日本第二课时
濑户内海太平洋东西方兼容
图1、日本主要工业原料来源
日本
对外贸易发达 日本最大的贸易对象
美国
主要贸易对象是： 中国和西欧
工业产品大量销往 国外
日本和中国的贸易
中
日
服装 煤炭 棉花 水产品 蔬菜
钢材 电子产品
其他工业产品
国
本
高新技术产品
佳能
索尼
本田
丰田
雅马哈
东芝
铃木
松下
三菱
富士
夏普
三洋
日立
nec
为什么日本的经济会呈现出这 样的特点呢？日本为什么把眼光瞄 准海外市场呢？
④企业管理水平较 高 。
日本经济对外依赖严重 是有利？还是不利？
有利！
不利！
不利：世界经济危机的发生，必然使 日本的经济受到沉重的打击。
有利：可促进日本科技水平的迅速提高、 劳动力素质的提高，从而使日本 的工业产品在国际更具竞争力。
日
本
的
主
要
工
业
濑户内工业区
区
北九州
工业区
京滨工业区
阪神工业区
名古屋工业区
日本这样做，对其 他国家有何不利影响？
日本民族构成单一， 大和 民族
占绝对优势。
和服 粹日
——
是日 本
本人 的
的传 统服
相国 扑
装
日日 本本 的的 茶花 道道
生鱼
日
本
的
饮
清
食
酒
面拉
寿 司
东西方兼容的文化
友好往来
中国与日本的文化交流源远流 长。远在中国的唐朝，日本曾多 次派遣使者和留学生到中国来学 习科学、文化、艺术，中国也曾 派遣使者东渡日本，传播建筑和 绘画艺术，以及医学和宗教。
连江县十中七年级地理上册第一章第三节地图的阅读课时训练新版新人教版5
第三节地图的阅读学会阅读地图1.小明量得学校到火车站的图上距离约3厘米,如果他从学校到火车站,大约要走( C )A.450厘米B.150米C.450米D.45千米2.(2017滨州)某图中甲、乙两村之间的图上距离约为2厘米,它们之间的实地距离是1 200米,那么,这幅图的比例尺约是( C )A.1∶600B.图上1厘米代表实地距离2 400米C.1∶60 000D.3.甲地位于乙地的( C )A.东南方向B.西南方向C.东北方向D.西北方向4.乙地位于甲地的( A )A.西南方B.西北方C.东南方D.东北方5.下列表示铁路的图例是( B )选择适用的地图6.(2017郴州)乐乐在看新闻联播时,了解到美国在韩国部署萨德系统,他想知道这两个国家在世界上的位置,应查阅( B )A.世界地形图B.世界政区图C.韩国政区图D.美国政区图7.下列图幅大小相同的四幅地图中,比例尺最大的是( D )A.世界政区图B.中国政区图C.湖南省政区图D.怀化市政区图某校学生去颐和园春游。
下面为颐和园导游示意图(局部)和某同学身边的指示牌。
读图,回答1～2题:1.该同学的大致位置是示意图中的( B )A.①地B.②地C.③地D.④地2.颐和园景福阁距佛香阁的距离大约400米,图中两地距离是4厘米,则导游图的比例尺约为( C )A.1∶10B.1∶100C.1∶10 000D.1∶1 000 0003.读右图,下列说法正确的是( C )A.河流大致由西南向东北流B.河流大致由北向南流C.公路AB段大致为西南—东北走向D.公路BC段大致为南北走向4.根据经纬网图判断,下列说法正确的是( B )A.C在B的西南方,B位于北半球B.B在D的西北方,E位于西半球C.D在E的东北方,D位于东半球D.C在E的东北方,C位于西半球5.甲图比例尺为1∶400万,乙图为1∶800万,则( B )A.乙图表示地区范围小、内容详细B.乙图表示地区范围广、内容简略C.甲图表示地区范围广、内容详细D.甲图表示地区范围小、内容简略6.读图,玲玲看到路牌,她要去森林公园,应该走的方向是( C )A.东B.南C.西D.北7.贝贝查阅资料发现某次台风中心不同时间的位置如下表,据此推测此次台风的移动方向是( D )时间8时12时16时20时经纬度20°N,118°E22.5°N,117°E23.5°N,116°E24°N,115.5°EA.向东南B.向东北C.向西南D.向西北8.(2017泰安)将1∶100 000的某地图比例尺放大1倍后,制作形成一幅新图。
最新六年级品德与社会第二单元第二课第二课时《抗击日本侵略者》教案
第二单元：中国人民站起来了第二课追寻先辈的足迹第二课时：抗击日本侵略者一、教学目标：知识与能力目标：1.列举侵华日军的罪行，知道日本侵华的历史,以及给中国人民带来的严重灾难。
2.认识中国共产党在抗击外来侵略中的重要作用。
过程与方法：1.通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。
2.培养学生组织、思维、口头表达等方面的能力，并在活动中增强合作、竞争的意识。
情感态度与价值观：1.通过中国人民不屈不挠的抗争来认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。
2.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，激发他们爱党、爱国、爱人民的热情。
二、重难点：1.列举侵华日军的罪行，知道日本侵华的历史,以及给中国人民带来的严重灾难。
2.培养学生组织、思维、口头表达等方面的能力，并在活动中增强合作、竞争的意识。
三、学生准备：预习教材，完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料。
教师准备： 1.设计发放前置性学习资料收集表。
2.利用搜集的资料，制作多媒体课件。
四、创设情境，激情引趣：导入新课1．教师谈话：同学们，有一首歌，诞生于日本帝国主义侵占我国东北的时候，有一首歌包含着当时中国人民内心的悲痛，请听【松花江上】。
2．教师引领：谁来说说此时你的内心想法。
3．教师引领：是啊，同学们，这首歌将我们带到了当时日本帝国主义侵占我国东北三省的难忘时刻，把我们带到了中国军队顽强抵抗日本侵略者的悲壮场面。
今天，我们一起了解中国人民抗击日本侵略者的历史。
4．教师板书：抗击日本侵略者互动交流，体验探究：走近抗日战争1．卢沟桥事变：(1)：请同学们观看一段有关卢沟桥事变的电影片段，请同学们注意卢沟桥事变的时间、地点和发动者。
（课件播放《卢沟桥事变》片段）(2)相信同学们对卢沟桥事变都有了一定的认识，请同学们一起告诉老师卢沟桥事变的时间？地点？（1937年7月7日北平西南的卢沟桥）(3)那么，日军为什么要进攻卢沟桥？这个问题对同学们来说可能有一点难度，请同学们阅读课文第39页小字部分的内容找出答案。
仁爱科普版初中地理七年级下册《日本》习题第二课时
《日本》习题一、基础过关1．日本发展经济的有利条件是（）A.位于两大板块之间，多火山、地震B.地域狭小，资源贫乏C.日本人人种优良，智商高D.岛国海岸线曲折，多优良港湾，便于运输2．关于日本的叙述，正确的是A．是一个多民族的国家B．地势低，多平原，耕地面积广C．文化具有东西方兼容的特点D．多火山、地震，属温带海洋性气候3．日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因是( ) A．沿海地带风景优美B．沿海地带的矿产资源丰富C．人口集中分布在沿海地带D．因燃料、原料绝大部分依靠进口,产品需要输出读“日本工业分布略图”，完成下列各题.4．日本工业集中分布在( )A.太平洋沿岸B.日本海沿岸C.濑户内海沿岸D.太平洋沿岸和濑户内海沿岸5．关于日本的叙述，正确的是( )A.是一个多民族的国家B.地势低，多平原，耕地面积广C.文化具有东西方兼容的特点D.多火山、地震，属温带海洋性气候6．下列关于日本的叙述，正确的是（）A．国土面积比较小，人口稠密B．森林覆盖率小，每年大量进口木材C．水能资源和矿产资源丰富D．农业生产精耕细作，农作物单位面积产量低7．日本文化的特点是（）A.东西方兼容的文化B.典型的西方文化C.传统的大和民族文化D.依附于中国文化8．不属于日本主要出口产品的是（）A.汽车B.矿石C.照相机D.船舶二、综合训练某考察团到日本考察，顺便游览日本的名胜。
据此回答下列各题。
9．考察团在考察日本工业时，深深感受到其技术优势，但同时也发现其工业发展的弱点，就是（）A.有丰富的劳动力资源B.地域狭小、资源贫乏C.岛国海岸线曲折D.火山、地震威胁大10．到日本旅游，不能进行的项目是（）A．泡温泉B．滑雪C．赏樱花D．雨林探险11．下列四位日本人的经营之道，根据日本国情，你认为哪种不合理？（）A．把工厂建在国外B．进口原料，出口产品C．以海外市场为主D．以国内市场为主12．日本占绝对优势的民族是（）A.蒙古族B.朝鲜族C.高山族D.大和族13．日本传统的民居多是用质地较轻的建筑材料建造的，主要原因是（）A.日本资源贫乏，这样做是为了节省材料B.日本房屋更新快，这样做是为了便于拆迁C.可以减轻对地面的压力，以免引发地震D.以减轻地震灾害造成人员伤亡14．日本发展经济的有利条件是（）A.位于两大板块之间，多火山、地震B.地域狭小，资源贫乏C.日本人人种优良，智商高D.岛国海岸线曲折，多优良港湾，便于运输三、拓展应用15．读“日本主要工业原料来源图”和“日本进口的主要工业原料所占百分比图”，(1)日本矿产资源大多依赖进口，其中石油主要来自波斯湾等地区。
沛县四中七年级地理下册 7.1 日本学案1无答案新人教版
第七章第一节日本（第一课时）【学习目标】1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；一、目标认定，自主学习1、读14页课文及图7.1、7.2合作完成1、日本的领土主要分布在的东面，的西北。
主要由、、、等个大岛、及其周围的海域组成。
是一个的国家，海岸线，多优良。
2、在图7.2中找出日本的主要城市是日本的首都，还有、、、、。
3、掌握这四大岛的相关位置，再从图中火山的符号是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的，也是日本著名的旅游胜地。
由此可以看出日本是一个多和的国家。
二、合作探究、共同提高（小组内解决不了的由老师解答）1、读图7.2日本的地形以_________、________为主，________面积狭小，且集中在沿海地区，日本最大的平原是____________，日本的__________资源也非常丰富，日本的森林覆盖率世界_________，日本海岸线__________，多_____________，这对日本发展_____________经济十分有利。
2、（查阅相关资料）日本的气候类型和气候特征：日本位于中纬度大陆东岸，拥有_____带和__________带__________气候。
读表：东京和北京一月和七月气温和降水量冬季，东京比北京__________（冷还是暖），夏季呢？降水量，东京比北京__________（多还是少）。
这说明日本的季风气候具有______特征，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。
3、[探究题活动]：读图7.3-7.9分析完成，（1）、日本在板块和的交界处。
（2）、日本多火山。
火山能给人类带来灾难请举例，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗？。
3、日本经常有发生，每年有震感地震多达多次。
人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。
人教版七年级下册地理71日本第二课时共25张
这一个多月的时间里
新学期已经过去
了一个 多月的 时间。
学校各项工作有条不紊的进行
全校上 下呈现 出了良 好的发 展势头 各个年 级各个 部
门的工作扎实有效
教职工表现出了良
好的精
貌和工作状态
全体学生遵规守纪
教风 、学风 、校风
神面 令人满 意。
校庆活动深获好评
对内 起到振奋精神
语言 日语
宗教 神道教 佛教
了解中国和日本的人口密度的大小。
人口（亿人） 面积（万千米2） 人口密度（人/千米2）
中国 13.4
960
140
日本 1.28
37.8
339
在地图中指出（ 达到能 填图。分类记在 P75，图 在P71）： 首都： 东京 古都： 京都、奈良 工业城市： 东京、横滨、 大阪、神户、名古屋、北 九州（在 P72图） 硅谷： 筑波 原子弹： 广岛、长崎
① 想一想，日本为什么要大量进口能源和矿产？
日本能源和矿产资源缺乏。
② 读图，看一看，日本进口的铁日矿石本 、煤炭、 石油主要来自哪些国家和地区？
铁矿石： 巴西、印度、澳大利亚 等 煤炭： 中国、澳大利亚 石油： 西亚、东南亚
中国和日本之间的贸易
服装 石油 煤炭 棉花 水产品 蔬菜
中 日
国
汽车 电子产品
增强 师生爱 校情感 增
强凝聚力的作用
对外 达到扩大影响
争得社 会各界 支持 促 进
学校快速发展的目的
学校决定今年月份召开建校
30 周年庆 祝大会 年初。 当时考 虑到仅 仅召开
大会 意义不大 所以我就把今年全年定
为学校
一个庆 祝
(完整版)《日本》第二课时教学设计.doc
人教版七年级下册地理第七章《我们邻近的国家和地区》第一节“日本”第二课时教学设计广东省广州市番禺区化龙中学陈菊知识与技能要求：1、知道日本的地形特点以及地形对工业分布的影响。
2、知道日本经济的特点，了解日本工业布局，知道日本主要的工业区。
结合实例，说明日本是一个经济发达的国家。
情感态度和价值观：认识发达国家经济发展对全球生态环境的影响，树立可持续发展的观念。
教学方法与课前准备：1、课堂教学以模拟旅游的方式进行，学生充当旅游者和调查者的角色，教师充当领队角色。
以轻松活泼的气氛进行学习。
2、课前提供预习提纲，指导学生阅读课文、地图册、收集资料完成预习。
教师综合学生的资料和图片制作课件。
3、课堂教学过程中，学生主要通过地图册、收集的资料、多媒体演示的地图信息进行探究和学习，必要时才能使用课本。
教学过程：第二部分：日本之旅（旅程）师：坐了 3 个多小时左右的飞机，我们终于站在了日本的领土上。
东京真不愧是一个美丽的大城市，有雄伟的现代建筑，雅致的传统民居，商场里的产品琳琅满目，还有很多现代化的大工厂。
同学们发觉，我们广州有很多日本的知名品牌：佳能（ Canon）、索尼（ SONY ）、松下（ Panasonic）、丰田、本田、三菱等等。
除了中国，同学们知道世界上还有哪些国家和地区有日本产品吗？日本是怎样成为经济大国的呢？让我们来做一个调查，了解日本经济发展的特点。
（播放有关日本经济现状的录像，使学生对目前日本的经济有一个感性的认识。
）生：利用课文、收集的资料和地图册，以小组的形式进行讨论分析。
（教师对学生的预习内容进行检查和指导。
）师：通过调查，我们知道日本是发达的加工贸易经济。
请第一小组先介绍一下，何为加工贸易经济？生：绘制一个联系图来表示日本经济发展的基本情况：国际市场原材料加进口原材料出口工业产品国内技术和劳动力师：根据日本的经济发展模式，思考一下，假如你是本田汽车公司的策划人员，你会把工厂建在哪里？为什么？请第二小组来介绍。
七上日本教案
七上日本教案第一部分：教学目标本节课旨在帮助学生了解日本这个国家的文化背景、地理位置、人口等基本情况，进一步增加对日本的了解和认识，培养学生的跨文化交际能力和地理意识。
第二部分：教学内容1. 日本的地理位置- 让学生通过看地图了解日本在世界地理中的位置；- 引导学生了解日本的周边国家和海洋。
2. 日本的文化特点- 学生通过教师介绍或课件展示，了解日本的传统文化，如茶道、武士道、和服、浮世绘等；- 通过讨论或小组活动，让学生对于日本文化特点进行归纳和总结。
3. 日本的人口和城市- 学生通过观看统计数据或课件中的图表，了解日本的人口数量和分布情况；- 引导学生讨论日本的人口问题和城市化现象。
第三部分：教学过程1. 导入（5分钟）- 教师可以以一个问题或图片展示开始课堂，引起学生的兴趣，如“你们知道日本的位置吗？”。
2. 地理位置（15分钟）- 教师可以利用地图、课件或图片等教具，介绍日本在世界地图上的位置，以及周边的国家和海洋。
3. 文化特点（25分钟）- 教师通过演示或展示一些日本传统文化，如茶道、武士道、和服等，介绍日本的文化特点；- 学生可以就所展示的内容进行讨论，归纳出日本文化的共同特征。
4. 人口和城市（20分钟）- 教师可以通过展示统计数据或图表，让学生了解日本的人口数量和城市分布情况；- 学生可以就所呈现的数据进行分析和讨论，了解日本的人口问题和城市化现象。
5. 小结与延伸（10分钟）- 教师对本节课的重点内容进行总结，并与学生一起回顾和强化；- 鼓励学生进一步了解和研究日本的文化、地理与人口等方面的知识。
第四部分：教学评估为了评估学生对于本节课内容的掌握情况，教师可以采用以下形式进行评估：1. 口头回答问题：教师提出一些与日本文化、地理和人口有关的问题，要求学生口头回答；2. 小组讨论：学生分成小组，就某个问题进行讨论，然后组长代表小组进行汇报；3. 书面作业：布置一些与日本相关的作业，如写一篇关于日本文化的小论文。
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2.缺乏资源是日本的国情一。在生产中缺乏原料，怎么办呢？
3.日本本国内缺乏自然资源，靠进口原料进行生产。在运输过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？
采用海运。因为日本是岛国、多良港，海上交通便利。
4.思考：日本发达工业的有利条还有哪些？
（进口原料和燃料
受国际市场影响大，世界经济危机时会沉重打击日本经济
5.日本工业高度集中在沿海地区，会产生什么问题？
地价、供水、供电、环境污染……
6.它的对策是什么？
扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地
7.这样做会给日本带来什么好处？对其它国家有何影响？
……
说明：教师通过这7个主要问题引导学生去认识日本经济的发展及其对策和影响，可以使学生掌握分析一国经济发展特征的基本方法。
三、东西兼容的文化
学生主要了解以下内容：
1.民族（大和族）
2.文化东西兼容的证据（学生通过图片了解）
小结作业
小组合作
教师引导
综合分析
看图分析
评Hale Waihona Puke 价反馈地理填充图册
作业
同步训练
教学反思
学习重点
运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。
学习难点
学生自己读图分析日本的自然和经济特点
前置预习
利用空白日本板画，考查对日本各地理事物的掌握情况
（位置范围、国土组成、地势地形、气候特征）
做题掌握
合
作
探
究
合
作
探
究
二、与世界联系密切的工业
［活动1］分析日本发达经济的有利条件
1.观察图7.11“日本主要工业原料的来源”，有何特点？
科技力量雄厚
劳动力资源充足）
［活动2］分析日本经济特征
识图7.14《日本的太平洋沿岸工业带》，引导学生思考以下问题：
1.日本有哪些主要的工业区？
京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区
2.这些工业区主要分布在哪儿？
太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带
3.学生完成P20活动题
4.日本经济虽然发达，但经济对外依赖严重，会对日本经济带来哪些影响？
主备人：马颖备课日期：3.7上课日期：序号4
领导签字：
课题
日本
课型
新授
二次备课
学习目标
1、运用地图和资料，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
2、要求学生说出日本的人口和民族构成，以及文化特点；了解中国和日本的文化交流。
3、要求学生认识日本与世界联系密切的工业，东西方交融的文化以及中日文化交流。