34.部编版七年级语文下册写作 文从字顺1(优质课件)

文从字顺
是指： 文章思路清晰，文意连贯，表意明确，
语句通顺，用词妥帖。 （写时琢磨，写后修改）
语句通顺，用词妥帖: 1、词句要 恰当 2、词句要 配好 3、词句要 整齐 4、词句要 简洁
阅读教材，归纳要点
要做到文从字顺，要注意三点：
（1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。 （2）要注意语句间的连贯。 （3）写完后要读一读，还可以请别人来读。
牛刀小试
1、歧义
①王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。
②县里的通知说，让赵乡长15日前去汇报。
③老张的衣服比老李的衣服做得好。
④小华和小李一起走在回家的路上，他约他 明天到家里来写作业。
2、连贯
① 在昏暗的傍晚，他独自一人在寂寥得林间 散步，在雷雨交加时，我毫无畏惧，依然 在林间欣赏那宁静的生活。
② 安静的夜里，月光在天上寂寥凡间的大地， 毫无畏惧的月光与大地凝聚在一起。
③ 四川汶川大地震，无数生命在危险中，这 时候，警察叔叔你却伟大着，毫无畏惧地 伸出无私奉献的身躯，并且把毕生的心血 都凝聚在这个大地震中。
小结：句子的统一性和连贯性是 相辅相成的，从语义上看，句子各 部分应该是紧密联系在一起，表达 一个集中的、相对完整的意思；从 语法角度来看，正确的句子应该结 构严谨、关系一致、语序正确；从 修辞角度来看，好的句子应该中心 突出、逻辑性强、准确简练。
第五单元
写作 文从字顺
文从字顺是写作的基本要求。 请阅读下列材料，然后思考：要做到文从字顺，需要 注意什么？ 材料一： “我们无论描写什么事物，要表现它，唯
有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它 的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思 索，非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅 发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不行的 ，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。”— —法国作家福楼拜
2、要意思连贯 人们在向别人陈述一个问题时，都会注意话与话之间该怎样衔
接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的 安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段 话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一 句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接 处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅 。
修改病句的主要方法：
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换
友情提示：
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应 该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一 处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高 效。
准确，是作文用语最起码的标准。 故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将 军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道 ：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”斯大林把“撤 退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。
有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局 。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊?” 棋手说：“三局。”人们又问：“胜负如何?”棋手 说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第 三局我要和，他不肯，罢了。”
——《宽容别人，就是解放自己》
改文：
宽容是一门交际艺术。 学会宽容就能润滑彼 此的关系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌， 增进彼此的了解，因此，懂得宽容的人生是美丽 的人生 ——《宽容别人，就是解放自己》
改法若有所思
妈妈是一个勤劳的人，她对我很关 心，但是要求很严格。有一次，我的 数学考了95分，妈妈就很耐心地给我 讲错在哪里，她讲得非常细致，我听 得明明白白。妈妈把家里的活全承担 下来了，让我一丝不苟地进入学习， 所以我的学习里面是有妈妈的心血在 里面的。
改法二：把不整齐的词句改整齐
周记讲评 原文：
妈妈，你是我生命中的火焰，没有你， 我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷 失方向。——《母亲》
改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，
我的世界不再温 暖，我将在人生的森林中 迷失方向。
改法三：把不搭配的词句改搭配
原文：周记讲评
宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了 彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽 容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂， 使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。
小结：文章写完后，同学们要通过小声地 读来感受一下，看看思路是否清晰，意思 说明白了没有，句子通不通顺。还可以请 同学读一遍，提提意见。语感，即人们对 语言的一种敏锐的感觉。它包括语言的通 顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种 “感觉”的形成，一是要平时养成多读书 的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵； 二是要“多听”，强化读的效果；三是要 尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词语的 含义，且懂一点语法。这种感受语言的习 惯一旦养成，做到文从字顺就不难。
语感包含哪些具体内容呢？ 3、要注意分寸 人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围
、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地 感觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来， 将有利于把自己的认识表达得精妙确切。
4、要掌握韵律 汉语有音调上的变化，还有单音词、双音词、多音词
及语句形式上的变化。这些变化，在人的视觉或听觉中就 会形成自然的节律，从而产生韵律感。例如人们一般会说 “又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不会说“又唱歌又 跳”或“又唱又跳舞”，因为后面的说法从直觉上就感觉 到别扭。这种形式上的匀称感和语调上的
有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是 句句听得清，是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查 一下，
要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写 、行款、标点。写文章，字要写工整，字迹潦草难于卒读的文章， 还谈得上什么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意上很可 能差之千里。文章行款格式一定要正确，尤其是应用文，行款上的 错误会直接影响意思的正确表达。标点符号是文字表达的重要辅助 工具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作者的情感。正确 使用标点符号，不仅是写作的一项重要基本功，而且是文章做到文 从字顺的必要条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意规范 。
（写时琢磨，写后修改）
周记讲评 原文：
一位胖得肥猪一样的阿姨又挤 上了车。——《抢座》
改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。
改法一：“把不恰当地词句改恰当
周记讲评 原文：
你总是把你眼中的阳光传送给别人， 冷漠，你总是将它摔得很重。
——《致父亲》 改文：
你总是把眼睛中的阳光送给别人， 你总是将冷漠摔得很重。
说就别扭，而别扭的话不仅别人听不明白，自己写着也觉得不顺。 这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断上厚 。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊”， 也可以说“深情谊”；可以说“浓情蜜意”，却不可以说“浓蜜情 意”。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的 规律，我们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。
3、语感 ①他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在
我的脑海中。
②三年的初中生活结束了，已经有了一些初步 的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多 美好的回忆，能启迪我们不断完善自我，认 识自我。尤其难忘的是，那些年长的老教师 对我们的谆谆教诲。
③正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以 数里之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出 的声响如虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨 龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠 如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的 游客都受到了强烈的震撼。
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下列句子中有语病的一项是 （ A） A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，
一是勇气不足，二是谋略不当。
病句诊疗门诊部
如何辨析病句
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭， 听起来含混的，就可能有语病。
中考失败，小镜伤心极了，他多么希望 知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩 掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干 （即所要表达的中心意思），然后检查句子的 主干，再检查附加成分是否有语病。
修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多 就少改。
经典中考题回放
下列各句中，没有语病的一句是 ( D) A．看到义务工作者们全心全意为“九运”
忘我地工作，使我很受教育。 B．青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、
朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。 C．父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动
得热泪盈眶，一句话也说不出来。 D．世界杯足球门票上最为显眼的是位于门
在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二 字，可谓口头表达的妙例。
能掌握好用语的“分寸”，是语言运用 能力强的表现。
一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他 骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然， 他想到了两句好诗:"鸟宿池边树，僧推月下门。”又 一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的 正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？”还 没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。 原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把 事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对 诗句的兴趣，韩愈想了一会，"还是敲字好。静静的夜 晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很 美的。”于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲” 便成为人们反复考虑的意思。
同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班 长的报告。
（3）分析——从事理上进行分析，检查是否 自相矛盾和符合逻辑。
为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各 单位制定严密的防范措施。
（4)类比——用同义词替换，关联词替换、 仿照原句造句等比较法来检查语病。
无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披 荆斩棘，一往无前。
这段文字有什么问题？