七巧板教学设计公开课
七巧板的教案
七巧板的教案七巧板数学教学教案篇一七巧板数学教学教案教学目标：1.学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。
2.学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。
3.学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”；感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。
教学重点：用七巧板拼不同的图形。
教学难点：用七巧板创造性地拼成不同图案。
教学准备：教师准备认识过的纸片图形，师生每人准备一副七巧板。
教学过程：一、欣赏图案，初感有趣1.再现图形。
谈话：我们已经认识了许多图形，现在老师拿出不同的图形，请大家一起说说它们的名称。
教师分别出示三角形、四边形、五边形和长方形、正方形、平行四边形，学生集体说出它的名称。
2.欣赏图案。
谈话：小朋友已经认识了很多图形。
如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起，可以成为数学上一种有趣的“玩具”。
这种玩具变化无穷，能拼成各种美而的图案。
大家来看一看。
出示拼图上面拼成的各是什么呢？你知道是用什么拼成的吗？有许多小朋友知道是七巧板拼成的啊，真不错！现在老师再用它来拼一个图案给大家看一看，想看吗？教师在黑板上随手用七巧板拼一个图案观察：大家说说现在又拼出了什么？3.引入课题。
谈话：哎，它还真能变！你觉得玩七巧板有趣吗？七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣呢？你又会用它拼哪些漂亮的图形呢？今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看它有多巧，有趣在哪里。
（板书课题）二、操作实践，体验有趣1.活动一：比比想想，认识七巧板。
（1）了解来历（“你知道吗”）。
谈话：什么是七巧板，它是哪国人发明的呢？让我们来看一看。
七巧板是我国古时候人们发明的一种智力玩具，在我国民间流传很广，很常见。
七巧板由七块简单图形组成，却能拼出千变万化的`不同图形和图案。
七巧板小学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七巧板小学教案一、教学目标：1. 能够了解七巧板的基本形状和使用方法；2. 能够通过七巧板搭建出不同的图案和图形；3. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力；4. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 七巧板，每个学生一套；2. 教学板书。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）复习学生们之前所学的几何图形知识，提问：“你们学过哪些几何图形？它们有什么特点？”引导学生回忆，激发他们的兴趣。
2. 具体操作（15分钟）（1）教师向学生展示七巧板的基本形状，引导学生观察七巧板的特点和组成部分。
（2）让学生试着将七巧板拼凑成一个正方形。
（3）教师引导学生用七巧板拼凑出一个长方形或一个不规则图形，并带领学生进行讨论和交流。
（4）让学生自由发挥，使用七巧板搭建一些自己感兴趣的图案和图形，并和同学分享。
3. 小组合作（20分钟）（1）将学生分成小组，每个小组有一个七巧板。
（2）让每个小组选出一个组长，组长抽取一张题目纸条，然后组织小组成员尽力使用七巧板搭建出纸条上所示的图形。
（3）设定一定的时间限制，看哪个小组可以最快完成。
4. 展示和总结（10分钟）（1）每个小组展示他们完成的图形，并请他们解释他们的设计思路和过程。
（2）教师总结学生们展示的图形，讨论各种图形的特点和构建思路。
（3）引导学生总结使用七巧板搭建图案和图形的规律和方法，并让他们自主归纳出一些重要的结论。
5. 拓展活动（5分钟）（1）提出一些更具挑战性的问题，如：使用七巧板搭建一个正五边形，还有哪些形状可以用七巧板拼凑出来等等。
（2）让学生自由讨论和探索，鼓励他们寻找更多的方法和答案。
四、教学反思：本节课通过使用七巧板进行教学，旨在培养学生的空间想象力和手眼协调能力，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过小组合作和展示，可以促进学生之间的交流和合作，激发他们的学习兴趣和积极性。
通过拓展活动的设置，可以激发学生的思维创新和问题解决能力，进一步提高他们的学习效果。
七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。
七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
大班七巧板教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班七巧板教案引言：七巧板作为一种经典的益智玩具，对于儿童的智力和创造力发展具有重要作用。
本教案旨在向大班学生介绍七巧板的基本形状和玩法，通过亲手制作七巧板模型，提升学生的空间想象力和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 了解七巧板的基本形状和名称。
2. 学会使用七巧板拼凑出不同的图案。
3. 提升学生的空间想象力和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 七巧板益智玩具。
2. 布置整洁的教室环境。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师出示一副七巧板模型图案，并向学生说明七巧板的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与探究（15分钟）：a) 老师给每个学生发放一套七巧板，并让他们仔细观察七巧板的形状和颜色。
b) 引导学生将七巧板的各个形状摆放在桌面上，并询问他们能够用七巧板拼凑出什么形状。
3. 七巧板基础形状介绍（15分钟）：a) 老师逐个给学生介绍七巧板基础形状的名称和特征，如正方形、长方形、三角形等。
b) 老师出示一副七巧板模型图案，并逐步指导学生按照模型图案使用七巧板拼凑出相同的形状。
4. 制作七巧板模型（30分钟）：a) 老师给每个学生发放一份七巧板模型图案，让他们按照图案使用七巧板进行拼凑。
b) 老师巡视班级，帮助学生解决拼凑过程中的问题，并鼓励学生尝试创造自己的模型。
5. 分享与总结（10分钟）：a) 老师要求学生将自己制作的七巧板模型摆放在桌面上，然后按顺序轮流介绍自己的模型。
b) 老师引导学生总结七巧板拼凑的方法和技巧，并强调七巧板对于空间想象力和解决问题能力的培养作用。
四、教学延伸：1. 给学生分发一些七巧板拼图练习题，让他们在课后进行练习巩固所学知识。
2. 鼓励学生互相合作，使用七巧板进行合作拼图活动，培养团队合作和沟通能力。
五、教学评价：观察学生在课堂上是否能够准确辨认七巧板的基础形状，是否能够按照七巧板模型图案进行拼凑，并能够在分享环节中清晰表达自己的观点和想法。
六、教学心得与体会：通过本节课的教学，我发现学生对七巧板的认知有了明显提高，他们能够准确识别七巧板的基础形状，并且能够使用七巧板进行多样化的拼凑。
七巧板中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
标题：七巧板中班教案一、教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学准备：1. 七巧板教具。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 教学录像或图片资料（可选）。
4. 课程计划和教案。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，并与幼儿互动讨论相关问题。
2. 引入本节课的主题：七巧板。
老师向幼儿展示七巧板的形状、颜色和使用方法，并询问幼儿对七巧板的了解和认识。
Step 2：示范七巧板的拼图（15分钟）1. 老师向幼儿演示如何拼装一个简单的七巧板拼图，解释其中的步骤和技巧。
2. 老师邀请幼儿参与示范，让他们一个接一个地尝试拼装七巧板，观察和模仿老师的示范。
3. 鼓励幼儿互相帮助和分享经验，以增强合作意识和团队精神。
Step 3：自由探索与创作（20分钟）1. 老师提供七巧板教具和一些简单的拼图卡片，鼓励幼儿自由探索和创作。
2. 老师引导幼儿思考和解答以下问题：- 你能拼出哪些有趣的形状？- 你能将七巧板拼成什么东西？- 你能用七巧板拼出你喜爱的动物或物品吗？3. 老师鼓励幼儿表达自己的想法和创造力，鼓励他们尝试更多的组合和拼图方式。
Step 4：绘制七巧板图案（15分钟）1. 老师提供幼儿绘画纸和彩色笔。
2. 老师鼓励幼儿选择自己喜欢的七巧板形状，用彩色笔在纸上绘制对应的图案。
3. 老师指导幼儿如何利用七巧板的形状和颜色来设计图案，鼓励他们尝试不同的创意和想法。
Step 5：小结与展示（10分钟）1. 老师邀请幼儿分享他们制作的七巧板图案和拼图作品。
2. 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容和成果，总结体会。
3. 老师给予肯定和鼓励，激发幼儿对七巧板和其他拼图玩具的兴趣和探索欲望。
四、教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿找到家里的七巧板或其他类似的拼图教具，与家长一起玩耍，并尝试设计新的拼图形状。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
七巧板的认识市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七巧板的认识教案一、教案背景说明七巧板是一种传统的智力拼图玩具，由七个单元组成，可以通过不同的组合方法形成各种各样的图案。
它既可以培养儿童的创造力和想象力，又能锻炼他们的空间思维能力和手眼协调能力。
本教案旨在通过对七巧板的认识与操作，促进学生对几何形状的理解和创造力的培养。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解七巧板的基本构成和形状特征；b. 掌握七巧板的基本操作方法。
2. 能力目标：a. 培养学生的空间思维能力和手眼协调能力；b. 提升学生的创造力和解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握七巧板的基本构成和形状特征。
2. 难点：培养学生的空间思维能力和创造力。
四、教学准备1. 教材：批量准备七巧板；2. 工具：黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）a. 展示一些七巧板的图案，引导学生猜测是由什么构成的；b. 引导学生探究七巧板的构成和形状特征，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范（15分钟）a. 讲解七巧板的构成：由七个单元组成，每个单元都是一个特定的几何形状；b. 讲解七巧板的形状特征：正方形、等腰三角形、平行四边形等；c. 示范使用七巧板进行拼图和创作。
3. 小组练习（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组发放一套七巧板；b. 要求学生利用七巧板拼出指定的图案，鼓励他们尝试不同的组合方式；c. 鼓励学生分享自己的拼图经验和创造出的新图案。
4. 教师辅助与巩固（15分钟）a. 鼓励学生回顾小组练习的成果，评价不同组合方式的优缺点；b. 教师辅助学生解决遇到的困难和问题，引导他们发现规律和解决方法；c. 引导学生总结七巧板的操作技巧和注意事项。
5. 综合应用拓展（20分钟）a. 提供一些更复杂的七巧板拼图挑战题，要求学生合作完成；b. 鼓励学生设计自己的七巧板图案，并展示给同学们。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对七巧板的基本构成和形状特征有了更深刻的了解，同时培养了他们的空间思维能力和创造力。
七巧板拼图故事市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七巧板拼图故事教案一、教学目标1. 能够认识和命名七巧板的七种基本形状。
2. 能够使用七巧板拼图完成指定的图案。
3. 培养学生的观察力、逻辑思维和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：七巧板、黑板、彩色粉笔。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩笔。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师出示七巧板，让学生观察七巧板的形状，并请学生尝试用纸张剪下相同的形状。
教师引导学生讨论每个形状的名称，并依次写在黑板上，让学生逐个认读。
2. 拼图游戏（15分钟）教师在黑板上绘制一个简单的图案，例如一个房子。
然后，将七巧板的一种形状分发给每个学生，要求学生根据教师的示范，将自己手中的七巧板形状拼在黑板上，形成与示范图案相同的图形。
教师鼓励学生互相观察，互相交流，帮助彼此完成任务。
3. 拼图故事（20分钟）教师向学生讲述一个关于七巧板拼图的故事，例如《七巧板与小鸟》。
故事中，七巧板的每个形状都是一个小动物，它们合力拼凑出了一个巢，让小鸟安全地孵化出了它的蛋。
教师让学生在故事中留意每个形状的特点和作用，并与实际的七巧板形状进行对比。
4. 制作故事板书（20分钟）教师让学生选择一个喜欢的故事中的形状，使用纸张、铅笔和彩色笔，在纸上画出该形状，并编写一段与该形状相关的故事或情节。
学生可以通过描述形状的特点、形容形状的表现或与其他形状的互动来编写故事。
教师鼓励学生创意四溢，激发他们的创造力。
5. 分享与展示（15分钟）学生依次展示自己的故事板，向全班讲述他们的故事。
教师引导学生互相欣赏、鼓励，对其他同学的故事给予肯定和建议。
同时，教师对每个学生的故事进行评价和点评，提供进步的指导。
四、拓展延伸1. 教师可以设计更复杂的拼图游戏，要求学生使用多个七巧板形状拼出指定的图案，以提高学生的拼图能力和耐心。
2. 学生可以尝试使用七巧板形状进行绘画创作，将不同的形状组合在一起，创作出自己喜欢的图案或景物。
3. 教师可以使用计算机绘图软件或手机应用程序，与学生一起探索更多的七巧板形状和拼图的可能性。
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《七巧板》教学设计
教材：西师版小学信息技术三年级上册执教：桂溪小学周林
教学目标：
知识与技能：巩固学生对鼠标的单击、双击和拖动操作；练习用几何图形画画。
过程与方法：学生通过自主学习、探究学习等在有趣的活动中感悟图形的特点，体会图形的变换。
情感态度与价值观：通过七巧板的拼图活动，锻炼学生动脑动手的能力，充分发挥学生丰富的想象力，启迪创造意识。
教学重点：在有趣的活动中巩固鼠标的操作，感悟平面图形的特点，体会图形的变换，培养学生的动手操作能力和创新意识。
教学难点：用七巧板创造性地拼图形。
教学准备：课件，七巧板拼图。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、引入新朋友
同学们，今天老师为大家带来一位神秘的新朋友，它将和我们一起学习，想知道它是谁吗？先来听听它的自我介绍吧。
（播放录音）
2、故事《守株待兔》
你看，首先它就为大家带来了一组有趣的拼图，请看屏幕。
（1）这3幅图分别像什么？左边的像一个人，中间的像一棵树，右边的像一只兔子
（2）这是我们学过的什么故事呢？我觉得是《守株待兔》的故事……
（3）这3幅图有什么共同点？它们都是由7块图形拼成的；它叫七巧板。
3、揭示新朋友——七巧板
对了，这就是我们今天将要认识的新朋友七巧板。
（教师板书）
4、《七巧板之旅》
现在，就让我们开启今天的七巧板之旅吧。
（播放视频《七巧板之旅》）
二、七巧板的起源
1、你知道七巧板的起源吗？
孩子们，七巧板变化多端，你们知道它的起源吗？
2、师简单介绍
那老师为大家简单介绍一下：七巧板最初起源于宋朝黄伯思为招待客人用的“宴几”，“宴几”也就是请客吃饭的小桌子。
可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成
三角形，4人拼成四方形，6人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
到了明朝，又将它改良为具有各种吉祥图案和文字的蝶翅几。
清朝时，就形成了现代的七巧板。
三、和新朋友玩
1、七巧板的组成（看一看，说一说）
我们了解了七巧板的起源，接下来我们就来认识一下七巧板的组成，请大家看一看、说一说。
七巧板由3种图形组成，其中有1块正方形，一块平行四边形，5块三角形。
5块三角形中有2块小形三角形，1块中形三角形，2块大形三角形。
2、任务一：过关斩将
了解了七巧板的组成，孩子们，现在想和新朋友玩一玩吗？那就进入今天的任务一：过关斩将。
我们将进行过关游戏，看看哪一位同学闯关最多。
具体怎么操作请看小老师是怎么说的（播放《跟着做》）
（1）、观看视频教学
（2）、视频中提到了鼠标的哪几种操作？（单击、双击、拖动）
（3）、学生自由闯关
（4）、学生汇报：你闯了几关？
（5）、经验小结：在操作中要注意些什么？【仔细观察、熟练操作（鼠标拖动、双击）。
】说得真好，掌声鼓励。
（6）、挑战赛：同学们刚才都取得了不错的闯关成绩，我们又总结了经验，接下来老师来考考你们,愿意接受挑战吗？请大家单击“自由创意”，老师出示图形，看看大家能不能又准确又迅速地拼出来，准备好了吗？（教师出示图形1、2）
3、任务二：自由创意
孩子们，七巧板能拼出这么多种图形，你们说它神奇吗？那聪明的你们能不能发挥你们的想象力，设计一幅自己想要的图形呢？让我们进入今天的任务二：自由创意。
（1）、出示“温馨提示”，并演示使用“工具”
（2）、学生自由创作，教师巡视并给予指导
（3）、学生交流汇报，自评、互评、师评。
四、七巧板的应用
同学们，七巧板不仅作为一种开发智力的玩具，在我们的生活中也进行了广泛应用，说不定它就在你的家里，我们一起来看看吧。
1、出示七巧板的应用图。
2、俗话说不怕做不到，就怕想不到。
七巧板在生活中的
广泛应用正是来自于大家的积极创新，希望同学们在
以后的学习生活中都能够开动脑筋，发挥想象，将创
意进行到底。
五、七巧板的制作
同学们，喜欢和七巧板交朋友吗？那你们想拥有一副自己的七巧板吗？那就和老师一起来学习制作七巧板吧。
出示步骤幻灯片，师生一起跟着做。
六、小结
同学们，这节课和新朋友玩得开心吗？相信你们也学到了不少知识，那我们就一起来完成“我的记录”吧。
1、填写“我的记录”
2、交流汇报
3、同学们，快乐的时光总是过得很快。
今天我们认识了七巧板，更知道了七巧板的无穷变化正是来自人们的探索与创新，希望同学们在以后的学习生活中将创新精神进一步发扬光大。