修改Module4 Unit2 Does Lingling like oranges
Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges?
一、教学目标
1、知识目标
1）100%的学生能听懂、会说、会读、会抄写单词：does orange apple banana pear doesn’t=does not
2）100%的学生能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；70%的学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesm’t.
2、技能目标
1）100%的学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.
2) 100%的学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
二、教学重难点
1、教学重点句型Does he/she/人名 like…?
Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
2、教学难点熟练运用Does he/she/人名 like…?及其答语谈论并询问他人的喜好。
三、教学准备：多媒体课件，单词卡片等
四、教材分析
本单元是外研社出版的三年级起点的英语教材，三年级下册第四模块第二单元。
该单元的课文情境是Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完后，Amy向Daming 了解调查的结果。
这也是一个非常真实的询问喜好的语境，询问的目的同样是为了向对方提供所喜欢的东西。
教学过程
Step 1 Warming up
1、Greetings
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Ms Feng!
T: How are you?
S: I’m fine,thank you.
T：Do you like milk？
S1：Yes，I do.
T：Do you like noodles？
S2：No，I don’t.
（设计意图：通过对话交流，既复习了旧知，又增进了师生感情。
）2、chant
Do, do, do. Yes, I do.
Don’t,don’t,don’t. No, I don’t.
Do you like rice? Yes, I do.
Do you like meat? No , I don’t.
（设计意图：通过生自编的Chant使生真正成为课堂的主人，参与到课堂学习中）
3、评价要求
全班八个小组，竞赛规则是，根据每个小组学生上课答题情况爬楼梯，答对一题爬一格，爬的最高的小组为冠军，小组前四2名，每组成员可获得一个水果。
Step 2 Lead in
1.Revision
T：手持卡片问S1 Do you like milk？
S1：No，I don’t.再问S2 Do you like fish？
S2：Yes，I do.
……
（复习单词、句子，始终做到词不离句。
）
T：在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将继续学习一些水果的名称。
2.Activity 1
今天，a panda来Daming家里做客。
为了更好的招待the panda，Daming 正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。
学生看图听录音跟读，模仿录音的语音语调；读两遍后，学生分角色朗读对话。
Step 3 Presentation and practice
1、请学生看图，教师讲解课文情境。
Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完后，Amy向Daming了解调查的结果。
2、听课文学习pear、orange、及句型Does Lingling like oranges? Yes，she does. Does Sam like pears? No，he doesn’t.
并判断正（T）误(F)，感知likes、doesn’t like。
Sam likes bananas. ( ) Sam doesn’t like pears. ( ) Lingling likes apples. ( )
Lingling doesn’t like oranges. ( )
3、师生对话，巩固新知识。
一男生到台前
T：Hi boy, Do you like bananas? 然后指着这位男生问全班同学T：Does xxx like bananas? 如果喜欢你就说Yes , he does .如果不喜欢你就说No , he doesn’t.
一女生到台前
T：Hi girl , Do you like apples ? T：Does xxx like apples ?引导学生用Yes , she does .No , she doesn’t .回答。
4、Listen and repeat.
5、Read in pairs.
Step 4 consolidation 小侦探
四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。
另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。
例: A: Do you like rice, B?
B: Yes, I do.\ No, I don’t.
C: Does B like rice, D?
D: Yes, he\she does. No, he\she doesn’t.
（设计意图：在游戏中复习以前所学的词汇，对本节课的重点句型进行拓展练习，丰富学生的知识）
Step 5 Extension千里传音
师让学生从八只标记的气球上选择其中一个，然后每队选出代表将所选字母代表的句子通过悄悄话的形式告诉队员，最后一名学生大声说出来，看哪队用时最少。
（进一步让学生整体感知本单元的重点）
Step 6巩固练习
1.带领学生看活动3中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和食物名称，请学生两人一组根据图片内容，仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。
请几组学生上前展示。
2.跟录音学习chant 放松一下
Step 7 Summary
What have we learned？
1. new words.
2.重点练习了Do you like …”Yes, I do. No, I don’t.来询问对方的喜好。
简单学习了“Does he/she like…?”的句型，同学们表现得非常棒.
Step 8 Homework
Listen to the tape twice.。
Does Ling ling like oranges教案
Module 4 Unit 2 Does Ling ling like oranges?教学目标:1.全体学生能理解并初步运用orange,apple,banana,pear.2.全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；3.培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。
教学重难点：1学习新单词：banana, apple, pear, orange2学习句式：Does Ling ling like oranges? Yes, she does. /No, she doesn’t.教学用具：PPT, pictures and so on.Step 1 Warming up：1. GreetingT: Good morning, boys and girls!S s: Good morning, Ms zhuang.T: How are you?S s: I’m fine,thank you!T:sit down ,please!review（1）T:Before our class,I will ask you some questions.Question one:what is your favourite colour?S s:My favourite colour is ………（准备好几种颜色的物品，送给学生喜欢的相对应的颜色物品）T:Here you areS s:Thank you!（2）Question two:手拿一本书问what is this?生答后拿起两本书问what are they?考察学生对于单复数的回答。
（3)Ask some students to come to the blackboard,review the words :fatthin, big ,small, tall and short.(4)Ask one student to help me,I tell him/her some words,He do these actions, The other students guess.T:Do you like rice/meat/noodles/fish/milk?Ss:Yes,I do./No,I don’t.Step 2 professor of new words教师PPT出示苹果图片.T：“What’s this?” 如果学生不知道如何说，教师教读单词.分别出示banana, apple, pear, orange这些水果的图片，带领学生读词.Step 3 Practice the new words1学生齐读2分小组读3男女读Step 4 Play some games1看口型猜单词2传球：边传边说单词，当听到老师说Stop时即停止传球。
三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges第4课时教案外研
No, no, no!
Very, very nice.
Not very nice!
【教学反思】
合理安排教学程序是教学成功的关键之一，针对学生的认知状况及本课教材牝本课的教学设计将关注全体学生的学习及发展，让学生在活动中参与、体验、理解并运用所学知识。这节课我使用了课件，使用课件的目的是为了突出本课的重难点，通过直观形象的画面使学生更容易接受新知识。
第4课时
【教学目标】【教学重、难点】
1.简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。熟练运用句型“Does he/she/人名like...?"及其答语
2.能熟练并有节奏地朗读本课的chant。谈论并询问他人的喜好。
3.会读写字母Hh,Ii。【教学准备】
复读机、配套磁带、单词卡片。
批注
教学过程
Step1:Warming up
"Yes, he/she does."或"No,he/she doesn't."。
Step 3: Presentation
Listen and say. Then chant.
1.教师和学生一起拍手跟录音说韵句。
2.播放录音，让学生逐句重复跟读。
Step4:Consolidation
1.Play the game. Guess, ask and answer.
教师主动跟学生打招呼：“Cood morning!/Hello!”,展开口语交流。
Step2:Review
1.T:1like bananas. Doyou like bananas/apples/ears... ?
S: Yes,/do./No, 1 don't.
外研版英语三年级下学期Module4_模块测试卷
Module4 模块测试卷听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
(每个小题读两遍)( ) 1. A. mum B. meat C. milk ( ) 2. A. black B. but C. banana ( ) 3. A. door B. does C. do ( ) 4. A. pear B. pencil C. panda ( ) 5. A. fish B. five C. fine 二、听录音，选出你所听到的句子。
(每个小题读两遍)( ) 1. A. Do you like blue? B. Do you like green?( ) 2. A. Please pass me the rice. B. Pass me the rice, please. ( ) 3. A. Sam, do you like bananas? B. Sam, do you like oranges? ( ) 4. A. Yes, I do. B. Yes, she does.( ) 5. A. No, he doesn’t. B. No, I don’t.三、听录音，根据你所听到的问句，选择恰当的答语。
(每个小题读两遍) ( ) 1. A. Yes, I do. B. No, she doesn’t.( ) 2. A. No, she doe sn’t. B. Yes, he does.( ) 3. A. It’s an elephant. B. It’s yellow.( ) 4. A. Yes, it is. B. No, he doesn’t.( ) 5. A. It’s a black box. B. It’s in the black box.笔试部分一、连线。
(1) A. meat(2) B. pear(3) C. orange(4) D. noodles(5) E. milk二、选出不同类的单词。
Module4Unit2 Does Lingling like oranges教学设计
程
1.引导学生观察活动 5 的图片理解游戏规则：小组中一人将自己喜欢的水果放
在身后，不让其他同学看到，其他同学用 Do you like…?进行猜测，直到猜出正
确的答案。复习巩固新单词和 Do you like…?句型。请若干小组上前展示。
2.带领学生看活动 3 中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和食物名称，
课题：Does Lingling like oranges?
课型：新授
课时：1
教学 目标
1.知识目标:全体学生会认读句子 Does Lingling like oranges? 及其肯定和否定 回答：Yes, she does./No, she doesn’t.
---Does Sam like pears? ---Yes, he does./No, he doesn’t. 单词：does doesn’t=does not banana pear orange apple 2.能力目标：学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用 does, doesn’t 会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际 运用能力。 3.情感目标：培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学 习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。
设 No, she doesn’t.
计
3
教
学
结合生活实际，利用食物图卡和实物教学，体现“模象直观”，能充分调动学生积
极性，更易于理解；多种方式操练句型，充分练习，学习目标达成。
反
思
4
好基础。）
Step3.Learning the text
1.请学生看图，教师讲解课文情境。
2.播放活动 2 的录音，学生了解大致内容。
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges.课件
Make a new chant
________ and _______ are very, very nice.
________ and _______ are not very nice.
Watch and find What does Panpan like?
Do you like meat?
Do you like rice?
Do you like
noodles?
No, I don’t.
Do you like fish?
Do you like them?
Yes, I do.
Letters learning
Watch, repeat and trace the letters.
Ask and answer
Does your mother like ...?
Yes, she does. / No, she doesn't.
Game
rice you
noodles
do don’t
like milk
meat fish
Game
Do you like?
Do you like milk?
1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”.
Lingling likes _______. She doesn't like _____.
Listen and say
Sam, do you like __b_an_a_n_a_s_?
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit2教材内容全解Module4Unit2教材内容全解Module4 Unit2 Does Lingling like oranges?玲玲喜欢橙子吗？1.Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】Do you like meat? 你喜欢肉吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。
Do you like noodles? 你喜欢面条吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。
Do you like apples? 你喜欢苹果吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。
Do you like milk? 你喜欢牛奶吗？Yes,I do. 是的，我喜欢。
【课文注解】①Do you like meat?Yes,I do.你喜欢吃肉吗？是的，我喜欢。
此句是一般现在时一般疑问句，用来询问某人是否喜欢某样东西。
句型结构：助动词（Do/Does）+主语+谓语动词+其他？肯定回答：Yes,主语(人称代词)+助动词（do/does）。
否定回答：No,主语(人称代词)+助动词（don’t/doesn’t）。
例如：——Do you like apples?你喜欢苹果吗？——No,I don’t.不，我不喜欢。
——Does your father like football?你父亲喜欢足球吗？——Yes,he does.是的，他一个红苹果，an apple tree一棵苹果树，apple juice苹果汁，the apple of my eye 我的掌上明珠，例如：Do you like apples?你喜欢苹果吗？【辨析记忆】Do you like apples?你喜欢苹果吗？该句中的apples用了复数，泛指一类，也可以说成Do you like an apple?(你喜欢苹果吗？)，但不能说成Do you like apple?【思考】1)Do you like noodles?一句中noodles能否说成a noodle?2)Do you like meat?和Do you like milk?两个句子中meat和milk能不能说成meats和milks?能不能说成a meat和a milk?2.Listen and say.听一听，说一说。
外研版小学英语三年级下册module 4 unit 2
Listen, repeat and trace the letters.
Ask and answer.Then do.
Make a lunch menu.
Do you like apples? Do you like rice?
Here you are.
No, I don’t.
Yes, I do.
Yes, I do.
No, I don’t.
Does Lingling like oranges?
Yes, she does.
No, he doesn’t. Does Sam like pears?
Does Sam like pears？萨姆喜欢梨子吗？ 该句中的does是助动词，没有实际意义， 它帮助一般现在时，主语是第三人称单数且
Do you like apples?
No, I don’t.
Yes, I do.
Play roles.
四人为一小组，一位学生将自己喜欢的 某实物或图片藏在身后，其他三名学生用
“D学生根据实际情况用“No, I don't./Yes, I do.” 作答，直到猜对。
Module 4
Unit 2 Does Lingling like oranges?
外研版 三年级下册
Listen, point and say.
Do you like meat? Yes, I do.
Do you like noodles?
Yes, I do.
Do you like apples? Yes, I do.
谓语是实义动词的句子构成疑问句或否定句。
句型“Does…like…?” 肯定回答是：“Yes，he/she/it does.”，
外研版三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges(1)教学
Do you like swimming? No, I don’t.
Do you like skipping? Yes, I do .
Do you like morning exercises? No, I don’t.
Do you like rice?
No, I don’t.
Do you like noodles? Yes, I do .
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like milk? Does …… like milk?
Yes, I do .
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like meat?
No, I don’t.
Does …… like meat?
有古
一人
个云
在：
路“
上读
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”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
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旅今
行人
都说
是：
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辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体பைடு நூலகம்
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Do you like swimming? No, I don’t.
Does …… like swimming? No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Do you like skipping? Yes, I do .
Does …… like skipping?
外研版小学三年级英语 Module4 Unit2 Does Lingling like orange
给句子找出合适的答语。 （ ）1.Do you like apples? （ ）2.Does Lingling like pears? （ ）3.Does Sam like oranges? （ ）4.Please pass me the rice.
√
Does Sam like bananas? Yes,he does.
Does he/she like …?
Yes, he/she does. No, he/she dosen’t.
Summery:
今天我们学习了表示水果的单词： apple pear banana orange，以及 他们的复数形式： a p p l e s p e a r s bananas oranges。
A. Here you are. B. No, he doesn’t. C. Yes, I do. D. Yes, she does.
Homework
1.抄写本节课的新单词四遍，带汉语。 2.做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什么食物，下堂课汇报自己的
调查结果。表格如下：
Thank you .
ModuleΒιβλιοθήκη Unit2 Does Lingling like oranges?
orange
oranges
apple
apples
banana
bananas
pear
pears
听课文录音填表格 喜欢的打 “√” 不喜欢的打“×”
听课文录音填表格 喜欢的打 “√” 不喜欢的打“×”
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges优秀教案
Module 4Unit 2 Does Lingling like oranges?教学目标知识目标：1.全体学生能理解并初步运用does,orange,apple,banana,pear,doesn’t=does not2.全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；部分学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.3.能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调.技能目标：1.全体学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.2.全体学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.情感目标:(1)培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。
(2)培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的积极性。
教学重点：1、学习新单词：banana, apple, pear, orange2、学习句式：Does Lingling like oranges? Yes, she does. /No,she doesn’t.教学难点：助动词do, does及其否定式在句子中的正确运用。
教学用具：Step 1 Warming up：1. Greetings:T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Mr Tan.T: How are you?Ss: I’m fine,thank you!2.Say the chant.rice, rice, I like rice.Meat, meat, I don’t like meat.Fish，fish, I like fish.Milk, milk, I don’t like milk.3.Revision：Read the text of Unit1.T: Please tell me what do Sam, Lingling, Amy and Tom like and dislike.各喜欢什么食物和不喜欢什么食物。