青岛版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》课件
自然数中，是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的 数叫作奇数。
8 8 18 28 8 38 8 8 48 58 8 68 8 8 78 88 8 8 98
0 10 0 20 30 0 40 0 50 0 60 0 0 70 0 80 90 0 100 0
2的倍数，个位上 的数是0或2、4、 6、8。 是不是所有2的倍 数都有这样的特征？ 请你举例看一看。
自然数中，是2的 倍数的数叫作偶数， 不是2的倍数的数 叫作奇数。
青岛版(六年制)
五年级 数学 上册
第六单元 因数与倍数
6.2
2、5的倍数的特征
学习目标
1.让学生通过探索2、5的倍数的特征过程， 掌握2、5倍数的特征。 2.并会正确的判断一个数是不是2、5的倍数。 3.理解奇数、偶数的意义，能正确判断一个 数是奇数还是偶数。
复习导入
写一写，分别求2和5的倍数。
可能是70个，也可能是80个、还 可能是90个或100个。
学以致用
5.下面是“趣味行走”比赛报名统计表。
哪些项目的报名人数分组后没有剩余？
35÷2=17……1 45÷3=15 50÷5=10
答：“三人组”和“五人组”的报名人数分组后没有剩余。
课堂小结
2的倍数，个位上的数是0或2、4、6、8。
5的倍数，个位上的数是0或者是5。
易错提醒
1.火眼金睛辨对错。
在1～10的自然数中， 一共有4个奇数。
(√ )
易错提醒
错误分析：
在1～10的自然数中，一共有1、3、5、7、9
共5个奇数。 在1～10的自然数中， 一共有4个奇数。 (×)
学以致用
1、看谁能把果实又快又准地装进袋子里？
7
18
74
46
91
偶数
奇数
学以致用
2、哪些数是5的倍数？把它们圈起来。
探索新知
5 5 15 25 5 35 5 5 45 5 55 65 5 5 75 85 5 95 5
5的倍数有什么特征？
0 10 0 20 0 30 40 0 0 50 0 60 70 0 80 0 0 90 100 0
5的倍数，个位 上的数是0或者 是5。 是不是所有5的 倍数，都有这 样的特征呢？ 请你举例看一 看。
2的倍数
交谊舞的人数：4人、6人、8人、10人、12人、14人……
5的倍数
圆圈舞的人数：15人、20人、25人、30人、35人……
探索新知
1 2 11 12 21 22 31 32 41 42 51 52 61 62 71 72 81 82 91 92
2的倍数有什么特征呢？ 可以用百数表来研究。
3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 28 29 30 33 34 35 36 37 38 39 40 你发现了什么？ 43 44 45 46 47 48 49 50 53 54 55 56 57 58 59 60 63 64 65 66 67 68 69 70 73 74 75 76 77 78 79 80 83 84 85 86 87 88 89 90 93 94 95 96 97 98 99100
2的倍数有2、4、6、8……
5的倍数有5、10、15、20……
你能看出他们有什么特征吗？
情景导入
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
圆圈舞5人一组 交谊舞2人一组
圆圈舞可以选派 多少人参加？ 交谊舞可以选派 多少人参加？
探索新知
交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人参加？
探索新知
2 2 12 22 2 32 2 2 42 2 52 62 2 72 2 82 2 2 92 4 4 14 24 4 34 4 44 4 54 4 64 4 4 74 84 4 4 94
6 46 6 56 6 66 6 6 76 86 6 6 96
探索新知
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
5的倍数有什么特征？ 可以用百数表来研究。
2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 你发现了什么？ 52 53 54 55 56 57 58 59 60 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 73 74 75 76 77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 88 89 90 92 93 94 95 96 97 98 99100
典题精讲
按要求填一填。
40 12 15 60 18 72 85 90 既是2的倍数 又是5的倍数
24 30 35
2的倍数 24 30 40 12 60 18 72 90
5的倍数 30 15
30 40 60 90
35 40
60 90 85
仔细观察2、5的倍数，你发现了什么？
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
42
×
70
98
×
45
19
×
5
个位上是0或5的数都是5的倍数。
学以致用
3.把下面各数按要求分别填入相应的圈内。
37 50
18 1
奇数
10 11
21 74
偶数
33 29
学以致用
4.想一想。
一筐苹果有若干个（个数在 70～100以内），2个2个地数 正好数完，5个5个地数也正好 数完。这筐苹果可能有多少个？
8 8 18 28 8 38 8 8 48 58 8 68 8 8 78 88 8 8 98
0 10 0 20 30 0 40 0 50 0 60 0 0 70 0 80 90 0 100 0
2的倍数，个位上 的数是0或2、4、 6、8。 是不是所有2的倍 数都有这样的特征？ 请你举例看一看。
自然数中，是2的 倍数的数叫作偶数， 不是2的倍数的数 叫作奇数。
青岛版(六年制)
五年级 数学 上册
第六单元 因数与倍数
6.2
2、5的倍数的特征
学习目标
1.让学生通过探索2、5的倍数的特征过程， 掌握2、5倍数的特征。 2.并会正确的判断一个数是不是2、5的倍数。 3.理解奇数、偶数的意义，能正确判断一个 数是奇数还是偶数。
复习导入
写一写，分别求2和5的倍数。
可能是70个，也可能是80个、还 可能是90个或100个。
学以致用
5.下面是“趣味行走”比赛报名统计表。
哪些项目的报名人数分组后没有剩余？
35÷2=17……1 45÷3=15 50÷5=10
答：“三人组”和“五人组”的报名人数分组后没有剩余。
课堂小结
2的倍数，个位上的数是0或2、4、6、8。
5的倍数，个位上的数是0或者是5。
易错提醒
1.火眼金睛辨对错。
在1～10的自然数中， 一共有4个奇数。
(√ )
易错提醒
错误分析：
在1～10的自然数中，一共有1、3、5、7、9
共5个奇数。 在1～10的自然数中， 一共有4个奇数。 (×)
学以致用
1、看谁能把果实又快又准地装进袋子里？
7
18
74
46
91
偶数
奇数
学以致用
2、哪些数是5的倍数？把它们圈起来。
探索新知
5 5 15 25 5 35 5 5 45 5 55 65 5 5 75 85 5 95 5
5的倍数有什么特征？
0 10 0 20 0 30 40 0 0 50 0 60 70 0 80 0 0 90 100 0
5的倍数，个位 上的数是0或者 是5。 是不是所有5的 倍数，都有这 样的特征呢？ 请你举例看一 看。
2的倍数
交谊舞的人数：4人、6人、8人、10人、12人、14人……
5的倍数
圆圈舞的人数：15人、20人、25人、30人、35人……
探索新知
1 2 11 12 21 22 31 32 41 42 51 52 61 62 71 72 81 82 91 92
2的倍数有什么特征呢？ 可以用百数表来研究。
3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 28 29 30 33 34 35 36 37 38 39 40 你发现了什么？ 43 44 45 46 47 48 49 50 53 54 55 56 57 58 59 60 63 64 65 66 67 68 69 70 73 74 75 76 77 78 79 80 83 84 85 86 87 88 89 90 93 94 95 96 97 98 99100
2的倍数有2、4、6、8……
5的倍数有5、10、15、20……
你能看出他们有什么特征吗？
情景导入
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
圆圈舞5人一组 交谊舞2人一组
圆圈舞可以选派 多少人参加？ 交谊舞可以选派 多少人参加？
探索新知
交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人参加？
探索新知
2 2 12 22 2 32 2 2 42 2 52 62 2 72 2 82 2 2 92 4 4 14 24 4 34 4 44 4 54 4 64 4 4 74 84 4 4 94
6 46 6 56 6 66 6 6 76 86 6 6 96
探索新知
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
5的倍数有什么特征？ 可以用百数表来研究。
2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 你发现了什么？ 52 53 54 55 56 57 58 59 60 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 73 74 75 76 77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 88 89 90 92 93 94 95 96 97 98 99100
典题精讲
按要求填一填。
40 12 15 60 18 72 85 90 既是2的倍数 又是5的倍数
24 30 35
2的倍数 24 30 40 12 60 18 72 90
5的倍数 30 15
30 40 60 90
35 40
60 90 85
仔细观察2、5的倍数，你发现了什么？
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
42
×
70
98
×
45
19
×
5
个位上是0或5的数都是5的倍数。
学以致用
3.把下面各数按要求分别填入相应的圈内。
37 50
18 1
奇数
10 11
21 74
偶数
33 29
学以致用
4.想一想。
一筐苹果有若干个（个数在 70～100以内），2个2个地数 正好数完，5个5个地数也正好 数完。这筐苹果可能有多少个？
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新青岛版五年级数学上册《2、3、5倍数的特征》优课件
是2 的倍数
不是2的倍数
偶数
奇数
5的倍数的特征：个位上是0、5的数，都是5的倍数
既是2的倍数,又是5的倍数的数：个位上一定是（ 0 ）
▪1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 ▪2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 ▪3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 ▪4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
5的倍数 5 10 15 20 既是2的倍数，又是5的倍数： 10 20
2、5的倍数的特征
2的倍数的特征：个位上是00、2、4、6、8的数 ，
都是2的倍数
5的倍数
18 30 40 26 19 72 310 894
30 40 310
30 35 40 15 31 85 310
火眼金睛。
1、偶数都是2的倍数。（ √ ） 2、个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍 数。（ √ ）
3、两个奇数的和不一定是偶数。（ × ） 4、最小的偶数是0，最小的奇数是1。（ √ ） 5、一个非0自然数，不是奇数就是偶数（ √ ）
新青岛版五年级数学上册《2、3、5倍数的特征》优质课课件.ppt
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/52020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020 4:23:24 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/52020/8/52020/8/5Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/52020/8/52020/8/5Wednesday, August 05, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/52020/8/52020/8/52020/8/5
谢谢观看
18 60 50 74 36
23 21 33 83 1 29 77 91 11 99
只有偶数的荷叶才能踩奥！
共同点： 都看个位上的数 个位上的数都是0
比一比谁的判断能力强
18 21 30 35 39 40 15 26 1 72 85 310 487 894
五年级上册数学课件-《2、5倍数的特征》青岛版 (共22张PPT)
1122334455667788991010111112121313141415151616171718181919202021212222232324242525262627272828292930303131323233333434353536363737383839394040414142424343444445454646474748484949505051515252535354545555565657575858595960606161626263636464656566666767686869697070717172727373747475757676777778787979808081818282838384848585868687878888898990909191929293939494959596969797989899991001001122334455667788991010111112121313141415151616171718181919202021212222232324242525262627272828292930303131323233333434353536363737383839394040414142424343444445454646474748484949505051515252535354545555565657575858595960606161626263636464656566666767686869697070717172727373747475757676777778787979808081818282838384848585868687878888898990909191929293939494959596969797989899991001003728105136508329744297112233445566778899101011111212131314141515161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030313132323333343435353636373738383939404041414242434344444545464647474848494950505151525253535454555556565757585859596060616162626363
《2、5倍数的特征》PPT课件(青岛版)
2、5倍数的特征
个位上是0.2.4.6.8的数是2 的倍数 1 2 3 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 21 22 23 24
31 32 33 34
v 43 44 41 42
9 19 29
39
10 20 30
40
25
35
26
36
27
37
28
38
45
55 65 75 85 95
√5 15 √ 25 √ 35 √ 45 √ √ 55 √ 65 75 √ 85 √ 95 √
6 16 26
36
7 17 27
37
8 18 28
38
9 19 29
39
46
56 66 76 86 96
47
57 67 77 87 97
48
58 68 78 88 98
49
59 69 79 89 99
10 √ √20 30 √ √ 40 50 √ 60 √ 70 √ √ 80 √90 100 √
280。
2的倍数
5的倍数
24， 90， 60， 106， 130， 280。
35， 90， 15， 60，75， 130，
280。
既是2的倍数，又是5的倍数。
★试一试
1.在□中填一个数字，使这 个数是2的倍数。 3□ 30
32
字，使 这个数是5的倍数。5□
5 0
个位上是0的数既是2的倍数又 是5的倍数。
火眼金睛辨对错：
（1）234543是2的倍 数。 （× ）
（2）210既是2的倍数， 又是5的倍数（ ） √ （3）3 5 不一定是5 的倍数。（× ）
个位上是0.2.4.6.8的数是2 的倍数 1 2 3 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 16 17 18 21 22 23 24
31 32 33 34
v 43 44 41 42
9 19 29
39
10 20 30
40
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45
55 65 75 85 95
√5 15 √ 25 √ 35 √ 45 √ √ 55 √ 65 75 √ 85 √ 95 √
6 16 26
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7 17 27
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8 18 28
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9 19 29
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56 66 76 86 96
47
57 67 77 87 97
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59 69 79 89 99
10 √ √20 30 √ √ 40 50 √ 60 √ 70 √ √ 80 √90 100 √
280。
2的倍数
5的倍数
24， 90， 60， 106， 130， 280。
35， 90， 15， 60，75， 130，
280。
既是2的倍数，又是5的倍数。
★试一试
1.在□中填一个数字，使这 个数是2的倍数。 3□ 30
32
字，使 这个数是5的倍数。5□
5 0
个位上是0的数既是2的倍数又 是5的倍数。
火眼金睛辨对错：
（1）234543是2的倍 数。 （× ）
（2）210既是2的倍数， 又是5的倍数（ ） √ （3）3 5 不一定是5 的倍数。（× ）
青岛版最新五年级数学上册2、5、3倍数的特征ppt课件2
基练
• 不用计算，快速说出下面哪些题地结 果没有余数？
42÷3 64÷3 52÷3 78÷3 111÷3 90÷3
129÷3 101÷3
中等拔高
• 122至少要加十位上是6，
这个数可以是（
）。
中等拔高
• 在下面□中填上一个数字，是这个数 是3地倍数。
§6-1 2、3、5地倍数特征
合作探索
• 带着以下6个问题自学课本101—103页（3 分钟）：
• ①什么是自然数？最小地自然数是几？ • ②什么叫因数？什么叫倍数？ • ③在研究因数和倍数时，研究0吗？ • ④2地倍数有什么特征？5地倍数有什么特
征？3地倍数有什么特征？ • ⑤既是2又是5地倍数有什么特征？ • ⑥什么是偶数？什么是奇（ji）数？ • 大组长负责组织，进行合作交流（3分钟）
• 一个数既是2地倍数又是3地倍数，
这个数可以是（
）。
• 一个数既是3地倍数又是5地倍数，
这个数可以是（
）。
基练 • 最小地奇数是（ ）。
基练
• 下列数中，哪些是2地倍数，哪些是5 地倍数，哪些既是2又是5地倍数？
• 27 40 56 85 115 230 452 166 255 270
• 2地倍数（ ） • 5地倍数（ ） • 既是2又是5地倍数（ ）
□7 3□5 □02
102□
中等拔高
• 一筐苹果有若干个（苹果地个数在100 以内），2个2个地数正好数完，5个5 个地也能数完。这筐苹果可能有多少 个？
高等拔高
9□9□是个四位数，在□中填上 适当地数字，使它同时是2、3、 5地倍数。一共有几种填法？
高等拔高 2a是偶数还是奇数？
2a+1是偶数还是奇数？
五年级数学《2和5的倍数特征》ppt课件
(4)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
我的蛋白质 含量大约是 2
5
我的蛋白质含量 大约是14
黄
蚕豆
豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分母分 别是4和5,而4和5的最
小公倍数是20
把这两个分数分别 化成用最小公倍数 20作分母的分数.
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是：
甲
3 8
米,乙
5 9
米,丙
4 7
米,
谁是第一名？谁是第三名？
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
所以
2 5
＞
1 4
求出原来几个分母的 最小公倍数.
把各分数分别化成 用这个最小公倍数
作分母的分数。
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母
分数，叫做通分。
比较下面各组分数的大小.
5
5
34
8
9
43
54 87
当堂作业
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
我的蛋白质 含量大约是 2
5
我的蛋白质含量 大约是14
黄
蚕豆
豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分母分 别是4和5,而4和5的最
小公倍数是20
把这两个分数分别 化成用最小公倍数 20作分母的分数.
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是：
甲
3 8
米,乙
5 9
米,丙
4 7
米,
谁是第一名？谁是第三名？
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
所以
2 5
＞
1 4
求出原来几个分母的 最小公倍数.
把各分数分别化成 用这个最小公倍数
作分母的分数。
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母
分数，叫做通分。
比较下面各组分数的大小.
5
5
34
8
9
43
54 87
当堂作业
五年级数学上册_2、3、5倍数的特征课件_青岛版
莱阳市河洛中心小学
四年级张俊海
1、
3.2+6 = 9.2 0.5 9.6 1.2×8=
2、 2.5÷5=
3、
4、 5 －0.32= 4.68 5、12×6+88×6= 600 6、2.5×17×4= 170
7、5的12倍是多少？5×12=60 8、12是3的几倍？ 12÷3=4
60是5的（ 倍数），12是3的（ 倍数 ）
个位上是0或5的数是5的倍数
1 11
2 3 4 5 12 13 14 15
6 16
7 8 9 10 17 18 19 20
21
31 41 51 61 71 81 91
22 23 24 25
32 33 34 35 42 43 44 45 52 53 54 55 62 63 64 65 72 73 74 75 82 83 84 85 92 93 94 95
★试一试
任选两个数组成符合下面要求 的数：6 、 0、 9、 5
奇数： 2的倍数： 5的倍数： 即是2的倍数又是5的倍数：
★★★排一排
3. 用0、2、5三个数字排成一个三位 数，使它是5的倍数。（有几种排法?) □□□
250
520
205
在□里填上一个数，使它是3的倍数。 （所有答案都要写出）
2 □5 225 255 285414 24 34 44
5
15 25 35 45
6
16 26 36 46
7
17 27 37 47
8
18 28 38 48
9
19 29 39 49
10
20 30 40 50
51
61 71 81 91
52
62 72 82 92
四年级张俊海
1、
3.2+6 = 9.2 0.5 9.6 1.2×8=
2、 2.5÷5=
3、
4、 5 －0.32= 4.68 5、12×6+88×6= 600 6、2.5×17×4= 170
7、5的12倍是多少？5×12=60 8、12是3的几倍？ 12÷3=4
60是5的（ 倍数），12是3的（ 倍数 ）
个位上是0或5的数是5的倍数
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2 3 4 5 12 13 14 15
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7 8 9 10 17 18 19 20
21
31 41 51 61 71 81 91
22 23 24 25
32 33 34 35 42 43 44 45 52 53 54 55 62 63 64 65 72 73 74 75 82 83 84 85 92 93 94 95
★试一试
任选两个数组成符合下面要求 的数：6 、 0、 9、 5
奇数： 2的倍数： 5的倍数： 即是2的倍数又是5的倍数：
★★★排一排
3. 用0、2、5三个数字排成一个三位 数，使它是5的倍数。（有几种排法?) □□□
250
520
205
在□里填上一个数，使它是3的倍数。 （所有答案都要写出）
2 □5 225 255 285414 24 34 44
5
15 25 35 45
6
16 26 36 46
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61 71 81 91
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62 72 82 92
2016最新青岛版数学五年级上册《2、5、3倍数的特征》课件1
青岛版五年级数学上册课件
1 11
2 3 4 5 12 13 14 15
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7 8 9 10 17 18 19 20
21
31 41 51 61 71 81 91
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32 33 34 35 42 43 44 45 52 53 54 55 62 63 64 65 72 73 74 75 82 83 84 85 92 93 94 95
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2 3 4 5 12 13 14 15
6 16
7 8 9 10 17 18 19 20
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31 41 51 61 71 81 91
22 23 24 25
32 33 34 35 42 43 44 45 52 53 54 55 62 63 64 65 72 73 74 75 82 83 84 85 92 93 94 95
2× 2＝ 4 2× 3＝ 6 2× 4＝ 8
5的倍数的特征 个位上是0或5的数 是5的倍数 5× 1＝ 5 0 5× 2＝ 10 5 5× 3＝ 15 0 5× 4＝ 20 5× 5＝ 25 5 5× 6＝ 30 0
0 2× 5＝ 10 2× 6＝ 12 2
比一比谁的判断能力强
1
21
30
60
35
26
36 46 56 66 76 86 96
27 28 29 30
37 38 39 40 47 48 49 50 57 58 59 60 67 68 69 70 77 78 79 80 87 88 89 90 97 98 99
10 0
1 11
2 3 4 5 12 13 14 15
6 16
7 8 9 10 17 18 19 20
1 11
2 3 4 5 12 13 14 15
6 16
7 8 9 10 17 18 19 20
21
31 41 51 61 71 81 91
22 23 24 25
32 33 34 35 42 43 44 45 52 53 54 55 62 63 64 65 72 73 74 75 82 83 84 85 92 93 94 95
1 11
2 3 4 5 12 13 14 15
6 16
7 8 9 10 17 18 19 20
21
31 41 51 61 71 81 91
22 23 24 25
32 33 34 35 42 43 44 45 52 53 54 55 62 63 64 65 72 73 74 75 82 83 84 85 92 93 94 95
2× 2＝ 4 2× 3＝ 6 2× 4＝ 8
5的倍数的特征 个位上是0或5的数 是5的倍数 5× 1＝ 5 0 5× 2＝ 10 5 5× 3＝ 15 0 5× 4＝ 20 5× 5＝ 25 5 5× 6＝ 30 0
0 2× 5＝ 10 2× 6＝ 12 2
比一比谁的判断能力强
1
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30
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35
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36 46 56 66 76 86 96
27 28 29 30
37 38 39 40 47 48 49 50 57 58 59 60 67 68 69 70 77 78 79 80 87 88 89 90 97 98 99
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7 8 9 10 17 18 19 20
青岛版2、5的倍数特征ppt
是故意的
2、5的倍数 特征
主讲人：马陵英才小学 白雪
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教学目标
1 了解2、5的倍数特征 2 能找出100以内的2、5的倍数 3 知道奇数和偶数的意义及特征 4 培养合作意识，并能解决实际问题
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知识回顾
如果a*b=c(a、b、c都 是不为零的自然数），那 么a、b就是c的因数，c就 是a、b的倍数。
被 她 亲 手 梳 理过的 校园又 何尝不 是呢？ 当老师 、同学 们漫步 在这干 净整洁 的校园 时 ， 有 谁 会 想到是 谁把校 园打扫 得如此 美丽？ 又有谁 会像你 一样在 背后默 默地奉 献 呢 ？ 记 得 有 一 次， 我在教 室里收 作业， 那时刚 刚擦了 地，地 板很滑 。我一 不 小 心 ， 脚 底一滑 ，摔了 个“狗 啃泥” 还把你 的小花 砸碎了 。我慢 慢地从 地上站 起 来 ， 看 着 地上的 碎片， 我像折 了翅膀 的小鸟 ，生怕 你会怪 我，我 们之间 的友谊 会 像这花 一样破 碎。我 想象着 你看到 花时的 表情， 会是充 满怨恨 ？还是 和我绝 交？ 然 而 ， 事 实 证明我 的想象 是错误 的。当 你看到 地下的 碎片时 ，整个 人愣了 一下， 眼 泪 在 眼 眶 中不停 地打转 ，毕竟 那是你 每天辛 苦浇水 、施肥 了3个月太开花的心血 啊 ！ 只 见 你 慢慢地 蹲下来 ，用手 捧着泥 土，失 声痛哭 起来。 ：“对 不起……我 不
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5的倍数特征： 个位上是0或5
它的用途： 判断一个数是不是5的倍数
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0
1 21 30 35 39 2 40 12 15 60 18 72 85 90
2的倍数
12 30 60 2 18 90 40 72
2、5的倍数 特征
主讲人：马陵英才小学 白雪
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教学目标
1 了解2、5的倍数特征 2 能找出100以内的2、5的倍数 3 知道奇数和偶数的意义及特征 4 培养合作意识，并能解决实际问题
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知识回顾
如果a*b=c(a、b、c都 是不为零的自然数），那 么a、b就是c的因数，c就 是a、b的倍数。
被 她 亲 手 梳 理过的 校园又 何尝不 是呢？ 当老师 、同学 们漫步 在这干 净整洁 的校园 时 ， 有 谁 会 想到是 谁把校 园打扫 得如此 美丽？ 又有谁 会像你 一样在 背后默 默地奉 献 呢 ？ 记 得 有 一 次， 我在教 室里收 作业， 那时刚 刚擦了 地，地 板很滑 。我一 不 小 心 ， 脚 底一滑 ，摔了 个“狗 啃泥” 还把你 的小花 砸碎了 。我慢 慢地从 地上站 起 来 ， 看 着 地上的 碎片， 我像折 了翅膀 的小鸟 ，生怕 你会怪 我，我 们之间 的友谊 会 像这花 一样破 碎。我 想象着 你看到 花时的 表情， 会是充 满怨恨 ？还是 和我绝 交？ 然 而 ， 事 实 证明我 的想象 是错误 的。当 你看到 地下的 碎片时 ，整个 人愣了 一下， 眼 泪 在 眼 眶 中不停 地打转 ，毕竟 那是你 每天辛 苦浇水 、施肥 了3个月太开花的心血 啊 ！ 只 见 你 慢慢地 蹲下来 ，用手 捧着泥 土，失 声痛哭 起来。 ：“对 不起……我 不
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5的倍数特征： 个位上是0或5
它的用途： 判断一个数是不是5的倍数
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0
1 21 30 35 39 2 40 12 15 60 18 72 85 90
2的倍数
12 30 60 2 18 90 40 72
最新青岛版数学五年级上册《2、5、3倍数的特征》ppt课件2精品课件
老师点拨
•3的倍数有什么特征？
3的倍数的特征是各个数位上的和是 3的倍数。
3 20 15
18
105
250 4119 3285
合作复习
①什么是自然数？最小的自然数是几？ ②什么叫因数？什么叫倍数？ ③在研究因数和倍数时，研究0吗？ ④2的倍数有什么特征？5的倍数有什 么特征？3的倍数有什么特征？
老师点拨
•⑤既是2又是5的倍数有什么特征？
2的倍数的特征是个位上都是0、2、 4、6、8 5的倍数的特征是个位上都是0或5。
既是2又是5的倍数的特征是个位上 都是0。
105 10 120 305
老师点拨
•⑥什么是偶数？什么是奇（ji）数？
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数， 不是2的倍数的数叫做奇数。
换而言之，个位是0、2、4、6、8 的数是偶数，个位上不是0、2、4、 6、8的数是奇数。
老师点拨
•④5的倍数有什么特征？
5的倍数的特征是个位上都是0或5。
5 20 154893 105
520
100
8547
老师点拨
•④3的倍数有什么特征？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100