基础护理学简答和论述
护理学基础问答题及论述题汇总
护理学基础问答题及论述题汇总护理学基础问答题及论述题汇总问答题：1. 什么是护理学？护理学是一门研究护理现象、护理人员独特知识和技能的学科。
它主要关注人的生理、心理、社会和环境等方面对健康和疾病的影响，并通过科学的理论和实践指导护理实践。
2. 什么是护理伦理？护理伦理是指在护理实践中，关注和研究有关护士和患者之间的伦理问题。
它包括尊重患者权益、保护患者隐私和保密、实施公正与平等的护理、维护职业道德和道德决策等内容。
3. 什么是健康促进？健康促进是通过提高个体、社区和全球层面的健康素养，促进人们健康的一系列行动。
它包括鼓励人们积极参与自我健康管理、提供健康信息和教育、创造健康的环境等方面。
4. 什么是护理诊断？护理诊断是护士根据收集到的信息和数据对患者问题和需要进行分析和判断的过程。
它是建立在护理评估的基础上，用于确定患者的健康问题、需求、风险和资源等情况，为制定护理干预计划提供依据。
5. 什么是传染病预防控制？传染病预防控制是通过采取一系列措施，防止和控制传染病的传播。
包括个人防护、环境卫生控制、传染源控制、消毒和灭菌等方面。
论述题：1. 护理研究的重要性及应用护理研究的重要性在于提高护理实践的质量、推动护理学科的发展和促进护理专业的进步。
通过护理研究，可以得到对护理现象的系统研究和深入了解，并为护士提供指导护理实践的科学依据。
护理研究的应用包括改善护理实践、开发新的护理技术和提供对护士教育和培训的指导。
2. 护士在病人安全中扮演的角色护士在病人安全中扮演着重要的角色。
他们可以通过实施安全措施，如手卫生、药物管理、预防跌倒等，减少患者遭受伤害的风险。
同时，护士可以通过监测和评估患者的病情变化，及时发现并处理可能的安全风险。
护士还可以提供给患者和家属关于安全问题的教育和指导，提高他们的安全意识和行为。
3. 护理管理的重要性及挑战护理管理是指在护理服务的组织和实践中，协调和管理护理资源、人员和活动的过程。
基础护理学简答题(附答案)
基础护理学简答题（附答案）一、简答题1. 简述护理程序的基本步骤。
答：护理程序的基本步骤包括以下五个方面：（1）护理评估：收集患者资料，了解患者的生理、心理、社会等方面的状况。
（2）护理诊断：根据评估结果，确定患者现有的或潜在的护理问题。
（3）护理计划：针对护理诊断，制定具体的护理措施和目标。
（4）护理实施：按照护理计划，对患者进行实际的护理操作。
（5）护理评价：对护理效果进行评估，调整护理计划，确保患者得到最佳的护理。
2. 简述护理评估的内容。
答：护理评估的内容包括：（1）患者的一般资料：如姓名、性别、年龄、婚姻、职业等。
（2）生理状况：如生命体征、意识状态、排泄、饮食、睡眠等。
（3）心理状况：如情绪、认知、心理承受能力等。
（4）社会状况：如家庭背景、文化程度、经济状况等。
（5）健康行为：如生活习惯、运动、饮食等。
3. 简述护理诊断的组成。
答：护理诊断由以下三个部分组成：（1）诊断名称：描述患者现有的或潜在的护理问题。
（2）诊断依据：包括症状、体征、实验室检查结果等。
（3）相关因素：分析导致护理问题出现的原因。
4. 简述护理计划的基本原则。
答：护理计划的基本原则包括：（1）个性化：根据患者的具体情况进行制定。
（2）全面性：包括生理、心理、社会等方面的护理措施。
（3）可行性：确保护理措施能够实际操作。
（4）动态性：根据患者病情变化，及时调整护理计划。
（5）参与性：鼓励患者及家属参与护理过程。
5. 简述护理实施的方法。
答：护理实施的方法包括：（1）直接护理：直接为患者提供护理服务。
（2）间接护理：为患者提供辅助性护理服务。
（3）指导性护理：指导患者及家属进行自我护理。
（4）教育性护理：对患者进行健康教育。
6. 简述护理评价的方法。
答：护理评价的方法包括：（1）观察：观察患者的症状、体征等。
（2）询问：了解患者的主观感受。
（3）检查：进行实验室检查、影像学检查等。
（4）比较：对比护理前后的变化。
（5）分析：分析护理效果的原因。
基础护理学1-3章简答
第一章绪论一.现代护理学的发展经历了那几个阶段护理学的变化和发展经历了三个阶段1.以疾病为中心的护理阶段2.以病人为中心的护理阶段2.以人的健康为中心的护理阶段二.护理学的目标和任务1978年WHO指出“护士作为护理的专业工作者，其唯一的任务就是帮助病人恢复健康，帮助健康的人促进健康”，并提出健康-疾病五个阶段中应该提供的护理服务：1.健康维持阶段帮助个体尽可能达到并维持最佳健康状况。
2.疾病易感阶段保护个体，预防疾病的发生。
3.早期检查阶段尽早识别处于疾病早期的个体，尽快诊断和治疗，避免和减轻痛苦。
4.临床疾病阶段帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾病。
对于濒死者则给予必要安慰和支持。
5.疾病恢复阶段帮助个体从疾病中康复，减少残疾的发生，或帮助残疾者使其部分器官的功能得以充分发挥作用，把残疾损害降到最低限度，达到应有的健康水平。
护理的目标是在尊重、满足人的需要基础上，维护和促进个人高水平的健康，包括生理和心理的健康，同时还要面向家庭、社区，达到最终提高整个人类社会的健康水平。
三．基础护理学的基本任务以培养学生良好的职业素质为核心，以护理程序为工作方法，在整体护理观念的指导下，掌握《基础护理学》的理论知识和操作技能并运用于护理实践，帮助病人减轻痛苦、恢复健康、维持健康和促进健康，满足他们的生理、心里和社会需要。
四、基础护理学的教学范畴包括护理基本理论、基本知识和基本技能。
第二章环境一.湿度对病人的影响病室湿度以50%~60%为宜。
湿度过高蒸发作用减弱，抑制出汗，感觉潮湿、气闷尿液排出量增加，加重肾脏负担，同时湿度过高也是细菌繁殖增加，导致医院内感染的可能性增加。
湿度过低，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等，对呼吸道疾患或气管切开病人尤为不利。
二、通风的目的1.可使室内空气与外界空气交换，以保持室内空气新鲜，调节室内的温度和湿度，刺激皮肤血液循环，促进汗液的蒸发和热的散失，增加病人的舒适感。
【名解、简答、案例 】基础护理学(分章节 共20页)
护理学基础习题集（名解、简答、论述、案例）第一章绪论名解1.南丁格尔时代：从1860年到1890年，学校共培养学生1005名，她们在工作中弘扬南丁格尔精神，推行护理改革，创建护士学校，使护理工作有了崭新的面貌。
2.素质：是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在的能力，是人与生具来的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合，是人所特有的一种实力。
3.成长：是指个体在生长方面的量性增长。
4.发展：是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程，它是生命中有顺序的、可预测的改变，是学习的结果和成熟的象征。
5.自我概念：是指一个人对自己的看法，即个人对自己的认同感。
6.整体护理：是以整体人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，实施身心整体护理。
7.护理学基础：是对各专科和各系统疾病的病人及健康人群进行的具有共性的生活护理和技术护理服务。
它是护理工作中最基本的技术操作，又是病人及健康人群最需要的护理活动。
简答题1.护理工作方法有哪些,列表简述其特点①个案护理：由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人。
②功能制护理：以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容，其工作分配一日常各种任务为中心。
③小组制护理：以分组护理的方式对病人进行整体的护理④责任制护理：由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统和连续的整体护理⑤综合护理：综合护理是一种通过最有效地利用人力资源，最恰当的选择并选择并综合应用上述几种工作方式，为服务对象提供既节约成本，又高效率、高质量的护理服务。
2.简述整体护理的内涵①护理应对人的整个生命过程提供照顾②护理应关注健康—疾病全过程并提供服务③护理应对整个人群提供服务3.Curtin认为护理专业需具备哪些特征①全力投入工作②重视人际关系③具有专门的知识与技能④有伦理规则⑤重视自律⑥有自己的专业团体论述题1.论述学习护理学基本概念的重要意义①形成正确的护理哲理②更好地理解病人作为人所具有的特征③树立新型的健康观，并愿意为之而奋斗④提高对护理及护理专业的认识水平第二章护理学的基本概念名解1 健康：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力2 疾病：机体身心在一定内外因素作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构改变，表现为机体内部及机体与环境间平衡的破坏或正常状态的偏离论述题1 健康和疾病的关系①健康与疾病可在个体身上同时并存，即一个人可能在生理、心理、社会的某方面处于低水平的健康甚至疾病状态，但在其他方面却是健康的②健康和疾病之间有时很难找到明显的界限，存在过渡形式，是动态的，不是绝对的简答题1 简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？①政治制度②社会经济因素③文化教育因素第三章护理学理论及相关理论名解1.自理：人类的本能，即从事自我照顾的能力2.系统：是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体3.压力：是人体应对环境刺激而产生的非特异性反应简答题1.简述马斯洛需要层次论对护理的应用意义。
基础护理学重点简答题
基础护理学简答题1．何谓环境? 环境是指围绕着人群的空间及其中直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。
2．请说出环境的范围有哪些？内环境：指人的生理、心理等方面；外环境：由自然环境和社会环境所组成。
3．请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？社会制度、经济状况、文化背景、劳动条件、人际关系。
4．请简述护理人员在保护环境维持人类健康中所应承担的职责是什么？（1）帮助发现环境对人类的不良影响和好的影响。
（2）告知人们在日常生活中可能接触到的有害物质。
（3）如何保护环境资源。
（4）与卫生当局共同协作，提出住宅污染对健康的威胁。
（5）帮助社区处理环境卫生问题。
（6）参加研究和提供措施，以早期预防各种有害于环境的因素。
5．护理的基本任务有哪些？护理的基本任务有：促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。
6．医院环境的总体要求是什么？医院环境的总体要求是安全性、舒适性、整洁性、安静性。
7．医院的物理环境包括哪些方面？医院的物理环境包括：温度、湿度、通风、光线、音响、装饰等。
8．医院适宜的温度是多少？过高或过低会带来什么影响？（1）医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃；新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22～24℃。
（2）室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。
9．何谓湿度？湿度是指相对湿度指在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸汽的量与其达到饱和时含量的百分比。
10．适宜的病室湿度是多少？过高或过低会带来什么影响？适宜的病室湿度为50---60%。
当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。
基础护理学简答题总结(一)
基础护理学简答题总结（一）一、格拉斯哥昏迷评分量表（GCS）睁眼运动方面：自动睁眼4分、呼唤睁眼3分、刺痛睁眼2分、不能睁眼1分语言反应方面：回答问题正确5分、回答问题错误4分、吐词不清3分、有音无语2分、不能发音1分运动反应方面：按吩附动作6分、刺痛能定位5分、刺痛能回缩4分、刺痛能屈曲3分、刺痛时过伸2分、无动作1分二、口腔护理的注意事项（1）昏迷者禁止漱口，以免引起误吸。
（2）对长期使用抗生素和激素的患者，应注意观察口腔内有无真菌感染。
（3）传染病患者的用物需按消毒隔离原则进行处理。
三、环境的分类以及它们之间的相互关系环境分为内环境和外环境两类，其中内环境是指体内细胞直接接触并赖以生存的环境，包括生理环境和心理环境；外环境是指对生物体有影响的所有外界事物，包括自然环境和社会环境。
内外环境之间的相互关系：①人的生理环境、心理环境、自然环境、社会环境之间是相互影响、相互制约的，无论生理、心理、自然和社会环境中，任何一个方面出现问题都可能影响人的健康②人是一个整体，要考虑环境因素对整体人的影响③此外，人还是复杂的，个体生活中复杂的环境中病人生理方面的疾病会影响其心理健康状况，并由此产生心理问题；反之，心理问题可能导致生理疾病。
四、合适的病房温度是多少？温度过高或者过低对病人有什么影响？普通病房的室温应保持在18~22℃；新生儿及老年患者室温保持在22~24℃；室温过高：会使神经系统受到抑制，干扰消化和呼吸功能，不利于体热散发，影响体力恢复室温过低：使人畏缩，缺乏动力，肌肉紧张而产生不安，使患者受凉五、从医院社会文化环境调控方面简述如何促进护患关系（1）语言：护士应善于应用语言，发挥语言的积极作用，维护患者的自尊，减轻病人陌生感，帮助建立病人对医护的信任（2）行为：护士要亲切自然，精神饱满操作时要稳、准、轻、快，消除病人疑虑带给患者心理上的安慰（3）情绪：护士要在自我情绪认知的基础上，学会控制情绪，掌握自我调整和自我安慰的方法为患者提供积极乐观，心情愉悦的治疗环境（4）工作态度：护士通过自己积极的工作态度来取得患者的信任真诚，热情，友善的态度可使患者感受到温暖并获得患者的支持六、甲类传染病的隔离措施（1）合理安置患者，对疑是或确诊患者应采取隔离措施，安置于有效通风的隔离病区或隔离区域内，要是安置于负压隔离区，疑似病人应单人单间隔离安置，无症状感染者确诊患者可分别同屋安置（2）加强消毒隔离，做好诊疗环境（空气、物体表面、地面等）医疗器械患者用物等的清洁消毒，对患者分泌物，排泄物，呕吐物进行规范化管理，严格终末消毒，规范医用织物和医疗废物管理（3）医务人员严格执行手卫生，正确使用个人防护设备，根据暴露风险和开展的诊疗操作根据暴露风险和开展的诊疗操作，正确合理使用医用外科或医用防护口罩护目镜或防护面罩，手套，隔离衣或防护服等个人防护用品七、医护人员穿戴防护用品应遵循的程序（1）清洁区进入潜在污染区：洗手，戴帽子，戴医用防护口罩——穿工作衣裤——换工作鞋——进入潜在污染区。
基础护理学重点简答题
基础护理学重点简答题基础护理学简答题1．何谓环境环境是指围绕着人群的空间及其中直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。
2．请说出环境的范围有哪些？内环境：指人的生理、心理等方面；外环境：自然环境和社会环境所组成。
3．请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？社会制度、经济状况、文化背景、劳动条件、人际关系。
4．请简述护理人员在保护环境维持人类健康中所应承担的职责是什么？帮助发现环境对人类的不良影响和好的影响。
告知人们在日常生活中可能接触到的有害物质。
如何保护环境资源。
与卫生当局共同协作，提出住宅污染对健康的威胁。
帮助社区处理环境卫生问题。
参加研究和提供措施，以早期预防各种有害于环境的因素。
5．护理的基本任务有哪些？护理的基本任务有：促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。
6．医院环境的总体要求是什么？医院环境的总体要求是安全性、舒适性、整洁性、安静性。
7．医院的物理环境包括哪些方面？医院的物理环境包括：温度、湿度、通风、光线、音响、装饰等。
8．医院适宜的温度是多少？过高或过低会带来什么影响？医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃；新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22～24℃。
室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。
9．何谓湿度？湿度是指相对湿度指在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸汽的量与其达到饱和时含量的百分比。
10．适宜的病室湿度是多少？过高或过低会带来什么影响？适宜的病室湿度为50---60%。
当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。
护理学基础问答题及论述题汇总
护理学基础问答题及论述题汇总一、问答题1. 请简述护理程序的五个步骤。
答：护理程序的五个步骤分别是：（1）护理评估：收集患者的主观和客观资料，了解患者的健康状况。
（2）护理诊断：分析评估资料，确定患者的护理问题。
（3）护理计划：针对护理诊断制定具体的护理措施和目标。
（4）护理实施：按照护理计划执行护理措施。
（5）护理评价：评价护理效果，调整护理计划。
2. 请列举护理学的基本要素。
答：护理学的基本要素包括：（1）护理理念：护理工作的指导思想。
（2）护理目标：护理工作所追求的预期效果。
（3）护理方法：实现护理目标的具体措施。
（4）护理过程：护理工作的实施过程。
（5）护理评价：评价护理工作的效果。
3. 请简述护理伦理的基本原则。
答：护理伦理的基本原则包括：（1）尊重原则：尊重患者的权利和尊严，维护患者的利益。
（2）善良原则：关爱患者，尽力为患者提供优质的护理服务。
（3）公正原则：平等对待患者，合理分配医疗资源。
（4）诚实原则：诚实守信，遵守职业道德。
（5）谨慎原则：谨慎行事，避免对患者造成伤害。
4. 请简述护理风险的防范措施。
答：护理风险的防范措施包括：（1）加强护理人员的培训，提高护理技能和风险意识。
（2）制定完善的护理规章制度，规范护理行为。
（3）加强护理交接，确保信息准确无误。
（4）加强病情观察，及时发现并处理问题。
（5）加强护理记录，详细记录护理过程。
二、论述题1. 论述护理评估的重要性。
答：护理评估是护理程序的第一步，其重要性体现在以下几个方面：（1）护理评估是了解患者健康状况的重要途径，为制定护理计划提供依据。
（2）护理评估有助于发现患者的潜在问题，预防并发症。
（3）护理评估有助于制定针对性的护理措施，提高护理效果。
（4）护理评估有助于监测患者的病情变化，及时调整护理计划。
（5）护理评估有助于提高护理服务质量，保障患者安全。
2. 论述护理计划与护理诊断的关系。
答：护理计划与护理诊断之间存在密切的关系，具体表现在以下几个方面：（1）护理诊断是护理计划的基础，护理计划是根据护理诊断制定的。
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简答和论述五、简答题1、简述社会环境因素对健康的影响因素。
答：社会经济、社会阶层、社会关系、文化因素、生活方式、卫生服务。
2、简述良好的医院环境应具备的特点。
答：（1）服务的专业性：在医院环境中工作的对象是患者，而患者是十分复杂的生命机体。
因此，护理工作专业素质要求也不断提高，应具有全面的理论知识、熟练的操作能力和丰富的临床经验，科学的照护患者的生活，提高专业的生活护理、精神护理、营养指导等服务，并在新技术、新专业不断发展的同时，进一步满足患者的需求。
（2）安全舒适性：医院是患者治疗病痛，恢复健康的场所，应在治疗性安全、生物环境安全和医患和谐方面都满足患者安全的需要。
（3）管理统一性。
3、用护患关系的影响源分析如何建立良好的护患关系。
答：（1）在护理活动中，护士应善于运用语言，通过恰当的交谈，帮助患者正确的认识和对待自身的疾病，减轻消极情绪，帮助患者肯定自己的价值与自尊。
（2）行为举止上，医护人员的仪表和神态应该庄重、沉着、热情、关切、机敏、果断，操作时要稳、准、轻、快，从行为举止上消除患者的疑虑，带给患者心理上的安慰。
（3）情绪上，护理人员应学会控制自己，时刻以积极的情绪去感染患者，使患者乐观开朗，为患者提供一个舒适、安全、优美、令人愉快的环境。
（4）工作态度：严肃认真，一丝不苟的工作态度可使患者获得安全感、信赖感。
4、简述内外环境之间的关系。
答：人的生理环境、心理环境、自然环境和社会环境是相互影响、相互制约的。
护理学家纽曼（Neuman）认为：人是生理、心理、社会文化及生长发育等四种因素相互关系的动力合成体；罗伊（Roy）认为：人是生物、心理和社会的结合体。
无论生理、心理、物理或社会环境任何一个方面有了问题，都可能影响一个人的健康，如：环境污染可能导致疾病，因疾病住院可能导致心理情绪的变化、社交隔离或人际关系改变。
有些生理方面的疾病还源于心理问题。
由于人是复杂的个体，而且生活在各种环境中，因此，要去了解一个人时，应将人看作一个整体，并要考虑环境因素对整体人的影响。
六、论述题张先生，42岁，胃溃疡入院，因对医院规则不熟悉而焦虑，试述接待护士应采取的主要护理措施。
答：医院规则即是对患者的指导，又对患者是一种约束，会对患者产生一定的影响。
协助患者熟悉院规，可帮助患者适应环境。
（1）耐心解释，取得理解。
（2）让患者对其周围的环境具有一定的自主权。
（3）满足患者需求。
（4）提供有关信息与健康教育。
（5）尊重患者的隐私权。
（6）鼓励患者自我照顾。
五、简答题1.入院护理的目的。
答：（1）协助患者了解和熟悉环境，使患者尽快熟悉和适应医院生活，消除紧张、焦虑等不良心理情绪；（2）满足患者的各种合理需求，以调动患者配合治疗护理的积极性；（3）做好健康教育，满足患者对疾病知识的需求。
2.出院护理的目的。
答：（1）对患者进行出院指导，协助其尽快适应原工作和生活，并能遵照医嘱按时接受治疗或定期复诊。
（2）指导患者办理出院手续。
（3）清洁、整理床单位。
六、论述题1.举例说明在护理工作中，如何保持患者的平衡与稳定。
答：例1：在护理操作中，把患者移到较轻的椅子上时，应注意有其他的力量支撑椅子，如扶住椅子的靠背或将椅子靠墙。
因为人体（或物体）的重量与稳定度成正比。
例2：人体平卧位比侧卧位稳定；老年人站立或行走时，用手杖扩大支撑面，可增加稳定度。
因为人体支撑面的大小与稳定度成正比。
例3：当人从椅子上站起来时，应该先将身体向前倾，一只脚向后移，使重力线落在扩大的支撑面内，这样可以平稳的站起来。
如果重力线落在支撑面外，人体重量将会产生一个破坏力矩，使人倾倒。
因为人体的重力线通过支撑面有助于保持人或物体的稳定。
2.举例说明在护理工作中，如何保持护理人员的平衡与稳定。
答：例1：护理人员协助患者移动体位时，两脚应前后或左右分开，尽量扩大支撑面。
因为人体支撑面的大小与稳定度成正比。
例2：护理人员在提取位置较低的物体或进行低平面的护理操作时，双下肢应屈膝屈髋，使身体呈下蹲姿势，降低重心，重力线在支撑面内，保持身体的稳定性。
因为人体的重心高度与稳定度成反比。
例3：护理人员在提取物品时，应尽量将物品靠近身体；抱起或抬起患者移动时，应将患者靠近自己的身体，以使重力线落在支撑面内。
因为人体的重力线必须通过支撑面才会保持人或物体的稳定。
五、简答题1.简述不舒适患者的护理原则。
答：预防为主，促进舒适；加强观察，去除诱因；采取措施，消除或减轻不舒适；互相信任，给予心理支持。
2.简述舒适卧位的基本要求。
答：（1）卧床姿势应尽量符合人体力学的要求。
（2）应经常进行体位变换，至少每2小时一次。
（3）在无禁忌症的情况下，患者身体各部位每天均应活动，改变卧位时应进行全范围关节运动练习。
（4）应加强受压部位皮肤护理，预防圧疮发生。
（5）患者卧位或进行各项护理操作时，均应注意保护患者隐私。
3.简述疼痛三种共同特征。
答：疼痛提示个体的防御功能或人的整体性受到侵害；疼痛是个体身心受到侵害的危险警告，常伴有生理、行为和情绪的反应；疼痛是一种不舒适的感觉。
4.简述患者自控镇痛泵使用时护理工作。
答：（1）评估患者基本情况：如生理状况、智力、年龄、文化水平、经济承受力等，对有PCA禁忌症者，应选择其他止痛方法。
（2）指导患者正确使用PCA泵。
（3）确定PCA泵正常运转。
（4）定时监测生命体征的变化，并做好详细记录。
（5）详细记录镇痛方案与镇痛效果。
（6）严格无菌操作，防止感染。
（7）须注意药物的用量、浓度和速度，以防药物过量引起各种不良反应的发生。
5怎样做好疼痛患者的心理护理？答：做好患者的心理护理需从以下两方面进行。
（1）减轻心理压力。
（2）分散注意力：常用的方法有组织患者参加有兴趣的活动；根据患者的不同兴趣和喜好，选择不同类型的音乐；在患者疼痛部位或身体某一部分皮肤上做有节律的环形按摩；指导患者进行有节律的深呼吸及诱导性想象；采用松弛疗法等。
6简述疼痛患者的健康教育内容。
答：疼痛患者健康教育的内容一般应包括疼痛的机制、疼痛的原因、如何面对疼痛、减轻或解除疼痛的各种技巧等。
（1）指导患者准确的描述疼痛的性质、部位、持续时间、规律，并指导其选择适合自身的疼痛评估工具；当患者表述受限时，采用表情、手势、眼神或身体其他部位示意，以利于医护人员准确判断。
（2）教育患者应客观地向医护人员讲述疼痛带来的痛苦，以防误导用药。
（3）指导患者正确使用止痛药物，避免成瘾。
（4）指导患者正确评价接受治疗与护理措施后的效果。
7.如何对使用保护具的患者进行护理评估。
答：（1）患者的病情、年龄、意识状态、生命体征及肢体活动度，有无皮肤摩擦破损及血液循环障碍等情况。
（2）患者及家属对保护具使用的目的及方法的了解程度、接受和合作程度。
（3）需用保护具的种类、时间。
六、论述题1.作为一名护士应如何以整体的观点对疼痛者进行个体化的评估。
答：（1）在内容上，除患者的一般情况外，应重点评估疼痛发生的时间、部位、性质、程度、伴随症状；患者自身控制疼痛的方式、对疼痛的耐受性；疼痛发生时的表达方式以及引起、加重或减轻疼痛的各种因素。
（2）所采用的方法包括询问病史，观察与体格检查及视患者的病情、年龄和认知水平选择相应的评估工具。
并重点注意观察患者疼痛时的生理、行为和情绪反应。
2.试述WHO所推荐的三级阶梯疗法的目的、原则和方法。
答：目的：为逐渐升级，合理应用镇痛剂来缓解疼痛。
原则：按药物的强弱以阶梯顺序使用；使用口服药；按时、联合服药；用药剂量个体化。
方法：①第一阶段：选用解热镇痛药抗炎类药。
②第二阶段：选用阿片类药，主要适用于中度疼痛的患者。
③第三阶段：选用强阿片类药，主要用于重度和剧烈性癌痛的患者。
④辅助用药：即加用一些辅助药以减少主药的用量和副作用。
常用的辅助药物有弱安定药、强安定药和抗抑郁药五、简答题1.简述口腔护理的意义。
答：（1）保持口腔卫生清洁，预防口腔疾病。
（2）保持口气清新，增进食欲，保证营养物质的摄入。
（3）增进个体的身心舒适。
（4）维护良好的个人形象及社会交往。
2.简述每日佩戴义齿对患者的益处。
答：（1）促进食物咀嚼。
（2）便于交谈。
（3）维护良好的个人外观。
（4）保持口腔外形。
3.简述特殊口腔护理的目的。
答：（1）保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。
（2）预防或减轻口腔异味，清除牙垢，增进食欲，确保患者舒适。
（3）观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。
4.简述为患者进行特殊口腔护理时的注意事项。
答：（1）操作中，对于昏迷患者禁止漱口，以免引起误吸。
（2）观察口腔时，对长期使用抗生素者，应注意观察患者口腔内有无真菌感染。
（3）擦洗过程中，每次只能用弯止血钳夹取一个棉球。
棉球不应过湿，防止因水分过多造成误吸。
注意勿将棉球遗留在口腔内。
5.简述头发护理的意义。
答：（1）及时清除头皮屑及灰尘，使头发清洁、易梳理。
（2）促进头部血液循环，增进上皮细胞的营养，促进头发生长，预防感染发生。
（3）维护个人形象，保持良好的心态及增强自信。
6.简述为患者进行床上洗头的目的。
答：（1）使头发整齐、清洁，去除头皮屑，减少感染的机会。
（2）按摩头皮，促进头部血液循环，促进头发的生长和代谢。
（3）维护患者的自尊和自信，建立良好的护患关系。
7.简述皮肤清洁护理的意义。
答：皮肤的清洁与护理有助于维持身体的完整性，给人体带来舒适，预防感染，防止圧疮及其他并发症的发生。
同时还可维护患者的自身形象，促进康复。
8.试述患者沐浴的意义。
答：（1）通过沐浴可清除积聚于皮肤上的油脂、汗液、死亡的表皮细胞和一些细菌。
（2）皮肤清洁和沐浴还能刺激皮肤的血液循环。
热水浴可以使皮肤的小动脉扩张，为皮肤提供更多的血液供应和营养物质。
（3）沐浴使人产生健康感，使人感到清新、放松，焕发精神，改善外表和增进自尊。
（4）对于出汗较多的患者，经常沐浴并保持皮肤干燥可以防止因皮肤潮湿而致的皮肤破损。
（5）沐浴可为护士提供一个评估患者的良好机会。
护士可观察患者的皮肤状况和身体状况。
9.列出容易发生圧疮的高危患者。
答：（1）圣经系统患者：如昏迷、瘫痪者，自主活动能力丧失，长期卧床，身体局部组织长期受压。
（2）老年患者：老年人皮肤松弛、干燥，缺乏弹性，皮下脂肪萎缩、变薄，皮肤易损性增加。
（3）肥胖患者：过重的机体使承重部位的压力增加。
（4）身体衰弱、营养不良者：受压处缺乏肌肉、脂肪组织的保护。
（5）水肿患者：水肿降低了皮肤的抵抗力，并增加了对承重部位的压力。
（6）疼痛患者：为避免疼痛而处于强迫体位，机体活动减少。
（7）石膏固定患者：翻身、活动受限。
（8）大，小便失禁患者：皮肤经常受到污物，潮湿的刺激。
（9）发热患者：体温升高可致排汗增多，汗液刺激皮肤。
（10）使用镇静剂患者：自身活动减少。
10.简述护士应保持患者半卧位姿势的护理措施。