音像资料质量评价表
健康教育服务规范解读(国家基本公卫培训班解读)
平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、科学就医、 合理用药、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素
健康教育服务第三版解读
二、服务内容
（一）健康教育内容 4.开展心脑血管、呼吸系统、内分泌系统、肿瘤、精
神疾病 等重点慢性非传染性疾病和结核病、肝炎、艾滋病等重点 传染性疾病的健康教育。
健康教育服务第三版解读
四、服务要求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专 （兼）职人员开展健康教育工作, 每年接受健康教育 专业知识和技能培训不少于8学时。树立全员提供健康 教育服务的观念, 将健康教育与日常提供的医疗卫生 服务结合起来。
（二）具备开展健康教育的场地、设施、设备, 并 保证设施设备完好, 正常使用。
1.运动对健康的好处: 保持合适体重，预防慢性病，减轻心 理压力，改善睡眠
2.清淡饮食: 少盐，少油，少糖 3.吸烟会导致哪些疾病: 癌症，心血管疾病，呼吸系统疾病 4.一个人每天食盐，食油最好不超过，6克,25克
三、省考及国考发现的问题
（一）仍有部分机构对基本公共卫生服务健康教育项目不重视, 工作认 识不到位、落实不到位。
三、省考及国考发现的问题
（三）工作档案记录不够完整和规范。 （四）中医药内容的健康教育有待加强。不少基层机构缺少中医专业技术人 员, 有的未开展此项工作, 有的虽有开展, 但形式、内容较单一, 不能满足 群众需求。 （五）各地健康教育专业机构的可及资源（人财物等）差异较大, 缺少开展 基本公卫项目的专项经费。
二、今年国考的考核指标及评分标准
考核指标2: 健康教育宣传栏设置
数据资料来源: 基层机构提供2016年年设置、更换健康教育宣传栏的记录和相关资料。查阅档 案资料（照片、工作计划等）。 现场查看机构设置健康教育宣传栏的场地和实物。 评分标准: 数量和面积: 乡镇卫生院和社区卫生服务中心≧2个；村卫生室和社区服务
某艺术中心工程质量评定与资料管理
某艺术中心工程质量评定与资料管理工程施工技术资料是施工企业根据有关管理规定，在施工过程中形成的应当归档保存的各种图纸、表格、文字、音像材料等技术文件材料的总称，是工程施工及竣工交付使用的必备条件，也是对工程进行检查、维护、管理、使用、改建的扩建的依据。
制订该制度的目的是为了加强对企业工程施工技术资料的统一管理，提高工程质量的管理水平。
1.1质量文件1.质量文件记录是质量责任追溯的依据，应力求真实和详尽。
各类现场操作记录及材料试验记录，质量检验记录等要妥善保管，特别是各类工序接口的处理，应详尽妄消退时的情况，理清各方责任。
2.质量文件记录由公司经理办公室负责统一填写模式，由相关要素责任人员按相关的程度规定进行填写。
3.质量文件记录不准使用铅笔，圆珠笔或易腿色的颜色书写，并要求字迹工整、清楚，内容填写齐全。
在质量文件记录表格中，无该栏目的内容时用“/”表示。
4.签字按表格记录规定的人员签署姓名，不得省略或他人代替。
5.质量文件记录应及时填写，工程质量记录须与工程进度同步。
6.质量记录的填制份数由各部门根据实际需要确定。
7.质量体系运行文件记录由各编制部门收集，进行控制管理。
8.项目质量文件记录由项目技术负责人审查、核实质量记录的完整性、真实性和有效性，有权退回不符合的质量文件记录，并要求责任人重新提供。
9.工程施工质量记录受质量监督科的监督检查，在工程竣工后报质监科备案。
10.分承包方质量文件记录的管理参照公司有关规定执行。
∏.单位工程竣工或终止施工后，项目技术负责人须对质量记录进行分类汇总，由质量监督审核。
两年后向档案室移交并填写质量文件记录移交单。
12.附企、分公司的质量体系运行文件记录各自妥善保存，期限为5年。
13.档案室应按公司档案管理办法对归档的质量文件记录进行分类整理，编制检索目录，以便查找。
同时应防止文件记录损坏、变质、丢失。
14.公司质量体系运行文件记录保存期限为5年；工程质量记录保存期限30年至50年，原则上不低于产品的使用年限。
音乐比赛评价表和评分规定
音乐比赛评价表和评分规定一、评价表为了全面、客观地评价参赛者的表现，我们制定了以下评价表。
评价表包括四个主要方面：技巧、表现力、曲目选择和整体表现。
1. 技巧（30%）- 音准：参赛者是否能够准确地保持在音准上？（5分）- 节奏：参赛者的节奏感如何？（5分）- 音色：参赛者对音色的控制能力如何？（5分）- 技巧难度：参赛者所选曲目的技巧难度如何？（5分）2. 表现力（30%）- 情感传达：参赛者是否能够将情感融入曲目中？（5分）- 舞台表现：参赛者的舞台表现力如何？（5分）- 观众互动：参赛者与观众之间的互动如何？（5分）3. 曲目选择（20%）- 曲目难度：参赛者所选曲目的难度如何？（5分）- 曲目理解：参赛者对所选曲目的理解程度如何？（5分）- 曲目创新：参赛者是否对曲目进行了创新性的改编或演绎？（5分）4. 整体表现（20%）- 舞台礼仪：参赛者在舞台上的礼仪如何？（5分）- 演奏完整性：参赛者是否能够完整地完成曲目？（5分）- 综合素质：参赛者的综合素质如何？（5分）二、评分规定1. 每位参赛者将根据上述评价表进行评分，满分为100分。
2. 评委们将对每位参赛者的表现进行现场评分，评分采用10分制。
3. 每位评委的评分保留一位小数，评委们的平均分即为该参赛者的最终得分。
4. 在出现分数相同的情况下，以技巧、表现力、曲目选择和整体表现的顺序进行比较，高分者排名靠前。
5. 评委们将在比赛结束后，根据评分规定进行计算，公布获奖名单。
我们希望通过这份评价表和评分规定，能够为参赛者提供一个公正、客观的评价，同时也为观众展示一场精彩纷呈的音乐比赛。
国家基本公卫服务规范第三版(健康教育)
4分
查看培训通知、资料、 通讯录等 查看财务账单、文件 批复 查看督导及考核通知、 文件等
1.5基本公共卫生服务 4分 健教经费占总经费比例 1.6开展健教督导考核 4分
健康教育服务数量（50分）
评价指标 2.1提供健康教育资料 分值 15分 评分标准 评分方法 平面材料总分10分，每年不少于12种， 查看实物，查看发放和 至少一种为中医内容，少一种扣1分， 播放记录 扣到0分为止。 音像材料总分为5分，每年不少于6种， 少一种扣1分，扣到0分为止。 中心/卫生院不少于4M2，站/卫生室不 少于2M2，实际面积少于规定面积扣2 分。 更新总分8分，各更新次数6次，少一 次扣1分，扣完为止。 查看工作计划，查阅更 换记录，实地查看1个中 心（卫生院）和1个站 （卫生室）
• 5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水 卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
（二）健康教育内容
• 6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭 急救等健康教育。 • 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（三）健康教育形式
• 1.提供健康教育资料
• （1）发放印刷资料
健康教育宣传栏质量5分评价指标分值评分标准评分方法331信息科学准确1分有任何错误得0分1查阅工作计划查阅更换记录及照片2实地抽查1个中心卫生院和1个站卫生室进行评分3计算平均值作为最终得分332文字通俗易懂05分酌情给分333行为建议具体可行05分酌情给分334板块清晰布局合理05分酌情给分335图文并茂且插图与内容相关1分酌情给分336文字大小合适正常视力者站在15米处能清晰阅读05分符合05分不符合0分337行间距大小适宜阅读05分酌情给分338有制作日期及单位05分有制作日期02分有制作单位03分公众咨询活动质量5分评价指标分值评分标准评分方法341咨询主题经过需求评估或者围绕卫生主题日开展1分按要求做到得1分没有得0分1随机抽查一次咨询活动进行评分2查阅工作计划查阅活动记录表3档案完整包括活动方案通知记录表现场照片医务人员签到表咨询信息登记表4根据咨询签到表随机抽查3名受众复核咨询内容和咨询现场情况342咨询现场1分有宣传横幅得05分配发有宣传资料得05分没有不得分343咨询人数1分40人以上得1分2040人得05分20人以下得02分344档案完整1分完整得1分不完整得05分没有档案得0分345受众复核1分复核结果与档案记录一致得1分不完全一致得05分不一致得0分健康知识讲座质量5分
大学教师教学质量评价表(最新分享)
大学教师教学质量评价表（最新分享）1、大学教师教学质量学生评价表（理论课）2、大学教师教学质量学生评价表（实验课）3、大学教师教学质量学生评价表（音乐教育、表演专业技能课）4、大学教师教学质量督导与同行教师评价表（理论课）5、大学教师教学质量督导与同行教师评价表（实验课）附件1大学教师教学质量学生评价表（理论课）一学年第学期课程名称任课教师所属学院项目名称一级指标二级指标标准分得分教学态度（20分）教书育人教学态度严肃认真；仪表端正、举止文明；严格管理、抓课堂纪律、维护教学秩序；注意言传身教,教书育人，能寓思想于教育中。
8.0 教学纪律不随意调停课，准时上下课（不迟到、拖堂,提前下课）。
5.0 组织教学认真组织教学，搞好辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作'也，及时收集教学反馈信息，改进教学。
7.0教学内容（20分）正确性讲课目的明确，内容正确,概念清楚，定义准确；结构合理，重点突出。
7.0先进性教材选用合适，并在此基础上，注意介绍本学科研究和发展的最新动态。
7.0 理论联系实际密切结合实际，恰当举例帮助学生加深对知识的理解。
6.0教学方法与技能讲课艺术讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板书恰当。
8.0（25分）能力培养因材施教，注意运用启发式教学，引导学生思考，指导学生学习方法，设疑提问，培养思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
7.0指导自学布置思考题及文献阅读,培养学生自学能力。
5.0教具运用根据本课程特点与要求，合理运用形象化现代化教学手段或教具，如CAI、录像、幻灯、投影、实物、模型等。
5.0教学效果（25分）学生兴趣教学有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好。
10.0 课堂效果课堂互动活跃，学生学习主动，当堂课结束时，学生对教师讲课的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。
15.0作业与辅导（10分）作业布置注重教学反馈，作业适量，检查认真。
国家基本公共卫生服务项目绩效考核指标体系(地市级考核参考)
1.2.2人员培训
卫健行政部门
逐级开展有关培训的情况和成效，包括：行政管理人员对基本公共卫生服务项目的管理能力。
查看培训资料等佐证材料。资料不全扣1分。
专业机构
监督、疾控、妇幼、结核、精神、人民医院和中医院等专业机构逐级开展有关培训的情况和成效，包括：专业机构中有关人员对基本公共卫生服务基本知识和技能的掌握程度。
6一级指标二级指标三级指标考核对象指标说明数据资料来源及得分标准从严原则每项总扣的分值不超过二级指标总分值即一票否决34066岁儿童健康管理服务33分1341新生儿访视率按照要求频次地市县区妇幼保健院对基层医疗卫生机构进行的指导培训考核情况
国家基本公共卫生服务项目绩效考核指标体系（地市级考核参考）
一级指标
2.资金管理（15分）
2.2预算执行（5分）
2.2.1预算执行率
基层医疗卫生机构
年度项目资金预算的支出进度，应达到90%以上。
查看年度项目资金支出进度报表、会计账簿和凭证。支出率低于90%扣3分。
2.2.2村卫生室补助到位情况
财政、卫健行政部门，乡镇卫生院
依据考核结果，村医年度补助资金到位情况。
查看卫生院村医分工、考核、经费分配有关文件，村卫生室或村医补助发放有关凭证，以及对村医的实际访谈核实信息。没有足额落实扣2分。
查看有关文件、资料和活动记录。缺一项扣0.5分，佐证不全扣0.3分。
基层医疗卫生机构
采用多种方式，宣传基本公共卫生服务项目。
查看有关文件、资料和活动记录。缺一项扣0.5分，作证不全扣0.3分。
1.2.4问题整改
卫健行政部门
歌舞厅服务质量检查评分表(总分100分)
检查项目和内容
规定得分
实际得分
完全达标
个别不足
基本达标
合格以下
1.设施设备
15
（1）舞台设置符合要求。
3
（2）舞台与背景的美化。
3
（3）灯光、音响齐全程度。
3
（4）厅内沙发、茶几、台豪华气派。
3
（5）餐具、酒具新款高档。
3
2.环境质量
9
（1）门前装饰鲜明醒目。
3
（3）着装、仪表符合规范。
3
（4）微笑服务和个性化服务的能力。
5
5.现场服务
21
（1）迎接问候与引导服务的主动性。
4
（2）桌面服务的及时性。
3
（3）酒水与食品服务周到细致程度。
3
（4）适度与宾客交谈，提高宾客兴致的能力。
4
（5）现场秩序的维护与效果。
3
（6）礼貌送客并促使客人成为回头客。
4
6.售票服务
10
（1）售票服务的规范性。
3
（2）票款交接的准确性。
3
（3）财务手续的完善程度。
4
7.节目质量
18
（1）节目准备的充分程度与效果。
4
（2）节目质量高雅健康。
3
（3）节目受客人欢迎程度。
4
（4）节目之间配合协调程度。
3Hale Waihona Puke （5）整场节目的演出气氛。
4
3
（2）厅内设计装修豪华气派。
3
（3）厅内家具及陈设与厅内布局协调性。
3
3.卫生质量
12
（1）墙面、门窗清洁程度。
3
（2）地面与桌椅、沙发的清洁卫生情况。
健康促进与教育工作评估表
未依据需求评估制定健康教育工作计划 扣5分；具体内容每少1项扣2分，扣完
1.是否依据需求评估制定健康教育工作计划（ 。 2.工作计划包含：
为止；
是否制定预期目标（ ）；
是否有时间安排（ ）；
是否有经费预算（ ）；
是否含5项服务（ ）；
）
现场查看发放记录 及健康教育印刷资 料种类（5分） 项目实施 （55分）
查看音像资料播放 档案。音像种类不 低于6种。（5分）
健康教育宣传栏（5 分）
健康咨询活动（5 分）
满分5分，无发放记录不得分。全年健 1.辖区人口数（
）、家庭户数（ ）；
康教育印刷资料不少于12种（按内容 2.全年发放健康教育印刷资料种类（ ）、数量（
计）,少1种扣1分，扣完为止；
）；
未发放《健康生活明白手册》扣1分， 3.健康教育印刷资料上是否明示“国家基本公共卫生
能的培训（ ）；
2.专业知识及技能培训学时数（
）；
是否建立健康促进与教育资金使用专档（
1.是否按时报送总结（ ）； 2.是否按时报送数据（ ）； 3.是否按时报送报表（ ）； 4.数据报送质量（ ）；
）；
具备开展健康教育 的场地、设备，并 保证设施设备完 好，正常使用（5 分）
满分5分。每少一项扣2分 宣传栏覆盖率低于100%扣3分；
）；
印刷资料质量评价＜70%，扣1分； 7.自行设计的印刷资料质量评价得分率（
）；
8.档案与实际工作开展情况是否相符（ ）；
档案与实际工作开展不符者，本项0
分满；分5分。音像资料每少1种扣1分，扣 完为止；每月播放时长低于120小时， 扣1分。 音像资料评价＜70%，扣1分； 未播放健康教育公益广告扣1分；