举起来，一起写一写。单韵母i呢特别的热心，因为自己有顶小帽子，有一个小点点，所以在声调宝宝要和他住的时候呢，它就把自己的小帽子给摘掉了，大家来看（在黑板上书写）大家在本子上练习一下吧
注意一个格子里面只能写一个拼音哦，写完后，举手老师会过去帮你看看
写完的同学 在练习本上把i 的四个声调练习写一写
【出示PPT】
师：让我们一起把i的四个声调再读一读 读的好，会有奇迹发生哦（游戏）
生：........
师：露出来了一座小房子的屋顶，老师相信大家可以把这个小房子建出来
让我们在接着来看看这里有一只小乌龟爬了出来，让我们再一起来看看这只小乌龟哪里和这个单韵母像？
生： 四线三格【出示四线三格贴纸】
师：那分别是？
生：第一线 上格 第二线 中格 第三线 下格 第四线【出示PPT】
师：那我们还认识了韵母宝头顶上的什么？
生：声调
师：那有几个声调呀？它们的名字都是什么呀？【在拼音贴纸上书写】
生：有四个，分别是 一声 二声 三声 四声
【出示PPT】
师：那让我们一起边画声调 边读一下a o e 的四个声调吧（排火车读）
【出示PPT】
让我们把小手指举起来，一起写一写，
大家在本子上练习一下吧
写完后，举手老师会过去帮你看看 写完的同学 在练习本上把u 的四个声调练习写一写
【出示PPT】
师：好的，让我们伸出小手指，一起来读读u的四个声调吧（游戏）
生：.......