人教版(新起点)-英语-三年级上册-Unit 2 My body Lesson 3 名校
三年级上册英语教案-Unit2MyBody-人教新起点
三年级上册英语教案Unit 2 My Body 人教新起点教学内容本单元为《人教新起点》三年级上册英语教科书中的Unit 2 "My Body"，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
学生将学习如何用英语描述身体的主要部位，包括head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs等。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的身体部位词汇，并能够运用所学词汇进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的身体部位词汇，并能准确运用这些词汇描述自己的身体部位。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇进行英语交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 身体部位词汇的发音和记忆。
2. 运用所学词汇进行英语交流。
教具学具准备1. 教师准备：教科书、PPT、录音机、磁带、教学卡片等。
2. 学生准备：教科书、练习本、彩色笔等。
教学过程1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语交流，询问学生今天的心情、天气等，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课导入：教师展示一幅身体部位的图片，引导学生观察并说出各个部位的名称，然后引出本节课的学习内容。
3. 词汇教学：教师通过PPT展示本节课所学的身体部位词汇，引导学生跟读并模仿发音，然后进行词汇的记忆和练习。
4. 对话练习：教师设计一些简单的对话场景，让学生运用所学词汇进行英语交流，提高学生的英语听说能力。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语对话练习，培养学生的合作意识和口语表达能力。
板书设计1. 在黑板上画出一个人的轮廓图，标出身体部位名称。
2. 在旁边列出本节课所学的身体部位词汇，用不同颜色标注。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写本节课所学的身体部位词汇。
3. 设计一个简单的对话，运用所学词汇描述自己的身体部位。
人教版新起点小学英语三年级上册Unit2 第1课时教学ppt课件
Presentation head
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation arm
Presentation leg
Presentation
I have a head. I have hair. I have two hands. I have two arms.
Summary
能听懂、会说身体的各部分，并能运用 所学交际用语。 I have...
Homework
1.听录音，熟读本课内容.使用‘学乐师生’APP 录音，分享给全班同学。
2.画图画“body”使用‘学乐师生’APP拍照，分享 给同学。
The En
d
I have two feet. I have t..
Can you say out?
Text learning
1.Listen to the tape,and point to the sentences.
2.Read the text with the tape.使用 ‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学
人教版新起点小学英语三年级上册 Unit2
Lesson 1
Unit 2 My body
Warming-up
One two three four, touch your toes, touch your toes.
One two three four, touch your head, touch your head.
One two three four, raise your arms, raise your arms.
One two three four, raise your legs, raise your legs.
三年级上册英语人教版新起点Unit 2《My Body》(Lesson 1)02 名师教学课件
feet foot
Listen, point and say!
head arm
leg
hair
hand body foot
Let's chant.
03 Let’s practise.
Listen and circle.
1 Art
2
Listen and circle.
1
2
Professor Knight
Let’s say.
I am____________. I have __________. I can ___________.
1 Green 2 Ted 3 Ken
Listen and do.
turn my head
I can ...
Listen and do.
wave my arms
I can ...
Unit 2 My Body（第一课时）
年 级：三年级 学 科：英语（人教版）
12
Unit 2 My Body 单元学习目标
• 能听懂、会说有关身体部位的单词，以及用来询问某 人身体有何不适的功能句及其答语。
• 能读懂本单元的故事和短文。 • 能描摹、抄写本单元单词和句子。 • 懂得爱护自己的身体，主动关心他人。
Lesson 1 This is my body.
学习 目标
1.能听懂、会说有关身体部位的单词： body, head, hair, arm, hand, leg, foot， 能介绍自己的身体部位。
2.能正确抄写有关身体部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的单词。
01 Let's sing.
Let's sing!
Let's sing!
人教版(新起点)-英语-三年级上册-Unit 2 My body 优质教学教案
Unit 2 My body教案一、教学目标分析1. 课标词汇：head, foot, finger, arm, leg, matter, hurts, feel bad.拓展词汇：dentist, keep healthy, bother.句型包括：What’s the matter? 拓展句型：I’m sorry to hear that. Let’s go to the doctor.2. 通过师生说，两两说，培养学生的言语交际和小组协作能力；能够借助key information进行看图问答或综合说话，培养学生的语言表达能力。
二、教学重难点1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。
三、教学过程Step 1 Warming up热身：演唱英语歌曲If you are happy 让学生唱英语歌曲既减少陌生感和缓解心理压力,活跃课堂气氛，又能对本课的教学重点进行铺垫，使学生对本课的学习有初步的了解。
（教师引导语）T: Today, I’m very happy to be here. Are you happy?这是一首有关身体的歌曲，让学生唱欢快英文歌曲既能激发学习兴趣，又能对本课的教学重点进行铺垫，使学生对本课的学习有初步的了解。
Step 2 Revision教师呈现Andy, Bill, Bin Bin, Lily图片，通过师生问答复习旧知，并引导学生描述图片,学生根据图片和Key information进行描述。
1.（教师引导语）T: We are happy to be here, and now ,your friends are coming here, they are happy , too. 并引导学生回答老师提出的问题。
T: Who is he?S: He is Andy.T: What’s he like?S: He is big. He has _________.T: What’s he wearing today?S: He is wearing _____________.2.（教师引导语）T: Bill, Bin and Lily are pretty and happy, too. Can you describe them?3. 学生相互之间对三个人物进行描述。
三年级上册英语教案-Unit2MyBody-人教(新起点)
三年级上册英语教案Unit 2 My Body人教（新起点）教学内容本单元主要围绕“我的身体”这一主题展开，通过学习，学生能够认识并掌握身体部位的英语表达，如：head、eye、ear、mouth、nose、face、arm、leg等。
学生还能够学会使用简单的英语句子来描述身体部位，如：This is my head. This is my eye.教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的身体部位单词和句子。
2. 能力目标：学生能够运用所学单词和句子进行简单的英语交流，描述自己的身体部位。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和发音。
2. 句子This is my的运用。
教具学具准备1. 教师准备：PPT、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：教师播放与本单元相关的英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，引导学生关注身体部位。
2. 新课导入：教师展示教学卡片，引导学生认识身体部位单词，并学习发音。
3. 句型学习：教师通过PPT展示句型This is my，引导学生学习并模仿。
4. 小组活动：学生分组，用所学单词和句子进行交流，描述自己的身体部位。
5. 巩固练习：教师设计相关练习，帮助学生巩固所学知识。
板书设计Unit 2 My Body1. 身体部位单词：head、eye、ear、mouth、nose、face、arm、leg2. 句型：This is my作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读单词和句子。
2. 书面作业：完成练习册上与本单元相关的练习。
3. 口语作业：与同学或家人用英语交流，描述身体部位。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的英语听说能力，鼓励学生大胆开口说英语。
3. 课后，教师要对学生的作业进行认真批改，及时发现问题，并进行针对性辅导。
4. 针对教学难点，教师可以设计一些有趣的游戏或活动，帮助学生巩固所学知识。
新起点三年级上册第二单元.my body
Unit 2 lesson1-lesson3
1.I have short, red hair.我有一头短的红发。 hair（全部）头发，不可数； 2.What's the matter?怎么了？ 用于询问对方发生什么事，the不可省。还可以说： What's wrong? 3.My toe hurts.我的脚趾疼。 … hurt（s) …疼 4.What about you?你呢？ 还可以说：How about you?
What’s missing?
What’s missing?
This is your hair.
This is your ear.
This is your eye.
This is your head.
This is your nose.
This is your toe. This is your body.
Unit2 My body
身体
• • • • • • • • • • • •
body head hair finger neck foot (feet) monster hurt matter toe bad feel
['bɔdi] [hed] [hɛə] ['fiŋgə] [nek] [fut] [fi:t] ['mɔnstə] [hə:t]. ['mætə] [təu] [bæ d] [fi:l]
Hello, my name is Monster. I have short, red hair.
short
long
big
small
• I have a long neck. (一般) Do you have a long neck? Yes,I do./No,I don’t. （划线） What do you have?
人教新起点三年级英语上册Unit2 My body课文翻译
人教新起点三年级英语上册Unit2 My body课文翻译What's the matter? 怎么了？My leg hurts. 我的腿受伤了。
Oh! My head hurts. 哦！我的头受伤了。
What's the matter? 怎么了？My foot hurts. 我的脚受伤了。
Lesson 1A Look, listen and chant.看，听并齐声唱。
head 头hair 头发arm 手臂hand 手leg 腿body 身体foot 脚I have a body. 我有一个身体。
Me too, me too! 我也是，我也是！I have two heads. 我有两个头！Not me, not me! 我没有，我没有！I have black hair. 我有黑头发！Me too, me too! 我也是，我也是！I have four arms. 我有四只手臂。
Not me, not me! 我没有，我没有！I have four hands. 我有四只手。
Not me, not me! 我没有，我没有！I have two legs. 我有两条腿。
Me too, me too! 我也是，我也是！I have two feet. 我有两只脚。
Me too, me too! 我也是，我也是！B Let's talk. 一起说吧。
I have three heads and two legs, but no arms. 我有三个头和两条腿，但没有手臂。
I have a body, two legs and two feet.我有一个身体，两条腿和两个脚。
I have black hair. 我有黑头发。
Lesson 2 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。
Joy: Ohch! 哎哟！Bill: What's the matter? 怎么了？Joy: My foot hurts. 我的脚受伤了。
三年级上册英语教案-Unit2《MyBody》(第1课时)｜人教新起点
三年级上册英语教案－Unit 2《My Body》（第1课时）｜人教新起点教学内容本课时为《人教新起点》三年级上册英语Unit 2《My Body》的第一课时。
教学内容主要包括身体部位的英文单词，如：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg, hand, foot。
同时，本课时还教授学生如何用英语描述身体部位，以及如何询问和回答关于身体部位的问题。
教学目标1. 让学生掌握身体部位的英文单词。
2. 培养学生运用英语描述身体部位的能力。
3. 培养学生运用英语询问和回答关于身体部位的问题的能力。
4. 培养学生的英语听说能力，提高学生的英语学习兴趣。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和发音。
2. 英语描述身体部位时的语法结构。
3. 询问和回答关于身体部位问题的句型。
教具学具准备1. 英语教材《人教新起点》三年级上册。
2. 身体部位图片。
3. 录音机、磁带或音频设备。
4. 黑板、粉笔。
教学过程1. 导入：教师与学生用英语进行日常交流，询问学生身体状况，引导学生复习已学过的身体部位单词。
2. 新课展示：教师展示身体部位图片，教授新单词。
学生跟读并模仿发音。
3. 句型练习：教师引导学生运用所学单词进行英语描述身体部位，练习询问和回答关于身体部位的问题。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答关于身体部位的问题。
5. 巩固提高：教师播放录音，学生听录音并跟读，巩固所学知识。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习所学单词和句型。
板书设计1. 板书Unit 2 My Body2. 板书内容：身体部位单词、重要句型、课堂练习。
作业设计1. 听录音，跟读所学单词和句型。
2. 用英语描述家庭成员的身体部位。
3. 询问和回答关于身体部位的问题。
课后反思本课时通过图片展示、句型练习、小组活动等多种教学手段，使学生掌握了身体部位的英文单词，并能运用英语描述身体部位、询问和回答关于身体部位的问题。