浅谈性别控制技术
浅谈国外社会性别发展研究进展及对我国性别教育的启示
浅谈国外社会性别发展研究进展及对我国性别教育的启示摘要性别平等是现代社会的重要议题之一，不同国家在性别研究和性别教育方面取得了不同的进展。
本文以国外社会性别发展研究为切入点，探讨了国外性别发展研究的相关进展，并分析了这些进展对我国性别教育的启示。
从国外性别发展研究中可以得出，性别平等教育应注重性别意识的培养，强调性别角色的多样性，提倡性别参与和性别平等的现实行动，同时强调性别平等教育不仅仅是女性权益的宣传，而应该涵盖男女双方的权益。
在国外性别发展研究的启示下，我国可以进一步完善性别教育体系，促进性别平等的实现。
关键词国外社会性别研究、性别平等、性别教育、性别意识、性别角色、性别参与、性别平等行动1. 引言性别平等是现代社会的重要议题之一，不同国家在性别研究和性别教育方面取得了不同的进展。
国外的性别发展研究不仅在学术研究上取得了重要成果，而且对于性别平等教育的实践也提供了宝贵的经验和启示。
本文将以国外社会性别发展研究为切入点，探讨国外性别发展研究的相关进展，并分析这些进展对我国性别教育的启示。
2. 国外社会性别发展研究的进展2.1 性别意识的培养国外性别发展研究强调性别意识的培养，即对性别的认识和理解。
通过性别意识的培养，人们能够更好地认识到性别对于个体和社会的影响，进而反思和改变对性别的刻板印象。
一些国外研究表明，性别意识的培养可以帮助个体更好地认同自己的性别身份，缓解性别焦虑和歧视问题。
2.2 强调性别角色的多样性国外性别发展研究还强调性别角色的多样性。
传统观念中，男性和女性在性别角色上被赋予了不同的社会期望和角色定位。
然而，国外研究认为性别角色应当是多样的，并强调个体可以自由选择适合自己的性别角色。
这种观点为性别平等教育提供了新的思路和方法。
2.3 提倡性别参与和性别平等的现实行动国外性别发展研究提倡性别参与和性别平等的现实行动。
通过促进性别平等的实践行动，可以推动社会进步和性别平等的实现。
浅谈我国改变牛性别比例技术的研究概况
目前 ， 别控 制 技 术 主要有 三 大 类 ： １ 通 过 对 增 。 性 （）
Ｘ、 子 的分 离 ， 合 人工 授精 ， 制后 代性 别 ；２ Ｙ精 结 控 （）
我 国曾溢 滔 等ｆ １ ９ ９ ３年 首先 用 Ｄ Ａ测 序 直 Ｊ 于 Ｎ
对 早 期胚 胎 进 行鉴 定 ， 合胚 胎 移 植 技 术 ；３ 调 控 接 检 测 到牛 Ｓ Ｙ基 因的核 心序 列 ， 结 （） Ｒ 同时设 计 合 成仅 受 精环境 技 术 。由于 ｘ、 Ｙ精 子分 离技 术 的相 关研 究 特异 于 牛 Ｓ Ｙ基 因的 ２对 Ｐ Ｒ寡 核 苷引 物 ，对 １ Ｒ Ｃ ７ 报 道很 多 ， 因此 ， 文将 重点 比较 和 讨论后 两类 中的 枚 奶 牛 胚 胎 用不 同 的引 物 ２次扩 增 进 行性 别 鉴定 ， 本 常 用技术 在性 别控 制 中的应 用概况 。 １１ 早期 胚胎 的性 别鉴 定 ’ ．
了很 多种 方法 对动 物性 别进 行 控制 。本 文对 此进 行
一
种 为巢 式 Ｐ Ｒ ，即先用 Ｙ一染 色体 特异 基 因的外 Ｃ
综述 ， 以期 对畜牧 物进 行第 １次 Ｐ Ｒ扩 增 ，然后 取第 １ Ｃ
次扩 增产 物再 加入 内引物 和 内标 引物进 行 第 ２次扩
Ｃ 胡 ， 冻 保存 、 胎移 植等 配套 技术 ， 实现 对 家畜 的性 别 别 与 Ｐ Ｒ鉴 定结 果 完全 一致 。随 后 ， 明信 １杨 建 胚 可
控 制 ， 已被 广泛 应用 于牛胚 胎产业 化 生产 中。 现
明１ 吕碧 文同 ６ ］ ， 等也 进行 了这 方 面 的研 究 ， 得 了较高 获
Ｃ 从 这 方而进 行 了深入 的研 究 。Ｐ Ｒ法 （ Ｃ 聚合 酶链 式 反 这 种 传统 的 Ｐ Ｒ性 别鉴 定 ， 设计 引物 到提 取胚 胎 应） 的实质 就 是 Ｙ染 色 体 特异 性 片段 或 Ｙ染色 体 上 细胞 的 Ｄ Ａ再 到 扩 增 ， 耗 时 长 、 污 染 、 样 方 Ｎ 其 易 取 的 性 别决定 基 因 （ Ｒ Ｓ Ｙ）的检 测技 术 ，即通 过合 成 法 对 胚 胎 移植 妊 娠 率 也 造成 了很 大 的影 响 。 因此 ， Ｓ Ｙ基 因或 其 它 Ｙ染 色体 上 的特 异 性 片段 的部 分 研 究 人 员 通过 不 断 寻 找 适合 的牛 雄性 特 异 性 引 物 ， Ｒ 序 列 作 为 引物 ，用少 部 分 胚 胎 细胞 中 的 Ｄ Ａ 为模 探 索 活 检 细胞 的数 量 ， 短 性 别 鉴定 所 需 的时 间等 Ｎ 缩
关于人口问题论文参考
关于人口问题论文参考我国是一个拥有13亿多人口的发展中大国,人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的重大问题,是影响经济社会发展的关键因素。
下文是店铺为大家搜集整理的人口问题论文参考的内容，欢迎大家阅读参考!人口问题论文参考篇1浅谈出生人口性别比失衡问题近年来国家有关部门通过采取的措施，在控制出生人口性别比方面取得了一定的成效。
但性别比问题依然严峻，人口比例失衡，已经是全国性的问题。
必须在立法、新型生育观、完善社会养老保障制度等方面继续加大力度，在全社会摒弃重男轻女的传统观念。
一、出生人口性别比失衡的现状及其原因出生人口性别比例反映的是出生时男婴和女婴数量上的比例关系，即每出生百名女婴对应的出生男婴数量。
按照国际上长期观察的结果，在没有人为干预的情况下，正常的出生人口性别比例相对稳定，男女性别比例应在102-107之间浮动，此时应被视为出生婴儿性别均衡，也就是一个正常值域。
(一)性别结构现状作为世界上人口最多的国家，由于成功事实了计划生育政策为控制世界人口增长做出了举世瞩目的贡献。
但不容忽视的是我国在生育率不断下降的同时，出生人口的性别比例差却在迅速上升。
我国人口的出生性别比例，自二十世纪八十年代以来，就伴随计划生育政策的实施而不断的攀升，长期居高不下。
尽管有下降趋势，但仍然徘徊在117左右的高位，仍然属于失衡的状况下，这种失衡未来可能会导致未来婚龄女性的短缺，形成婚姻挤压，从而影响社会的安定并打乱现有的婚姻秩序，甚至引发一系列的严重社会问题。
(二)人口性别比失衡的原因由于多种复杂因素，对男性的性别偏好在当今社会依然有其现实基础。
尽管历史上女权运动对此多有批判，但仍然无法彻底改变这些男女不平等的现状。
通过对我国人口性别比现状的分析，不难发现有以下四个方面的原因：1.计划生育制度的约束对出生人口性别比失衡的影响在长期的计划生育政策下，生育数量的减少导致生儿子机会的减少，以至于生育观念很难发生根本性转变，想要男孩的父母丢弃女孩，进行产前性别选择和人工流产。
《浅谈同性恋的成因》——生命科学与人类文明-结课论文
浅谈同性恋的成因摘要：人的成长与发展的决定因素在心理学上一直存在着遗传决定论和环境决定论之争, 当今心理学界普遍认为人的发展是受遗传——环境二者相互作用的。
同性恋形成因素也成了众多学者的研究焦点，总而言之其形成原因是错综复杂的, 是由生物遗传、社会文化、家庭教养方式、心理发展、同伴影响以及学校教育等多重因素交互决定的.关键词：同性恋;成因;生理因素;心理社会因素；前言:同性恋，特别是男性同性恋, 在人类历史很长一段时间都被认为是反常、病态、罪恶与犯罪, 受到社会和教会的谴责、驱逐、唾弃，受到法律的制裁, 因此对同性恋采取的是歧视和压制的态度.尽管弗洛伊德1935 年就提出了同性恋并非疾病的论点, 但是到1973 年才被多数精神病医生所接受, 美国精神病协会将同性恋者从精神病患者的队伍中分离出去,社会对同性恋的压制毕竟开始松动.20 世纪下半叶以来，各国关于同性恋的法律开始明显放宽。
1992 年，联合国卫生组织才做出了同性恋者从精神病患者的队伍中分离出去的决定。
据中国社科院李银河教授的调查，保守估计我国同性恋者有3000 万—4800 万人, 随着我国同性恋者人数规模的不断扩大，同性恋现象如同冰山一角，逐渐开始暴露出来, 对于与之相关的概念、成因、实证研究也受到相关学者的关注，本文试对同性恋的概念、成因研究进行综述, 以观之“同性恋"研究的发展状况。
一、同性恋的基本概念1.同性恋的界定同性恋(homosexuality) 一词是法国医生Benkert 于1869 年创造的, 该描述指对异性不能做出性反应, 却被与自己性别相同的人所吸引。
我国性社会学家李银河博士认为“同性恋这一性取向是指以同性为对象的性爱倾向与行为; 同性恋者则是以同性为性爱对象的个人（男人或女人）”［1 ]。
性社会学工作者张北川则认为“在对性伴侣的选择拥有充分自由的条件下，一个性成熟的个体如果具有明显或强烈的指向同性的性欲或同时存在主动的同性性行为，方可视为同性爱者"[2 ].他区分了“同性性行为"与“同性恋”, 认为二者不是一回事。
浅谈高校性别教育
浅谈高校性别教育[摘要]女大学生是建设未来社会重要的人力资源，她们接受了现代科学教育，主流是好的，但也存在诸如“女生裹浴巾食堂打饭”之类的不合谐声音。
高校对女大学生进行性别教育，是她们健康成长的需要，是营造和谐性别文化的需要，是社会发展的必然。
高校对女大学生进行性别教育必须提高女大学生的主体意识，加强女大学生个性品质培养。
[关键词]女大学生性别意识性别教育女大学生作为女性群体中最有活力、最有智慧、最有潜质的一部分，是建设未来社会重要的人力资源。
她们中的大部分人展现出自尊、自爱、自信、自立、自强的时代精神，以及善于思考、勇于开拓、奋发进取的时代品格。
可是在2008年4月，不少互联网大型门户网站都爆出一条让人惊讶的视频，在这段长约1分3秒的视频短片中，一名年轻女孩全身仅裹着一条浴巾，站在一个看似大学食堂供应饭菜的窗口前打饭。
经核实，这段视频的确出自南京某职业技术学院。
这个事件，在高校中造成了很不好的影响，引起人们对高校性别教育的反思。
一、我国高校女大学生性别意识现状性别意识与人口意识、环境意识、人权意识一样，都是一种现代意识。
女大学生性别意识是指女大学生应该具有自觉的性别观念，善于从性别的角度去观察社会现实，认识男女两性的社会角色、劳动分工和发展差异，将性别意识转变为社会行动。
目前，我国的高校教育中，大部分女生要求进步，勤学好问，积极性高，成才意识强，并有一定的分析归纳能力与社会工作能力。
然而，受社会大环境特别是各种文化思潮的影响，少部分女大学生的性别意识现状与实际具有的潜力相比，存在很大程度上的偏差，其主体意识发展水平也与高等教育目标相距甚远。
1.女大学生产生新的厌学情绪就业中隐形的性别歧视给女大学生带来不小的压力和负面影响，性别意识呈现回归传统的畸形状态，如视婚姻为就业捷径“学得好不如嫁得好”、“不忙就业忙相亲”、“回家论”、“男主外，女主内”、“男强女弱，男主女从”等观念在高校中蔓延开来。
这不仅是作为个体的女大学生的个人选择问题，也映射出当今我国高校女大学生的女性主体意识偏低及传统性别意识根深蒂固。
浅谈性控冻精在奶牛良种扩繁中的应用
2018年第4期液产生，某些病原的隐性感染对精液的质量也会产生严重影响。
在正常的饲养管理条件下，公牛采精7~8年内对新鲜精液稀释后的活率影响不大；年龄对精液产量及冻精产量有影响。
在第一采精年精液量较少，只相当于成年牛(第二采精年)的八成，第3年精液量最高。
从冻精产量看,第一采精年冻精产量是第2采精年的7~8成，第3采精年冻精产量最高。
而第二采精年的精液量和冻精产量基本接近其终生年均产量。
第4年以后随着年龄增大，精液量下降，冻精产量降低，主要原因是精子密度减小、精子耐冻性差、各种疾病特别是肢蹄病增多所致。
第7年以后基本不能保持全年正常采精。
调查中还发现第一采精年精子冻后活率与该牛终生精子冻后活率呈正相关。
种公牛达到4岁多时才发育完全，其冻精产量最大，在饲养上应注意营养的供给。
种公牛利用年限一般不超过6年。
冻精不宜长久保存，一般不超过3年，否则冻精活率下降，配种受胎概率降低。
精子从发生到成熟,大约需要5~7d 。
因此,每周采精1~2次为宜。
如果采精过于频繁,所采精子多数还未成熟,活力不强,影响精液质量。
2控制措施保证全价平衡营养供应，保证足量的维生素和微量元素需求。
保证安全无污染的饲料供应，满足种公牛的营养需求。
加强饲养管理，确保舍内适宜的温度和湿度，保持良好的通风条件，避免室内外空气污染，保持饮用水清洁卫生，保证种公牛生存与繁殖的适宜环境。
例如疫苗接种是防病的有效措施，但同时又是一种应激因素，在作免疫接种计划时，将疫苗接种安排在不采精期或在精液产生低谷期进行；高温季节是种公牛产精量少的时期，可以将大批疫苗接种安排在这个时期进行。
也可根据生产需要，将不同群牛的免疫接种时间错开，安排在不同时期进行，确保一部分牛产精量满足生产需求。
通过抗体检测决定接种时期，对抗体下降到临界值的种公牛进行免疫，对抗体较高的牛尽量减少不必要的接种应激。
采取有效措施，加强环境卫生管理，避免应激因素发生，严格控制病原侵入，确保动物健康。
浅谈福柯《性经验史》的社会性别研究
浅谈福柯《性经验史》的社会性别研究摘要：米歇尔?福柯被认为是颠覆生理性别与社会性别关系的第一人，《性经验史》是他的经典之作，奠定了他在社会性别研究领域的重要地位。
在《性经验史》中，福柯对于社会性别的讨论集中在两处，一个是性经验对人口和人的身体的控制，一个是知识和权力对女性身体的控制。
女性主义者在此基础上开展的相关研究，进一步肯定和拓展了福柯《性经验史》对于不平等的性伦理、社会性别构建的讨论。
关键词：福柯；性经验史；社会性别；女性主义米歇尔?福柯（Michel Foucault）曾说，“我想澄清三类问题：真理的问题，权力的问题，还有个人行为的问题。
” 纵观他的著述，无不是围绕这三类问题展开的。
其中，《性经验史》是他的代表作，尤其是他对权力谱系、“生存美学”研究的代表作。
一、《性经验史》内容概述在《性经验史》中，福柯对性进行了剖析，他认为过去数百年间西方社会对性的言说，都是对性的一种社会建构。
性观念是在19世纪才开始的，在此之前，只有肉欲并没有性的观念。
性观念的确立并不是发现了人的本质，而是权力机制的建构产物。
福柯重点讨论了权力是如何通过对话语的清洗，来强化对社会与个人的控制力的。
知识由权力赋予合法地位，权力通过掌握评价机制，将某些知识上升为“真理”，并以此规范人们的生活。
他发现，古希腊人特别关注休生养息之道、家政管理之法和性爱之术，由此发展出生活艺术、行为艺术和享乐艺术，古希腊“性真理”得以产生。
已出版的《性经验史》主要包括《第一卷认知的意志》、《第二卷快感的享用》和《第三卷关注自我》。
《第一卷认知的意志》的基本观点与《规训与惩罚》大体一致，都是以权力关系及其运作方式作为研究的对象。
在这一章中，他提出了一个重要观点，即“压抑假说”。
福柯认为，性并不是以人们一向以为的方式受到压抑。
他认为，权力之于性的关系本质上不是压抑，而是创造了有关性欲的不断增生的话语。
《第二卷快感的享用》研究性行为被古希腊思想视为道德评价和选择范畴的方式，以及它所参照的主观化的方式；道德实质、服从类型、自我设计和伦理目的理论的形成。
浅谈幼儿性别教育存在的问题与对策
浅谈幼儿性别教育存在的问题与对策
文?高州市第一职业技术学校 邹日红
每一个人在自己的成长过程中 都会通过各种不同的信息渠道获得 对性别的认识，并逐渐形成自己的 性别观。如何看待性别，如何扮演 自己的性别角色，如何处理不同性 别人群之间的关系，对每一个人的 成长来说至关重要。
一、性别教育的内容 １９世 纪 末，性 别 教 育 的 概 念 也随着性别教育内容的增加而逐渐 得到完善，从原来狭义的、单纯的 性知识的传授，发展到现在的对性 的全方位的教育。具体包括 ３个方 面：１．性生理：生殖系统的解剖结 构，妊娠过程，儿童少年生长发育 的规律，性卫生保健，性传播疾病 （如艾滋 病） 的 防 治。２．性 心 理： 性心理特征，性意识的发展，性心 理的自我调节。３．性道德：性道德 观念与性道德范畴，性道德规范的 养成，性法制以及自我保护。 二、幼儿性别教育存在的问题 （一） 家庭方面 １．父母缺乏参与性别教育 家长是幼儿早期教育的最初实施 者，家长的模范作用及性别态度对孩 子人格形成起重要作用。但现实生活 中，由于父母工作忙、缺乏性别教育 意识等等各种原因，父母很少甚至从 来不参与幼儿的性别教育工作。 ２．家长没有树立正确的科学的 幼儿性别教育观 家长对孩子的性角色行为过分 敏感亦是不必要的。比如不必禁止 男孩从事艺术活动，逼迫他参加竞 争性运动；也不必阻拦女孩玩枪弄 棍，只让她抱着洋娃娃过家家。现 代研究显示，通常社会适应力良好 的人，拥有高度两性特质。 （二） 幼儿园方面 １．幼 儿 园 教 师 男 女 比 例 失 衡。 如今，幼儿园女教师居大多数，男 教师处于性别弱势的现状对学前儿
三、幼儿性别教育的建议 （一） 家庭方面 １．日常生活中加强父母对幼儿 性别教育的职能 在家庭生活当中，作为父母可 以结 合 幼 儿 的 日 常 生 活、从 服 饰、 玩具的选择、适宜的游戏操作等方 面对幼儿进行培养。首先在服饰的 选择 上 要 针 对 幼 儿 的 性 别 来 购 买， 比如：男孩要选择一些穿着起来比 较帅气的衣物；女孩可选择一些颜 色比较亮丽、感觉柔美的衣物，以 此来帮助幼儿形成良好的性别意识。 ２．避免个别家长对幼儿的性别 错位 有些家庭希望要男孩子，就会
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浅谈性别控制技术摘要：家畜性别的控制与鉴定技术在畜牧业中的作用越来越重要。
本文主要介绍了家畜性别控制技术的一些方法的原理、理论基础和基本方法，并进一步讨论了性别控制技术的研究进展、应用情况、存在的问题及发展前景。
关键词：性别控制、精子分离、胚胎性别鉴定Abstract: Sex control and livestock identification technology in the increasingly important role in animal husbandry. This paper describes the animal control some of the ways gender principles, theory and basic methods, and further discussion of gender control technology research, applications, problems and prospects.Key words: Sex Control，Sperm separation，Embryo sexing动物的性别控制技术是通过对动物的正常生殖过程进行人为干预,使成年雌性动物产出人们期望性别后代的一门生物技术，它能显著提高家畜的繁殖效率，一直是生物科学领域的一项重要课题。
1 性别控制技术的意义性别控制在畜牧业中具有重要的生产意义。
第一，在经济方面，通过充分发挥优势性别作用以大大提高经济效益，如运用此技术提高大量雌性个体如奶牛、母鸡的数量，同时节约雄性个体在繁殖年度的饲料消耗，相反亦可通过此技术控制多产雄性肉牛、肉鸡、绵羊和猪等具有增重快、肉质优等特点的雄性后代。
第二，在育种方面，通过性别控制可以增加选择家畜遗传和表型性别的强度,消灭不理想的隐性性状，加快家畜的遗传进展、畜群的更新。
此外，随着分子遗传学和发育生物学以及其他相关科学的发展,性别控制技术将成为胚胎工程中的一项配套技术, 它对各项生物技术的发展和应用都具有重要的促进作用。
2 性别决定的研究2.1 遗传机制早在本世纪初,科学家就获知哺乳动物的雌、雄两性各具有不同的性染色体,雄性具有X和Y各1条性染色体,雌性具有2条X性染色体。
本世纪50年代末，对动物性别决定的研究有了较大突破。
多篇研究证明鼠和人的雄性性别是由Y染色体决定的，并证明哺乳动物的Y染色体上有一个性别的遗传控制因子，称睾丸决定因子(test is-determining facter , TDF)，小鼠以Tdy(testis-det ermining Y chromo some) 表示，后由Jacobs等通过实验证明性别是由Y染色体短臂所决定。
区的Sinclar 等、Cubbay 等分别在人和小鼠的研究中证实睾丸决定基因位于1A160kb区内,人在距短臂末端的35kb处,而小鼠则在14kb内发现了一个单拷贝基因,将其称为SRY( sex determining region of the Y),在小鼠上称Sry。
它是由一个250bp左右,编码主结构由80个氨基酸的单拷贝基因所组成，并具有高度的保守性和特异性。
在其他哺乳动物亦含有此区域。
虽然不同动物的片段位置、结构和长短各不相同, 但该基因的DNA 序列在哺乳动物中却具有极高的同源性。
后经Koopman证实SRY基因为哺乳动物的性别决定基因,也证实了SRY(Sry)基因即为睾丸决定因子。
2.2 发育学机制家畜胚胎发育的早期阶段为性别未分化期，仅有位于中肾内缘的性腺原基，这种未分化的性腺中胚层处于中性。
家畜性别决定是通过性腺分化和性表型来实现的。
胚胎生殖腺的发育类型是性别形成的决定物质。
当生殖腺原基被某种信息诱导发育为卵巢，由卵巢产生的雌激素则使苗勒氏管（Mullerian duct, MD）发育为阴道、子宫和输卵管；如果性腺原基发育为睾丸，其间质细胞分泌睾酮，支持细胞分泌抗苗勒氏管因子（Anti-mullerian duct factors，AMDF），诱导中肾管发育成附睾、输精管和精泡等内生殖器。
生殖道中生殖腺分布和发育的异常，将导致不同程度的雌雄同性。
3性别控制技术的发展情况性别控制是一项历史悠久而又朝气蓬勃的生物技术，早在2500年前，古希腊的德谟克利特就提出通过控制一侧睾丸来控制后代性别比例的设想，反映了人类对这一技术的渴望。
性别控制技术与性别决定理论的发展密不可分。
在20世纪随着孟德尔遗传理论的重新建立，人们提出性别由染色体决定的理论。
1923 年Painter 证实了人类X和Y染色体的存在，指出卵子与X精子结合，后代为雌性，与Y 精子结合，后代为雄性。
1925 年Lush 试图根据携带X染色体和Y染色体精子密度有差异的原理用离心法分离兔的X和Y精子。
1989年Johnson等人首先报道根据X和Y精子DNA 含量的差异用流动细胞检索仪成功地分离兔子活的X和Y精子，并用分离的精子授精产下了后代，这时X和Y精子的分离研究取得了突破性和实质性的进展。
同年Herr等首先成功应用PCR技术鉴定了牛羊胚胎性别。
国内外的专家学者相继用此技术, 通过扩增胚胎的性别决定基因(SRY)鉴定胚胎性别, 产犊结果表明准确率达到95%—100%。
伴随着人工授精和胚胎移植技术的发展和应用，性别控制的研究出现了高潮。
4 性别控制技术的方法由于生物性别是个体发育性状,所以性别控制可以从三个方面入手:第一是控制雄性动物仅产生一种类型的精子或分离X、Y精子,然后用特定类型精子进入受精过程来实现对性别的控制。
第二是对出生后的性别进行控制,但目前还没有这方面的报道,仅是从性反转的事例中设想而已。
第三是控制胚胎的性别，怀孕之初可能是控制胚胎性别的最有利时机，因对晚期胚胎进行操作比较困难，而且对已经发生分化的胚胎进行操作可能会造成致命性的伤害[1]。
4.1 X、Y精子间的区别与分离研究人们对X、Y精子之间的某些差异进行了大量研究,如检查Y精子上的F小体, 区别X、Y精子头部大小,X、Y精子的重量和比重上的差异，精子外膜电荷上的差异，运动速度的差异,抗原性的差异，耐酸碱性上的差异等等。
精子分离法主要是依据X精子和Y精子的理化特性如密度、形态、大小、活力、表面电荷和免疫原性等进行分离。
Ke Huiciu 证实X 精子在长度、头部面积、周径、颈部长度、尾长等形态上显著大于Y 精子，这为精子分离提供了理论依据。
现就研究较多的一些精子分离方法简要介绍如下:4.1.1 物理分离法4.1.1.1 艾里克森法艾里克森法是美国的德纳尔德•艾里克森医生研究出来的，方法是在精液中加入黏性较强的蛋白质液，再放入离心分离器。
由于Y精子比X精子轻,因此游泳的速度较快, 可利用特殊的滤器加以分离。
4.1.1.2 过滤法协特尔兹博士最初发现X精子与Y精子的不同，就是依据精子头部的形状和大小不同判定的。
过滤法就是以此为根据，使用头较大的X精子无法通过、只有较小的Y精子才能通过的滤网进行分离。
方法是在精子与碱性颈管黏液相连接处搁置滤网, 只取出通过滤网的Y精子,结果发现颈管黏液中聚集了89%-97%外型上看来是Y的精子。
但是由于电子显微镜的出现, 发现仅凭精子头的形状和大小进行单纯的分离是不够科学的, 因此中止了这个研究。
4.1.1.3 离心分离法离心分离方法是根据X精子的DNA含量高于Y精子，导致X精子的密度及重量大于Y精子。
在离心时X精子的沉降速度快于Y精子而实现分离的方法。
此方法的优点是分离时间比一般沉淀分离短得多,并对精子的活力影响较小。
但存在着X精子间沉淀速度的差异并不比X与Y精子间的差异要小的问题。
Mestricb研究认为, X、Y 精子间只存在0.007g/cm3 的密度差异,因此,采用这项技术进行分离X、Y 精子时, 其条件和操作要求是需要极其精确的。
近年来，采用Percoll 梯度离心的方法分离精子取得较高的分离纯度。
Percoll是一种新的密度梯度介质，是由一种所组成。
由于它不渗入细胞膜，因而对精子无毒害作聚乙烯吡咯烷酮(PVP)SiO2用。
Kaneko 等( 1986)用此方法分离人的精子获得了较高的X精子群。
Blotther 等(1991)采用10层不连续的Percoll梯度离心分离牛精子也获得成功。
X、Y精子纯度都达到75%，两类精子作为体外受精后用PCR 对胚胎进行检测, 雌性胚胎为75%、雄性胚胎达92%。
4.1.1.4 沉积分离法此法是利用X精子沉积速率比Y精子快的原理,Kaneko等报道把人的精液放在不同密度的12个Percoll梯度中,经过30min缓慢离心处理,可以收集到90%以上的X精子[2]。
White等将活力四级以上的绵羊精液静置2h,取上层授精,母羊率达63.3%。
但是这种方法缺乏重复性和其他动物实验的证实。
4.1.1.5 层状流动分离法这是根据X和Y精子具有不同的运动方式或特点来进行分离的,有人曾观察到人的X精子在一种柱状流动液中的游动方式不同于Y精子,前者大部分集中在液柱的始端,而后者则多处于终端,这种方法虽经研究者用Y特异探针检查表明是成功的, 但仍有待重复试验或用其他动物的精子试验予以证实。
4.1.1.6 电泳分离法此法主要是根据精子表面具有不同的电荷而设计的一种分离方法。
原理是以中性缓冲液电泳时向阳离子移动的X精子比Y精子多来对精子进行分离。
Bolttner 等用自由流电泳处理牛的精液, 发现在正极仅有少量的Y精子, 而在近负极处有80%的Y精子。
随后George等运用quinacrine染色这一方法主要是根据精子不同的表面具有不同的电荷而设X精子染色而Y精子没染色, 但分离的精子在其他家畜的运用方面还没有报道。
现已知精子所带电荷量会随精子的成熟或老化过程而变化, 随着精子的老化其膜电荷会变小, 除此以外, 还有哪些因素会影响膜电荷的变化尚未确定。
另外膜电荷量的差异是否足以达到电泳法水平等都会影响其结论的准确性和重复性。
4.1.1.7 密度梯度离心法X染色体的精子体积比Y染色体的精子大, 比重也不同。
该方法正是以精子的比重差异为前提,利用密度梯度进行分离的方法。
目前运用密度梯度沉降分离精子, 只能做到大部分分离,因此控制性别也只能达到70%—80%左右。
经过此法处理的精液其受精率与一般未经处理的相似,但如再经液氮低温处理其活力会大为降低, 因此还需在其他动物进行试验才能证实。
4.1.1.8 帕克尔液比重分层法检查精液时, 发现X精子比Y精子重7%。
帕克尔液比重分层法就是利用这一点来分离X精子与Y精子,分离时使用帕克尔液,因此命名为帕克法。
利用密度分层法, 将帕克尔液分为比重分别为1.06、1.07、1.08,1.09, 1.10, 1.11, 1.12, 1.13 的7层, 从底部往上,比重逐渐减少。