2017年英语中考专题：形容词和副词教案
2017年英语中考专题：形容词和副词教案
中考备考---形容词和副词专题教案课型：Revision课前预测：学生对形容词和副词有一定的了解基础，但没有系统的归纳联系。
教学方法：直观归纳法互动法自主学习小组合作板书设计：Keysin PPT.教学目标：1.对形容词和副词进行系统性地自我归纳并熟练运用在各类题型中。
2.掌握形容词和副词的比较级和最高级变化规则及基本用法。
3.运用比较级和最高级对图片进行思考和对话。
4.对近义形容词和副词的辨析。
5.使学生养成良好的观察、分析与合作学习习惯。
教学重难点：1.运用比较级和最高级对图片进行思考和对话。
2.对近义形容词和副词的辨析。
教学过程：Step 1.形容词的定义与句子中的作用做定语、表语及宾补。
step2.名词变为形容词的基本规律step3.副词的分类与句子中的作用1.做状语2.修饰句子3.频度副词的位置4.enough的用法step4.比较等级的规则变化展示各类原形、比较与最高级的例词，朗读、观察并归纳其变化规则step5.形容词和副词比较等级的不规则变化step6.形容词和副词原级的使用情况as...as..., A+倍数+as+原级+as+Bstep7.比较级的用法1.比较级的范围与特征2.A...+比较级+than+B3.比较级前表程度的方式。
4.比较级前加the的用法5.比较级中的“越来越…”与“越…,就越…”Step8.最高级的用法1.形容词的最高级适用范围与特征：the+最高级+of/among…2.最高级前加序数词。
3.最高级前省略the的情况4.自由对话Step 9.比较与最高级的混合比较Step 10.观察计算并描述A is faster than B.C is faster than A.C is the fastest of the three.A is taller than C. C is shorter than D. D is tallest of the three.Step11.近义词辨析farther/further , older/elder , good/well/fine/nice , ill/sick ,-ed形容词和-ing形容词。
英语人教版九年级全册形容词和副词教案
2017中考专题复习形容词和副词（一）形容词1. 形容词的概念形容词是描述人和事物的特征、性质、属性或状态的词。
它一般是用来修饰限定名词和代词在句中作定语表语和补足语。
(1)作定语放在所修饰名词的前面beautiful： beautiful girl★注意当形容词修饰something，anything，nothing，somebody，anybody等不定代词时要放在这些不定代词的后面。
Important： something important(2)作表语(一般都是放在be动词的后面)The film very interesting. （×）The film is very interesting.这部电影很有趣。
(3)作宾语补足语（中学阶段一般make, keep考得最多）The film today makes me very relaxed今天的电影让我很放松We should keep our classroom clean.我们应该保持我们的教室清洁。
(4)形容词的一些特殊用法①有一些形容词只能作表语，不能作前置定语。
例如：afraid（害怕的），alive（活着的），alone（单独的）。
②the加上某些形容词，表示一类人或事物(相当于一个复数名词) 。
例如：the young （年轻人），the rich（富人），the poor （穷人）。
The old need more care than the young.（二）副词1.副词的概念：副词是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或句子，表示时间、地点、程度、方式等概念。
2.副词的位置（1）副词修饰动词时，通常可以放在句首、句中或句末。
例如：Usually, I do my homework in the evening.通常我在晚上做家庭作业。
I often get up at six in the morning. 我经常在早晨6点起床。
外研版中考英语语法复习专题--形容词副词教案设计
二、Presentation
（一）形容词和副词
形容词是用来修饰名词的词表示名词的属性，副词和形容词一样，在句中起修饰作用，所不同的是：形容词主要修饰名词；而副词主要修饰动词、形容词、副词和句子等。
1.形容词的用法
(1)形容词在句中作定语,表语,宾语补足语。
(1）在否定句或疑问句中可用so… as。例如：
He cannot run so/as fast as you.他没你跑得快。
(2）当as… as中间有名词时采用以下格式：as +形容词+ a +单数名词/ as + many/much +名词。例如：
This is as good an example as the other is.这个例子和另外一个一样好。
例如：Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting.
每个人，无论男人、妇女，老人和年轻人应该参加会议。
You can take any box away, big or small.你可以拿走箱子，大的或小的。
(4)用形容词表示类别和整体。某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接，
3.以ly结尾的形容词
大部分形容词词尾加ly可构成副词，但有些以ly结尾的词如friendly, lovely, lonely, ugly, curly等只能作形容词；有些以ly结尾的词既可以作形容词也可以作副词，如early, daily等。
4.副词的构成
除了本身就是副词外，还有一部分是由形容词加ly构成的，其变化有规律可循,请记住以下
中考英语专题复习形容词副词教学案无答案
形容词、副词课题名称专题复习：形容词、副词复习课三维目标 1. 形容词、副词的原级、比较级和最高级。
2. 一些必须用形容词、副词的原级、比较级或最高级的常用句型。
重点目标1、2 难点目标 2导入示标目标三导学做思一：你们知道形容词、副词原级，比较级的用法吗？导学：1.原级：表示A与B在某方面相同。
句型：1) A + 谓 + as + 原级 + as + B2) A + 谓(否定) + as/so + 原级 + as + BA与B在某方面不同注意：not as / so… as = less than 不及；不如eg. 1)This girl is as beautiful as that one.2)You don’t eat so much as I3)This book isn’t as interesting as that one= This book is ___ ________ _____ that one2.比较级：两者进行比较（常与than连用）1)I am cleverer than you 我比你聪明。
2)He runs faster than Jim 他比Jim跑得快。
3)I picked more apples than Jim.我比你摘的苹果多。
4)Which is more in terestin g, t his one or that one? 哪本书更有趣，这本还是那本？3.最高级：三者（或三者以上）进行比较（常与表范围的in , of短语连用）( 注意：of + 个体名词单数 in + 集合名词)eg. 1)Shanghai is the biggest city i n China.2)He runs fastest in our class.3)He is the tallest of the three boys.4)Which is the easiest, Lesson1, Lesson2 or Lesson3 ?4.形、副比较等级的其他用法1) “比较级and 比较级”表示“越来越……”eg. lazier and lazier 越来越懒(但注意：如果多音节词用此结构时应为 more and more + 形、副)eg. more and more beautiful 越来越漂亮2) “the比较级，the比较级” “越……，越……”eg. the more, the better 多多益善_________ you are, _______ you will get.你越懒，收获越少。
中考英语语法复习 形容词、副词的比较等级 教案
一、教学目标1. 让学生掌握形容词和副词的比较等级及其构成。
2. 让学生能够正确运用形容词和副词的比较等级进行表达。
3. 提高学生中考英语语法水平，为中考做好准备。
二、教学内容1. 形容词和副词的比较等级构成。
2. 形容词和副词的比较等级用法。
3. 形容词和副词的比较等级练习。
三、教学重点1. 形容词和副词的比较等级构成。
2. 形容词和副词的比较等级用法。
四、教学难点1. 形容词和副词的比较等级构成的记忆和运用。
2. 形容词和副词的比较等级用法的理解和运用。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解形容词和副词的比较等级构成及用法。
2. 采用练习法，让学生通过练习掌握形容词和副词的比较等级。
3. 采用互动法，让学生参与课堂讨论，提高学生的语法水平。
六、教学步骤1. 导入：通过展示图片或情境，引出形容词和副词的比较等级的概念。
2. 讲解：详细讲解形容词和副词的比较等级构成及用法。
3. 示例：给出典型例句，让学生理解形容词和副词的比较等级的用法。
4. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论形容词和副词的比较等级的用法，分享彼此的见解。
2. 角色扮演：设计一个情境，让学生运用形容词和副词的比较等级进行角色扮演。
3. 竞赛：开展形容词和副词的比较等级知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、课后作业1. 完成课后练习题，巩固形容词和副词的比较等级知识。
2. 设计一个情境，运用形容词和副词的比较等级进行写作。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 练习题：评估学生在练习题中的表现，检验其对形容词和副词的比较等级的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生的写作，评价其运用形容词和副词的比较等级的能力。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
中考英语形容词和副词专题教案
形容词、副词专题复习教案知识目标：熟练掌握形容词与副词的常考用法；能力目标：能够灵活运用，适应不同类型的考题。
重点：比较级修饰语难点：常考句型的运用知识点梳理形容词、副词知识梳理：形容词和副词我们在中考复习时要掌握三方面的内容：①原级；②比较级；③最高级一、形容词（一）概念形容词修饰名词/不定代词，说明事物或人的性质或特征。
一般放所修饰名词前作定语，也可独立作表语/宾补等1、作定语：① This is an interesting story. ② Kitty is a clever cat.2、作表语：① Yao Ming is very tall. ② Our classroom is big and bright.3、作宾补：① don't make your hands dirty. ②We're trying to make our schoolbeautiful.△形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。
但是如果形容词修饰不定代词时，要放在这些词后。
例如：something important（二）以-ly结尾的形容词1、大部分形容词加-ly可构成副词。
但friendly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，仍为adj。
2、有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，early① The Times is a daily paper. ② The Times is published daily.（三）用形容词表示类别和整体1、某些形容词加上定冠词可泛指一类人，谓语用复数。
如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry。
2、有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词复数连用。
the British，the English，the French，the Chinese.（四）多个形容词修饰名词的顺序多个形容词修饰名词时，顺序：限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别）①a small round table②a tall gray building③a dirty old brown shirt④a famous German medical school⑤an expensive Japanese sports car二．副词（一）概念：是用来修饰动词、形容词、副词或全句，在句子中作状语或表语的一类词。
外研版中考英语语法复习专题--形容词副词教案设计
The fish went bad.鱼变坏了。（作表语）
We keep our classroom clean and tidy.我们保持我们的教室干净、整洁。（作宾语补足语）
(2)形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时,形容词放在名词后面。
单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
构成法
原级
比较级
最高级
一般单音节词未尾加-er,-est
tall
taller
tallest
以不发音的e结尾的单音词和少数以- le结尾的双音节词只加-r,-st
nice
nicer
nicest
以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er,-est
soft
tired
important/ easily
moresoft
moretired
more important/ more easily
mostsoft
mostБайду номын сангаасired
most important/ most easily
2）不规则变化
原级
比较级
最高级
good
better
best
well（健康的）
口诀：
一般直接加ly，“元e”去e加ly，“辅y”改i加ly，“le”结尾e改y。
分别举例如下：quick—quickly, true—truly, happy—happily, possible—possibly.
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词、副词的基本概念和用法。
2. 提高学生运用形容词、副词表达事物特征和程度的能力。
3. 培养学生正确使用形容词、副词进行句子构建和修饰的能力。
二、教学内容1. 形容词、副词的定义及分类。
2. 形容词、副词的用法和位置。
3. 形容词、副词的比较级和最高级。
4. 形容词、副词在句子中的作用。
5. 形容词、副词的常见搭配。
三、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。
3. 实例分析：分析形容词、副词在句子中的作用和常见搭配。
4. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 总结拓展：总结形容词、副词的重要性和运用技巧，拓展学生思维。
四、教学方法1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生直观感知形容词、副词的用法。
2. 运用实例分析法，分析形容词、副词在句子中的实际应用。
3. 采用练习法，让学生通过动手实践，巩固所学知识。
4. 运用小组讨论法，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察学生的合作能力和思维拓展程度。
4. 课后作业：布置相关作业，要求学生在课后巩固所学知识，提高运用能力。
六、教学资源1. 图片和实物：用于直观展示形容词、副词的描述对象。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。
3. 小组讨论材料：提供相关话题，促进学生互动交流。
4. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示知识点。
5. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。
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中考备考---形容词和副词专题教案
课型：Revision
课前预测：学生对形容词和副词有一定的了解基础，但没有系统的归纳联系。
教学方法：直观归纳法互动法自主学习小组合作
板书设计：Keysin PPT.
教学目标：
1.对形容词和副词进行系统性地自我归纳并熟练运用在各类题型中。
2.掌握形容词和副词的比较级和最高级变化规则及基本用法。
3.运用比较级和最高级对图片进行思考和对话。
4.对近义形容词和副词的辨析。
5.使学生养成良好的观察、分析与合作学习习惯。
教学重难点：
1.运用比较级和最高级对图片进行思考和对话。
2.对近义形容词和副词的辨析。
教学过程：
Step 1.形容词的定义与句子中的作用
做定语、表语及宾补。
step2.名词变为形容词的基本规律
step3.副词的分类与句子中的作用
1.做状语
2.修饰句子
3.频度副词的位置
4.enough的用法
step4.比较等级的规则变化
展示各类原形、比较与最高级的例词，朗读、观察并归纳其变化规则step5.形容词和副词比较等级的不规则变化
step6.形容词和副词原级的使用情况
as...as..., A+倍数+as+原级+as+B
step7.比较级的用法
1.比较级的范围与特征
2.A...+比较级+than+B
3.比较级前表程度的方式。
4.比较级前加the的用法
5.比较级中的“越来越…”与“越…,就越…”
Step8.最高级的用法
1.形容词的最高级适用范围与特征：the+最高级+of/among…
2.最高级前加序数词。
3.最高级前省略the的情况
4.自由对话
Step 9.比较与最高级的混合比较
Step 10.观察计算并描述
A is faster than B.C is faster than A.C is the fastest of the three.
A is taller than C. C is shorter than D. D is tallest of the three.
Step11.近义词辨析
farther/further , older/elder , good/well/fine/nice , ill/sick ,-ed形容词和-ing形容词。
Step12.Talk freely
任选其中人物，运用比较和最高级对人物高矮胖瘦、头发长短、服装打扮等外貌特征进行口头描述。
Step13.Homework
1.历年中考专题练习
2.自我设计3组左右不同的比较等级并用英语描述出来，写进作业本。
Step14. Video teaching
Watch it after class.
教学反思：
本节课从形容词和副词的定义、用法、构成引入，以比较和最高级为重点展开教学。
通过形象的图例，化抽象为直观，化复杂为简单。
对知识的要点归纳全面到位，广度和深度兼顾。
对其中一些重点环节设计了逆向思维或计算等思考题，对课堂的step12环节采用了自主选择的方法，更有利于发挥学生的创新能力，达到语言的综合输出。
通过视频教学进一步巩固重难点。
本设计中的课后练习贴近中考前沿，为学生的备考打下了坚实的基础。