沪科版物理九年级全册《测量电功率》电流做功与电功率3
A、0~3V
0~0.6A
B、0~15V 0~0.6A
C、0~15V 0~3A
D、0~3V
0~3A
练一练
2、在测量小灯泡（2.5V 0.5A）电功率的实验中， （1）电源应至少选择_二___节干电池， （2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确 的操作为_调__节___滑__片__使_ __电__压__表___的__示__数__为___2_._5_V__，__记__下__电___流__表. 的示数 （3）某次实验时 电压表和电流表的 示数如图所示， 则此时小灯泡的 实际功率为 0.51W。
练一练
3、一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起 ，灯泡会更亮。怎样解释这个现象？
把断了的灯丝搭在一起，灯丝的长度变短，电阻
变小，由
P=
U2 可R 知，在电压一定时，灯丝的实
际功率变大，所以灯泡会更亮。
没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。
《测量电功率》电流做功与 电功率3
沪科版物理九年级全册
超多互动！超多素材考两个问题。 1、电功率是表示什么的物理量? 2、有哪些计算的方法?
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式
P=W/t P=UI
想想议议: 回顾上一章 “测量小灯泡的电阻”的实验
（1）实验中为什么加入滑动变阻器？
答：为了能 连续改变小灯泡两端的电压使其达 到一定值。
（2）怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？
答：串联 ，为了能用滑动变阻器改变电路中的电 流，从而改变小灯泡两端的电压。
（3）电流表、电压表应分别连在什么位置上？
答：电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联 。
当 U实 = U额 时， P实 = P额； 当 U实 > U额 时， P实 > P额； 当 U实 < U额 时， P实 < P额；
模拟实验练习
练一练
1、在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功
率的实验中，电源电压为6V；小灯泡的功率不超过
1.5W，则关于电压表和电流表的量程选择正确的是
（ B）
设计测量小灯泡电功率的实验电路图
S
A
Ｐ
×
R′
V
动画演示：测小灯泡的电功率
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
0.32
发光较弱
0.64
额定电压 U额=2.5V
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
0.32
发光较弱
0.64
额定电压
2.5
U额=2.5V
0.4
正常发光
1
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
0.32
发光较弱
0.64
额定电压
2.5
U额=2.5V
3
0.4 0.48
正常发光 发光很强
1 1.44
实验分析：
小灯泡的实际电功率不一定等于额定功率
（4）滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什 么位置？为什么？
答：电阻值最大的位置，保护电路的作用。
5.实验步骤:
(1) 设计电路,连接电路. (2) 开关闭合前,滑动变阻器移到最大值. (3) 调节滑动变阻器,使电压表示数小于,
等于和略大于灯泡的额定电压.分别 读出电流表的示数,并且观察小灯泡 的亮度.
,能想办法测量小灯泡的电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端 的电压和流过灯泡的电流,就能求出 电功率.
二、测量小灯泡的电功率 1.实验目的： 测量小灯泡的额定功率和实际功率 2.实验原理： P=UI
3.应该测量的物理量: __电__压__和_____电_。流
4.实验器材：
额定电压为2.5V的小灯泡一个， __电__压__表___，开关，滑动变阻器， _电__流__表____，___电__源___，导线若干。
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新沪科版九年级物理全册第三节测量电功率课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way率
同学们,我们在前面学习了电功率的概念 和它的计算方法,你能说出什么是电功 率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
理解:电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式
P=W/t P=UI
实验探究
提出问题：如果给你额定电压为
2.5V和3.8V小灯泡各一个，你能测出 它们的电功率吗？
验 观察灯泡亮度，记下电压表和电流表示数。 与 收 集 证 据
注意事项
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开头 前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连接？ “+ ” “- ”接线柱连接是否正确？量 程选择是否适当？
小电灯实际消耗的电功率不一定等于额 定功率。
分
析
和归 论纳
证
1.当小电灯的实际电压等于额定电压时， 小电灯的实际功率等于额定功率；
评 估 和 交 流
课堂练习
祝同学们学习愉快
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
第十六章 电流做功与电功率 第三节 测量电功率 课件沪科版 九年级全一册
值和电流值，并视察小灯泡的亮度，把实验数据和视察
到的现象记录在表格里。
次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 小灯泡亮暗情况
1
2
0.2
较暗
2
2.5
0.22
正常
3
3
0.24
较亮
感悟新知
知1－练
解析：电流表量程应选0~0.6 A 更合理，因为
额 .
=
≈0.23 A，所以电流表应该选择0~0.6 A
(2) 调节滑动变阻器，使得电压表示数为小灯泡额定电压，
读出电流表的示数I2，并将示数填入表格中。
(3) 调节滑动变阻器，使得电压表示数为小灯泡额定电压
的120%，读出电流表的示数I3，并将示数填入表格中。
感悟新知
知1－讲
7. 记录表格
次数
1
2
3
电压/V
电流/A
电功率/W
感悟新知
知1－讲
8. 实验分析
现规律，区分于“伏安法”测电阻的多次测量减小误差。
感悟新知
知1－练
例 1 [中考·丹东]“测量小灯泡的电功率”实验，小丹同
学设计了如图2 甲所示的电路图。
感悟新知
知1－练
所用电学器材如下：电源(6 V)、额定电压为2.5 V 的
小灯泡(正常发光时电阻约为11 Ω)、电流表(0~0.6 A，
0~3 A)、电压表(0~3 V，0~15 V)、滑动变阻器R1(标
(1) 电能的单位用kW ·h，t 的单位是h，则功率的单位
是kW。
(2) 电能的单位用J，t 的单位是s，则功率的单位是W。
课堂小结
测量电功率
停表
测量
电功率
到的现象记录在表格里。
次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 小灯泡亮暗情况
1
2
0.2
较暗
2
2.5
0.22
正常
3
3
0.24
较亮
感悟新知
知1－练
解析：电流表量程应选0~0.6 A 更合理，因为
额 .
=
≈0.23 A，所以电流表应该选择0~0.6 A
(2) 调节滑动变阻器，使得电压表示数为小灯泡额定电压，
读出电流表的示数I2，并将示数填入表格中。
(3) 调节滑动变阻器，使得电压表示数为小灯泡额定电压
的120%，读出电流表的示数I3，并将示数填入表格中。
感悟新知
知1－讲
7. 记录表格
次数
1
2
3
电压/V
电流/A
电功率/W
感悟新知
知1－讲
8. 实验分析
现规律，区分于“伏安法”测电阻的多次测量减小误差。
感悟新知
知1－练
例 1 [中考·丹东]“测量小灯泡的电功率”实验，小丹同
学设计了如图2 甲所示的电路图。
感悟新知
知1－练
所用电学器材如下：电源(6 V)、额定电压为2.5 V 的
小灯泡(正常发光时电阻约为11 Ω)、电流表(0~0.6 A，
0~3 A)、电压表(0~3 V，0~15 V)、滑动变阻器R1(标
(1) 电能的单位用kW ·h，t 的单位是h，则功率的单位
是kW。
(2) 电能的单位用J，t 的单位是s，则功率的单位是W。
课堂小结
测量电功率
停表
测量
电功率
沪科版九年级上册物理精品课件 第16章 电流做功与电功率 第3节 测量电功率
()
Байду номын сангаас
D
• A．变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大
• C．灯泡灯丝断开
D．电源电压太低
• 7．已知小灯泡的额定电压，小明打算增加一个定值电阻 R0，只利用一只电表，通过操作开关来测量小灯泡的额定功 率。下列图中是小明设计的四种不同方案的电路图。其中能 够测出小灯泡额定功率的是
•
(C )
•甲
乙
丙
丁
• A．甲和丙
• (A )
电压
220 V
电流规格
10(20) A
电流频率
50 Hz
• A每．千3瓦00时W的转数B．200 W 3 600Cr．ev1s/5( 0kWW·h) D．30 W
• 5．小明在4月底观察到自己家里电能表如图所示，当他5
月底再观察时，发现电能表示数为
，则他家5月份
消耗的电能为_________ kW·h。小明又通过表盘上的其他数 14据1.9，算得他家里同时工作的用电器总功率不宜超过
________W；为测量4一40只0 电暖器的功率，小明将标有“220 V
1 000 W”字样的电暖器单独接入电路中，观察电能表的转盘
1 min转动45转，则电暖器消耗的实际功率是90_0______W。
能力提升
• 6．在测定小灯泡额定功率实验中，某同学正确连接电路，
闭合开关后灯泡发光，但怎么调滑动变阻器，电压表都不能 达到灯泡额定电压，可能原因是
实验次序 1 2 3 4 5 6 … n
电压U/V 1.0 1.2 2.0 3.0 4.0 4.8 …
电流I/A 0.25 0.24 0.20 0.15 0.10 0.06 …
• 3．小丽同学利用图甲测量一个标有“2.5 V”字样的小灯泡 的额定功率。
沪科版九年级上册物理教学课件 第16章 电流做功与电功率 第3节 测量电功率
请你帮小红补全测量步骤(补全步骤时必须准确阐述 接法和操作要点)： ①断开开关，__________________________________； ②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示 数为________V，并读出此时电流表的示数； ③计算出灯泡的额定功率。
课后作业
1.请完成教材习题 T2、3
(2)连接电路时，开关应________，滑片P应位于 ________(填“A”或“B”)端。
(3)移动滑片P，使电压表的示数为2.5 V时，电流表 的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 ________W。
2 (中考·广元)为了测定额定电压为“2.5 V”小灯泡的 电功率，小明设计了图甲所示的电路图，实验中各 元件完好，电源电压保持不变。 (1)电路连接完整后，小明闭合开关，发现小灯泡不 亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应 进行的操作是( ) A．检查电路是否断路 B．检查电路是否短路 C．移动滑动变阻器的滑片， 观察小灯泡是否发光
3 (中考·海南)小华在“测量小灯泡的额定功率”实验中， 所用小灯泡上标有“3.8 V”字样，电源电压恒为6 V。 (1)根据图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线， 完成图乙所示实物图的连接；
(2)电路安装并调试好后开始实验，小华调节变阻器 滑片，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙 所示，该电流值为________A，则灯泡的额定功率为 ________W。 (3)小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提 出，在调节变阻器滑片使灯泡正常发光时，电压表的 示数很难准确达到3.8 V，由此可能造成一定的测量 误差，她认为小华可以在前面(2)操作的基础上，对 电路稍作改动，就能提高测量数据的精确度。
第十六章 电流做功与电功率
沪科版九年级物理 第十六章 电流做功与电功率 第3节 测量电功率【名校课件】
随堂演练
3.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在 一起，灯泡会更亮。怎样解释这个现象?
把断了的灯丝搭在一起，灯丝的长度变短，
电阻变小，由
P=
U2 R
可知，在电压一定
时，灯丝的实际功率变大，所以灯泡会更
亮。
6 课后作业
课后作业
1、完成教材对应习题； 2、完成同步练习册对应习题。
A
谢谢观看
V
沪科版九年级全一册物理课件
A
第十六章 电流做功与 电功率
第3节 测量电功率
V
目录
一、学习目标 二、情景导入 三、新课讲解 四、课堂小结 五、随堂演练 六、课后作业
1学习目标
学习目标
1．通过学生自己设计实验，进一步加深对 电功率概念的理解； 2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压 表的操作技能； 3．通过实验、比较，进一步理解额定功率 和实际功率的区别。
新课讲解 5.实验步骤:
（1）设计电路,连接电路。 （2）开关闭合前,滑动变阻器移到最大值。 （3）调节滑动变阻器,使电压表示数小于,
等于和略大于灯泡的额定电压。分别读出 电流表的示数,并且观察小灯泡的亮度。
新课讲解 设计测量小灯泡电功率的实验电路图
S
A
Ｐ
× R′
V
新课讲解 动画演示：测小灯泡的电功率
新课讲解 实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
额定电压 U额=2.5V
0.32 发光较弱 0.64
新课讲解 实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
额定电压
沪科版 九年级全一册物理 第三节 测量电功率 课件 (3)
学生交流讨论互教式动手实践：
小组交流讨论互教式做题，每组 选做两题以上，必要时进行分配。
展示小组讨论成果：
让没选中题的小组派代表将自已 组做题的思路、观点、做题方法反 馈到黑板上与全班同学交流讨论， 每组做一题。
竞争式上黑板批阅讲解：
让学生在自己学会的基础上尝试 大胆教别人讲解清楚。
课堂小结：
指导学生提炼共性、寻找解题规 律性小结（能抓住某一类题清楚提 炼出解题思路方法）。
【布置作业】全班同学从其他五 组中根据自己认为编的最好的题选 两题做作业本上，（若你认为通过 这一节课你能编出更有特点的题目 就自己编两题并解答出来）解答后 尝试提炼出此类题解题规律。
电功与电功率的简单计算
汤池镇明湖中学 宋宝生
检查各合作小组各位组员编题情况
小组交流讨论优选：
各小组讨论完成各组员编出的题 目，学生将自已编的题进行相互交流 讨论并尝试把自己编的题教给别人， 通过交流讨论做题后选出你们组认为 具有典型性且最好的题目。
教师选题：
从十小组选出的十道题中筛选出 (若题目都具有代表性按讨论出的先 后顺序)5道题，让学生写在黑板上。
九年级物理全册第十六章电流做功与电功率第三节测量电功率教案(新版)沪科版
第三节测量电功率第1课时电功率的测量一、教学目标【知识与技能】1.掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。
2.加深对额定功率、实际功率的理解。
3.进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。
4.设计并完成测量电功率的实验，正确处理实验中遇到的滑动变阻器滑片位置、选取表的量程、电源大小等问题。
【过程与方法】1．通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
2．通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。
【情感、态度与价值观】1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
2．在教学活动中培养学生与他人合作的意识，通过互相探讨得出最佳方案，提高学习效率。
在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
二、教学重难点重点：设计实验及画出电路图，用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。
难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案．额定功率、实际功率的理解，处理实验过程中的各种实际问题。
三、教学过程（一）创设情境，导入新课【导语一】复习什么叫电功率？电功率有哪些单位？额定功率和实际功率有什么区别？【导语二】引导学生回想实验“测量小灯泡的电阻”，让学生归纳、叙述实验设计和方法。
特别注意电路是通过什么进行调节的。
用电压表测出灯泡两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这个灯泡的电流为 0.4 A．这个小灯泡的电阻是多少?【导语三】这节课测量小灯泡的功率。
用电压表测出灯泡两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这个灯泡的电流为 0.4 A．这个小灯泡的功率是多少?（二）合作交流，解读探究1.测量小灯泡的电功率实验探究提出问题：怎样测量小灯泡功率？若要能测量多组数据，电路中电流怎样调节？需要连入什么装置？怎样连？制定计划，设计实验：根据电功率的公式P=IU，测出小灯泡的电流和电压，就可以计算得出小灯泡的功率．在额定电压下测出的功率就是额定功率。
沪科版-物理-九年级全一册课件16.3测量电功率
2．用电能表测家用电器的电功率 步 骤：(1)关闭家里所有电器，只启动待测电器工作。 (2)测出待测电器工作时电能表转盘转 n 转所用的时间 t。 (3)观察电能表盘面上标着“n0 r/(kW·h)”。
(4)计算待测电器的电功率为nn0t×3.6×106 W。
归类探究
类型之一 “伏安法”测量小灯泡的电功率 [2016·德阳]在测定“小灯泡额定电功析】 (2)电压表有示数，说明电压表所在回路连接正确，但灯泡却不 亮，且电流表没有示数，故判断是灯泡断路；
(3)灯泡额定电压为 2.5 V，对应的电流为 0.3 A，P 额＝U 额I＝2.5 V×0.3 A ＝0.75 W；
(4)由图乙可知，当灯电压为 1 V，对应的电流 I＝0.2 A；根据串联电路的 电流特点知，通过定值电阻的电流也为 0.2 A，此时定值电阻两端的电压 UR ＝2 V，则定值电阻和灯的总电压为 3 V，刚好为电源电压，此时小灯泡的实 际功率为 P 实＝U 灯 I＝1 V×0.2 A＝0.2 W。
小组用的电源电压为 6 V，小灯泡的额定电压为 2.5 V，电阻约为 10 Ω，滑动变 阻器上标有“20 Ω 1 A”的字样。他们所设计的实验电路如图甲所示。
(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路甲补充完整。(导线不能交叉) (2)电路正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于__左___(选填 “左”或“右”)端。 (3)小红同学闭合开关，移动滑片到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为 _2__V；若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片向右___(选填“左”或“右”) 端移动，使电压表的示数为 2.5 V。
3．王伟在实验室测量一个电阻消耗电功率的实验时，电阻两端电压和通 过电阻的电流如图甲、乙所示，此时电阻两端电压为__4___V，定值电阻消耗 的电功率为___1_.9_2___ W。
(4)计算待测电器的电功率为nn0t×3.6×106 W。
归类探究
类型之一 “伏安法”测量小灯泡的电功率 [2016·德阳]在测定“小灯泡额定电功析】 (2)电压表有示数，说明电压表所在回路连接正确，但灯泡却不 亮，且电流表没有示数，故判断是灯泡断路；
(3)灯泡额定电压为 2.5 V，对应的电流为 0.3 A，P 额＝U 额I＝2.5 V×0.3 A ＝0.75 W；
(4)由图乙可知，当灯电压为 1 V，对应的电流 I＝0.2 A；根据串联电路的 电流特点知，通过定值电阻的电流也为 0.2 A，此时定值电阻两端的电压 UR ＝2 V，则定值电阻和灯的总电压为 3 V，刚好为电源电压，此时小灯泡的实 际功率为 P 实＝U 灯 I＝1 V×0.2 A＝0.2 W。
小组用的电源电压为 6 V，小灯泡的额定电压为 2.5 V，电阻约为 10 Ω，滑动变 阻器上标有“20 Ω 1 A”的字样。他们所设计的实验电路如图甲所示。
(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路甲补充完整。(导线不能交叉) (2)电路正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于__左___(选填 “左”或“右”)端。 (3)小红同学闭合开关，移动滑片到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为 _2__V；若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片向右___(选填“左”或“右”) 端移动，使电压表的示数为 2.5 V。
3．王伟在实验室测量一个电阻消耗电功率的实验时，电阻两端电压和通 过电阻的电流如图甲、乙所示，此时电阻两端电压为__4___V，定值电阻消耗 的电功率为___1_.9_2___ W。
九年级物理全册第16章电流做功与电功率第3节测量电功率教学课件(新版)沪科版
◆自主小结 ◆自主训练
第八页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究 (tànjiū)
§探究 (tànjiū)一
例题① §探究 (tànjiū)二
例题② ◆自主小结 ◆自主训练
第九页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十页，共47页。
§探究 (tànjiū)一
例题① §探究 (tànjiū)二
例题② ◆自主小结 ◆自主训练
第二十八页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
① §探究二 例题
② ◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第二十九页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究 (tànjiū)
§探究 (tànjiū)一
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
第四十四页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题
① §探究二 例题
② ◆自主小结 ◆自主训练
第四十五页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第四十六页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十一页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第十二页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
(lìtí)① §探究二 例题
第八页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究 (tànjiū)
§探究 (tànjiū)一
例题① §探究 (tànjiū)二
例题② ◆自主小结 ◆自主训练
第九页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十页，共47页。
§探究 (tànjiū)一
例题① §探究 (tànjiū)二
例题② ◆自主小结 ◆自主训练
第二十八页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
① §探究二 例题
② ◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第二十九页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究 (tànjiū)
§探究 (tànjiū)一
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
第四十四页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题
① §探究二 例题
② ◆自主小结 ◆自主训练
第四十五页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第四十六页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十一页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第十二页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
(lìtí)① §探究二 例题
沪科版九年级物理课件：第十六章 电流做功与电功率第三节 测量电功率 (共28张PPT)
第十六章 电流做功与电功率
(3)小雷排除故障后，按如图乙所示的电路继续进行实验： ①闭合开关，将滑片P向____B____(选填“A”或“B”)端移 动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果 如下表：
次数 1 2 3
电压/V 1.6 2.5 2.8
_电__流__/_A 0.20 0.24 0.26
(5)用灯L2替换灯L1重复上面的实验时，需要改变___电__压___表 的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。
第十六章 电流做功与电功率
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论： ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的 电阻更准确。”这种说法错误的原因是该同学忽略了__温__度___ 对小灯泡电阻的影响。 ②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研 究导体中的电流与电压的关系。”你认为这种说法是__正__确__ (选填“正确”或“错误”)的
第十六章 电流做功与电功率
解析
(1)在连接电路过程中开关应该处于断开状
态；(2)由图知，由于a导线的存在，电流不经过电流表而形
成了回路，所以应去掉a导线；(3)电压表的示数为3 V，小
于额定电压，所以应减小滑动变阻器的阻值，降低其分得的
电压，滑片应向A端移动；当小灯泡两端的电压等于额定电
压3.8 V时，小灯泡正常发光；由图乙知，电流表的量程为0
灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。(3)闭合开
关前，滑片P置于A端，故若使灯发光，应将滑片P向B端移动；
由表中数据可知，记录时遗漏的物理量和单位是：电流/A。
第十六章 电流做功与电功率
(4)分析灯L1的亮度变化，结合表中数据可得出结论：小灯泡 越亮，它的实际功率越大。(5)灯L2的额定电压是3.8 V，故 换用灯L2后，应改变电压表的量程，即选用0～15 V的量程。 (6)因温度对小灯泡的电阻影响较大，故不能用小灯泡三次电 阻的平均值代表它的电阻；把灯L1换成定值电阻后，因定值电 阻的阻值一定，故该实验可以用来研究导体中的电流与电压 的关系。